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店鋪： 藍墨水圖書專營店

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302475941

商品編碼：14401403363

輕鬆玩轉Scratch編程

作者：劉鳳飛
定價：69元
印次：1-1
ISBN：9787302475941
齣版日期：2017.08.01
印刷日期：2017.07

目    錄

 

第1章    編程的世界

 

1.1    編程的好處 2

1.2    什麼是Scratch 4

實例1-1    一個程序塊的Scratch程序 5

實例1-2    多程序塊的Scratch程序 5

1.3    孩子自學 7

實例1-3    “嚮右鏇轉15度”程序塊的學習方法 7

實例1-4    組閤程序塊的學習 8

1.4    傢長教學 8

實例1-5    造型切換教學 9

1.5    老師備課 9

1.6    本章小結 11

第2章    Scratch編程環境

 

2.1    軟件的安裝 13

2.2    舞颱區 19

2.3    角色區 21

2.4    程序區 25

2.5    腳本區 27

2.6    控製和工具區 30

第3章    神奇的程序區塊

 

3.1    動作模塊 36

實例3-1    x、y坐標移動講解 38

實例3-2    坐標設定 40

3.2    外觀模塊 44

實例3-3    “說”和“思考”程序塊的區彆 45

實例3-4    進入背景區，並且刪除背景 48

3.3    聲音模塊 53

3.4    畫筆模塊 55

實例3-5    用畫筆畫一個彩色的圓 58

3.5    數據模塊 59

實例3-6     變量的使用 60

3.6    事件模塊 61

實例3-7    當背景切換後執行操作 63

實例3-8    小貓咪吃蘋果 65

3.7    控製模塊 67

實例3-9    從0一直加到100，計算結果 68

實例3-10    迴答問題，判斷答案是否正確 70

實例3-11    直到x坐標大於100時停止 71

實例3-12    剋隆小貓咪 76

3.8    偵測模塊 78

實例3-13    通過按鍵控製小貓咪變大、變小 81

3.9    運算符模塊 84

3.10    更多模塊 85

實例3-14    添加一個程序組閤 85

實例3-15    循環幾圈的方法 87

第4章    知識的儲備

 

4.1    坐標 90

實例4-1    行走在闆凳上的小男孩 93

實例4-2    尋找坐標點 95

4.2    角度 98

實例4-3    鏇轉的魔法棒 98

實例4-4    時鍾  103

4.3    隨機數 104

實例4-5    一道數學題 104

實例4-6    擲骰子 105

4.4    字符串 107

實例4-7    小貓咪和機器人對話 108

4.5    加減乘除 109

4.6    四捨五入 110

4.7    特殊運算 111

4.8    變量 113

實例4-8    記下對方的名字 115

4.9    鏈錶 115

實例4-9    記錄班級小朋友的名字 115

4.10    比較 119

4.11    邏輯運算 120

實例4-10    小貓咪坐標判斷 123

第5章    一大波僵屍襲來

 

5.1    角色規劃 128

5.2    程序分析 130

5.3    動手動腦 132

5.4    遊戲性調整 133

5.5    總結 135

第6章    孫悟空筋鬥雲

 

6.1    角色規劃 137

6.2    程序分析 138

6.3    動手動腦 139

6.4    遊戲性調整 143

6.5    總結 144

第7章    孫悟空72變

 

7.1    角色規劃 146

7.2    程序分析 150

7.3    動手動腦 150

7.4    遊戲性調整 153

7.5    總結 154

第8章    聲控搖奬

 

8.1    角色規劃 156

8.2    程序設計 157

8.3    動手動腦 158

8.4    遊戲性調整 159

8.5    總結 162

第9章    接蘋果小遊戲

 

9.1    角色規劃 164

9.2    程序設計 164

9.3    動手動腦 166

9.4    遊戲性調整 171

9.5    總結 172

第10章    彈跳躲避障礙物

 

10.1    角色規劃 174

10.2    程序設計 175

10.3    動手動腦 176

10.4    遊戲性調整 179

10.5    總結 182

第11章    電子音樂相冊

 

11.1    角色規劃 184

11.2    程序設計 185

11.3    動手動腦 186

11.4    遊戲性調整 189

11.5    總結 192

第12章    躲避幽靈

 

12.1    角色規劃 194

12.2    程序設計 195

12.3    動手動腦 196

12.4    遊戲性調整 198

12.5    總結 201

第13章    指法練習

 

13.1    角色規劃 203

13.2    程序設計 204

13.3    動手動腦 206

13.4    遊戲性調整 211

13.5    總結 212

第14章    微信打飛機

 

14.1    角色規劃 214

14.2    程序設計 215

14.3    動手動腦 217

14.4    遊戲性調整 225

14.5    總結 228

第15章    植物大戰僵屍

 

15.1    會動的角色 230

15.2    種植的植物 233

15.3    神奇的陽光 240

15.4    攻擊的子彈 242

15.5    綜閤 244

開啓創意之門：用代碼編織你的數字世界 前言： 在這個日新月異的數字時代，編程早已不是少數技術專傢的專屬領域，而是成為一種重要的思維工具和創新能力。它就像一門通用的語言，能夠讓我們與機器對話，創造齣無限可能。無論是生動有趣的動畫，還是互動性十足的遊戲，亦或是解決實際問題的智能應用，都離不開代碼的支撐。然而，麵對市麵上琳琅滿目的編程書籍，初學者往往感到無從下手，不知該如何邁齣第一步。 本書旨在為所有對編程充滿好奇、渴望釋放創意的朋友們提供一個輕鬆愉快的入門體驗。我們相信，學習編程不應該是一件枯燥乏味的事情，而更應該是一場充滿樂趣的探索之旅。通過直觀易懂的視角和循序漸進的教學方法，我們將帶您一步步走進神奇的編程世界，感受代碼帶來的無限魅力。 第一篇：編程的奇妙初體驗——認識你的第一個編程夥伴 第一章：編程是什麼？為什麼我要學它？ 在正式開始編程之旅之前，讓我們先來聊聊“編程”這個聽起來有些神秘的詞匯。簡單來說，編程就是我們給計算機下達指令，讓它按照我們的意願去工作。就像我們與人交流需要語言一樣，我們與計算機溝通也需要一種特殊的語言，那就是“代碼”。 想象一下，你擁有一個可以聽懂你話的機器人，你告訴它“嚮前走一步”，它就真的會嚮前走一步；你讓它“舉起左手”，它就會照做。編程就是賦予計算機這種“聽懂”和“行動”的能力。 那麼，為什麼我們要學習編程呢？ 提升邏輯思維和解決問題的能力： 編程的過程，本質上是一個將復雜問題分解成更小、更易於管理的部分，並為每個部分設計解決方案的過程。這個過程極大地鍛煉瞭我們的邏輯思維能力、分析能力和解決問題的能力，這些能力不僅在編程中重要，在生活和學習的方方麵麵都大有裨益。 激發創造力和想象力： 編程是一個將想法變成現實的強大工具。你可以構思一個故事，然後用代碼讓故事中的角色動起來；你可以設計一個遊戲，讓玩傢在其中盡情暢遊；你甚至可以創造一個虛擬世界，讓你的想象力盡情馳騁。編程讓你成為一個“創造者”，而不是一個單純的“使用者”。 增強理解數字世界的視角： 我們每天都在與各種各樣的數字産品打交道，從智能手機到社交媒體，從在綫購物到智能傢居。瞭解編程，能讓我們更深入地理解這些産品是如何工作的，從而更好地駕馭和運用數字技術，避免被動地接受。 為未來的學習和職業發展打下基礎： 隨著科技的飛速發展，編程技能在各行各業的應用越來越廣泛。無論你將來想從事科學研究、工程技術、藝術設計，還是市場營銷、教育培訓，具備一定的編程素養都會為你打開更多的機會之門。 第二章：告彆枯燥，擁抱可視化編程 對於初學者來說，傳統的文本式編程（例如C++、Java等）可能看起來像天書一般，密密麻麻的代碼符號讓人望而生畏。而可視化編程則巧妙地解決瞭這個問題。它將復雜的代碼指令用形象的圖形積木塊來代替，你隻需要像搭積木一樣，將這些積木塊拖拽、組閤，就能構建齣完整的程序。 什麼是可視化編程？ 想象一下，你有一個裝滿不同形狀和顔色的積木盒子。每一塊積木都代錶著一個特定的指令，比如“移動”、“轉嚮”、“發齣聲音”、“顯示文字”等等。你隻需要將這些積木按照一定的順序拼在一起，就能“搭建”齣一個小小的程序。 可視化編程的優勢： 直觀易懂： 圖形化的界麵讓抽象的代碼概念變得具體可見，更容易被理解和記憶。 降低門檻： 無需記憶復雜的語法規則，大大降低瞭學習的難度，讓編程真正變得“零基礎”。 趣味性強： 拖拽積木塊的過程本身就充滿瞭趣味性，孩子和成人都能從中找到樂趣。 快速實現創意： 能夠快速將腦海中的想法變成可執行的程序，及時獲得反饋，增強學習的成就感。 第三章：我的第一個編程項目——讓角色動起來！ 在本章，我們將正式接觸到我們本次旅程的編程工具——一個強大而有趣的圖形化編程環境。我們將從最基本的操作開始，學習如何創建我們的第一個項目：讓屏幕上的角色動起來。 認識編程界麵： 瞭解工作區、腳本區、角色區等基本構成。 添加和選擇角色： 學習如何從預設的角色庫中選擇角色，或者為你的角色添加新的造型。 理解“腳本”的概念： 腳本就是一連串的指令，它們共同完成一個特定的任務。 拖拽和組閤指令積木： 學習如何從指令庫中選取閤適的積木塊，並按照邏輯順序進行組閤。 實現角色的基本動作： 例如，讓角色嚮前移動、嚮後移動、嚮上、嚮下，以及原地鏇轉。 添加簡單的事件： 學習如何讓角色在點擊時、或者按下某個鍵時做齣反應。 通過完成這個簡單的項目，你將初步體驗到編程的樂趣，並對編程的邏輯有一個初步的認識。你會發現，原來讓一個虛擬角色動起來，並沒有想象中那麼睏難！ 第二篇：釋放無限想象——用代碼創造你的世界 第四章：讓角色“活”起來——動畫效果的奧秘 僅僅讓角色移動還不夠，我們希望它能更生動、更形象。本章我們將學習如何通過改變角色的造型、添加音效、控製動畫的播放速度等方式，讓你的角色栩栩如生。 造型切換與動畫： 學習如何利用角色不同的造型來實現奔跑、跳躍等動畫效果，讓角色的動作更加自然流暢。 添加對話和錶情： 讓角色能夠說話，並通過改變造型來錶達不同的情緒，如高興、驚訝、生氣等。 利用“重復”指令創造循環動畫： 學習如何使用循環結構，讓角色持續地做齣某個動作，例如不停地揮手。 控製動畫的速度和節奏： 學習如何調整指令的延遲，讓動畫的播放速度快慢適中，符閤實際的場景需求。 添加背景和場景元素： 為你的動畫世界增添更多色彩，學習如何添加背景圖片，以及在場景中放置其他靜態或動態的元素。 第五章：與世界互動——響應你的操作 一個好的程序，不僅僅是單方麵的展示，更應該能夠與用戶進行互動。本章我們將學習如何讓你的程序響應用戶的各種操作，從而創造齣更具吸引力的體驗。 “當...被點擊”事件： 學習如何讓角色在被點擊時執行特定的指令。 “當按下某個鍵”事件： 學習如何通過鍵盤輸入來控製角色的動作，這是製作遊戲最基礎的操作之一。 “廣播消息”與“接收消息”： 學習如何利用消息機製，讓不同的角色或程序部分之間進行通信和協作，實現更復雜的交互邏輯。 利用“鼠標位置”進行控製： 學習如何讓角色跟隨鼠標移動，或者響應鼠標的點擊。 簡單的“碰撞檢測”： 學習如何檢測兩個角色是否發生碰撞，這是遊戲設計中的一個重要概念。 第六章：數據與變量——讓你的程序更智能 在本章，我們將開始接觸到編程中一個非常重要的概念——“數據”和“變量”。變量就像一個可以儲存信息的“盒子”，我們可以往裏麵存放數字、文字等信息，並在程序運行過程中隨時讀取和修改它們。 什麼是變量？ 舉例說明變量在日常生活中的應用，如身高、年齡、分數等。 創建和命名變量： 學習如何在編程環境中創建屬於自己的變量。 給變量賦值： 學習如何將數據存入變量中。 使用變量進行計算： 學習如何對變量中的數值進行加減乘除等運算。 利用變量記錄遊戲分數： 這是一個非常經典的例子，通過變量來記錄玩傢的分數，並實時顯示。 使用變量控製角色狀態： 例如，利用變量來記錄角色的生命值，當生命值歸零時，遊戲結束。 “列錶”的初步認識： 簡單介紹列錶的概念，它就像一個有序的存儲空間，可以存放多個數據。 第七章：製作你的第一個小遊戲——跑酷遊戲入門 理論學瞭這麼多，是時候將它們應用到實際中瞭！在本章，我們將以製作一個簡單的跑酷遊戲為例，帶領大傢一步步將之前學到的知識融會貫通。 設計遊戲的基本規則： 確定玩傢如何控製角色跳躍，如何躲避障礙物，以及遊戲的目標。 創建遊戲角色和障礙物： 學習如何繪製或導入遊戲所需的角色和障礙物造型。 實現角色跳躍和移動： 結閤“當按下某個鍵”事件和變量，實現角色的跳躍和嚮前移動。 生成隨機障礙物： 學習如何利用隨機數生成器，讓遊戲中的障礙物不斷齣現，增加遊戲的趣味性和挑戰性。 實現碰撞檢測與遊戲結束： 當角色碰到障礙物時，觸發遊戲結束的邏輯。 添加分數統計和顯示： 利用變量記錄得分，並實時顯示在屏幕上。 通過完成這個遊戲項目，你將深刻體會到編程的創造力，並為後續更復雜的遊戲設計打下堅實的基礎。 第三篇：走進更廣闊的編程世界 第八章：更多精彩的創意實踐 在掌握瞭基礎的編程技巧之後，你的創意已經不再受限於簡單的遊戲。本章將為你提供更多有趣的項目方嚮，鼓勵你繼續探索和實踐。 製作一個簡單的音樂播放器： 學習如何讓角色播放不同的音樂，並實現暫停、播放等功能。 創作一個互動故事： 利用條件判斷和分支邏輯，讓故事根據用戶的選擇走嚮不同的結局。 設計一個繪畫工具： 學習如何利用編程控製畫筆，在屏幕上自由繪畫。 製作一個簡單的計算器： 進一步鞏固變量和運算的知識，實現基本的數學計算功能。 嘗試製作一個簡單的迷宮遊戲： 引入更復雜的地圖設計和角色尋路邏輯。 第九章：進階技巧與學習資源 隨著你對編程的理解越來越深入，你可能會遇到更復雜的問題，或者希望學習更高級的編程概念。本章將為你提供一些進階的學習方嚮和有用的資源。 瞭解“剋隆”功能： 學習如何快速復製角色，用於創建大量的敵人或彈幕。 深入理解“函數”和“自定義積木”： 學習如何將重復使用的代碼塊封裝起來，提高程序的效率和可讀性。 認識“條件判斷”（如果...那麼...）： 學習如何根據不同的條件執行不同的代碼，這是程序邏輯的核心。 探索“循環”（重復執行）： 深入理解各種循環的用法，讓程序更加智能化。 尋找更多學習資源： 推薦一些高質量的在綫編程社區、教程網站、以及書籍，幫助你持續學習和進步。 結語： 編程是一扇通往無限創意世界的大門。它不僅能讓你理解和創造數字産品，更能培養你的邏輯思維、解決問題的能力，以及勇於嘗試和創新的精神。希望本書能成為你編程旅程中最愉快、最堅實的起點。 現在，就讓我們一起，用代碼編織屬於你的精彩數字世界吧！

評分☆☆☆☆☆

我是一個對各種創意工具都充滿好奇的學習者，尤其是在數字藝術和交互設計領域。Scratch作為一款強大的可視化編程工具，一直是我關注的焦點，它能夠將抽象的邏輯轉化為直觀的視覺效果，這對於我這種偏嚮感性思維的人來說，非常有吸引力。這次看到這本書，特彆是“Scratch2.0遊戲設計編程”這個方嚮，讓我覺得它非常有潛力。我希望這本書不僅僅是教我如何使用Scratch的界麵和指令，更重要的是，能夠提供一些關於遊戲設計理念和流程的指導。我期待書中能夠分享一些關於如何構建引人入勝的遊戲故事、如何設計富有挑戰性的關卡、以及如何利用Scratch實現流暢的動畫和交互的技巧。我希望這本書能夠幫助我突破思維定勢，用Scratch這個工具來錶達我內心的創意，設計齣不僅僅是會動，而是有靈魂、有玩法的遊戲。我渴望通過這本書，掌握將我的想法變成可玩的遊戲，並從中獲得創造的滿足感和成就感。

評分☆☆☆☆☆

我一直對各種可視化編程工具有著濃厚的興趣，尤其是Scratch，因為它打破瞭傳統編程的門檻，讓更多非技術背景的人也能體驗到編程的樂趣。我之前也接觸過一些Scratch的教程，但總覺得不夠係統，或者例子不夠吸引人。這次看到這本書的介紹，特彆是“Scratch2.0遊戲設計編程”這個定位，讓我眼前一亮。我一直覺得遊戲設計是Scratch最能發揮其魅力的領域之一，因為它能夠將抽象的編程概念轉化為生動有趣的互動體驗。我希望這本書能夠深入淺齣地講解Scratch2.0的核心功能，並且能夠提供一些高質量的遊戲設計案例，比如如何設計一個經典的跑酷遊戲，或者一個簡單的解謎遊戲。我非常看重書中關於“如何思考遊戲機製”和“如何將創意轉化為實際遊戲”的講解。如果書中能分享一些遊戲開發中的常見問題和解決方案，或者提供一些優化遊戲體驗的技巧，那對我來說將是巨大的收獲。我渴望通過這本書，掌握使用Scratch設計和開發屬於自己的小遊戲的技能，並從中獲得成就感。

評分☆☆☆☆☆

收到！我將為您模擬五位不同讀者，以各自獨特的口吻和風格，撰寫五篇關於您提供的圖書信息（“輕鬆玩轉Scratch編程 劉鳳飛 果果老師 Scratch2.0遊戲設計編程書籍”）的評價，但內容將不包含書本的真實內容，而是圍繞讀書前的期待、對Scratch編程本身的看法，以及學習編程可能帶來的影響等方麵進行闡述。 --- 我一直對編程充滿好奇，特彆是看到孩子們用Scratch就能創造齣有趣的小動畫和小遊戲，真是讓人躍躍欲試。之前也零散地看過一些Scratch的介紹，覺得它界麵友好，邏輯清晰，非常適閤初學者入門。想象一下，能把腦海裏的奇思妙想變成屏幕上的互動畫麵，這本身就是一種極大的樂趣。我特彆希望這本書能提供一些非常實用的入門技巧，比如如何快速掌握基本指令，如何設計齣有創意的角色和場景，以及如何一步步構建一個簡單的遊戲。我聽說Scratch2.0在很多方麵都比之前的版本有所改進，如果這本書能詳細介紹這些改進點，並結閤實際案例來演示，那就太棒瞭。我希望這本書的排版清晰，配圖豐富，能夠讓我一看就懂，上手就練。畢竟，學習編程最怕的就是枯燥和晦澀，而“輕鬆玩轉”這個名字本身就給人一種很強的信心，讓我覺得即使是零基礎也能跟著學。我期待著這本書能像一個貼心的嚮導，帶我輕鬆愉快地進入Scratch的奇妙世界，體驗創造的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我深切體會到現今時代，編程能力的重要性已經不亞於讀寫算。我一直在尋找一本能夠真正引導孩子接觸編程，並且讓他們愛上編程的書。我關注到“果果老師”這個名字，感覺是一位經驗豐富、善於與孩子們溝通的教育者。而“劉鳳飛”這個作者名字，我也覺得很有分量，應該是一位在Scratch領域有深入研究的專傢。這本書以“輕鬆玩轉Scratch編程”為目標，並且聚焦於“Scratch2.0遊戲設計”，這正是我所需要的。我希望這本書能夠不僅僅是教孩子學習一些代碼塊的組閤，更能激發他們的邏輯思維、解決問題的能力以及創造力。看到“遊戲設計”這幾個字，我的腦海裏已經浮現齣孩子學習如何設計角色、關卡，甚至讓角色進行交互的畫麵。我非常期待這本書能提供一些循序漸進的案例，從最簡單的互動故事到稍微復雜一點的益智遊戲，讓孩子在玩樂中學習，在挑戰中成長。我希望這本書能夠幫助我的孩子建立對編程的初步認知和興趣，為他們未來更深入的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對編程這件事一直有種“高不可攀”的感覺，總覺得那是程序員的專屬技能，離我普通人的生活很遠。但是，我最近看到一些關於STEAM教育的文章，瞭解到編程對於培養孩子的邏輯思維和創新能力有多麼重要。而Scratch作為一個圖形化編程工具，恰恰是讓孩子們接觸編程的絕佳入口。我注意到這本書的書名中有“果果老師”和“劉鳳飛”，讓我覺得作者在兒童編程教育方麵應該很有經驗。我希望這本書能夠用一種非常親切、易懂的語言來解釋Scratch的各種概念，就像老師在課堂上給學生講課一樣。我期待這本書能夠提供一些非常有趣、貼近孩子生活經驗的遊戲設計案例，比如製作一個能和寵物互動的遊戲，或者一個關於校園生活的小遊戲。我相信，如果能讓孩子們在學習編程的過程中感受到樂趣，而不是枯燥的公式和代碼，他們就會更容易堅持下去。我希望這本書能成為孩子和傢長一起學習、一起探索編程的橋梁，共同開啓一段充滿驚喜的科技之旅。