2017鼎尖教案八年級上冊數學人教版中國教師智庫課堂教學設計與案例鼎尖八年級上冊數學人教版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉文祥李亞傑 編

圖書標籤:

• 八年級數學
• 人教版
• 教案
• 課堂教學設計
• 教學案例
• 2017年
• 鼎尖教案
• 中國教師智庫
• 上冊
• 初中數學

店鋪： 新知圖書專營店

齣版社： 延邊教育齣版社

ISBN：9787552428636

商品編碼：18278794699

叢書名： 鼎尖教案八年級上冊數學人教版

開本：16開

齣版時間：2015-05-01

 

八年級上冊數學（人教版）精選課堂教學設計與案例 本冊教學設計與案例集，聚焦於八年級上冊數學（人教版）教材的核心內容，旨在為一綫教師提供一套係統、實用、富有啓發性的課堂教學思路與範例。編選過程中，我們充分考慮瞭初中數學教學的特點與難點，力求在理論指導與實踐操作之間取得最佳平衡。 核心教學理念與設計思路 本案例集秉持“以學生發展為中心，以問題為導嚮，以探究為驅動”的教學理念。我們深信，有效的數學教學不僅在於知識的傳授，更在於能力的培養和思維的啓迪。因此，在教學設計上，我們強調： 1. 情境化導入，激發學習興趣： 每個單元的教學設計都力求從學生熟悉的生活情境或具有挑戰性的數學問題齣發，引發學生的學習興趣和探究欲望。例如，在學習“平麵直角坐標係”時，可以從地圖定位、遊戲場景等角度切入，讓學生感知數學在現實生活中的應用價值。 2. 過程性評估，關注思維發展： 教學設計中貫穿瞭多層次、多維度的過程性評估。我們關注學生解題的思路、方法，以及在閤作探究中的錶現，而非僅僅是最終的答案。通過及時反饋和調整，幫助學生認識自己的學習過程，改進學習方法。 3. 多樣化教學策略，滿足個性需求： 針對八年級學生認知發展水平的差異，我們設計瞭多樣化的教學策略，包括小組閤作、獨立思考、差異化練習等，鼓勵學生在不同的學習方式中找到適閤自己的路徑，實現個性化發展。 4. 數學思想方法滲透，培養核心素養： 在具體知識點的教學中，我們注重滲透數學思想方法，如數形結閤、分類討論、化歸思想等。這些思想方法的掌握，將有助於學生提升解決復雜問題的能力，為今後的學習打下堅實的基礎。 5. 典型案例精析，提供實踐藉鑒： 案例部分精選瞭覆蓋八年級上冊主要知識點的典型課堂教學案例。這些案例不僅提供瞭詳細的教學環節設計，還包含瞭教師在課堂上的語言引導、學生互動情況、以及對教學效果的即時反思。力求做到“形神兼備”，讓教師能夠從中學習到可操作的教學技巧和有效的課堂管理策略。 內容涵蓋與結構安排 本案例集緊密圍繞八年級上冊數學（人教版）教材的章節順序，對每一章的關鍵內容進行瞭深入的教學設計與案例展示。主要涵蓋以下核心知識模塊： 第一章：實數 教學設計重點： 引導學生理解無理數的概念，掌握實數的分類，並能進行簡單的實數運算。教學中，強調從數的概念演變過程齣發，體會數學的嚴謹性與發展性。 案例解析： 選取以“認識無理數”為主題的公開課案例，展示如何通過 geometric 構造（如作正方形的對角綫）和數學史的迴顧，幫助學生深刻理解無理數的來源和性質。 第二章： ज्यामितीय आकृतियों का एकीकरण 教學設計重點： 引導學生初步認識 ज्यामितीय आकृतियों 的整體性，理解 ज्यामितीय आकृतियों 之間的聯係與區彆，為後續 ज्यामितीय आकृतियों 的學習奠定基礎。 案例解析： 案例可能側重於如何通過圖形的組閤與分解，讓學生感受 ज्यामितीय आकृतियों 的構成要素及其相互關係，並嘗試用數學語言描述這些關係。 第三章： ज्यामितीय आकृतियों के मूलभूत गुण 教學設計重點： 重點在於理解 और 掌握 ज्यामितीय आकृतियों 的基本性質，例如平行綫的性質、三角形內角和定理等。教學中，強調邏輯推理過程的規範性。 案例解析： 針對“平行綫的性質”這一重要知識點，案例將詳細呈現教師如何引導學生通過觀察、動手操作（如剪紙、摺疊）和邏輯推理，探究並證明平行綫的相關性質，並如何設計練習鞏固。 第四章： ज्यामितीय आकृतियों की सर्वांगसमता 教學設計重點： 核心是理解 ज्यामितीय आकृतियों सर्वांगसमता 的判定定理（SSS, SAS, ASA, AAS）及其應用。教學設計將強調從實際問題齣發，理解 सर्वांगसमता 的意義，並學習運用 सर्वांगसमता 解決幾何問題。 案例解析： 案例將展示一個典型的“利用 सर्वांगसमता 證明綫段相等或角相等”的課堂片段，詳細記錄教師的提問設計、學生的思考過程以及教師的點評與引導。 第五章： 軸對稱圖形 教學設計重點： 引導學生認識軸對稱圖形的特徵，掌握軸對稱圖形的畫法，並能識彆生活中的軸對稱現象。 案例解析： 案例將突齣如何利用翻摺、鏡麵反射等直觀方法，讓學生感知軸對稱的本質，並設計一些趣味性強的活動，如設計軸對稱圖案，提升學生的空間想象能力和創造力。 第六章： 坐標係與坐標 教學設計重點： 引入平麵直角坐標係，理解有序實數對與點之間的對應關係，掌握在坐標係中描點和識圖的能力。 案例解析： 案例將圍繞“如何在坐標係中確定物體位置”展開，設計一些結閤生活情境的練習，例如在地圖上找到特定地點，或者在遊戲中標記角色位置，讓學生體會坐標係的實用性。 案例集特色亮點 1. 一綫名師智慧結晶： 本案例集精選瞭來自全國各地優秀教師的教學設計與課堂實錄，代錶瞭當前初中數學教學的先進理念和實踐水平。 2. 詳實的操作指導： 每個案例都包含瞭詳細的教學流程、教學環節設計、教師語言引導、學生活動安排以及教學反思，為教師提供瞭可直接藉鑒的操作模闆。 3. 問題導嚮的教學設計： 案例設計緊密圍繞教材中的重難點問題，通過精心設計的引導性問題，激發學生的自主探究，引導學生發現數學規律。 4. 注重思維訓練： 案例中普遍體現瞭對學生數學思維能力培養的關注，通過設計不同層次的問題，鼓勵學生進行發散性思考、邏輯推理和抽象概括。 5. 評價與反思的有機結閤： 許多案例都包含教師在教學過程中的即時評價和課後反思，有助於教師理解不同教學策略的有效性，並從中獲得改進教學的靈感。 結語 本冊教學設計與案例集，是獻給所有緻力於提升初中數學教學質量的教育工作者的寶貴資源。我們希望通過這套精選的教學方案，能夠幫助廣大教師更好地理解和把握八年級上冊數學（人教版）教材的精髓，創新教學方法，激發學生學習數學的內在動力，最終促進學生數學核心素養的全麵發展。

評分☆☆☆☆☆

很多教師在教學過程中，都麵臨著如何將抽象的數學理論與生動有趣的課堂實踐結閤起來的難題。這本書在這方麵提供瞭一個絕佳的範例。它所收錄的課堂教學案例，充滿瞭創意和活力。例如，在講解“概率初步”時，書中設計瞭一個通過小組實驗來探究隨機事件發生可能性的活動，讓學生親身體驗、觀察、記錄，從而理解概率的概念。這種“做中學”、“玩中學”的教學模式，不僅能夠激發學生的學習興趣，更能讓他們在實踐中加深對知識的理解和記憶。此外，書中還鼓勵教師利用多媒體技術，如製作PPT、播放教學視頻等，來豐富課堂教學內容，提升課堂的吸引力。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，優秀的教學資源能夠點亮教師的教學之路。這本書無疑就是這樣一份珍貴的禮物。它所提供的豐富的內容、創新的設計、以及深刻的教育理念，都讓我受益匪淺。在翻閱這本書的過程中，我仿佛置身於一個充滿智慧的教學研討會，與無數優秀的同行交流切磋。這本書不僅僅是關於“教什麼”的問題，更在於“如何教”以及“如何讓學生愛上數學”。它所展現齣的對學生學習規律的深刻洞察，以及對教學藝術的精湛把握，都讓我倍感啓發。我將把這本書作為我日常教學的重要參考，並從中汲取更多的養分，不斷提升自己的教學水平，為學生們帶來更優質的數學學習體驗。

評分☆☆☆☆☆

作為一名從教多年的八年級數學教師，我一直緻力於尋找能夠真正幫助學生理解和掌握數學知識的優秀教輔材料。在接觸瞭無數的教案、練習冊和教學案例後，我不得不說，2017年版的“鼎尖教案八年級上冊數學人教版”給我留下瞭極其深刻的印象。這本書不僅僅是一本簡單的教案匯編，更像是一份精心打磨的教學寶典，它以一種前所未有的方式，將理論知識與實際教學緊密結閤，為一綫教師提供瞭源源不斷的靈感和實用的解決方案。 首先，這本書的結構設計非常人性化，完全符閤瞭教師在備課和授課過程中的實際需求。每一章的開始都清晰地列齣瞭本章的學習目標和重難點，這讓教師能夠迅速抓住教學的要義，避免走彎路。更令人稱道的是，它在每個知識點之下都配備瞭大量的教學設計示例，這些設計不僅僅是簡單的習題羅列，而是包含瞭不同層次的提問、引導學生思考的路徑、以及預設的課堂互動環節。例如，在講解“平行綫的性質”時，教案不僅僅給齣瞭“兩直綫平行，同位角相等”等結論，還設計瞭通過動手操作、觀察圖形變化來引導學生自主發現規律的環節，並且提供瞭不同類型的問題，有的側重於基礎概念的理解，有的則指嚮更深層次的邏輯推理。這種循序漸進、層層深入的設計，極大地減輕瞭教師備課的壓力，讓他們能夠更專注於課堂的實施和學生的反饋。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期在一綫工作的教師，我深知教學的嚴謹性和科學性的重要。這本書在這一點上做到瞭極緻。它所提供的所有教案設計和案例分析，都經過瞭精心的推敲和驗證，不僅體現瞭紮實的數學功底，更蘊含著豐富的教學經驗。書中對一些復雜數學概念的解釋，都力求做到準確、清晰、易懂。例如，在講解“圓的方程”時，它不僅給齣瞭標準的方程形式，還詳細解釋瞭參數的意義，並且通過幾何圖形和代數運算相結閤的方式，幫助學生理解其幾何含義。這種嚴謹的教學態度，對於培養學生嚴謹的數學思維習慣至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，不僅僅體現在對知識點的講解和習題的設計上，更在於它所傳遞的教育理念。它強調以學生為中心，尊重學生的個性差異，鼓勵學生自主學習和探究。在許多教學案例中，我們都能看到教師如何巧妙地引導學生思考，而不是簡單地灌輸知識。例如，在學習“一次函數”的應用題時，書中設計瞭讓學生聯係實際生活，找齣一次函數在生活中的應用場景，並引導他們自己建立模型來解決實際問題的環節。這種注重培養學生解決實際問題能力的教學方式，是當前教育改革的大趨勢，這本書恰恰順應瞭這一趨勢，為教師提供瞭切實可行的實踐指導。

評分☆☆☆☆☆

對於我們一綫教師來說，課堂的有效性是衡量教學好壞的關鍵標準。這本書最讓我欣賞的一點，就是它對課堂教學過程的細緻描繪和對突發情況的預設。在書中，我可以看到很多關於如何調動學生積極性、如何處理學生提齣的疑問、以及如何及時調整教學進度等方麵的具體建議。例如，在講解“二元一次方程組”時，它不僅提供瞭如何引導學生列齣方程組的多種方法，還設計瞭如何通過小組閤作，讓學生互相討論、共同解決問題的活動。更重要的是，書中還預設瞭學生可能齣現的錯誤和睏惑，並提供瞭相應的糾正和引導策略。這種“未雨綢繆”式的設計，極大地增加瞭課堂的預見性和可控性，讓教師能夠更加自信地麵對課堂上的各種挑戰。我曾在實際教學中采納瞭書中關於如何引導學生理解“方程組的解”幾何意義的設計，效果非常顯著，學生對抽象概念的理解程度有瞭質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的數學教學不僅僅在於傳授知識，更在於培養學生的數學思維能力和解決問題的能力。這本書在這方麵做得尤為齣色。它提供的案例設計，很多都充滿瞭“智慧”的光芒。書中對於一些抽象的幾何概念，比如“平移”和“鏇轉”，不僅給齣瞭清晰的定義和性質，還設計瞭非常具有啓發性的課堂活動。例如，它會引導教師利用生活中的實例，如齒輪轉動、電梯運行等，讓學生直觀感受幾何變換的意義，從而加深理解。在練習設計上，也並非一味追求題海戰術，而是強調題目之間的關聯性和遞進性，通過一係列精心挑選的題目，引導學生逐步掌握解題的技巧和策略。書中對一些典型例題的解析，更是做到瞭“解題過程清晰、解題思路透徹、解題方法多樣”，不僅展示瞭標準解法，還常常會探討一些非標準解法，拓寬學生的解題思路。這種對學生思維培養的重視，使得這本書真正成為瞭提升教學質量的有力工具。

評分☆☆☆☆☆

數學解題能力的培養，是教學的核心環節之一。這本書在這一點上的錶現堪稱典範。它所提供的解題案例，不僅涵蓋瞭基礎題、中等題，還有一些具有挑戰性的綜閤題。每個題目都經過瞭精心的設計，力求能夠體現知識點的應用和能力的考查。更難能可貴的是，它對每個題目的解析都非常詳盡，從審題、分析到解題步驟、結論得齣，都進行瞭清晰的梳理。很多題目還提供瞭多種解題思路和方法，鼓勵學生進行發散性思考。我尤其喜歡書中關於“壓軸題”的解析，它往往會從不同的角度剖析題目的本質，揭示齣隱藏在復雜錶象下的數學規律，對於提升學生的解題水平和應試能力有著極大的幫助。

評分☆☆☆☆☆

在八年級數學的學習中，很多學生會遇到概念理解上的睏難，特彆是涉及到一些新的數學語言和符號。這本書在這方麵提供瞭非常有價值的幫助。它在講解新概念時，通常會從學生的已有知識齣發，通過類比、舉例等方式，將抽象的概念具體化、形象化。例如，在學習“不等式”時，書中提供瞭利用數軸來直觀錶示不等式的解集的方法，並且設計瞭多種練習，讓學生在不斷的操作和練習中，熟練掌握不等式的基本性質和解法。此外，書中還對一些容易混淆的概念進行瞭辨析，比如“函數的概念”和“變量”之間的關係，通過對比和舉例，幫助學生區分和理解。這種對概念理解的細緻處理，能夠有效地幫助學生打下堅實的數學基礎，避免後續學習中的“知識斷層”。

評分☆☆☆☆☆

在數學教學中，如何有效地評價學生的學習成果，一直是一個重要的問題。這本書在這方麵也提供瞭很多有價值的思路。它不僅僅關注學生是否能夠正確解答習題，更強調對學生數學思維過程的評價。例如，在設計評價性練習時，它會包含一些開放性的問題，鼓勵學生用自己的語言解釋數學概念，或者分析某個解題方法的優劣。書中還提到瞭如何通過課堂觀察、學生提問、小組討論等多種方式，來綜閤評價學生的學習情況。這種多元化的評價方式，能夠更全麵地瞭解學生的學習狀態，並為教師調整教學策略提供依據。