中公版·2018国家教师资格考试辅导教材：信息技术学科知识与教学能力考前冲刺试卷（高级中学） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

中公教育教师资格考试研究院 著

图书标签:

• 教师资格证
• 信息技术
• 高级中学
• 中公教育
• 考前冲刺
• 试卷
• 2018年
• 教材
• 学科知识
• 教学能力

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787519212261

版次：1

商品编码：12327346

品牌：中公教育

包装：袋装

丛书名： 国家教师资格考试辅导教材

开本：16开

出版时间：2018-03-01

用纸：胶版纸

页数：58

字数：96000

编辑推荐

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

《中公版·2018国家教师资格考试辅导教材：信息技术学科知识与教学能力考前冲刺试卷（高级中学）》中公教育教师资格考试研发团队倾力打造的考前冲刺试题。

较为全面的考查角度，实用的典型例题，五套考前冲刺试卷助力考生考前快速检测，备战教师资格考试。

中公教育教师资格考试研发团队严格按照国家教师资格信息技术考试大纲和《普通高中信息技术课程标准（实验）》相关要求，以近年教师资格考试高中信息技术的常考内容为组卷依据，以高质量的试题助力考生通过演练做到查缺补漏，快速检测，做好考前复习。

试卷还配有中公移动自习室，其中的核心考点经过精挑细选，聚焦考试重难点内容；在线题库可以帮助考生进行模拟演练；考友圈方便考生间互动答疑；丰富视频资料任考生根据需要观看。相信这些线上助考资料能够开阔考生复习思路，增强复习效果。

内容简介

《中公版·2018国家教师资格考试辅导教材：信息技术学科知识与教学能力考前冲刺试卷（高级中学）》的主要内容包括：

一、考前命题预测试卷：中公教育教师资格考试研发团队根据考生“临战”前的实际需要，将考试重难点内容浓缩为五套考前冲刺试卷。与真题题量、题型一致，带领考生迅速进入考试状态。精心设置典型试题，做好考前检测。

二、参考答案及解析：观点明确、内容翔实的参考答案及解析，为考生答疑释惑。

三、中公移动自习室：核心考点经过精挑细选，聚焦考试重难点内容；在线题库可以帮助考生进行模拟演练；考友圈方便考生间互动答疑；丰富视频资料任考生根据需要观看。

目录

教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）考前冲刺试卷（一）（1）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）考前冲刺试卷（二）（8）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）考前冲刺试卷（三）（15）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）考前冲刺试卷（四）（21）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）考前冲刺试卷（五）（28）

精彩书摘

　　教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）
　　考前冲刺试卷（一）
　　注意事项：
　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。
　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
　　一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）
　　1.下列行为中，符合网络道德规范的是（）。
　　A.在网店中销售盗版书籍、DVD
　　B.在论坛中散布某地饮用水源已遭严重污染的虚假消息
　　C.在网站上传播木马病毒，盗取游戏账号及密码
　　D.在网站上发布照片冲印、个性台历设计等有偿服务的信息
　　2.课堂上同学们就“气候变化的影响”展开了热烈的讨论，通过交流，同学们对气候变化带来的影响有了更多的了解。这主要体现了信息的（）。
　　A.时效性
　　B.真伪性
　　C.载体依附性
　　D.共享性
　　3.设a为5，执行下列计算后，b的值不为2的是（）。
　　A.b=a/2
　　B.b＝6-（--a）
　　C.b=a%2
　　D.b=a<3?3:2
　　4.微软的手机产品能让用户通过自己的声音启动语音助手Cortana，来查询新闻、天气及个人信息，这种服务主要运用了（）。
　　A.机器翻译技术
　　B.手写文字识别技术
　　C.语音识别技术
　　D.光学字符识别技术
　　5.小黄从“汽车之家”网站获取了2017年7月轿车销量数据，使用Excel软件对其进行分析，界面如图所示。区域D4:D12的数据是对D3单元格进行自动填充得到的，据图可知，D6单元格中的公式是（）。
　　A.=rank(C6,C$3:C$12)B.=rank(C3,C$3:C$12)
　　C.=rank(C6,C3:C12)D.=rank(C3,C3:C12)
　　6.使用Access创建的“图书”数据表，其设计视图的部分界面如图所示。下列说法正确的是（）。
　　A.该数据表创建完成后，不能添加字段
　　B.该数据表中，不会有两条记录的“编号”字段值相同
　　C.该数据表添加记录后，就不能对数据表的字段名进行修改
　　D.在该数据表中，“三十五元”可以是“价格”字段的有效输入值
　　7.计算机中所有的信息都是采用二进制来表示，人们为了方便，也常常将二进制转换为八进制和十六进制，那么二进制数1100010转换为八进制和十六进制分别是（）。
　　A.140；60B.13；5C
　　C.142；62D.140；5C
　　8.如图所示，下面说法正确的是（）。
　　A.图中使用了“修订”模式，将“残余”修改为“参与”
　　B.图中使用了“修订”模式，提示其他编辑者删除“参与”
　　C.图中使用了“批注”模式，将“残余”修改为“参与”
　　D.图中使用了“批注”模式，提示其他编辑者删除“参与”
　　9.在PowerPoint中有个“录制旁白”功能，它可以为选定的幻灯片加上旁白，旁白的最长录制时间为（）。
　　A.60秒
　　B.只与放置旁白的磁盘的剩余空间有关
　　C.无限长
　　D.与为录制旁白前该幻灯片的播放时间相同
　　10.小赵在用Photoshop软件为学校运动会设计秩序册封面时，发现插入的“运动员”图层的内容无法显示，如图所示，其原因是（）。
　　A.“运动员”图层未被选定
　　B.“运动员”图层被隐藏了
　　C.“运动员”图层被锁定了
　　D.“运动员”图层被“背景”图层挡住了
　　11.某算法的流程图如下所示，当输入a的值为5，b的值为7时，该算法的输出结果为（）。
　　A.2B.5
　　C.7D.12
　　12.小张用Flash制作了一个动画作品，制作过程的部分截图如图所示。如果将帧频改为6帧/秒，播放完“白云”图层中的动画内容需要的时间约为（）。
　　A.1.6秒B.8.3秒
　　C.4.2秒D.20秒
　　13.图像文件“校园.bmp”的属性窗口如图所示，该图像的存储容量约为（）。
　　A.10MBB.4.5MB
　　C.18MBD.2.25MB
　　14.以网页形式存储信息资源的WWW服务器又称为（）。
　　A.主页B.底页
　　C.网站D.IP
　　15.在因特网电子邮件系统中，电子邮件应用程序（）。
　　A.发送邮件和接收邮件通常都使用SMTP协议
　　B.发送邮件通常使用SMTP协议，而接收邮件通常使用POP3协议
　　C.发送邮件通常使用POP3协议，而接收邮件通常使用SMTP协议
　　D.发送邮件和接收邮件通常都使用POP3协议
　　二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
　　16.编写程序输出“九九乘法表”。
　　17.简述计算机网络的资源子网和通信子网。
　　18.简述高中信息技术课程的理念。
　　

《信息技术：教师资格考试高级中学学科知识与教学能力突破》 编者寄语 在信息技术飞速发展的时代，教育的变革刻不容缓。信息技术课程作为连接学生认知世界与未来发展的桥梁，其重要性日益凸显。每一位投身教育事业的您，都肩负着点燃学生求知欲、培养创新思维的重任。本次高级中学信息技术学科知识与教学能力考前冲刺，我们为您精心准备了一份厚重的考前导航。本书旨在帮助您在有限的时间内，系统梳理考点，掌握精髓，自信迎接挑战。 本书特色与价值 本书紧密围绕国家教师资格考试高级中学信息技术学科知识与教学能力的要求，以“全面覆盖”、“精准预测”、“深度解析”、“高效备考”为核心，力求为您提供最具实效性的指导。 体系化梳理，夯实学科基础： 我们深知，扎实的学科知识是 competent 教师的基石。本书系统梳理了高级中学信息技术课程标准所涵盖的各项知识点，包括但不限于：信息技术发展史、计算机硬件与软件基础、操作系统原理、计算机网络基础、数据管理、程序设计基础、多媒体技术、人工智能基础、信息安全、物联网、大数据等。我们将晦涩的理论知识转化为易于理解的条目，并配以精炼的释义，帮助您快速建立清晰的知识框架，温故知新，确保不遗漏任何关键考点。 教学能力提升，把握教法精髓： 教师资格考试不仅考察您对学科知识的掌握程度，更侧重于考查您的教学设计、教学实施、教学评价以及教育教学反思等能力。本书在教学能力方面，将深入剖析高级中学信息技术教学的特点与难点，为您提供以下指导： 教学目标的确立： 如何根据课程标准和学生实际，科学、合理地设定信息技术课程的教学目标，体现知识性、技能性、情感性、发展性等多重维度。 教学设计与组织： 如何根据教学目标，选择恰当的教学内容，设计富有启发性的教学活动，组织生动有趣的课堂讨论，利用多媒体和网络资源优化教学流程。本书将提供多种教学设计案例，涵盖不同知识模块和教学环节，供您借鉴与模仿。 教学方法与策略： 深入探讨诸如项目式学习（PBL）、探究式学习、合作学习、游戏化学习等适用于信息技术教学的先进教学方法。分析不同教学方法的适用场景、实施步骤及注意事项，帮助您灵活运用，提升课堂教学的有效性。 教学评价与反思： 介绍多元化的教学评价方式，包括形成性评价、终结性评价、表现性评价等，以及如何设计有效的评价工具，全面衡量学生的学习成效。强调教学反思在教师专业发展中的重要性，引导您学会从教学实践中提炼经验，不断优化教学策略。 信息技术与学科融合： 探讨信息技术如何与其他学科进行深度融合，提升学生的综合素养。本书将提供一些学科融合的案例，展示如何利用信息技术辅助其他学科的学习，培养学生的跨学科思维。 题型解析与实战演练，磨砺应试技巧： 针对教师资格考试中常见的题型，如选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题、教学设计题等，本书进行了深入的剖析。我们将逐一讲解各类题型的答题思路、解题技巧和评分标准，帮助您了解出题者的意图，提高答题的准确性和效率。 精选模拟试题： 依据最新的考试大纲和历年真题的命题趋势，本书精心设计了多套高质量的模拟试卷。每套试卷都严格按照考试的题型、题量和难度进行设置，力求最大程度地还原真实考场环境，让您在实战演练中检验学习成果。 深度解析与答案详解： 每一道模拟试题都配有详细的答案解析，不仅给出正确答案，更重要的是深入剖析解题思路，阐明关键知识点，揭示易错点。对于一些需要发挥性的题目，如教学设计题和案例分析题，我们提供了高质量的参考范文，并详细解读其设计理念和答题逻辑，帮助您举一反三。 考前点拨与易错题集锦： 在本书的最后部分，我们提炼了考试中的高频考点和易被考生忽视的重点，并汇总了考生在备考过程中常见的错误，进行集中剖析与纠正，助您精准突破薄弱环节。 语言风格，亲切严谨： 我们深知，备考过程是对心智的考验，因此本书在语言风格上，力求既保持学术的严谨性，又充满人文关怀。条目清晰，逻辑严谨，表述精炼，避免冗余。同时，我们将用鼓励性的语言，与您一同走过这段重要的备考旅程，为您注入信心。 备考建议 1. 系统复习，循序渐进： 建议您先通读教材，建立整体框架，再结合本书的知识点梳理，进行有针对性的复习。 2. 模块训练，查漏补缺： 在掌握基础知识后，可以针对性地进行不同题型的训练，特别是教学设计题和案例分析题，这是考查综合能力的重点。 3. 模拟演练，模拟考场： 定期进行模拟考试，严格控制时间，培养良好的应试心态和节奏。 4. 深度分析，反思总结： 认真研究模拟试题的解析，找出自己的薄弱环节，并进行有针对性的强化训练。 5. 关注热点，拓展视野： 关注信息技术领域的新发展、新趋势，以及教育技术相关的政策和研究，这有助于您在论述题和案例分析题中展现更深的思考。 结语 成为一名优秀的信息技术教师，需要深厚的知识功底、精湛的教学技艺以及对教育事业的热忱。本书的编写，是我们对您实现教育梦想的一份承诺。愿本书成为您备考路上的良师益友，助您在教师资格考试中取得优异成绩，开启教学生涯的精彩篇章！ 祝您备考顺利，金榜题名！ 目 录 （此处将列出详细的目录，例如：） 第一部分：学科知识篇 第一章：信息技术发展史与基本概念 1.1 信息技术发展简史 1.2 信息、数据与信息的表示 1.3 计算机系统组成与工作原理 ... 第二章：操作系统与应用软件 2.1 操作系统概述 2.2 Windows操作系统基础操作 2.3 常用应用软件（文字处理、表格、演示文稿） ... 第三章：计算机网络与互联网应用 3.1 计算机网络基本概念 3.2 互联网的组成与发展 3.3 常用网络服务与应用（电子邮件、搜索引擎、即时通讯） ... 第四章：数据管理与数据库基础 4.1 数据组织与管理 4.2 数据库基本概念 4.3 简单数据处理与分析 ... 第五章：程序设计基础 5.1 程序设计的基本思想 5.2 算法概念与描述 5.3 顺序结构、选择结构、循环结构 5.4 简单编程语言入门（例如：Python 或 Scratch 概念） ... 第六章：多媒体技术与创作 6.1 多媒体技术概述 6.2 图像、音频、视频的采集与处理 6.3 简单多媒体作品制作 ... 第七章：信息安全与法律法规 7.1 信息安全的基本概念 7.2 常见网络安全威胁与防护 7.3 信息化相关的法律法规 ... 第八章：前沿信息技术介绍（人工智能、物联网、大数据等） 8.1 人工智能基础概念与应用 8.2 物联网技术概述 8.3 大数据基本概念 ... 第二部分：教学能力篇 第一章：教学设计能力 1.1 课程标准解读与教学目标确立 1.2 教学内容分析与选择 1.3 教学过程设计：教学环节、教学活动、时间分配 1.4 教学资源选择与利用 1.5 教学评价设计 1.6 案例分析：信息技术课程教学设计实例 第二章：教学实施能力 2.1 课堂管理与师生互动 2.2 教学方法与策略运用（探究式、项目式、合作式等） 2.3 多媒体教学与信息技术辅助教学 2.4 组织与指导学生开展实践活动 2.5 应对课堂突发情况 第三章：教学评价与反思能力 3.1 形成性评价与终结性评价 3.2 评价工具设计（测验、问卷、观察表等） 3.3 学生学习分析与反馈 3.4 教学反思的意义与方法 3.5 案例分析：基于反思的教学改进 第四章：教育教学相关知识 4.1 信息技术教育的理念与发展趋势 4.2 学生心理特点与信息技术学习 4.3 信息技术与学科融合的实践 4.4 教师职业道德与专业发展 第三部分：考前冲刺试卷与解析 第一套模拟试卷 （包含选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题、教学设计题等） 详细答案解析 第二套模拟试卷 （同上） 详细答案解析 ... 其他模拟试卷（根据实际情况设置套数） 第四部分：考前点拨与易错题集锦 高频考点梳理 重点难点解析 常见易错题剖析 （本书目录将根据实际内容进行细化和调整）

评分☆☆☆☆☆

当我真正开始翻阅这本书的内容时，那种扑面而来的专业性和针对性，让我立刻打消了之前对“冲刺试卷”类资料可能流于形式的顾虑。它不像市面上有些资料只是简单地堆砌知识点，而是明显围绕着历年的考点热度和命题趋势进行了精准的“对焦”。特别是对于信息技术学科知识的梳理，它并没有泛泛而谈，而是直击那些最容易失分、最容易被忽视的知识盲区，比如某些特定算法的性能分析，或者最新的教育技术标准解读，这些都是在普通教材中可能被一笔带过，但在考试中又至关重要的内容。作者的专业素养通过这些试题的设置和解析的深度体现得淋漓尽致，让我感觉自己不是在做一套普通的模拟题，而是在和一位经验丰富的、深谙考场规则的“名师”进行高强度的对话和博弈，这种感觉非常宝贵。

评分☆☆☆☆☆

试卷的难度设置和梯度安排，简直是教科书级别的范本。我刚开始做的时候，前几套试卷的难度设置得非常贴合实战水平，让人能迅速进入考试状态，找到做题的节奏感和时间分配的感觉。但随着往后做，我明显感觉到难度是循序渐进地上升的，尤其是在最后几套，它开始挑战一些需要综合运用多个知识模块的复杂情境题，这极大地考验了我的知识迁移能力和临场应变能力。更令人称赞的是，解析部分的处理方式。它不是那种干巴巴地给出“正确答案是A”的敷衍，而是对每一个选项，无论对错，都进行了深入浅出的剖析，把“为什么选这个”和“为什么不能选其他的”讲得清清楚楚，这种对知识点的多角度剖析，真正起到了查漏补缺的作用，让人对错误的地方印象深刻，避免了“只知其然不知其所以然”的尴尬局面。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这本书给我的最大感受是“高效”和“精准”。在时间紧迫的冲刺阶段，考生最需要的就是能最大化投入产出比的学习资料，而这套试卷恰恰满足了这一点。它避免了冗余信息对注意力的分散，所有内容都是围绕着“如何通过考试”这个核心目标来设计的。我个人习惯是做完一套题后，会花大量时间去研究解析，这本书的解析深度和广度，让我感觉自己不仅仅是在做题，更像是在进行一次全方位的知识体系重构和查漏补缺的“外科手术”。它成功地让我明确了自己知识体系中的薄弱环节，并提供了直接有效的提升路径。对于任何一位认真对待教师资格考试的考生而言，这本书无疑是一份值得信赖的、强有力的备考利器，真正做到了“冲刺”阶段应有的实战价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了非常深刻的印象，那种沉稳又不失活力的色彩搭配，一看就知道是下了功夫的。我拿到书的时候，首先被它厚实的质感吸引了，拿到手里沉甸甸的感觉，让人觉得内容一定很充实，不是那种敷衍了事的速成小册子。内页的纸张质量也相当不错，印刷清晰锐利，长时间阅读下来眼睛也不会感到特别疲劳，这对于备考这种需要高强度阅读的考生来说，简直是福音。而且，书的装帧非常牢固，翻阅了很多次，重点部分都做了标记，书脊也没有出现任何松动的迹象，看得出出版社在制作工艺上确实很用心，体现了对考生的尊重。我尤其欣赏它在版式布局上的用心，重点知识点和例题的排版疏密有致，让人在快速浏览和深入钻研之间可以自由切换，不会因为信息过载而感到焦虑，这种清晰的逻辑感，极大地提升了我的学习效率和阅读体验，让人觉得物有所值。

评分☆☆☆☆☆

从教学能力部分的考查来看，这本书展现出对新课标理念的紧密结合，这对于想在教师招聘考试中脱颖而出的考生来说至关重要。它所提供的案例分析题和教学设计题，完全模拟了当前教育一线对教师综合素养的要求，不再是单纯考察知识点的记忆，而是考察如何将抽象的IT知识转化为学生易于接受的教学实践。例如，关于如何设计一个基于项目式学习（PBL）的信息技术课程，书中的引导和范例给出了非常具有操作性的思路，而不是空泛的理论口号。这让我体会到，这本书的编写团队不仅是学科专家，更是深谙教育规律的教学法专家，他们成功地架起了“学科知识”与“教学实践”之间的桥梁，为我准备实际的面试环节打下了坚实的理论和实操基础。

评分☆☆☆☆☆

书挺不错的，内容很详细，这次必过了

评分☆☆☆☆☆

中公版·2017中公版·2017国家教师资格考试专用教材：信息技术学科知识与教学能力（初级中学）国家教师资格考试专用教材：信息技术学科知识与教学能力（初级中学）

评分☆☆☆☆☆

你考虑考虑啦可口可乐了看看

评分☆☆☆☆☆

这个书很好，希望做了满分舒服，牛逼。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

嚯嚯嚯嚯 希望我能过！！！

评分☆☆☆☆☆

临时抱佛脚，呵呵哒

评分☆☆☆☆☆

别的不说了，快递是真的快

评分☆☆☆☆☆

还没到双十一，价格就特别优惠，刚好赶上了，洗袜子时间能够把。双十一的京东仍然很优秀，快递速度快，包装还可以，有待加强，如果能从包装下手就好了，成本低可以，但是不能损坏商品。

评分☆☆☆☆☆

看来也是没我想的那么容易。还是有定难度的。