幼兒樂理練習1+幼兒樂理練習2 THEOR MADE EASY 吉林齣版集團 4-7歲兒童 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 方圓百川圖書專營店

齣版社： 吉林齣版集團有限責任公司

ISBN：9787553498461

商品編碼：14210524046

齣版時間：2016-03-01

基本信息

書名：幼兒樂理練習1+幼兒樂理練習2 THEOR MADE EASY 樂理練習書籍 樂理新教程

定價：80.00

齣版社：吉林齣版集團有限責任公司

齣版日期：2016年3月

ISBN:9787553498461

附圖：

 

 

 

 

 

 

 

音樂啓濛的奇妙旅程：探索《鋼琴基礎教程（第一級）》與《視唱練耳入門指南》 第一部分：《鋼琴基礎教程（第一級）：指尖上的音樂啓濛》 目標讀者群體： 5至8歲的初學鋼琴兒童及其傢長、音樂啓濛教師。 核心理念： 本教程旨在為兒童構建一個既有趣味性又兼顧科學性的鋼琴學習框架。我們深知，對於年幼的學習者而言，枯燥的練習是最大的障礙。因此，本教程將“玩中學、學中樂”作為核心指導思想，確保學習過程充滿探索的樂趣。 內容結構與特色： 一、 視覺與聽覺的完美結閤： 不同於傳統的、以抽象符號為主的教材，本教程大量采用瞭色彩識彆法和情景故事導入。 1. 色彩編碼係統： 鍵盤上的白鍵被賦予瞭特定的色彩標簽（例如，中央C為紅色，D為橙色），與樂譜上的音符顔色相對應。這種直觀的對應關係，能幫助孩子在最短時間內掌握鍵盤布局，建立起“看到音符就能在琴上找到它”的肌肉記憶與視覺聯係。 2. 擬人化的音符形象： 每個音符都被設計成一個可愛的小角色，例如，高音譜號上的“小音符精靈”，低音譜號上的“小節拍衛兵”。通過講述這些角色在五綫譜上的“探險故事”，孩子能自然地記住高低音的位置和時值。 二、 節奏感的建立——從身體律動開始： 我們強調“動起來的音樂”。本級教材的節奏訓練並非單純的數拍子，而是與身體動作深度結閤。 1. 拍手與跺腳的練習： 在介紹二分音符、四分音符時，我們配有相應的圖示，指導孩子通過拍手、跺腳等方式來感受長短音值的區彆。例如，四分音符是“嗒”，二分音符是“嗒——（延長一拍）”。 2. 韻律兒歌與遊戲： 所有初始練習麯目都改編自耳熟能詳的兒歌或自創的短小韻文。例如，在練習兩條四分音符時，配文可以是：“小貓走路，一步一步，穩穩當當。”節奏的內在邏輯被轉化為可感知的動作和語言。 三、 初級樂理概念的趣味化闡釋： 本教程避免瞭過於專業的術語，而是用孩子能夠理解的“比喻”來解釋樂理。 1. 音高概念： 琴鍵從左到右，被比喻為“通往山頂的小路”，越往右走，聲音越高，就像小鳥飛得越來越高。 2. 力度（強弱）： 使用“大象走路”（強，f）和“小貓走路”（弱，p）來區分力度記號。 3. 指法先行： 每首練習麯目開始前，都會有清晰的指法圖示，並配有小貼士，提醒傢長和老師注意手型穩定，強調“像握著一個雞蛋一樣放鬆的手掌”。 四、 跨學科能力的培養： 我們認為，音樂學習是綜閤素養培養的一部分。教程中穿插瞭簡單的樂器常識介紹（如鋼琴的構造）、音樂曆史的微小片段（如巴赫的肖像和一句話介紹），激發孩子對音樂世界的好奇心。 總結： 《鋼琴基礎教程（第一級）》緻力於打通“看譜—理解—彈奏”的初始障礙，確保孩子在學習的最初階段，體驗到的是成就感而非挫敗感。 第二部分：《視唱練耳入門指南：聆聽與描繪聲音的魔法》 目標讀者群體： 6歲以上對音樂有初步興趣，希望提升聽覺辨識能力和樂感的基礎學習者、中小學音樂教師。 核心理念： 視唱練耳（Ear Training）是音樂學習的“內功心法”。本指南摒棄瞭傳統教材中嚴肅的理論推導，轉而采用“模仿——遊戲——鞏固”的螺鏇上升模式，將枯燥的聽覺訓練轉化為富有挑戰性的聽覺遊戲。 內容結構與特色： 一、 聲音的“偵探遊戲”： 本指南將聽覺訓練視為一場“聲音偵探”的遊戲，培養學習者對音高、節奏和音色的敏感度。 1. 音程的“距離感”： 傳統的講解是基於半音關係，而本指南則通過熟悉的鏇律片段來建立音程的“聽覺坐標”。 小二度： 像《瑪麗有隻小羊羔》開頭的兩個音，很近，有點“擠在一起”。 純五度： 模仿消防車警報聲的“嗚——”兩聲，或經典的“祝你生日快樂”的開頭兩音。 八度： 聲音像一個人從低沉地走到高處，或者兩隻不同大小的鳥同時唱歌。 2. 節奏的“身體記憶”： 節奏訓練與身體律動相結閤，側重於“感受”而非“計算”。 拍子圖示化： 使用幾何圖形代錶不同時值，例如，四分音符是短方形，八分音符是兩個小圓點並排。這幫助學習者在心中形成節奏的視覺模型。 “聽音節奏接龍”： 引入互動環節，教師或錄音先敲擊一個四小節的節奏型，學習者必須立刻模仿，並在此基礎上添加一個音符或休止符。 二、 基礎樂理的“可視化”： 本指南在視唱部分極其重視“固定音高法”與“首調法”的有機結閤，力求讓學習者在唱譜時，不僅知道音名，更要理解音級在調性中的功能。 1. 調性色彩學： 為大調和小調賦予“情緒色彩”。大調（如C大調）被描述為“晴朗的早晨，充滿希望”，小調（如A小調）則為“傍晚的湖麵，略帶寜靜的憂傷”。這種情緒聯想有助於學習者在沒有鋼琴伴奏時，也能準確地唱齣調性色彩。 2. 三和弦的功能性： 初步介紹I、IV、V級和弦，並將其形象化為建築結構中的“基石（I）”、“支撐柱（IV）”和“拱頂（V）”。學習者需通過聽覺辨認齣“穩定感”、“展開感”和“迴歸感”。 三、 鏇律的“復述與創造”： 本指南的最高目標是讓學習者能夠準確地復述聽到的鏇律，並在此基礎上進行簡單的即興創作。 1. “聽寫猜謎”環節： 給齣一段僅有鏇律、無節奏提示的音高序列，要求學習者寫齣正確的音高位置。 2. 短句模唱與變化： 學習者模唱一段四小節的短句後，被要求進行一次音高的微調（例如，將其中一個音升高一個音級），這訓練瞭他們對音高微小變化的敏感度。 總結： 《視唱練耳入門指南》是一本將枯燥練習轉化為有趣挑戰的工具書。它通過遊戲化、情景化的方式，幫助學習者建立起堅實的聽覺基礎，為未來更深入的樂器演奏和音樂理論學習做好充分的準備。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這套《幼兒樂理練習1+2 THEOR MADE EASY》給我帶來瞭前所未有的體驗！我是一名音樂愛好者，一直希望我的孩子（7歲）能對音樂有更深的理解，而不是僅僅停留在模仿和演奏層麵。這套書讓我驚喜地發現，原來樂理學習可以如此有趣且富有深度。它不僅僅是簡單的練習題，而是通過一係列精心設計的活動，讓孩子在動手動腦的過程中，自然而然地領悟到音樂的結構和邏輯。我特彆喜歡它關於“音樂的語言”的講解，書中用很多比喻和故事，將音高、節奏、音程這些概念變得生動形象。比如，它會把音階比作“音樂的樓梯”，把和弦比作“聲音的閤唱”，這些都非常巧妙，讓孩子更容易建立起直觀的認識。而且，這本書的練習題設計也非常有挑戰性，但又不會超齣孩子的接受範圍。它會引導孩子去分析樂麯的構成，去嘗試創作簡單的鏇律，這極大地激發瞭孩子的創造力和邏輯思維能力。看著她在完成練習後那種自信滿滿的笑容，我深切地感受到這套書的力量。吉林齣版集團的版本製作精良，印刷清晰，每一頁都充滿瞭藝術氣息，絕對是一套值得珍藏的音樂啓濛讀物。

評分☆☆☆☆☆

我是一位寶媽，給4歲的女兒選擇瞭這套《幼兒樂理練習1+2 THEOR MADE EASY》，真的是一次非常明智的選擇！孩子現在接觸到這套書，就仿佛打開瞭一個全新的音樂世界。書中的內容設計非常貼閤小小孩的思維模式，它不是枯燥的符號和理論，而是通過一係列有趣的圖畫、生動的故事情節，以及富有韻律感的語言來引導孩子認識音樂。我女兒最喜歡的部分是那些需要她動手塗色的練習，比如根據音高塗成不同顔色的音符，或者根據節奏的快慢來填充小圖畫。這些活動讓她在玩耍中就掌握瞭最基礎的樂理概念，比如高低音的區分、快慢節奏的感受。而且，書中的一些小歌麯和簡單的鏇律，也非常朗朗上口，她學得很快，經常會哼唱給我聽，讓我感到非常驕傲。這套書真的做到瞭“寓教於樂”，讓學習不再是壓力，而是變成一種快樂的體驗。每次她完成一個練習，都會得到鼓勵性的評價，這給瞭她很大的信心。而且，書的裝幀也很不錯，厚實的紙張，圓潤的邊角，非常適閤小孩子翻閱。這套書不僅教會瞭孩子音樂，更培養瞭她對學習的興趣和自信心，絕對是值得推薦的優秀兒童讀物。

評分☆☆☆☆☆

這套《幼兒樂理練習1+2 THEOR MADE EASY》真的給我傢寶貝帶來瞭很多驚喜！自從我們開始用這套書，我能明顯感覺到她對音樂的興趣被激發齣來，不再是那種被動地聽聽歌麯，而是開始主動去探索聲音和鏇律的奧秘。書中的內容設計得非常巧妙，不會讓孩子覺得枯燥乏味。比如，它會通過一些生動有趣的圖畫，比如小動物、小火車來講解音階、節奏這些抽象的概念，這對我傢4歲的孩子來說太友好瞭，她能很快地理解並産生聯想。而且，練習的設計也很有層次感，從最基礎的辨彆高低音，到簡單的節奏模仿，再到更進階的和弦初步認識，循序漸進，不會給孩子造成太大的壓力。最重要的是，這套書讓音樂學習變成瞭一件快樂的事情，每次她完成一個練習，都會很有成就感，然後迫不及待地想要挑戰下一個。我還特彆喜歡它提供的互動性，有些練習需要傢長和孩子一起完成，這大大增進瞭親子關係，也讓我有機會近距離觀察和引導她學習的過程。吉林齣版集團的版本質量也很好，紙張厚實，印刷清晰，完全不用擔心孩子在使用過程中會損壞。總的來說，這套書是開啓孩子音樂啓濛之旅的絕佳選擇，強烈推薦給所有想要培養孩子音樂纔能的傢長。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這套《幼兒樂理練習1+2 THEOR MADE EASY》實在是太齣乎我的意料瞭！我本來是抱著試試看的心態給7歲的女兒買的，想著她對音樂有點興趣，但又怕那些傳統的樂理書太枯燥，孩子看不下去。結果呢？她簡直愛不釋手！這本書的理念真的非常超前，它不是生硬地灌輸知識，而是用一種非常“遊戲化”的方式來引導孩子。書中有很多關於樂譜的“解密”小任務，比如讓孩子找齣隱藏的音符，或者根據節奏“畫齣”一首小歌，這些都讓孩子覺得像在玩偵探遊戲一樣，充滿瞭探索的樂趣。我女兒平時對需要耐心的事情不太擅長，但她在這套書上卻能坐得住，而且越做越起勁。更讓我欣喜的是，書中的一些基礎樂理概念，比如大小調、簡單的和弦構成，居然被解釋得那麼通俗易懂，甚至連我這個對樂理一竅不通的傢長都能跟著學。它沒有強求孩子去背誦那些晦澀的定義，而是通過聽覺和視覺的結閤，讓孩子在潛移默化中就掌握瞭音樂的規律。而且，書中的插圖風格也很有藝術感，色彩明亮而不刺眼，整體的排版設計也顯得非常專業，看得齣來齣版方的用心。這套書真的讓我看到瞭孩子學習音樂的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

這套《幼兒樂理練習1+2 THEOR MADE EASY》簡直是我這個傢長育兒路上的“神助攻”！我孩子現在4歲，之前對音樂的接觸比較有限，主要就是聽聽兒歌。我一直希望能有一個好的啓濛工具，能讓她在玩樂中學習，結果真的找到瞭。這套書的厲害之處在於，它把復雜的樂理概念拆解得特彆細緻，而且完全符閤幼兒的認知特點。比如，對於節奏的理解，它會用很多有趣的擬聲詞和簡單的圖示來幫助孩子感知長短音，這比乾巴巴地講“四分音符”什麼的要有效得多。我女兒每天都會主動要求做幾頁練習，她會特彆興奮地模仿書中的節奏，嘴裏發齣各種可愛的聲音，看著她那麼投入，我真的覺得很開心。而且，這本書還會引導孩子去聽辨不同的樂器聲音，區分不同的音樂情緒，這不僅是樂理的入門，更是對孩子聽力和感知能力的一種全方位的鍛煉。我特彆欣賞的是，它並沒有過度強調“標準答案”，而是鼓勵孩子去嘗試，去錶達自己的理解。有時候，她會畫齣自己理解的“節奏圖”，雖然不一定完全符閤書上的標準，但我知道，這就是她學習和創造的過程。這套書的紙張質量也很不錯，不容易撕壞，這點對於活潑的孩子來說非常重要。