1基础知识丰富,详细解读分析,事例辅助理解
2借助《周易》思想体系和思维架构,分析和解决当下人们所面临诸多问题
3周易研究专家余敦康/楼宇烈/陈鼓应/陈战国联袂推荐!
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《全本周易导读本》为“全本经典今读”系列之一,基础知识丰富,事例辅助理解,借助《周易》思想体系和思维架构,分析和解决当下人们所面临的诸多问题。
本书从《周易》基础知识介绍开始,对卦、爻、彖、象逐一分析,六十四卦经传详细解读,每个卦都有一个颇为有趣的小标题,除了对经传的白话翻译外,每卦每爻都有结合卦时的解读分析,后面附事例辅助解读。全书例解取材广泛,古今中外的事例皆可入解,可帮助读者加深对卦义、爻义的了解,增加可读性。此外,书中每一爻的解读观点,在易学史上都有相应的文献支持,持之有故,切合现代社会的需求。本书为广大读者学习《周易》内容、把握《周易》思维、推天道以明人事、立身决策提供了有益的指导和参考。
寇方墀,国际易学联合会学术部学术委员会委员,中华书局经典教育研究中心研究员。
师从于当代《周易》研究专家余敦康先生,致力于《周易》及老庄哲学的研究。近年来,致力于为不同阶段的《周易》爱好者提供全面而系统的学习门径,她的课程因此广受欢迎。
在全国中文核心期刊《周易研究》上发表专业论文《久溺逸乐必有乱,清除积弊可亨通——周易蛊卦经传新释》等。已出版专著《北大国学课精要:道家思想与领导智慧》。
第一编 《周易》基础知识
导 读
第一章 关于《周易》
1.《周易》起源
2.阳爻与阴爻
3.“易”字的含义
4.什么是八卦
5.文王演《易》
6.《易》之“十翼”
7.易经 易传 易学
8.易学的宗派之争
9.易学发展史简述
10.《周易》该怎么学
第二章 《周易》基本知识
1.乾坤六子
2.卦名 卦象 卦德
3.《周易》六十四卦的结构
4.六爻的名称、关系与分析方法
第三章 《周易》的核心思想及思维方式
1.《周易》的核心思想
2.《周易》的思维方式
第二编 《周易》六十四卦经传例解
第一章 上经二五
1.乾卦第一:龙的奋斗史
2.坤卦第二:利牝马之贞
3.屯卦第三:万事开头难
4.蒙卦第四:该怎么教育
5.需卦第五:需要等待
6.讼卦第六:争与不争
7.师卦第七:兴师动众
8.比卦第八:向谁靠拢
9.小畜卦第九:密云不雨
10.履卦第十:跟在老虎后面
11.泰卦第十一:泰和盛世
12.否卦第十二:天下无邦
13.同人卦第十三:金兰之好
14.大有卦第十四:盛大丰有
15.谦卦第十五:地中有山
16.豫卦第十六:富裕了怎么办
17.随卦第十七:择善而从
18.蛊卦第十八:坚决清除腐败
19.临卦第十九:领导的艺术
20.观卦第二十:视察与瞻仰
21.噬嗑卦第二十一:清除拦路虎
22.贲卦第二十二:文与质
23.剥卦第二十三:硕果仅存
24.复卦第二十四:一阳来复
25.无妄卦第二十五:真实不虚
26.大畜卦第二十六:不在家赋闲
27.颐卦第二十七:管好嘴巴
28.大过卦第二十八:“楼脆脆”的启示
29.坎卦第二十九:沧海横流
30.离卦第三十:政权交替时刻的危机
第二章 下经
31.咸卦第三十一:石桥禅的故事
32.恒卦第三十二:执子之手 与子偕老
33.遁卦第三十三:退隐亦有道
34.大壮卦第三十四:越强越要克制
35.晋卦第三十五:阳光灿烂的日子
36.明夷卦第三十六:黑夜给了我黑色的眼睛
37.家人卦第三十七:中国式家庭
38.睽卦第三十八:一个旅行者的离奇见闻
39.蹇卦第三十九:山高水又深
40.解卦第四十:困顿中的一声春雷
41.损卦第四十一:做减法
42.益卦第四十二:藏富于民
43.夬卦第四十三:当决断时莫迟疑
44.姤卦第四十四:不期而遇
45.萃卦第四十五:吹响集结号
46.升卦第四十六:积小以高大
47.困卦第四十七:豪饮寂寞当美酒
48.井卦第四十八:井冽寒泉
49.革卦第四十九:打碎一个旧世界
50.鼎卦第五十:建造一个新世界
51.震卦第五十一:心存敬畏者吉
52.艮卦第五十二:时止则止
53.渐卦第五十三:鸿雁于飞
54.归妹卦第五十四:少女主动要出嫁
55.丰卦第五十五:白天看见星斗
56.旅卦第五十六:忽如远行客
57.巽卦第五十七:君子之德风
58.兑卦第五十八:小心愉悦
59.涣卦第五十九:队伍不好带了
60.节卦第六十:制度问题
61.中孚卦第六十一:信任是一种能力
62.小过卦第六十二:矫枉过正
63.既济卦第六十三:居安莫忘思危
64.未济卦第六十四:未济终焉心缥缈
第三编 《易传》解读
系辞上传
系辞下传
说卦传
序卦传
杂卦传
参考文献
第一章 关于《周易》
1.《周易》起源
上古时期,先民们在恶劣的自然环境中生存,常遇到不可预知的灾害,他们希望了解自身将会遇到的吉凶祸福,常用的方法是龟卜和占筮以向天神占问。关于《周易》这部书的起源,《汉书·艺文志》中说:“人更三圣,世历三古”,这是历史上最传统的一种说法,“三圣”指伏羲、周文王(周公)、孔子(及其后学),“三古”也即三圣所处的上古、中古和近古时期。
2.阳爻与阴爻
先说“三圣”中的第一圣:上古的伏羲。伏羲是华夏民族的人文始祖,带领古老的部落在蛮荒的大自然中生存,遇到很多困难,他作为部落带头人要带领民众避免在出行、打猎等活动中遇到危险,于是他“仰则观象于天,俯则观法于地”“近取诸身,远取诸物”,画出了两个符号“?”“?”,并用这两种不同的符号组合成了八种卦形,后称“八卦”。
这两种符号是什么意思,历来有多种说法:有人说是上古结绳记事,用打结或不打结来表示发生的事情;有人说这两种符号是文字,最古老的文字;有人说是画,比如像山东大汶口考古发现的黑陶尊,与仓颉造字的时间相当,距今约六千年,早于甲骨文两千多年,那么这两种符号就可能是文字与图像的综合;还有人认为是对太阳、月亮运行投影的记录;郭沫若先生认为是“男根女阴”。以上种种说法,不一而足,如果把它抽象出来,历史公认的一点就是:两种符号分别代表宇宙中的两种不同的能量,“阳”与“阴”。这两种能量既相互对立,又相互依存,它们相互作用,形成了宇宙中的万事万物。这两种符号在《周易》中称为阳爻(或刚爻)、阴爻(或柔爻)。
阴阳观念在中国产生很早,《国语·周语》中有关于西周时期发生过“阳伏而不能出,阴迫而不能蒸,于是有地震”的记载,由于阴阳不能顺利流通而产生地震,这是对地震原因的朴素的解释。
3.“易”字的含义
《周易》中的“易”字是什么意思?《说文解字》说:“易,蜥易,蝘蜓,守宫也,象形。”《说文·易部》:“《祕书》说:日月为易,象阴阳也。一曰从勿。凡易之属皆从易。”在文字演变中,从甲骨文到金文,“易”字最初是一只带把手的器皿,将里面的液体倒入另一只没有把手的器皿中,后来逐渐简化成“易”字,其表达的意思就是变化、变换。《说文解字》解释为蜥蜴,是以象形而言,而蜥蜴有变换肤色的本能。台湾的一些学者认为是太阳升起在海平面,上面是日,中间一横是海平面,下面是三缕阳光,光线会随着太阳的运动而变化。总之,无论哪种说法,内在都含有“变”的含义。
那么“周”又是什么意思呢?唐代孔颖达在《周易正义》中说:“《周易》称周,取岐阳地名,《毛诗》云:‘周原瞴瞴’是也。”“周”是周地,由于《周易》是周代用书,因此“周”有周代的意思,另一义是“周普”的意思。汉代易学家郑玄说:“连山者,象山之出云,连连不绝,归藏者,万物莫不归藏于其中,周易者,言易道周普无所不备。”在《周易》之前有《连山易》和《归藏易》,与《周易》并称“三易”。
4.什么是八卦
卦者,挂也。卦的意思就是挂起来给人看,“八卦”就是把反映自然界八种事物的八个图像挂起来给人看。伏羲所画的卦,每一卦由三个爻组成,世人称之为“经卦”,也就是最原始的卦、最根本的卦。那么,为什么是三个爻组成一个卦呢?《周易·系辞上传》中说:“是故《易》有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦,八卦定吉凶,吉凶生大业。”
阴爻、阳爻重为三层,三个爻组成一个卦,这样的排列只会产生23=8种结果,从而形成了八卦的卦画。每个卦代表一种自然物质或现象,这就是伏羲所做的工作,他只画出了八个卦的卦画,当初并没有文字。
《周易正义》中有这样一段文字:“夫易者变化之总名,改换之殊称,自天地开辟,阴阳运行,寒暑迭来,日月更出,孚萌庶类,亭毒群品,新新不停,生生相续,莫非资变化之力、换代之功,然变化运行在阴阳二气,故圣人初画八卦,设刚柔两画,象二气也,布以三位,象三才也,谓之为易。”这段文字阐明了“易”是变化的总称,之所以重为三层,其内在依据是用三个爻来象征“三才”:天、地、人。
5.文王演《易》
伏羲画出“八卦”之后,经历了三千多年的漫长岁月,历史行进到了中古的殷末周初,西伯侯(即后来的周文王)被商纣王囚禁在羑里。《汉书·艺文志》记载:“至于殷周之际,纣在上位,逆天暴物,文王以诸侯顺命而行道,天人之占可得而效,于是重易六爻。”周文王在被囚禁的七年中,将伏羲的八卦两两相重,推演出了六十四卦,每卦六爻,并为每卦每爻配上了文字,称为卦辞和爻辞,也有后世学者认为卦爻辞是周文王和他的儿子周公旦共同完成的。
这样,就有了六十四卦卦象,并有了卦辞和爻辞,形成了《周易》中完整的“经”的部分。六爻仍象征“三才”,是“兼三才而两之”,天、人、地亦各分阴阳。《周易·说卦传》:“立天之道曰阴与阳,立地之道曰柔与刚,立人之道曰仁与义。”所以每个卦有六个爻。
《周易·系辞下传》:“易之兴也,其于中古乎?作易者,其有忧患乎?”周文王在条件艰苦和心怀忧世之心的情况下推演易卦,使《周易》得以发展,为后世留下了一部伟大的经典。
6.《易》之“十翼”
历史又经过几百年的更迭,到了春秋时期,鲁襄公二十二年(公元前551年),孔子出生。孔子好学,博学多才,二十多岁就开始收弟子教学,那时孔子教弟子们“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数。当时处于诸侯争霸的春秋末期,礼坏乐崩,战乱频仍,孔子忧心忡忡,一生致力于恢复周初的礼乐制度。
为什么要学礼?因为“不学礼无以立”,人不学礼就立不起来,不懂规矩,没有标准,把握不了做事的“度”,就无法在社会上立足;乐的教育更重要的是能使大家彼此亲和。《礼记·乐记》中讲“礼别异,乐和同”,礼使大家彼此相敬,使社会有秩序。乐使人彼此相亲,人与人能和谐相处,推而广之,从而达到社会的总体和谐。
孔子年轻时并不重视《易》,也不以此来教弟子,他以为这只是一本占筮算卦的书,直到孔子年纪大了的时候,才“老而好易,居则在席,行则在橐”(帛书《要》篇)。孔子曾发出这样的感叹:“加我数年,五十以学易,可以无大过矣”(《论语·述而》),孔子希望自己能够有更多的时间学习《周易》,这样就不会犯大的过错了。《史记·孔子世家》中记载:“孔子晚而喜《易》,序《象》《说卦》《文言》。读《易》,韦编三绝。”这里面表达了这样几个信息:一个是孔子晚年才喜欢读《易》,第二个信息是孔子为《易》作了传,他在读的过程中,因为反复不断地读,以致连接竹简的绳子断了多次,这说明了他的喜爱程度,同时也说明了《易》的深邃与奇妙。《汉书·艺文志》中说:“孔氏为《彖》《象》《系辞》《文言》《序卦》之属十篇。”这十篇被后世人称为“十翼”。
“十翼”是为《易经》作的传,即《易传》,是一组文章,具体说来是指:
《彖传》(上、下):“彖(tuàn)者,断也。”是解释和裁断卦辞的,六十四卦就有六十四个彖辞,按照《周易》上经、下经的结构,《彖传》也分为上、下两部分。
《象传》:是解释卦、爻象的。《大象传》解释六十四卦卦象,共六十四则。《小象传》解释六十四卦的爻象,共三百八十四则,另有用九、用六各一则。
《文言传》:只解释乾、坤两卦,生动而有文采,对《周易》的乾、坤两卦进行了发挥和创造,使得乾、坤两卦具备了《易》之门户的重要地位,体现了清晰的哲学思想和浓厚的人文气息。
《系辞传》:“系”,指牵系、联结。是指牵系在卦辞下面的文字,分为上、下两部分,上、下各十二章。综合论述《易经》的部分内容。
《序卦传》:解释六十四卦编排顺序及顺序中前卦与后卦的关系。
《说卦传》:解说八卦分别象征的自然、社会、人体等各种物象,以及八卦方位的排列及关系等。
《杂卦传》:把六十四卦分成三十二对,包括二十八对反对卦(综卦),四对正对卦(错卦),用非常简练概括的文字解释,揭示了《周易》六十四卦对立统一的关系。
以上《易传》共七种十篇,人称“十翼”,为《易经》插上了十个翅膀,使《易经》不再是一本仅用于占筮的书,从而成为一部哲学巨著。《易传》是读懂《易经》的钥匙,读《易经》要借助《易传》,同时要分得清经传。从宋代开始,就有人质疑《易传》是否为孔子所作,也有人认为是孔子及其后学经过较长时间的积累和努力写成的,是一个群体的结晶。虽然至今仍无定论,但这并不妨碍《易传》的重要性。能够在《易经》的基础上创作出这样一部划时代的哲学巨著,当非一般人所能企及。根据中国的文化传统,即使在象征意义上,孔子作为《易传》的作者,也是当之无愧的。
翻阅全书,我最深刻的感受是,它成功地将原本被视为高深莫测的哲学思想,转化为了一套可供日常实践的“方法论”。作者在每一部分的结尾,都会设计一些引人深思的问题,或者提供一些与现代生活场景相呼应的案例分析,这使得阅读过程充满了互动性。比如,在谈到个人修身养性时,他不仅仅是引用了古人的教诲,更是结合了现代心理学的一些观点来佐证,这种跨学科的融合,极大地增强了内容的现代相关性和说服力。我特别喜欢它那种鼓励内观自省的基调,它不是简单地告诉你要“如何做”,而是引导你去思考“为什么这样做”,以及“你自身处于什么位置”。这种由内而外的探索路径,比任何外部的指导都来得更为持久和有效。这本书就像一个可靠的向导,它为你指明了方向,铺好了道路,但最终的行走和体悟,仍需要你自己去完成,这种恰到好处的“边界感”,让阅读不再是单向的接受,而是一次深刻的自我对话。
评分作为一名业余爱好者,我一直对古老的卜筮文化抱有一种敬畏和好奇,但每当我试图深入了解其背后的哲学结构时,总会感觉像是在迷宫里打转,缺乏一个可靠的向导。这本书给我的感觉,就像是获得了一张非常精准的地图。它没有把内容仅仅局限在如何“占卜”这一技术层面,而是着重于构建一个完整的世界观体系。我特别欣赏它对于“象”与“数”的阐述,作者似乎非常擅长将抽象的数学关系转化为可供想象的画面感,这对于像我这样偏向形象思维的人来说,简直是醍醐灌顶。我浏览到关于“乾卦”的几段描述,那简直是气势磅礴,将天道的运行规律,从潜龙勿用到飞龙在天,用极其精炼却充满力量的文字勾勒出来,让人不由自主地感受到一种积极向上的精神力量。这本书的结构安排也让我感到惊喜,它似乎并不急于一口气讲完所有内容,而是采用了一种模块化的方式,让读者可以根据自己当前的困惑或兴趣点,随时切入相应的章节进行学习和对照,极大地提高了学习的灵活性和效率。
评分我最近迷上了一种通过古籍来梳理当下生活困惑的习惯,因此寻觅了市面上许多相关的解读作品,但大多要么过于学术化,充满了难以理解的古文和繁复的注解,读起来像是在啃一块硬骨头;要么就是过度地“现代化”解读,把原本的哲思变成了浅显的成功学口号,失了味道。这本书的初步印象,则巧妙地避开了这两个极端。它的语言风格保持了一种恰到好处的平衡感,既保留了传统智慧的韵味,没有用过于白话的腔调冲淡其原有的意境,又通过现代的语言逻辑进行润色和衔接,让那些跨越时空的思想能够顺利地被我们这一代人所理解和吸收。特别是它在解释那些核心概念时,那种层层递进、由浅入深的叙述方式,让人感到非常踏实。我翻阅了一些关于“变”与“静”的篇章,作者并没有急于给出标准答案,而是先铺陈出历史背景和思想源流,再慢慢引导读者自己去体悟其中的精髓。这种尊重读者思考过程的教学方法,比直接灌输知识要有效得多,它激发了我主动探索和反思的欲望,而不是被动接受。
评分市面上的很多导读类书籍,往往会陷入一个误区,即用过多的个人臆测来填充空白,使得原典的“原汁原味”大打折扣。然而,这本书在引述原文本和进行当代阐释之间,拿捏得相当到位,展现出一种极高的学术克制力。我注意到,每当引用到原文时,作者都会清晰地标明出处,并确保自己的解读是建立在对文本的尊重之上的,而非肆意发挥。这种严谨的态度,让我对这本书的权威性深信不疑。更重要的是,作者在处理那些充满辩证张力的概念时,比如“中正”与“时宜”,展现了非凡的洞察力。他没有简单地将它们定义为二元对立,而是深入挖掘了它们在不同情境下的动态平衡关系。这种处理方式,使得读者在面对现实生活中的复杂抉择时,能够从中找到更具操作性的思维模型,而不是得到一个僵化的教条。这种对“活学活用”的深刻理解,是这本书最宝贵的价值所在,它让你感觉自己不是在读一本过时的经典,而是在学习一套永恒的生存智慧。
评分这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,封面采用了典雅的墨绿色,搭配烫金的标题文字,显得既有历史的厚重感,又不失现代的审美情趣。我尤其喜欢那种略带磨砂质感的纸张,拿在手里沉甸甸的,让人感觉这本书的分量十足。内页的排版也做得非常用心,字体选择清晰易读,字号大小适中,即使是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更值得称赞的是,作者在章节划分和版块布局上显然下了不少功夫,使得原本可能显得晦涩难懂的内容,在视觉上就建立起了一个清晰的逻辑框架。比如,在介绍不同的卦象时,作者会用对比鲜明的色块来区分阴爻和阳爻,这对于初学者来说,无疑是极大的便利。这种对细节的打磨,体现出出版方对传统文化的尊重,也让阅读体验提升了一个档次。虽然我还没来得及深入研读每一页的文字内容,但仅凭这精良的制作工艺和人性化的设计,就足以让我对这本书充满期待,相信它在内容上也一定能给我带来惊喜。这本书的开篇导览部分,就展现出一种温和而坚定的引导力量,仿佛一位经验丰富的长者,正耐心而又不失条理地为我揭开神秘的面纱。
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