几何画板5.X课件制作实用教程（第2版 微课版）/21世纪师范院校计算机实用技术规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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缪亮，盘俊春 著

图书标签:

• 几何画板
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• 课件制作
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• 计算机技术
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• 高等教育
• 教材
• 21世纪师范院校
• 实用教程

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302495994

版次：2

商品编码：12315781

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-02-01

用纸：胶版纸

页数：195

字数：318000

正文语种：中文

编辑推荐

　　紧扣教学规律，合理设计图书结构
　　注重教学实验，加强上机练习内容的设计
　　以课件带动教学，推广课程整合典型案例
　　配套700分钟微课视频，全程语音讲解

内容简介

　　几何画板是*优秀的数学、物理教学软件之一。新版几何画板5.0的操作更简便，功能更强大。本书通过几何画板的经典实例和课程整合典型案例全面讲解几何画板课件制作与课程整合的方法和技巧。
　　全书共7章，以实例带动教学，前3章详细介绍几何画板软件的基本操作、绘图方法和新增功能，后4章通过典型实例介绍如何用几何画板进行课件制作和课程整合。每章都配有“本章习题”和“上机练习”，既可以让教师合理安排教学内容，又可以让学习者举一反三，快速掌握本章知识。
　　在配套资源中，提供了本教材用到的课件范例源文件及素材。为了让读者更轻松地掌握几何画板课件制作技术，作者制作了配套微课视频。微课视频包括教材的全部内容，全程语音讲解，真实操作演示，让读者一学就会。
　　本书可作为各类院校数学、物理、计算机专业的教育技术教材，中小学数学、物理教师进修培训教材，中小学生研究性学习的选修教材，同时也可作为广大多媒体课件制作爱好者的自学用书。

目录

第1章 进入几何画板5.0的精彩世界 1
1.1 几何画板简介 1
1.1.1 几何画板的功能 2
1.1.2 几何画板的特点 2
1.1.3 几何画板5.0的新增特性介绍 3
1.2 几何画板5.0的工作界面和工作环境 5
1.2.1 几何画板的工作界面 6
1.2.2 几何画板的工具箱 6
1.2.3 几何画板的菜单栏 8
1.2.4 几何画板的状态栏 8
1.2.5 几何画板的文件参数选项 8
1.3 几何画板课件与课程整合概述 12
1.3.1 几何画板课件在新课程中的具体应用 12
1.3.2 几何画板课件与新课程整合的模式 13
1.4 本章习题 16
1.5 上机练习 17
练习1 新建一个几何画板文件 17
练习2 设置参数选项 17
第2章 几何画板5.0的基本操作 18
2.1 文件、对象操作方法 18
2.1.1 创建新画板文件 18
2.1.2 文件的保存 18
2.1.3 打开和关闭画板文件 19
2.1.4 鼠标、键盘的操作方法 20
2.2 工具箱的使用方法 21
2.2.1 使用箭头工具 21
2.2.2 使用点工具 23
2.2.3 使用圆工具 24
2.2.4 使用线段直尺工具 24
2.2.5 使用多边形工具 25
2.2.6 使用文本工具 26
2.2.7 使用标记工具 30
2.2.8 使用信息工具 31
2.2.9 使用自定义工具 32
2.3 操作类按钮的使用 32
2.3.1 动画按钮 32
2.3.2 移动按钮 34
2.3.3 隐藏/显示按钮 35
2.3.4 系列按钮 36
2.3.5 链接按钮 37
2.3.6 声音按钮 39
2.3.7 滚动按钮 40
2.4 本章习题 40
2.5 上机练习 41
练习1 绘制一个圆内接三角形并构造顶点在圆上运动 41
练习2 利用按钮显示和隐藏圆与四边形 41
第3章 几何画板5.0的绘图方法 43
3.1 利用工具箱绘制简单图形 43
3.1.1 绘制多边形 43
3.1.2 绘制圆内接三角形 46
3.1.3 绘制线段的垂直平分线 47
3.1.4 利用标记工具手绘和标记图形 48
3.2 利用构造菜单绘制图形 50
3.2.1 构造对象上的点 51
3.2.2 构造两个对象的交点 51
3.2.3 构造三角形的中线 52
3.2.4 构造线段、射线、直线 52
3.2.5 构造线段的中垂线 53
3.2.6 构造已知线段的平行线 54
3.2.7 构造已知角的平分线 54
3.2.8 构造圆、圆上的弧、过三点的弧 55
3.2.9 构造圆的内部、多边形的内部、扇形的内部 56
3.2.10 构造轨迹 57
3.3 利用变换菜单绘制图形 58
3.3.1 标记功能简介 59
3.3.2 平移对象 60
3.3.3 旋转对象 60
3.3.4 缩放对象 62
3.3.5 反射对象 64
3.3.6 迭代与深度迭代 64
3.3.7 绘制分形图 67
3.4 利用数据和绘图菜单绘制图形 68
3.4.1 用参数构造动态函数图像 68
3.4.2 在坐标系中绘制函数图像 70
3.4.3 用表格中的数据绘制函数图像 72
3.5 本章习题 74
3.6 上机练习 75
练习1 绘制三角形内切圆并构造圆内部 75
练习2 绘制一个正六边形并按1∶3的比例进行缩放 75
练习3 利用迭代方法构造三角形内接中点三角形图形 76
第4章 制作度量数据类课件 77
4.1 验证勾股定理 77
4.1.1 课件简介 77
4.1.2 知识要点 78
4.1.3 制作步骤 78
4.2 验证余弦定理 79
4.2.1 课件简介 79
4.2.2 知识要点 79
4.2.3 制作步骤 80
4.3 分苹果实验 81
4.3.1 课件简介 81
4.3.2 知识要点 82
4.3.3 制作步骤 82
4.4 10以内的四则运算 83
4.4.1 课件简介 84
4.4.2 知识要点 84
4.4.3 制作步骤 84
4.5 圆幂定理 86
4.5.1 课件简介 86
4.5.2 知识要点 86
4.5.3 制作步骤 87
4.6 验证海伦公式 88
4.6.1 课件简介 88
4.6.2 知识要点 89
4.6.3 制作步骤 89
4.7 中点四边形 90
4.7.1 课件简介 91
4.7.2 知识要点 91
4.7.3 制作步骤 91
4.8 验证三角形的重心坐标公式 94
4.8.1 课件简介 94
4.8.2 知识要点 94
4.8.3 制作步骤 94
4.9 验证三角形内角和 96
4.9.1 课件简介 96
4.9.2 知识要点 96
4.9.3 制作步骤 96
4.10 立体扇形统计图 100
4.10.1 课件简介 100
4.10.2 知识要点 100
4.10.3 制作步骤 100
4.11 本章习题 103
4.12 上机练习 104
练习1 验证五边形内角和 104
练习2 验证圆的面积公式 104
练习3 验证扇形的面积公式 105
第5章 制作函数曲线类课件 106
5.1 二次函数图像 106
5.1.1 绘制静态的二次函数 106
5.1.2 绘制动态的二次函数 107
5.2 函数y=Asin(ωx+φ)的图像 109
5.2.1 课件简介 109
5.2.2 知识要点 110
5.2.3 制作步骤 110
5.3 正弦函数线 111
5.3.1 课件简介 111
5.3.2 知识要点 112
5.3.3 制作步骤 112
5.4 绘制椭圆的4种常用方法 114
5.4.1 第一定义法 114
5.4.2 第二定义法 115
5.4.3 参数方程法 118
5.4.4 单圆法 119
5.5 抛物线定义及作图演示 120
5.5.1 课件简介 120
5.5.2 知识要点 120
5.5.3 制作步骤 120
5.6 双曲线的第一定义 121
5.6.1 课件简介 121
5.6.2 知识要点 121
5.6.3 制作步骤 122
5.7 圆锥曲线的统一形式 122
5.7.1 课件简介 123
5.7.2 知识要点 123
5.7.3 制作步骤 123
5.8 三次函数的极值问题 124
5.8.1 课件简介 124
5.8.2 知识要点 124
5.8.3 制作步骤 125
5.9 三次函数曲线的切线 126
5.9.1 课件简介 126
5.9.2 知识要点 127
5.9.3 制作步骤 127
5.10 极坐标下的圆锥曲线 128
5.10.1 课件简介 128
5.10.2 知识要点 129
5.10.3 制作步骤 129
5.11 本章习题 130
5.12 上机练习 130
练习1 绘制基本函数的图像 130
练习2 绘制带参数4次函数的图像 131
练习3 绘制函数的图像及切线 132

精彩书摘

　　制作函数曲线类课件
　　几何画板强大的运算功能和图形图像功能可以在函数曲线方面大显身手。如利用它能制作各种形式的方程（普通方程、参数方程、极坐标方程）的曲线；能对动态的对象进行“追踪”，并显示该对象的“轨迹”；能通过拖动某一对象（如点、线）观察整个图形的变化来研究两个或两个以上曲线的位置关系。本章安排了10个函数曲线类课件实例。
　　本章知识要点：
　　* 【绘图】菜单的综合应用；
　　* 【数据】菜单的综合应用；
　　* 【构造】菜单的综合应用。
　　5.1 二次函数图像
　　新版几何画板加强了它在函数方面的应用，很多函数图像可以直接利用几何画板绘制，从而加快了课件的开发速度。本节通过绘制静态和动态的二次函数图像来理解和掌握【绘图】菜单的应用，并通过它举一反三，学会其他函数图像的制作方法。
　　5.1.1 绘制静态的二次函数
　　二次函数在中学数学中的地位无论怎么强调都不过分，它太典型了，集中了中学数学中大部分的数学思想与方法。
　　1．课件简介
　　本课件直接绘制一个二次函数图像，课件效果如图5-1所示，改变参数a、b、c的值就可以绘制出想要的二次函数图像。
　　2．知识要点
　　* 【绘图】|【绘制新函数】命令的应用；
　　* 【数据】|【新建参数】命令的应用。
　　3．制作步骤
　　（1）执行【数据】|【新建参数】命令，新建3个参数，把标签改为a、b和c。
　　（2）执行【绘图】|【绘制新函数】命令，弹出【新建函数】对话框。依次单击参数“a”→“*”→“x”→“^”→“2”→“+”→“b”→“*”→“x”→“+”→“c”，如图5-2所示。单击【确定】按钮，关闭对话框，新建函数f(x)=ax2+bx+c。
　　图5-1 绘制静态的二次函数 图5-2 新建函数
　　（3）执行【绘图】|【隐藏网格】命令，把网格隐藏起来，最终效果如图5-1所示。
　　（4）执行【文件】|【保存】命令，并以“绘制静态的二次函数”为文件名保存。
　　注：① 这时任选工作区中的参数a、b、c，可通过按键盘上的“＋”或“－”键来增加或减小所选参数的值，随着参数值的变化，函数图像也会随之改变。按照相同的方法，可以绘制任意一个函数的图像。
　　② 对于使用【新建函数】对话框具体输入其他函数的步骤基本是相同的，因此在后面的实例中略讲。
　　5.1.2 绘制动态的二次函数
　　5.1.1节中改变参数也可以改变曲线的形状，但它不能连续地演示二次函数的变化效果，本例是绘制一个连续的演示二次函数图像变化规律的 课件。
　　1．课件简介
　　本课件实现了用参数动态控制函数的解析式及其图像的变化，使用时可拖动线段端点改变参数a、b、c的值，此时函数解析式及其图像会随着参数值的改变而改变。课件效果如图5-3所示。
　　2．知识要点
　　* 用【数据】|【新建函数】命令绘制含参数的函数图像；
　　……

前言/序言

　　前 言
　　新课程提倡自主探索、动手实践与合作交流的学习方式，要求在教学过程中以教师为主导、学生为主体。几何画板就能很好地实现学生的主体地位，在学习的过程中，学生不仅仅是知识的容器，而且是探索者，几何画板有助于学生能力的培养。几何画板能完善教师的主导地位，它使教师不再是知识的灌输者，而是实验情景的设计者，学习过程的组织者、指导者、参与者，几何画板使教学课件从演示型向探索型的发展成为可能。
　　几何画板软件以操作简单的优点及其强大的图形和图像功能、方便的动画和计算度量功能已成为制作中小学数学、物理课件最优秀的教学软件之一。
　　在使用操作方面，几何画板操作简单，只要用鼠标单击工具箱中的工具和菜单就可以制作课件，利用几何画板能够快速地制作出课件。一般来说，如果有设计思路，操作较为熟练的老师制作一个难度适中的课件只需5～10分钟。
　　在绘图方面，几何画板具有强大的图形和图像功能，能构造出各种欧几里得几何图形，能构造出解析几何中的所有曲线，也能构造出任意一个函数的图像。
　　在动画方面，几何画板具有方便的动画功能，能够制作出平移、旋转、缩放、反射等各种动画，还能对动态的对象进行“追踪”，并能显示该对象的“轨迹”。
　　在精确计算方面，几何画板具有强大的计算度量功能，能够对所做出的对象进行度量和计算，如长度、角度、面积等，并把结果动态地显示在屏幕上。
关于改版
　　本书是《几何画板5.X课件制作实用教程》的修订升级版。《几何画板5.X课件制作实用教程》自2012年出版以来共重印8次，累计发行5万多册。由于教材内容新颖、实用，深受广大中小学教师、师范院校师生的欢迎，目前全国已有多所院校选择本书作为正式的专业教材，许多地区的中小学教师的继续教育培训使用本书作为培训教材。随着教材使用经验、读者反馈信息的不断积累，教材的修订迫在眉睫。
　　本书主要在以下几个方面进行了改进：
* 对全书的文字叙述和插图进行了优化，使教材更科学、更清晰。
* 开发了专业的微视频课程，涵盖教材全部内容，方便教师辅助教学。
主要内容
　　本书介绍几何画板的主要功能、几何画板基本操作知识、几何画板的绘图方法、几何画板典型实例制作方法和几何画板与课程整合相关知识。
　　全书共分7章，各章节内容介绍如下：
　　第1章介绍几何画板入门知识，包括几何画板的基本功能、特点以及几何画板5.0版本的新增特色、几何画板5.0的工作界面及工作环境、几何画板课件与课程整合的模式与方法等。
　　第2章介绍几何画板5.0的基本操作，包括几何画板文件、对象操作方法、几何画板5.0工具箱的使用方法、几何画板5.0操作类按钮的使用方法等。
　　第3章介绍几何画板5.0的绘图方法，包括利用工具箱绘制简单图形、利用构造菜单绘制图形、利用变换菜单绘制图形、利用数据和绘图菜单绘制图形等。
　　第4章介绍制作度量数据类课件，包括度量菜单的综合应用、数据菜单的综合应用、工具箱的综合应用等。
　　第5章介绍制作函数曲线类课件，包括绘图菜单的综合应用、数据菜单的综合应用、构造菜单的综合应用等。
　　第6章介绍制作动画演示类课件，包括动画、移动和系列操作类按钮的应用，点、线、面动画的应用，形状渐变动画的应用，三维立体几何动画的应用，平等型多重动画的应用，主从型多重动画的应用等。
　　第7章介绍几何画板课件与课程整合的相关知识，包括几何画板课件与课程的整合方式、几何画板课件与课程整合典型案例等。
本书特点
　　1．紧扣教学规律，合理设计图书结构
　　本书作者多是长期从事多媒体CAI课件教学工作的一线教师，具有丰富的教学经验，紧扣教师的教学规律和学生的学习规律，全力打造难易适中、结构合理、实用性强的教材。
　　图书采取“知识要点－相关知识讲解－典型应用讲解－习题－上机练习”的内容结构。在每章的开始处给出本章的主要内容简介，读者可以了解本章所要学习的知识点。在具体的教学内容中既注重基本知识点的系统讲解，又注重学习目标的实用性。每章都设计了“本章习题”和“上机练习”两个模块，既可以让教师合理安排教学内容，又可以让学习者加强实践，快速掌握本章知识。
　　2．注重教学实验，加强上机练习内容的设计
　　几何画板课件制作是一门实践性很强的课程，学习者只有亲自动手上机练习，才能更好地掌握教材内容。本书根据教学内容统筹规划上机练习的内容，上机练习以实际应用为主线，以任务目标为驱动，增强读者的实践动手能力。
　　每个上机练习都给出了操作要点提示，既方便读者进行上机练习，也方便任课教师合理安排练习指导。
　　3．以课件带动教学，推广课程整合典型案例
　　几何画板为我们提供了一个优秀的课件制作平台，但单纯的课件是死的，要想把课件做“活”，离不开与课程的整合。几何画板与课程整合主要应用于创设情境、自主探究、动态演示、概念教学、辅助解题和参数讨论这些方面，本书在这些方面都进行了探讨。应用几何画板进行教学将是未来中小学课堂教学的一种趋势，它将引起中小学教学中学习内容、学习方式的深刻变化，教学手段和教学方法的更新，促进传统的以教师为中心的教学结构和教学模式的根本变革。
　　4．配套微课视频，让教学更加轻松
　　为了让读者更轻松地掌握几何画板课件制作技术，作者精心制作了配套微课视频。微课视频完全和教材内容同步，共700分钟超大容量的教学内容，全程语音讲解，真实操作演示，让读者一学就会！
　　不管是教师还是学生，扫描二维码即可在线播放微课视频，这样更加有利于教师的教和学生的学。
本书作者
　　参加本书编写的作者为多年从事多媒体CAI课件教学工作的资深教师，具有丰富的教学经验和实际应用经验，多次担任全国NOC多媒体课件大赛评委。
　　本书主编为缪亮（负责编写第1章、第2章、微课视频开发）。编委为盘俊春（负责编写第4～7章），缪羽晨（负责编写第3章、微课视频开发）。
　　郭刚、张爱文、陈凯、胡伟华、李敏、张海、丁文珂、李鸿雁、袁长征、姜彬彬、何红玉等也参与了部分创作和编写工作，在此表示感谢。另外，感谢开封文化艺术职业学院、河南大学附属中学对本书创作给予的支持和帮助。
相关资源
　　立体出版计划，为读者建构全方位的学习环境！最先进的建构主义学习理论告诉我们，建构一个真正意义上的学习环境是学习成功的关键。学习环境中有真情实境、有协商和对话、有共享资源的支持，才能使读者高效率地学习，并且学有所成。因此，为了帮助读者建构真正意义上的学习环境，作者以图书为基础，为读者专门设置了一个图书服务网站。
　　网站提供相关图书资讯，以及相关资料下载和读者俱乐部。在这里读者可以得到更多、更新的共享资源；还可以交到志同道合的朋友，相互交流、共同进步。
　　作 者
　　2017年10月

《几何画板5.X课件制作实用教程（第2版 微课版）/21世纪师范院校计算机实用技术规划教材》图书简介 一、 本书定位与核心价值 本书是一本专注于“几何画板”软件在教育领域应用、特别是课件制作的实用型教程。区别于市面上泛泛而谈的软件基础操作介绍，本书深度聚焦于如何利用几何画板强大的动态几何构建能力，设计、制作出高质量、高效率、具有启发性的教学课件。它不仅是一本技术手册，更是教师进行现代化教学创新、提升课堂吸引力和教学效果的得力助手。 本书特别适应当下教育信息化和微课兴起的时代背景，将几何画板与微课制作的理念和实践紧密结合。通过对几何画板5.X版本的深入剖析，结合丰富的教学案例和实用技巧，本书旨在帮助广大一线教师，尤其是师范院校师生，掌握将抽象数学概念具象化、可视化、动态化的教学方法，从而提升教学的科学性、趣味性和有效性。 其核心价值在于： 实用性强： 聚焦实际教学场景，提供解决教学痛点的具体方案和操作指导。 前瞻性高： 紧跟教育技术发展趋势，将微课制作理念融入课件设计。 系统性好： 从基础操作到高级技巧，再到案例分析，层层递进，体系完整。 易学易用： 语言通俗易懂，步骤清晰，配以大量插图，方便读者自学和实践。 针对性准： 尤其关注师范院校师生的需求，助力他们成长为新时代的优秀教育工作者。 二、 目标读者群体 本书主要面向以下读者群体： 1. 中小学数学教师： 希望通过几何画板提升数学课堂的生动性和直观性，制作出能够激发学生学习兴趣的互动课件。 2. 师范院校学生： 学习未来教学技能，为进入教师行业做好准备，掌握现代化教学工具的使用。 3. 教育信息化研究者： 关注教育技术在学科教学中的应用，需要深入了解几何画板这一经典工具的潜能。 4. 对几何画板感兴趣的个人： 渴望探索几何画板的强大功能，用于个人学习、演示或科普。 三、 内容体系与编排特色 本书内容体系严谨，结构清晰，从入门到精通，循序渐进： 第一部分：基础入门与软件概览 章节 1：几何画板5.X——教育创新的强大引擎 简述几何画板的定义、发展历程及其在教育领域的独特优势。 介绍几何画板5.X版本的核心亮点和较前版本的主要改进。 阐述几何画板如何赋能数学教学，实现“化抽象为具体，化静态为动态”的教学理念。 章节 2：初识几何画板5.X——界面、工具与基本操作 详细介绍几何画板5.X的工作界面布局、菜单栏、工具栏的各项功能。 讲解核心工具的使用方法，如选择工具、绘图工具（点、线、圆、多边形等）、度量工具（距离、角度、面积等）。 指导读者进行基本图形的绘制、编辑和组合。 第二部分：核心功能深度解析与应用 章节 3：动态几何的魅力——点、线、圆的动态生成与变换 深入讲解如何创建动态点，并与其关联的直线、射线、线段的动态变化。 演示圆的动态绘制（圆心与半径、三点定圆等）及其与点、线的交互。 探索点、线、圆的变换操作（平移、旋转、缩放），以及其在教学中的应用示例。 章节 4：多边形与几何变换——构建复杂图形与探索性质 介绍多种多边形的动态绘制方法（任意多边形、正多边形等）。 讲解三角形、四边形等常见多边形的动态构建，并演示其内角和、外角等性质。 深入学习几何变换（反射、平移、旋转、伸缩），以及如何利用变换来探索图形的对称性、全等、相似等性质。 章节 5：轨迹与函数——连接几何与代数的桥梁 重点讲解“轨迹”功能的强大之处，如何绘制满足特定条件的点的运动轨迹。 演示如何利用轨迹功能绘制函数图像，并探索函数与几何图形的关系。 介绍参数方程和坐标系的应用，将几何画板拓展至更广泛的数学领域。 章节 6：度量、计算与参数化——实现精确教学与参数探索 详细介绍度量工具的使用，如距离、长度、角度、面积、周长等的精确测量。 讲解计算器的应用，如何进行数值计算，并实现图形属性的参数化。 演示如何通过改变参数来动态观察几何图形的变化，从而深刻理解数学概念。 第三部分：高级技巧与课件制作实战 章节 7：文本、标签与自定义工具——增强课件的表现力 学习如何为图形添加动态文本、标签，并实现文本与图形属性的联动。 介绍颜色、粗细、样式等属性的设置，提升课件的视觉效果。 讲解如何创建和管理自定义工具，提高课件制作的效率。 章节 8：动画的艺术——让课件“动”起来 详细介绍几何画板的动画制作功能，包括动画按钮、动画路径等。 演示如何通过动画来展示几何图形的形成过程、变换过程或性质的演变。 提供多种动画制作的技巧和注意事项，让教学过程更加引人入胜。 章节 9：交互式课件设计——引导学生主动探索 讲解如何通过“自定义工具”、“操作按钮”、“映射”等功能，设计具有交互性的课件。 演示如何创建“探究式”课件，引导学生通过拖动、点击等方式主动发现数学规律。 强调培养学生数学思维和问题解决能力在课件设计中的作用。 章节 10：微课制作与几何画板的融合 探讨几何画板课件在微课录制中的应用场景和优势。 提供将几何画板课件导出为视频、图片或其他格式的实用方法。 分享微课设计理念，如何将几何画板的动态演示与讲解有机结合，制作出高质量的微课。 第四部分：经典教学案例与综合应用 章节 11：初中数学几何画板课件实例 （例如）《勾股定理的动态证明》、《三角形全等判定探究》、《平行线的性质演示》等，详细解析制作步骤和教学思路。 章节 12：高中数学几何画板课件实例 （例如）《圆锥曲线的几何性质》、《导数概念的几何意义》、《向量共线性的判别》等，深入剖析制作难点和创新点。 章节 13：概率统计与函数图形的动态展示 （例如）《概率统计中的模拟实验》、《函数性质的动态探索》等，展示几何画板在拓展学科领域的应用。 章节 14：几何画板应用中的常见问题与技巧 总结在课件制作过程中可能遇到的技术难题，并提供解决方案。 分享一些高级技巧和经验，帮助读者达到事半功倍的效果。 四、 编排特色与亮点 “微课版”特色： 本版教程充分体现了“微课版”的特点，不仅包含基础知识，更注重将几何画板的强大功能转化为短小精悍、重点突出、易于传播的教学内容，方便教师用于录制微课或进行片段式教学。 “21世纪师范院校计算机实用技术规划教材”定位： 本书紧密结合师范院校的教学需求，在内容选择和编排上，充分考虑了未来教师的职业技能培养。教材风格既有深度，又不失前沿性，符合新时代对教师信息技术应用能力的要求。 大量实战案例： 书中包含大量精心设计的教学案例，涵盖初中、高中数学的典型知识点，每个案例都配有详细的制作步骤、设计思路和教学应用建议，读者可以直接借鉴或改编使用。 图文并茂，操作直观： 大量的高质量截图和流程图，清晰地展示了每一步的操作过程，降低了学习门槛，使读者能够轻松跟随指导完成制作。 注重“教”与“学”的结合： 本书不仅教授“如何制作”，更强调“为何这样制作”，引导读者思考如何通过几何画板的设计，更好地服务于数学教学和学生思维的培养。 五、 总结 《几何画板5.X课件制作实用教程（第2版 微课版）》是一本集理论、实践、案例于一体的综合性教程。它将几何画板这款经典的动态几何软件的强大功能，与当前教育信息化的前沿理念——尤其是微课制作——有机融合，旨在为广大教育工作者提供一套系统、实用、易学的学习方案。通过本书的学习，读者将能够熟练运用几何画板5.X版本，创作出更具吸引力、更富启发性的教学课件，从而有效提升课堂教学质量，引领学生进入一个更加直观、生动、有趣的数学学习世界。本书的出版，必将为推动教育信息化发展，培养新时代高素质教师做出积极贡献。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“微课版”定位，可以说是抓住了当下教育信息化的时代脉搏。在快节奏的学习环境下，短小精悍、重点突出的微课形式，更受学习者的欢迎。这本书在这一方面做得非常出色，它不仅仅是文字的叙述，而是巧妙地将微课的理念融入到课件制作的过程中。书中对如何将制作好的几何画板课件，转化为适合微课传播的格式，给出了非常详细的指导。这包括了如何合理地划分微课内容，如何设计简洁明了的演示流程，以及如何通过配音和字幕来增强微课的教学效果。我曾经尝试过自己制作一些教学视频，但总是觉得不够专业，不够吸引人。读了这本书后，我才了解到，原来制作一个优秀的微课，需要考虑的方面如此之多。书中还提供了一些关于如何利用几何画板的“快捷键”和“宏命令”来提高课件制作效率的技巧，这对于我这种需要制作大量课件的师范生来说，无疑是极大的帮助。它让我能够将更多的时间和精力投入到课件内容的创新和教学设计的打磨上，而不是耗费在繁琐的操作上。而且，书中还提到了一些关于如何利用几何画板制作“交互式测试题”的思路，让学生在完成课件的同时，也能够进行自我检测和评估。这种将课件制作、微课传播和学习评估有机结合的设计，充分体现了本书的先进性和前瞻性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性，在我看来，体现在它对“问题导向”教学法的完美契合。很多时候，我们在学习一个新软件时，最大的困惑就是“我学了这个有什么用？”“我能用它解决什么实际问题？”而这本书恰恰是从教学实践中的痛点出发，为我们提供解决方案。比如，在讲解“三角函数”时，书中并没有直接展示如何绘制正弦、余弦函数的图像，而是先抛出一个问题：如何直观地展示角度的变化对三角函数值的影响？然后，再一步步地引导我们利用几何画板，绘制一个动态的单位圆，通过一个可旋转的半径，实时地在坐标系中描绘出正弦函数和余弦函数的图像。这种“先有问题，后有方法”的学习模式，让我能够更加深刻地理解每个功能的实际应用价值，而不是机械地记忆操作步骤。书中还专门辟出了一个章节，讲解如何将制作好的课件打包成独立运行的程序，方便在没有安装几何画板的电脑上进行演示。这一点对于我来说非常重要，因为我经常需要在不同的电脑上进行教学演示，而这个功能可以省去很多不必要的麻烦。此外，书中还提供了一些关于如何设计课件大纲、如何进行课堂导入、如何设置课后练习等方面的建议。这些内容虽然不是直接的软件操作技巧，但却对于提升课件的整体教学效果起到了至关重要的作用。它让我意识到，制作一个优秀的课件，不仅仅是技术的堆砌，更是一种教学智慧的体现。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，第一眼就吸引了我。简洁大方，却又不失专业感。封面上“几何画板5.X课件制作实用教程”几个大字清晰醒目，下方“第2版 微课版”的标识也暗示了其内容的时效性和前沿性。“21世纪师范院校计算机实用技术规划教材”更是为这本书的定位和价值背书，让人对它能够为师范生在计算机应用方面的成长提供指导充满期待。我一直认为，在当今信息化浪潮席卷教育领域的背景下，掌握一门实用的教学工具软件，对于未来的教师来说是至关重要的。几何画板作为一款在数学教学中应用广泛的动态几何软件，其重要性不言而喻。而这本书能否真正地将这款软件的精髓，以一种易于理解、便于实践的方式呈现给读者，是我非常关注的。尤其“微课版”这个关键词，让我联想到是否会有一些短小精悍的视频教学内容，能够帮助我们更直观地掌握某些操作技巧，或者解决一些实际操作中可能遇到的疑难杂症。毕竟，理论知识的学习固然重要，但动手实践的每一个环节如果能有配套的视频指导，将极大地提高学习效率和学习兴趣。同时，“实用教程”这几个字也说明了本书不会是纸上谈兵，而是会聚焦于实际的应用，教我们如何从零开始，一步步制作出高质量的课件，解决教学中的实际问题。对于我这样一个即将踏上三尺讲台的师范生来说，这本教材的出现，仿佛是为我量身定做的，它承载了我对未来教学工作的憧憬，以及对提升教学技艺的渴望，让我迫不及待地想翻开它，去探索其中蕴含的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

我必须要说，这本书的内容之丰富，细节之详尽，远远超出了我的预期。它不仅仅是一本入门教程，更像是一部“几何画板百科全书”。书中对几何画板中每一个工具的功能、属性、应用场景都进行了细致入微的介绍，并且辅以大量的图示和实例。我尤其欣赏书中对于“巧用”的讲解，它不会局限于最基本的操作，而是会告诉你一些隐藏的技巧和高级用法，能够让课件的制作事半功倍。例如，在讲解如何绘制多边形时，书中不仅展示了点和线段的组合，还介绍了一种更为高效的方法，即利用“构造”菜单中的“多边形”工具，一次性生成一个规则的多边形，并且可以动态地改变边数，这对于制作关于多边形性质的课件来说，无疑大大节省了时间。书中还涉及到了“公式编辑器”的使用，如何将复杂的数学公式直接嵌入到几何画板的课件中，并且能够与绘图对象联动，实现动态显示。这一点对于我这种数学基础相对薄弱的学生来说，简直是救星。我曾多次在制作课件时，因为公式的排版问题而苦恼，现在有了这本书的指导，我相信我能够制作出更加专业、更具学术性的课件。而且，书中对“图层”和“分组”概念的讲解，也让我对课件的组织和管理有了更清晰的认识。如何将复杂的课件进行分层管理，如何将相关的对象进行分组，以便于统一编辑和控制，这些技巧对于制作大型、复杂的课件来说，具有非常重要的指导意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，在我看来，不仅仅在于教授我们一项软件技能，更在于它所蕴含的“教学思维”和“设计理念”。作者在讲解每一个功能时，都会引导我们思考这个功能在实际教学中的应用场景，以及如何利用它来提升教学效果。例如，在讲解如何制作“函数图像”时，书中不仅仅展示了如何绘制函数图像，还会引导我们思考，如何通过动态调整参数，让学生直观地理解函数图像的变化规律，以及不同参数对函数性质的影响。这种“以学生为中心”的教学设计理念，贯穿于全书的始终。我印象特别深刻的是书中关于“多媒体集成”的讲解。它不仅仅是简单地插入图片或视频，而是教我们如何将几何画板的动态演示与文字说明、音频解说等多种媒体形式有机地结合起来，打造出更加生动、更具吸引力的课件。书中还提供了一些关于如何设计“探究式”课件的思路，鼓励学生在教师的引导下，通过动手操作，自主发现数学规律，培养探究精神。这与传统的“灌输式”教学模式形成了鲜明的对比，也更加符合新时代教育的发展趋势。此外，书中对“Accessibility”的关注，也让我感到惊喜。它提到了如何制作能够让更多学生，包括有特殊需求的学生，都能轻松使用的课件，例如通过设置文字大小、颜色对比度等。这体现了作者的教育情怀和责任感。

评分☆☆☆☆☆

翻阅这本书，我惊喜地发现，它不仅仅是关于几何画板操作的罗列，而是一种系统性的学习路径设计。从最基础的界面认识，到各种绘图工具的使用，再到更复杂的函数绘图、动画制作，每一个环节都循序渐进，逻辑清晰。作者在讲解过程中，并非简单地告诉我们“怎么做”，而是深入地阐述了“为什么这么做”，以及这样做能够达到什么样的教学效果。例如，在讲解如何绘制一条直线时，书中不仅演示了点和点的连接，还分析了在数学教学中，如何利用这一功能来展示直线方程的几何意义，或者如何通过拖动点来动态地改变直线的斜率和截距，从而加深学生对函数概念的理解。这种“知其然，更知其所以然”的讲解方式，让我受益匪浅。更重要的是，书中还穿插了大量的实际课件案例分析，这些案例覆盖了初中、高中数学的各个重要知识点，例如二次函数的图像绘制、圆的性质演示、勾股定理的证明等等。每一个案例都详细地介绍了制作的步骤、思路以及在实际教学中的应用价值。这让我能够更好地将书中的知识转化为自己的教学技能，并且能够举一反三，根据自己的教学内容进行创新。我特别喜欢书中对于“微课”部分的阐述，它不仅仅是简单的视频链接，而是对如何将几何画板的教学内容制作成适合在线学习的微课，给出了非常具体的指导。这包括了课件的设计原则、录制技巧、以及如何让微课更具吸引力等等。对于我们这些需要掌握信息化教学手段的师范生来说，这无疑是宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的优点，我认为在于它“由浅入深，循序渐进”的学习路径设计，使得不同程度的读者都能从中受益。对于初学者来说，它提供了扎实的基础知识，从软件界面的介绍到基本工具的使用，都有详尽的图文讲解。而对于有一定基础的读者来说，书中提供的“高级技巧”和“创意应用”，则能够帮助他们突破瓶颈，将几何画板的应用提升到新的高度。我特别欣赏书中对“数学可视化”的深入探讨。它不仅仅是将数学公式转化为图像，更是如何通过动态的演示，将抽象的数学概念变得直观、易于理解。例如，在讲解“极限”概念时，书中利用几何画板制作了一个动态的演示，通过无限逼近的过程，让学生真切地感受到极限的含义。这种“化抽象为具体”的教学方式，对于帮助学生理解复杂的数学概念具有重要的意义。书中还提供了一些关于如何制作“数学演示文稿”的技巧，例如如何利用几何画板的导出功能，将制作好的课件转化为PowerPoint或其他演示软件兼容的格式，方便在更广泛的场合进行演示。这一点对于师范生来说，非常有价值，因为我们经常需要在各种场合进行教学演示。此外，书中还对“课堂互动”的设计进行了探讨，提供了一些如何利用几何画板来设计互动式练习题，以及如何通过几何画板来收集和分析学生的学习数据，从而为教学提供科学的依据。

评分☆☆☆☆☆

这本书最令我印象深刻的，是它对于“互动性”和“趣味性”教学理念的渗透。作者并非简单地教授软件的操作，而是引导读者思考如何利用几何画板来激发学生的学习兴趣。书中提供了很多创意的课件设计思路，例如如何利用几何画板制作一个“数学游戏”，让学生在玩乐中掌握知识；如何通过动态的演示，将抽象的数学概念具象化，让学生更容易理解。我印象最深的是书中关于“概率”的课件设计。作者利用几何画板模拟了抛硬币、掷骰子的过程，并且能够实时统计结果，展示概率的统计分布。这种动态、可视化的演示，比枯燥的公式讲解要生动得多，也更容易让学生理解概率的本质。书中还鼓励读者发挥创意，利用几何画板的各种工具，设计出独一无二的课件。例如，作者在书中提到，可以通过设置“隐藏/显示”的选项，来控制课件中某些部分的显示，从而让学生在解题过程中逐步引导，或者在关键步骤处提供提示。这种“留白”的设计，恰恰能够激发学生的思考，培养他们独立解决问题的能力。此外，书中还提供了一些关于如何利用几何画板制作“动态表格”和“数据可视化”的技巧，这对于统计学、数据分析等课程的教学来说，也具有非常重要的参考价值。它让我看到了几何画板不仅仅局限于传统的几何教学，更能够应用于更广泛的学科领域。

评分☆☆☆☆☆

从一个普通读者的角度来看，这本书最打动我的地方，是它“以人为本”的设计理念。作者不仅仅是将几何画板作为一个工具来介绍，而是从教学者的角度出发，思考如何利用这个工具来更好地服务于教学。书中提供了大量“贴心”的提示和“小窍门”，例如如何快速地进行图形的复制粘贴，如何利用“组合”功能来简化操作，以及如何利用“撤销/重做”功能来避免错误。这些细节虽然不起眼，但却极大地提升了课件制作的效率和体验。我曾经在制作一个关于“圆锥曲线”的课件时，因为参数设置不当而反复修改，浪费了很多时间。读了这本书后，我才了解到，原来可以通过设置“约束条件”，来保证图形的准确性，并且能够动态地调整参数，实现各种图形的生成。这种“事半功倍”的技巧，让我深感受益。书中还提供了一些关于如何利用几何画板来制作“教学游戏”的思路，例如设计一个“数学迷宫”，让学生在解题过程中寻找路径，或者设计一个“图形匹配”游戏，让学生在游戏中巩固图形知识。这种将游戏化教学融入到课件制作中的理念，对于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，具有非常重要的作用。而且，书中还对“课件的版式设计”和“配色方案”提出了建议，帮助我们制作出更加美观、专业的课件。这让我意识到，一个优秀的课件，不仅要有高质量的内容，还要有赏心悦目的外观。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的最大震撼，在于它对于“课件”这个概念的深刻理解和落地执行。很多教程可能会停留在软件本身的功能介绍，但这本书显然更进一步，它将软件功能与实际教学场景紧密结合。书中并没有仅仅教你如何画一个圆，而是会告诉你，如何利用几何画板制作一个动态的圆，并且能够演示圆的直径、半径、周长、面积之间的关系，甚至可以动态地改变圆心和半径，观察这些参数的变化对圆的性质产生的影响。更令人叫绝的是，书中提供的一些高级技巧，例如如何创建自定义工具，如何利用脚本实现复杂的动画效果，这些都极大地拓展了课件制作的可能性。我曾尝试过用几何画板制作一个关于“相似三角形”的课件，但总觉得不够直观，不够吸引人。读了这本书后，我才明白，原来可以通过拖动相似图形的顶点，动态地展示它们之间的相似比关系，并且能够自动计算周长和面积的比，这比单纯的静态图片讲解效果要好太多了。书中对这些动画效果的实现方法都有非常详细的描述，甚至会附带一些常用的脚本代码，这对于我这种编程基础相对薄弱的学生来说，简直是福音。我尤其欣赏书中对“课件的交互性”的强调。好的课件不应该只是老师单方面的展示，而应该能够引导学生主动思考，参与到学习过程中来。书中提供了一些设计交互式课件的思路，例如通过按钮控制动画的播放，通过滑块来改变参数，从而让学生在操作中发现规律，理解概念。这让我看到了几何画板在提升课堂互动性和学生学习主动性方面的巨大潜力。