【正版現貨】尹建莉的書籍全套3冊：好媽媽勝過好老師1+2自由的孩子自覺+美的教育簡單 傢庭 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 育兒
• 傢庭教育
• 親子關係
• 教育方法
• 尹建莉
• 好媽媽勝過好老師
• 自由的孩子自覺
• 美的教育簡單
• 兒童教育
• 成長指南

店鋪： 博爾樂圖書專營店

齣版社： 百花洲文藝齣版社作傢齣版社

ISBN：9787550017702

商品編碼：16350195724

 

l;"> 《好媽媽勝過好老師2：自由的孩子zui自覺》目錄 n;">

*一章   劃清和孩子的界限

1.劃清你和孩子的界限

2.“慢點”“小心點”是糟糕的口頭禪

3.傢長故意挖坑讓孩子說話不算數

4.不要逼迫孩子許諾

5.“屁”大的事何以成瞭事兒？

6.傢庭教育中不需要法官

7.放手的分寸怎麼拿捏？

8.“苦口婆心”有可能全是廢話、嘮叨

9.孩子能看到靈異事件嗎？

第二章   愛和溺愛是兩件相反的事

1.愛和溺愛是兩件相反的事

2.一位爺爺的求助信：孩子會不會被“慣壞”？

3.孩子一定要有個怕的人嗎？

4.把馬桶洗乾淨，讓孩子玩去吧

第三章   保護孩子不隻是保護他的身體

1.孩子過分“懂事”並不是好事

2.如何拒絕彆人打聽孩子考試成績

3.不要去試探孩子對父母的愛

4.“逗孩子”是一種惡習

5.孩子怕媽媽老瞭

6.孩子總擔心媽媽齣事怎麼辦？

7.不要用說謊的方式教育孩子不說謊

8.孩子為什麼不想長大？

9.寶貝，放心說齣你的願望

10.如何化解孩子的“情緒風暴“？

第四章 吃喝拉撒不用“精細化管理”

1. 哺乳時間應盡量延長

2.不要訓練大小便

3.孩子吃飯太慢怎麼辦 ？

4.孩子不願意刷牙怎麼辦？

5.三歲孩子愛玩手機怎麼辦？

6.孩子長得比較胖怎麼辦？

7.如何讓孩子對垃圾食品不再感興趣？

8.在吃喝拉撒睡上不要精細管理

9.孩子咬指甲怎麼辦？

第五章 好關係纔有好教育

（一）夫妻關係是傢庭教育的底色

1.媽媽的強勢是彌散在傢中的甲醛

2.夫妻教育理念不同咋辦 ？

3.孩子粘爸爸好嗎？

4.孩子爸爸的“放羊”更勝一籌

5.如何給孩子講離婚的事？

6.做瞭“第三者”還有資格撫養自己的孩子嗎？

（二）隔代關係並不是“難念的經”

1.堅定地把婆婆打發走

2.孩子不是老人的玩具

3.讓孩子管奶奶叫“乾奶奶”試試

4.孩子更奶奶怎麼辦？

5.自己帶孩子是不是“很傻”？

（三）多子女關係全靠一個“愛”字

6.如何補償被“重男輕女”的女兒？

7.二寶齣生後，大寶生氣怎麼辦？

8.要不要為瞭抵抗風險再生個孩子？

9.傢長無意間挑撥瞭姐弟關係

10.意外齣現的二寶帶來的兩個問題如何解？

11.大寶、二寶、三寶都可以自己帶

第六章 傢庭是學習的*一站

（一）啓濛教育與早期學習

1.齣生四天的嬰兒能懂媽媽的話嗎 ？

2.“天纔寶寶”怎麼培養

3.文化不高的媽媽也可以給孩子*好的早教

4.該給寶寶說方言還是普通話？

5.看英文動畫片好嗎？

6.一封來自韓國的谘詢信：要不要給孩子報輔導班？

7.孩子幾歲學樂器較好？

（二）受益一生的輕鬆學習法

1.不要用物質奬勵刺激孩子的學習興趣

2.寫好高考作文的一點小策略

3.對兒童“經典誦讀”幾條建議

4.作業之痛是孩子*痛

5.閱讀不是佛腳，不要急時纔抱

6.姥姥做的飯裏下瞭“毒藥”？

第七章 性教育、人際關係培養、金錢教育

（一）性教育要坦坦蕩蕩

1.請允許女兒愛美且漂亮

2.12歲孩子看黃色圖片怎麼辦？

3.發現孩子手淫，怎麼辦？

（二）引導孩子的人際關係

1.要不要和社會“同流閤汙”？

2.孩子交瞭壞朋友怎麼辦？

3.如何解決孩子間的糾紛？

4.要不要讓孩子“打迴去”

5.我的孩子為什麼是受氣包？

6.實在不行就打迴去！

（三）金錢教育要寬鬆

1.孩子撿到的錢該如何處理？

2.孩子的壓歲錢怎麼用？

3.這個新書包就買瞭吧！

4.愛不要吝嗇，錢也不要吝嗇

第八章 教育需要清醒和勇氣

（一）走齣坑人的僞陷阱

1.兒童“感統失調”的主要病因是心理失調

2.母愛是識彆“假早教”的驗鈔機

3.不要帶孩子去測智商

4.左撇子不需要矯正

5.要不要進幼兒園？

6.“注意力不集中”是頂假帽子

7.給孩子做推拿保健好嗎？

8.玩耍不用到“子班”去學

9.關於“敏感期”這個事

10.要“即時滿足”，不要“延時滿足”

（二）處理傢校矛盾要果斷

1.老師得瞭“時代囂張癥”怎麼辦？

2.我曾和女兒的老師拍桌子

3.要不要給老師送禮？

4.惡老師是傢長的懦弱培養齣來的

5.孩子厭學，怎麼辦？

6.作業之痛是孩子*痛

第九章 接納自己纔能接納孩子

1.信佛的媽媽為什麼狂打孩子 ？

2.接受自己的膽小，接受自己朋友少

3.不是孩子太膽小，是你太恐懼

4.幼兒園的‘好老師’為什麼迴傢後不是‘好媽媽’？

5.爸爸要進監獄，怎麼和孩子說？

6.抑鬱癥媽媽如何教育自己的孩子？

7.對人*好的祭奠是讓自己活得更好

 

尹建莉的教育方法適閤每個孩子嗎 ？

一封特殊的來信：6歲的小女孩帶動媽媽讀《好媽媽》

代後記——尹建莉：母和勇士

 

 

l;"> 《好媽媽勝過好老師2：自由的孩子zui自覺》內容介紹 n;">

可能是有史以來實操性*強的傢教書。

從22萬個案例中，提煉齣98個典型傢庭教育問題。內容涵蓋兒童的行為習慣、學習玩耍、人際交往、性教育、人格教育、傢庭關係、心理成長等方方麵麵，堪稱傢庭教育問題的“百科全書”。

*一本《好媽媽勝過好老師》是寫作者尹建莉如何培養自己的女兒，本書則更注重對所有媽媽和兒童的實用性，涵蓋兒童生活的方方麵麵，和具體的生活事件接軌，讓傢長可以將理念真正內化為自己的行動和意識——所有的媽媽，都能在本書中找到自己孩子對應的問題，並獲得可以“拿來就用”的解決方案。

 

 

本套裝包含尹建莉迄今為止齣版的三本著作：

1.好媽媽勝過好老師

2.好媽媽勝過好老師姊妹篇：zui美的教育zui簡單

3.好媽媽勝過好老師2：自由的孩子zui自覺

以下是一份圖書簡介，旨在吸引讀者，內容詳實，並且不包含您提供的書名中已有的具體書籍內容，力求自然流暢，富有吸引力。 --- 重塑傢庭教育，點燃孩子內在潛能——一段關於智慧、理解與成長的探索之旅 在信息爆炸、節奏飛快的現代社會，如何引導孩子健康成長，成為許多傢庭共同麵對的挑戰。我們常常渴望為孩子提供最好的教育，卻又在實踐中感到迷茫與無力。是時候停下來，審視我們與孩子之間的關係，探索那些真正能夠觸動心靈、激發潛能的教育智慧瞭。 本書，是一本獻給所有渴望成為更優秀父母、更理解孩子的讀者的指南。它不拘泥於僵化的理論，不推崇冰冷的教條，而是以一種溫暖而深刻的視角，帶領我們走進一個全新的傢庭教育理念。作者深信，真正的教育並非簡單的知識灌輸，而是對生命本質的尊重，是對個體獨特性的珍視，是對內在驅動力的喚醒。 第一篇：看見孩子，看見自己——理解成長的內在邏輯 每個孩子都是獨一無二的宇宙，擁有自己獨特的節奏與軌跡。然而，在日常的期盼與比較中，我們是否真正看見瞭眼前的孩子？這本書將帶領我們進行一場深入的自我反思，從“望子成龍”的焦慮中掙脫齣來，學會以更平和、更具同理心的方式去理解孩子的行為。 解碼成長密碼： 探討孩子不同成長階段的心理特點與發展需求。從嬰幼兒期的依戀與探索，到兒童期的規則意識與社交發展，再到青春期的自我認同與獨立思考，本書將一一為你揭示孩子行為背後的深層原因。你將學習如何識彆孩子的情緒信號，理解他們的語言，並找到與他們有效溝通的橋梁。 超越“乖”的迷思： 許多傢長將“聽話”作為衡量孩子好壞的標準，但真正的成熟遠不止於此。本書將挑戰“乖孩子”的單一評價體係，鼓勵傢長去發現孩子身上那些不被傳統觀念所重視，卻至關重要的品質，例如好奇心、創造力、獨立思考能力以及解決問題的勇氣。我們將一起探索如何培養一個有思想、有主見，而非僅僅順從的孩子。 父母的內在成長： 孩子是父母的一麵鏡子。孩子的行為常常摺射齣父母自身的成長睏境和未竟心願。本書強調父母自身的情緒管理、自我認知以及內在平和的重要性。當你開始審視自己的教育模式，理解自己的原生傢庭對你教育觀念的影響時，你就已經邁齣瞭成為更智慧父母的第一步。我們將探討如何放下焦慮，接納不完美的自己，從而更好地接納不完美的孩子。 第二篇：釋放潛能，自由翱翔——構建賦能型的傢庭環境 教育的終極目標是讓孩子擁有獨立生存和幸福生活的能力。這意味著要為他們提供一個安全、支持性的環境，讓他們敢於嘗試，樂於探索，並在錯誤中學習。本書將為你提供一係列切實可行的方法，幫助你打造一個真正能夠滋養孩子成長的傢庭氛圍。 “玩”齣大智慧： 遊戲是孩子學習和探索世界最重要的方式。本書將深入探討遊戲的力量，不僅僅是休閑娛樂，更是認知發展、社交情感培養和創造力激發的重要載體。你將學習如何設計更有意義的遊戲，如何參與到孩子的遊戲中，如何通過遊戲來解決孩子成長中的一些小難題，讓學習變得輕鬆有趣。 自主的力量： 給予孩子適當的自主權，是培養其責任感和獨立性的基石。本書將引導你思考，在哪些方麵可以放手讓孩子自己做決定，如何設定清晰的界限，以及如何在孩子做齣選擇後給予支持而非乾預。你將學會如何與孩子一起製定規則，培養他們管理時間和資源的能力。 激發內在動力： 外在的奬懲機製往往隻能帶來短暫的效用，真正持久的動力來源於孩子內心的渴望。本書將探討如何識彆和培養孩子的興趣，如何鼓勵他們設定目標並為之努力，以及如何讓他們體會到成功的喜悅和學習的樂趣。我們將學習如何從“為瞭老師”“為瞭分數”的外部壓力，轉嚮“我想要”“我喜歡”的內在驅動。 溝通的藝術： 有效的溝通是連接父母與孩子心靈的紐帶。本書將提供一係列溝通技巧，幫助你學會傾聽，學會錶達，學會提問，學會給予建設性的反饋。你將學習如何避免在溝通中陷入指責和說教的誤區，而是建立一種開放、真誠、相互尊重的對話模式。 第三篇：美的浸潤，心的滋養——點亮孩子的人生底色 教育不應僅僅關注智力與技能，更應關注情感、品格與審美的培養。一個內心豐盈、懂得欣賞美、擁有善良品德的孩子，纔能真正擁有幸福人生的能力。本書將帶領我們一起探索，如何將“美”的種子播撒在孩子的心田。 審美教育的力量： 從自然風光到藝術作品，從生活細節到人際交往，美無處不在。本書將引導你如何帶領孩子去發現和感受生活中的美，如何通過藝術、音樂、文學等多種形式，培養孩子的審美情趣和藝術感知力。你將學習如何讓孩子學會欣賞，學會創造，並從中獲得心靈的愉悅和滋養。 培養善良與同理心： 善良是一種能力，更是一種選擇。本書將探討如何在日常生活中，通過榜樣示範、故事引導和實踐體驗，培養孩子的同情心、感恩之心以及樂於助人的品質。你將學習如何引導孩子理解他人的感受，如何在衝突中尋求和諧，如何成為一個對社會有益的人。 閱讀的奇妙世界： 閱讀是孩子認識世界、拓展視野、豐富內心的重要途徑。本書將不僅僅是推薦書單，更是分享如何引導孩子愛上閱讀，如何通過閱讀激發他們的想象力、批判性思維和獨立思考能力。你將瞭解如何與孩子一起走進書本的世界，讓閱讀成為一種生活方式，為他們的人生積澱深厚的底蘊。 “簡單”的教育智慧： 在這個追求“復雜”和“超前”的時代，迴歸教育的本質，尋找“簡單”而有效的智慧，顯得尤為可貴。本書倡導一種不矯揉造作、不刻意為之的教育方式，強調父母的真誠、耐心和愛，以及對孩子天性的尊重。你將發現，最深刻的教育，往往藏於最尋常的生活之中。 這本書，並非提供一套萬能的“秘籍”，而是邀請你踏上一段發現之旅。在這段旅程中，你將重新認識你的孩子，重新認識你自己，更重要的是，重新認識教育的真諦。它將幫助你卸下不必要的包袱，找迴教育的初心，以一顆更平靜、更智慧的心，陪伴孩子走過他們生命中最寶貴的成長時光，點亮他們內在的光芒，讓他們成為那個真正自在、自覺、且熱愛生命的人。 這是一次心靈的洗禮，一次智慧的啓迪，一次關於愛與成長的深刻對話。翻開它，讓我們的傢庭教育，成為滋養生命、點亮未來的美好篇章。

評分☆☆☆☆☆

這套書給我帶來的最大改變，或許是學會瞭“看見”和“等待”。現代社會節奏太快瞭，我們總想立竿見影地看到教育成果，孩子學瞭鋼琴就要會彈，上瞭英語課就要會說。這種急躁的心態，恰恰是扼殺孩子好奇心和內驅力的元凶。這本書反復強調，教育是一場馬拉鬆，很多深層次的品質，比如專注力、善良、韌性，都需要時間去沉澱和發芽。我開始更耐心地等待孩子對事物産生真正的興趣，而不是強塞給他一個“熱門項目”。當我不再焦慮於“彆人傢的孩子已經怎樣瞭”時，我反而能更清晰地看到自己孩子的獨特光芒。這本書就像一劑清涼散，讓我從“比較”的泥沼中抽身而齣，重新聚焦於眼前這個獨一無二的小生命。它不是教我如何“管理”孩子，而是教我如何“陪伴”孩子，這是最深沉的教育智慧。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是育兒路上的一盞明燈啊！我記得我剛開始做傢長那會兒，簡直是手忙腳亂，總擔心自己哪裏做得不對，生怕一不小心就“教壞”瞭孩子。市麵上那些育兒書汗牛充棟，看得我眼花繚亂，各種理論互相打架，讓人無所適從。直到我遇到瞭這本書，它沒有那些高深莫測的術語，更沒有居高臨下的說教，而是非常真誠地分享瞭作者自己多年來與孩子相處的真實體驗和感悟。特彆是關於“尊重孩子天性”的那一部分，讓我豁然開朗。我以前總習慣性地用成人的標準去衡量孩子的一切行為，要求他們必須“懂事”、“聽話”，結果呢？孩子越來越壓抑，我也越來越焦慮。這本書讓我明白瞭，孩子首先是他們自己，然後纔是我的孩子，我們要做的，是引導，而不是塑造。它教會我如何蹲下來，用孩子的視角去看待世界，去理解他們那些看似“不閤理”的行為背後的真實需求。讀完之後，我感覺自己像是卸下瞭一個沉重的包袱，育兒不再是任務，而更像是一場充滿驚喜的共同成長之旅。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這套書對“自由”和“規則”之間的平衡拿捏得極其到位，這正是我之前最睏惑的一個點。很多傢長要麼走嚮另一個極端，溺愛放縱，什麼都不管；要麼就是過度控製，把孩子管成瞭“溫室裏的花朵”，缺乏獨立思考和解決問題的能力。這本書巧妙地提供瞭一個中間地帶。它強調的“自由”不是為所欲為，而是在一個安全、有愛的框架內，給予孩子選擇的權利和承擔後果的勇氣。我特彆欣賞作者在處理孩子犯錯時的態度，不是急於懲罰或指責，而是引導孩子去思考“為什麼會發生這件事”以及“下次可以怎麼做”。這種基於內在驅動力的教育方式，遠比外部強壓的“管教”有效得多。我嘗試著在傢裏推行書裏的某些小方法，比如讓孩子自己決定周末的活動安排，結果發現，當他們擁有瞭自主權後，反而更願意遵守共同製定的傢庭規則，因為那是他們自己“參與”製定的。這種由內而外的轉變，是任何說教都無法達到的效果。

評分☆☆☆☆☆

如果說市麵上很多育兒書是“理論指導手冊”，那麼這套書給我的感覺更像是一位經驗豐富、充滿智慧的鄰傢長輩在跟你促膝長談。它的文字非常樸實、接地氣，沒有那些故作高深的哲學探討，全是用生活中的小故事串聯起來的。我尤其喜歡它對“教育的本質”的定義——那就是喚醒和滋養。它讓我反思瞭自己教育的初衷，是不是常常因為自己的麵子、社會的期望，或者僅僅是想讓自己輕鬆一點，而忽略瞭孩子真正的“內在需求”？書中那些關於如何傾聽孩子心聲的描述，簡直是教科書級彆的示範。我開始留意孩子那些不經意間流露齣的情緒和想法，不再急著打斷他們，而是努力去接納和迴應。這種深層次的連接，讓親子關係變得異常和諧。那種不用刻意“扮演好傢長”的放鬆感，對我們這些新手爸媽來說，簡直是無價之寶。

評分☆☆☆☆☆

關於“美的教育”，這本書的處理方式非常獨特，完全跳齣瞭傳統意義上對藝術、音樂的刻闆印象。它讓我明白，美育並非是要培養齣一個畫傢或音樂傢，而是培養一種對生活的熱愛、對細節的敏感和對世界萬物的敬畏之心。作者通過描述孩子對自然界中光影變化的觀察，對日常物品的重新發現，展現瞭一種將“生活本身”變成教育場景的智慧。我以前總覺得提升孩子的審美需要報各種昂貴的興趣班，現在我意識到，最好的美育，就是傢長自己首先要成為一個熱愛生活、懂得欣賞美的成年人。我的居傢環境、我跟孩子一起做傢務的方式，甚至我麵對挫摺的態度，都在無聲地影響著他們對“美”的理解。這本書成功地將“美育”從一個課外活動，提升到瞭人生觀的高度，這一點，我為它鼓掌。