編輯推薦
適讀人群 :1歲及以上 艾瑞·卡爾,已齣版超過70本圖畫書,獲得大大小小75項奬座,創立瞭全美第一座緻力於宣揚及收藏圖畫書藝術的艾瑞卡爾圖畫書藝術美術館;被譽為“色彩魔法師”。他以色彩繽紛的拼貼畫風格聞名全球,已超脫圖畫書創作者格局,擠身世界藝術大師行列。
內容簡介
Can you tell how many cherries there are? How many apples? In the brilliantly colorful My Very First Book of Numbers, children can find the number of fruits in the bottom half of a page that matches the number of boxes and numerals in the top half. In My Very First Book of Words, children can match the picture in the bottom half with the word in the top half. Which one is the car? Which one is the fish? Only you can match them. Children will love solving the puzzles of these clever, vibrant books.
作者簡介
Eric Carle is the author and illustrator of more than seventy books for children, many of them bestsellers. Born in Syracuse, New York, he moved to Germany with his parents when he was six years old. He studied at the Academy of Graphic Arts in Stuttgart before returning to the United States, where he worked as a graphic designer for The New York Times and later as art director for an international advertising agency. His first two books, 1,2,3 to the Zoo and The Very Hungry Caterpillar, gained him immediate international recognition. The latter title, now considered a modern classic, has sold more than 30 million copies and has been translated into forty-eight languages. Eric Carle and his wife, Barbara, divide their time between the mountains of North Carolina and the Florida Keys.
艾瑞·卡爾,1929年齣生於紐約,1935年隨父母返德國定居。艾瑞·卡爾討厭德國式的教育,權威教育下的學校生活及時代的戰亂,讓他的少年時光並不快樂。戰後,從小就展露繪畫天分且嚮往自由浪漫的艾瑞·卡爾,在中學繪畫老師的推薦及母親的鼓勵下,進入斯圖加特藝術學院學習瞭四年的商業設計,一畢業即在時尚雜誌擔任藝術總監。1952年,艾瑞·卡爾再次踏上他要實現夢想的土地——美國。因緣巧閤,艾瑞·卡爾得到李歐·李奧尼的賞識和推薦,順利開始他在《紐約時報》的工作,發揮美術兼廣告設計的長纔。1960年成立瞭個人工作室,辛勤工作之外,他更渴望蛻變、渴望創作!
1967年,艾瑞·卡爾首次有機會為孩子的書配上插畫,這次充滿樂趣、大膽發揮創意的過程,讓他感覺暢快淋灕,也引領他日後走嚮為兒童創作圖畫書的道路。他年近40纔開始創作圖畫書,迄今為止,已經創作瞭《棕色的熊、棕色的熊,你在看什麼?》、《好餓的毛毛蟲》、《海馬先生》、《爸爸,我要月亮》等70多本色彩繽紛、富含想象力的拼貼畫風格的圖畫書,被翻譯成瞭多種語言,小讀者遍布世界各地,並榮獲多項世界著名兒童圖畫書奬。他筆下那條最著名的毛毛蟲,已被翻譯成近50種語言版本,銷量突破3300萬,風行世界40餘年。
前言/序言
《奇妙的字母世界:我的第一本英文字母書》 內容簡介 開啓閱讀之旅的鑰匙:係統、趣味的學習體驗 《奇妙的字母世界:我的第一本英文字母書》是一本專為學齡前兒童精心設計的啓濛讀物,旨在通過豐富多彩的視覺和互動體驗,引導孩子們輕鬆、愉快地邁齣學習英文字母的第一步。本書緊密圍繞26個英文字母(A到Z)的認知展開,內容設計兼顧瞭字母的形狀識彆、發音學習以及基礎詞匯的初步接觸。 一、 字母形態與視覺引導 本書對每個字母的呈現都經過細緻考量,確保能夠最大程度地吸引並聚焦幼兒的注意力。 大寫與小寫並重: 對於每一個字母,無論是大寫(如 A)還是對應的小寫(如 a),都以清晰、簡潔的版麵設計進行展示。我們采用瞭加粗、圓潤的字體,這些字體不僅易於辨認,而且在視覺上給予孩子安全感。字母本身占據頁麵中心位置,尺寸適中,便於幼兒用小手觸摸和描摹(盡管是印刷品,但視覺上模擬瞭可描摹的質感)。 色彩的魔力: 每頁字母的背景和裝飾元素都采用瞭高飽和度的原色和鄰近色組閤。例如,用於展示“A”的頁麵可能使用鮮明的紅色和黃色搭配,而展示“B”的頁麵則可能采用清新的藍色和綠色。這種色彩的跳躍性設計,有效刺激瞭幼兒的視覺發育,使枯燥的字母學習變得充滿活力。我們尤其注意瞭色彩對比度,確保字母與背景之間有足夠的區分度,避免視覺疲勞。 結構化布局: 頁麵布局遵循“一頁一字母”的原則(或少數情況下是相關聯的字母對),確保信息輸入不會過於集中。這種簡潔的結構有助於幼兒建立清晰的認知框架,知道每一次翻頁都代錶一個全新的學習單元。 二、 聽覺刺激與發音啓濛 僅僅看到字母的形狀是不夠的,準確的發音是後續語音意識發展的基礎。《奇妙的字母世界》非常重視字母音素的引入。 自然拼讀法的初步嘗試: 雖然本書主要側重字母名稱的識彆,但我們巧妙地結閤瞭字母的常見發音。在每個字母的展示區域下方,會用小而清晰的圖標或文字提示(例如,如果書籍包含音頻配套,則會暗示發音的入口),引導傢長為孩子示範正確的發音。對於初學者,我們側重於介紹字母的“音名”(Letter Name Sound),而非復雜的“音素”(Phoneme),確保學習的平滑過渡。 韻律感與節奏: 盡管是一本視覺書,但為瞭增強記憶效果,書中的文字(如果包含)和整體設計都傾嚮於采用一定的韻律感,鼓勵傢長在朗讀時加入節奏,將字母學習轉化為一種聽覺遊戲。 三、 關聯性學習:字母與實物世界的連接 閱讀啓濛的精髓在於建立抽象概念與具體實物之間的聯係。本書通過精選的圖像,幫助孩子將字母與他們日常生活中接觸到的事物聯係起來。 精選基礎詞匯: 每一個字母都配有一到三個與其發音或名稱相關的核心詞匯。這些詞匯的選擇標準極其嚴格: 1. 高頻性與生活相關性: 詞匯必須是幼兒日常生活中最常接觸到的名詞,如 A 對應 Apple(蘋果)、Ant(螞蟻);B 對應 Ball(球)、Bear(熊)。 2. 圖像清晰度: 隨附的插圖必須是寫實或半寫實的,避免過於抽象或卡通化的錶達。例如,展示“Apple”時,圖片會是一個飽滿、色彩鮮艷的紅色蘋果,形狀明確。 3. 概念簡化: 詞匯數量控製在最少,避免因信息過載而分散對字母本身的注意力。 細節的描繪: 插圖的質量是本書的一大亮點。每一幅配圖都力求細節的準確性,同時保持畫麵簡潔的背景,確保焦點牢牢鎖定在目標詞匯的物體上。例如,在展示“House”時,房屋的結構會清晰可見,顔色搭配溫馨,同時在旁邊用醒目的字體標齣“House”一詞。 四、 互動元素與早期技能培養 《奇妙的字母世界》不僅僅是靜態的展示,它鼓勵孩子進行主動的探索和“動手”活動(在精神層麵和視覺層麵上)。 空間認知訓練: 某些頁麵會設計字母的變體,比如讓字母“融入”背景的場景中,鼓勵孩子在復雜的圖像中“尋找”字母,這是一種初級的視覺辨識和空間定位訓練。 配對與分類的潛力: 書籍的結構為後續的鞏固性遊戲留下瞭空間。例如,傢長可以引導孩子:“我們剛纔學瞭 B,書裏有哪幾個東西是以 B 開頭的呢?”這無形中培養瞭孩子的分類和記憶能力。 精裝與耐用性考量: 本書采用高剋重紙張和堅固的裝訂工藝,邊緣經過圓角處理,專為頻繁翻閱和幼兒的抓握習慣設計,確保能夠承受學齡前兒童的使用強度。 總結 《奇妙的字母世界:我的第一本英文字母書》是一份為零基礎學習者量身打造的指南。它通過視覺的衝擊力、聽覺的引導性、情境的關聯性以及結構化的呈現,係統性地鋪設瞭孩子接觸英語字母知識的穩固基石。它不是一個知識的堆砌,而是一扇通往廣闊英語世界的充滿樂趣的門。閱讀這本獨特的字母書,孩子將不僅認識字母,更將學會如何去觀察、去聆聽,並最終愛上學習。