2017鼎尖教案八年级上册数学人教版中国教师智库课堂教学设计与案例鼎尖八年级上册数学人教版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘文祥李亚杰 编

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• 八年级数学
• 人教版
• 教案
• 课堂教学设计
• 教学案例
• 2017年
• 鼎尖教案
• 中国教师智库
• 上册
• 初中数学

店铺： 新知图书专营店

出版社： 延边教育出版社

ISBN：9787552428636

商品编码：18278794699

丛书名： 鼎尖教案八年级上册数学人教版

开本：16开

出版时间：2015-05-01

 

八年级上册数学（人教版）精选课堂教学设计与案例 本册教学设计与案例集，聚焦于八年级上册数学（人教版）教材的核心内容，旨在为一线教师提供一套系统、实用、富有启发性的课堂教学思路与范例。编选过程中，我们充分考虑了初中数学教学的特点与难点，力求在理论指导与实践操作之间取得最佳平衡。 核心教学理念与设计思路 本案例集秉持“以学生发展为中心，以问题为导向，以探究为驱动”的教学理念。我们深信，有效的数学教学不仅在于知识的传授，更在于能力的培养和思维的启迪。因此，在教学设计上，我们强调： 1. 情境化导入，激发学习兴趣： 每个单元的教学设计都力求从学生熟悉的生活情境或具有挑战性的数学问题出发，引发学生的学习兴趣和探究欲望。例如，在学习“平面直角坐标系”时，可以从地图定位、游戏场景等角度切入，让学生感知数学在现实生活中的应用价值。 2. 过程性评估，关注思维发展： 教学设计中贯穿了多层次、多维度的过程性评估。我们关注学生解题的思路、方法，以及在合作探究中的表现，而非仅仅是最终的答案。通过及时反馈和调整，帮助学生认识自己的学习过程，改进学习方法。 3. 多样化教学策略，满足个性需求： 针对八年级学生认知发展水平的差异，我们设计了多样化的教学策略，包括小组合作、独立思考、差异化练习等，鼓励学生在不同的学习方式中找到适合自己的路径，实现个性化发展。 4. 数学思想方法渗透，培养核心素养： 在具体知识点的教学中，我们注重渗透数学思想方法，如数形结合、分类讨论、化归思想等。这些思想方法的掌握，将有助于学生提升解决复杂问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。 5. 典型案例精析，提供实践借鉴： 案例部分精选了覆盖八年级上册主要知识点的典型课堂教学案例。这些案例不仅提供了详细的教学环节设计，还包含了教师在课堂上的语言引导、学生互动情况、以及对教学效果的即时反思。力求做到“形神兼备”，让教师能够从中学习到可操作的教学技巧和有效的课堂管理策略。 内容涵盖与结构安排 本案例集紧密围绕八年级上册数学（人教版）教材的章节顺序，对每一章的关键内容进行了深入的教学设计与案例展示。主要涵盖以下核心知识模块： 第一章：实数 教学设计重点： 引导学生理解无理数的概念，掌握实数的分类，并能进行简单的实数运算。教学中，强调从数的概念演变过程出发，体会数学的严谨性与发展性。 案例解析： 选取以“认识无理数”为主题的公开课案例，展示如何通过 geometric 构造（如作正方形的对角线）和数学史的回顾，帮助学生深刻理解无理数的来源和性质。 第二章： ज्यामितीय आकृतियों का एकीकरण 教学设计重点： 引导学生初步认识 ज्यामितीय आकृतियों 的整体性，理解 ज्यामितीय आकृतियों 之间的联系与区别，为后续 ज्यामितीय आकृतियों 的学习奠定基础。 案例解析： 案例可能侧重于如何通过图形的组合与分解，让学生感受 ज्यामितीय आकृतियों 的构成要素及其相互关系，并尝试用数学语言描述这些关系。 第三章： ज्यामितीय आकृतियों के मूलभूत गुण 教学设计重点： 重点在于理解 और 掌握 ज्यामितीय आकृतियों 的基本性质，例如平行线的性质、三角形内角和定理等。教学中，强调逻辑推理过程的规范性。 案例解析： 针对“平行线的性质”这一重要知识点，案例将详细呈现教师如何引导学生通过观察、动手操作（如剪纸、折叠）和逻辑推理，探究并证明平行线的相关性质，并如何设计练习巩固。 第四章： ज्यामितीय आकृतियों की सर्वांगसमता 教学设计重点： 核心是理解 ज्यामितीय आकृतियों सर्वांगसमता 的判定定理（SSS, SAS, ASA, AAS）及其应用。教学设计将强调从实际问题出发，理解 सर्वांगसमता 的意义，并学习运用 सर्वांगसमता 解决几何问题。 案例解析： 案例将展示一个典型的“利用 सर्वांगसमता 证明线段相等或角相等”的课堂片段，详细记录教师的提问设计、学生的思考过程以及教师的点评与引导。 第五章： 轴对称图形 教学设计重点： 引导学生认识轴对称图形的特征，掌握轴对称图形的画法，并能识别生活中的轴对称现象。 案例解析： 案例将突出如何利用翻折、镜面反射等直观方法，让学生感知轴对称的本质，并设计一些趣味性强的活动，如设计轴对称图案，提升学生的空间想象能力和创造力。 第六章： 坐标系与坐标 教学设计重点： 引入平面直角坐标系，理解有序实数对与点之间的对应关系，掌握在坐标系中描点和识图的能力。 案例解析： 案例将围绕“如何在坐标系中确定物体位置”展开，设计一些结合生活情境的练习，例如在地图上找到特定地点，或者在游戏中标记角色位置，让学生体会坐标系的实用性。 案例集特色亮点 1. 一线名师智慧结晶： 本案例集精选了来自全国各地优秀教师的教学设计与课堂实录，代表了当前初中数学教学的先进理念和实践水平。 2. 详实的操作指导： 每个案例都包含了详细的教学流程、教学环节设计、教师语言引导、学生活动安排以及教学反思，为教师提供了可直接借鉴的操作模板。 3. 问题导向的教学设计： 案例设计紧密围绕教材中的重难点问题，通过精心设计的引导性问题，激发学生的自主探究，引导学生发现数学规律。 4. 注重思维训练： 案例中普遍体现了对学生数学思维能力培养的关注，通过设计不同层次的问题，鼓励学生进行发散性思考、逻辑推理和抽象概括。 5. 评价与反思的有机结合： 许多案例都包含教师在教学过程中的即时评价和课后反思，有助于教师理解不同教学策略的有效性，并从中获得改进教学的灵感。 结语 本册教学设计与案例集，是献给所有致力于提升初中数学教学质量的教育工作者的宝贵资源。我们希望通过这套精选的教学方案，能够帮助广大教师更好地理解和把握八年级上册数学（人教版）教材的精髓，创新教学方法，激发学生学习数学的内在动力，最终促进学生数学核心素养的全面发展。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，不仅仅体现在对知识点的讲解和习题的设计上，更在于它所传递的教育理念。它强调以学生为中心，尊重学生的个性差异，鼓励学生自主学习和探究。在许多教学案例中，我们都能看到教师如何巧妙地引导学生思考，而不是简单地灌输知识。例如，在学习“一次函数”的应用题时，书中设计了让学生联系实际生活，找出一次函数在生活中的应用场景，并引导他们自己建立模型来解决实际问题的环节。这种注重培养学生解决实际问题能力的教学方式，是当前教育改革的大趋势，这本书恰恰顺应了这一趋势，为教师提供了切实可行的实践指导。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期在一线工作的教师，我深知教学的严谨性和科学性的重要。这本书在这一点上做到了极致。它所提供的所有教案设计和案例分析，都经过了精心的推敲和验证，不仅体现了扎实的数学功底，更蕴含着丰富的教学经验。书中对一些复杂数学概念的解释，都力求做到准确、清晰、易懂。例如，在讲解“圆的方程”时，它不仅给出了标准的方程形式，还详细解释了参数的意义，并且通过几何图形和代数运算相结合的方式，帮助学生理解其几何含义。这种严谨的教学态度，对于培养学生严谨的数学思维习惯至关重要。

评分☆☆☆☆☆

很多教师在教学过程中，都面临着如何将抽象的数学理论与生动有趣的课堂实践结合起来的难题。这本书在这方面提供了一个绝佳的范例。它所收录的课堂教学案例，充满了创意和活力。例如，在讲解“概率初步”时，书中设计了一个通过小组实验来探究随机事件发生可能性的活动，让学生亲身体验、观察、记录，从而理解概率的概念。这种“做中学”、“玩中学”的教学模式，不仅能够激发学生的学习兴趣，更能让他们在实践中加深对知识的理解和记忆。此外，书中还鼓励教师利用多媒体技术，如制作PPT、播放教学视频等，来丰富课堂教学内容，提升课堂的吸引力。

评分☆☆☆☆☆

数学解题能力的培养，是教学的核心环节之一。这本书在这一点上的表现堪称典范。它所提供的解题案例，不仅涵盖了基础题、中等题，还有一些具有挑战性的综合题。每个题目都经过了精心的设计，力求能够体现知识点的应用和能力的考查。更难能可贵的是，它对每个题目的解析都非常详尽，从审题、分析到解题步骤、结论得出，都进行了清晰的梳理。很多题目还提供了多种解题思路和方法，鼓励学生进行发散性思考。我尤其喜欢书中关于“压轴题”的解析，它往往会从不同的角度剖析题目的本质，揭示出隐藏在复杂表象下的数学规律，对于提升学生的解题水平和应试能力有着极大的帮助。

评分☆☆☆☆☆

在八年级数学的学习中，很多学生会遇到概念理解上的困难，特别是涉及到一些新的数学语言和符号。这本书在这方面提供了非常有价值的帮助。它在讲解新概念时，通常会从学生的已有知识出发，通过类比、举例等方式，将抽象的概念具体化、形象化。例如，在学习“不等式”时，书中提供了利用数轴来直观表示不等式的解集的方法，并且设计了多种练习，让学生在不断的操作和练习中，熟练掌握不等式的基本性质和解法。此外，书中还对一些容易混淆的概念进行了辨析，比如“函数的概念”和“变量”之间的关系，通过对比和举例，帮助学生区分和理解。这种对概念理解的细致处理，能够有效地帮助学生打下坚实的数学基础，避免后续学习中的“知识断层”。

评分☆☆☆☆☆

在数学教学中，如何有效地评价学生的学习成果，一直是一个重要的问题。这本书在这方面也提供了很多有价值的思路。它不仅仅关注学生是否能够正确解答习题，更强调对学生数学思维过程的评价。例如，在设计评价性练习时，它会包含一些开放性的问题，鼓励学生用自己的语言解释数学概念，或者分析某个解题方法的优劣。书中还提到了如何通过课堂观察、学生提问、小组讨论等多种方式，来综合评价学生的学习情况。这种多元化的评价方式，能够更全面地了解学生的学习状态，并为教师调整教学策略提供依据。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，好的数学教学不仅仅在于传授知识，更在于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。这本书在这方面做得尤为出色。它提供的案例设计，很多都充满了“智慧”的光芒。书中对于一些抽象的几何概念，比如“平移”和“旋转”，不仅给出了清晰的定义和性质，还设计了非常具有启发性的课堂活动。例如，它会引导教师利用生活中的实例，如齿轮转动、电梯运行等，让学生直观感受几何变换的意义，从而加深理解。在练习设计上，也并非一味追求题海战术，而是强调题目之间的关联性和递进性，通过一系列精心挑选的题目，引导学生逐步掌握解题的技巧和策略。书中对一些典型例题的解析，更是做到了“解题过程清晰、解题思路透彻、解题方法多样”，不仅展示了标准解法，还常常会探讨一些非标准解法，拓宽学生的解题思路。这种对学生思维培养的重视，使得这本书真正成为了提升教学质量的有力工具。

评分☆☆☆☆☆

作为一名从教多年的八年级数学教师，我一直致力于寻找能够真正帮助学生理解和掌握数学知识的优秀教辅材料。在接触了无数的教案、练习册和教学案例后，我不得不说，2017年版的“鼎尖教案八年级上册数学人教版”给我留下了极其深刻的印象。这本书不仅仅是一本简单的教案汇编，更像是一份精心打磨的教学宝典，它以一种前所未有的方式，将理论知识与实际教学紧密结合，为一线教师提供了源源不断的灵感和实用的解决方案。 首先，这本书的结构设计非常人性化，完全符合了教师在备课和授课过程中的实际需求。每一章的开始都清晰地列出了本章的学习目标和重难点，这让教师能够迅速抓住教学的要义，避免走弯路。更令人称道的是，它在每个知识点之下都配备了大量的教学设计示例，这些设计不仅仅是简单的习题罗列，而是包含了不同层次的提问、引导学生思考的路径、以及预设的课堂互动环节。例如，在讲解“平行线的性质”时，教案不仅仅给出了“两直线平行，同位角相等”等结论，还设计了通过动手操作、观察图形变化来引导学生自主发现规律的环节，并且提供了不同类型的问题，有的侧重于基础概念的理解，有的则指向更深层次的逻辑推理。这种循序渐进、层层深入的设计，极大地减轻了教师备课的压力，让他们能够更专注于课堂的实施和学生的反馈。

评分☆☆☆☆☆

对于我们一线教师来说，课堂的有效性是衡量教学好坏的关键标准。这本书最让我欣赏的一点，就是它对课堂教学过程的细致描绘和对突发情况的预设。在书中，我可以看到很多关于如何调动学生积极性、如何处理学生提出的疑问、以及如何及时调整教学进度等方面的具体建议。例如，在讲解“二元一次方程组”时，它不仅提供了如何引导学生列出方程组的多种方法，还设计了如何通过小组合作，让学生互相讨论、共同解决问题的活动。更重要的是，书中还预设了学生可能出现的错误和困惑，并提供了相应的纠正和引导策略。这种“未雨绸缪”式的设计，极大地增加了课堂的预见性和可控性，让教师能够更加自信地面对课堂上的各种挑战。我曾在实际教学中采纳了书中关于如何引导学生理解“方程组的解”几何意义的设计，效果非常显著，学生对抽象概念的理解程度有了质的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，优秀的教学资源能够点亮教师的教学之路。这本书无疑就是这样一份珍贵的礼物。它所提供的丰富的内容、创新的设计、以及深刻的教育理念，都让我受益匪浅。在翻阅这本书的过程中，我仿佛置身于一个充满智慧的教学研讨会，与无数优秀的同行交流切磋。这本书不仅仅是关于“教什么”的问题，更在于“如何教”以及“如何让学生爱上数学”。它所展现出的对学生学习规律的深刻洞察，以及对教学艺术的精湛把握，都让我倍感启发。我将把这本书作为我日常教学的重要参考，并从中汲取更多的养分，不断提升自己的教学水平，为学生们带来更优质的数学学习体验。