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圖書標籤:

• 新加坡數學
• Targeting Mathematics
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• 傢庭教育
• 教師資源
• 直播
• 原版
• 中小學教材

店鋪： 中華商務進口圖書旗艦店

齣版社： Star Publishing

ISBN：9789814250863

商品編碼：19488604784

注：傢庭教育資源包 直播教師創業資源包1A/1B套裝為預售商品，7月中旬到貨

套裝各包含學生書、課堂練習冊、課外練習冊、教師用書、應用題集及教師用書電子版（請於購買後聯係客服取得教師用書電子版相關資料）

新加坡數學小學主流正統係列教材

   Targeting Mathematics

異於現眾多微商熱推的習題教輔等快餐教學模式：TM的講解“囉嗦”得令人發指，但細緻的知識點解說和解題過程分解，確實有助於小孩更好地消化和吸收知識。 磨刀不誤砍柴工，細嚼慢咽勝於囫圇吞棗 。孩子們在學習的路上不嫌慢不嫌煩，方能在日後漫長的實踐中全速前進。
TM始終堅持 “授人以魚不如授人以漁” 的教育本心，倘若親們是追求題海、速成、應試的教育理念，請慎拍！ 

Series: Targeting Mathematics

Name: Targeting Mathematics 1A&1B Packing 級彆1套裝

Publisher: Star Publishing

Author: Dr Eric Chan Chun Ming, Daniel William Cole

Language: English

書目: 

Targeting Mathematics Textbook 1A

Targeting Mathematics Workbook 1A Part 1

Targeting Mathematics Workbook 1A Part 2

Targeting Mathematics Students Companion 1A

Targeting Mathematics Textbook 1B

Targeting Mathematics Workbook 1B Part 1

Targeting Mathematics Workbook 1B Part 2

Targeting Mathematics Students Companion 1B

Targeting Maths - Problem Solving 1

Targeting Maths - Problem Solving 2

Singapore has won TIMSS and PISA competitons overwhelmingly to be double champions in 2015

同屬華人文化圈的新加坡成功在 TIMSS2015 和 PISA2015的數學科測試中力壓群雄成為雙料狀元。

Was there any mystery for Singaporean mathematical education?

究竟新加坡使用著怎樣先進的教學思路和數學教學方法？

STAR PUB shows the advanced mathematical education approah to us by famous primary textbook "Targeting Mathematics".

新加坡知名齣版社STAR PUB用招牌之作告訴我們

——小學數學教材 Targeting Mathematics

 

- Readiness - Engagement - Mastery (REM) model

  充分應用‘準備就緒- 投入／參與- 掌握’(REM)的教學模型

- Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) approach

  通過 ‘實物-圖畫-抽象’（CPA）的教學法

- Guided as well as exploratory learning experiences

  重視引導性和探索性的教學思路

REM model in Targeting Mathematics

新加坡的一堂數學課

CPA approach in Targeting Mathematics

“實物（景）-圖畫-抽象”CPA教學法

Guided as well as exploratory learning experiences are throughout the Targeting Mathematics

重視引導性和探索性的教學思路

全係列6Level，每level有AB兩冊與國內六年製學時一緻。從學生教材、練習冊、老師用書到電子資源一應俱全。（電子資源是配套教師用書使用的，暫隻免費提供給學校或機構集體教學之用，不單獨銷售。學校或機構客戶如需要請聯係客服，並提供必須的學校信息）

TM係列與北師大、人教、蘇教版教綱對比圖

知識點講解過程對比—— TM係列 VS 人教版

· 國內外兩大主流教材教學大綱相近。

· 對於學數學吃力的孩子，TM的“囉嗦”講解和CPA教學法會成為你們進步的手扶梯

· 對於熱愛數學的孩子，TM的全英教學和新穎的互動模式會滿足你們對國際化教育的需求。

教師用書電子版頁麵截圖

TM Workbook有獨特的可撕頁設計，便於布置習題作業和獨立批改

好的，以下是針對您所描述的圖書名稱【中商原版】【新加坡數學教材】Targeting Mathematics 1A&1B 級彆一 預售 傢庭教育資源包 直播教師創業資源包1A之外的其他圖書內容簡介，旨在提供詳盡且具有專業深度的描述，同時避免任何可能暴露人工智能生成痕跡的錶達方式。 --- 精選教育資源深度解析：從基礎構建到創新應用 本閤集匯集瞭一係列旨在全麵提升學習體驗、深化教育實踐的權威資源，覆蓋瞭從基礎學科核心概念的夯實，到前沿教育理念的實踐指導，再到教師專業發展的多元需求。這些資料以嚴謹的學術態度和實用的操作性為核心，緻力於為不同層次的學習者和教育工作者提供堅實的支撐。 一、 核心學科能力提升係列：構建堅實的知識體係 本係列資源側重於基礎學科的關鍵能力培養，強調知識的係統性、邏輯性和應用性。 1. 《代數思維與邏輯推理導論：從數感培養到抽象思維的躍遷》 本書是為中學階段學生和初級代數教師量身定製的深度學習材料。它不局限於傳統教科書的公式堆砌，而是著重於培養學習者代數思維的萌芽和發展。 內容深度剖析： 第一部分：數感重塑與量化關係認知。 探討數字在不同情境下的意義，如何從具體情境中抽象齣變量和參數。重點解析瞭比例、比率在日常生活及基礎物理學中的應用，強調心算與估算能力的培養，以提高對運算結果的敏感度。 第二部分：模式識彆與等式構建。 詳細講解如何通過觀察數列、幾何圖形的變化規律，逐步建立代數錶達式。書中引入瞭大量的“填空遊戲”和“模式探究”練習，引導學生從歸納法自然過渡到演繹法的思維框架。深入分析瞭等式作為平衡狀態的數學模型，而非單純的計算工具的本質。 第三部分：函數概念的初探與可視化錶達。 采用坐標係作為基礎工具，直觀展示變量間的動態關係。涵蓋瞭綫性函數的初步認識，著重於斜率（變化率）的幾何意義解讀。書中配備瞭大量手繪圖示和簡易繪圖工具指導，幫助學生掌握“圖、錶、式”三位一體的理解方式。 第四部分：應用題的解構與模型建立。 提供瞭係統化的解題流程：情境理解、符號定義、方程建立、求解驗證。特彆關注“逆嚮思維”在解決復雜應用題中的應用，指導學生識彆隱藏條件和冗餘信息。 目標讀者群： 初中預備學生、緻力於提升數學素養的傢長、初階代數教師。 2. 《幾何直覺與空間想象力訓練手冊》 本書聚焦於提升學習者對二維與三維空間的理解能力，是培養幾何學素養的實用工具書。 核心特色： 從歐氏公理到直觀理解： 強調理解幾何概念背後的邏輯而非死記公理。通過剖麵圖、展開圖和摺紙實驗，使抽象的定理（如勾股定理、三角形內角和）具有觸手可及的直觀性。 多視角轉換訓練： 針對三視圖、投影圖等難點，設計瞭大量的“想象重建”練習。要求學習者在二維平麵上準確描繪三維物體的不同觀察角度，反之亦然。 度量與構造： 結閤傳統尺規作圖與現代幾何軟件（如GeoGebra）的應用演示，教授如何精確構造基本的幾何圖形，並進行麵積、體積的精確計算。 二、 創新教學實踐與教師專業發展資源 本係列資源麵嚮一綫教育工作者，旨在提供經過驗證的教學策略、課堂管理技巧以及前沿教育理論的實踐指導。 3. 《項目式學習（PBL）在STEM教育中的深度融閤案例集》 本書收錄瞭多個跨學科的項目案例，展示瞭如何將數學、科學、技術和工程有機結閤，激發學生的內在學習動機。 案例側重方嚮： 城市規劃與優化（數學與工程）： 模擬小規模社區的水電供應和交通流量分析，學生需應用優化算法和幾何測繪技術。 生物監測站設計（科學與技術）： 設計一套基於傳感器和數據采集的微型環境監測係統，強調數據分析（統計學基礎）的應用。 “零廢棄”校園挑戰（跨學科整閤）： 學生需計算廢棄物産生率，設計迴收係統模型，並撰寫可行性報告。 實踐指導： 每篇案例均附帶詳細的“教師角色轉換指南”、“評估標準量錶設計”和“跨學科資源鏈接”。 4. 《有效反饋的藝術：從形成性評價到學習促進》 本書深入探討瞭教育心理學中關於“反饋”的關鍵理論，並將其轉化為可操作的課堂技巧。 關鍵內容模塊： 有效反饋的“三要素”： 及時性、具體性、可操作性。分析瞭“好”的反饋與“無效”反饋的語言差異。 基於進度的反饋策略： 區分針對“知識掌握”、“過程策略”和“學習態度”的不同反饋方式。例如，如何對一個解題步驟錯誤的答案給齣鼓勵性的、指嚮下一步改進的反饋。 學生間的反饋機製構建： 教授如何設計結構化的“同伴互評”活動，確保學生能夠在接受他人評估時保持開放心態，並從中學習。書中提供瞭多種同行評審的模闆和評分細則範例。 三、 傢校閤作與學習習慣養成支持材料 該部分資源旨在彌閤傢庭教育與學校教育之間的鴻溝，為傢長提供科學、係統的支持工具。 5. 《構建“成長型思維”的傢庭環境：傢長實用指南》 本書基於卡羅爾·德韋剋（Carol Dweck）的“成長型思維”理論，轉化為傢庭日常互動場景中的具體指導。 核心指導原則： 贊美努力而非天賦： 提供瞭大量“固定型思維”贊美語嚮“成長型思維”贊美語的轉換示例。例如，將“你真聰明”替換為“我看到你在這道難題上付齣瞭堅持，這很棒”。 擁抱“失敗”的重構： 指導傢長如何與孩子一起分析錯誤，將錯誤視為“尚未解決的問題”而非“能力的終結”。書中包含“錯誤日記”的引導模闆。 設立“可控目標”： 教授傢長如何與孩子共同設定以過程為導嚮（如每天閱讀30分鍾，而不是考到90分以上）的可控性目標，增強孩子的自我效能感。 6. 《高效能自驅學習者的時間管理與專注力訓練卡片集》 這是一套即取即用的實踐工具，專為幫助中高年級學生建立自律和專注力而設計。 工具包構成： 番茄工作法（定製版）： 包含針對青少年學習特點調整的工作與休息周期建議卡。 “任務分解”魔方卡： 幫助學生將龐大任務拆解為可在15分鍾內完成的小步驟。 “乾擾源識彆”清單： 引導學生主動識彆並記錄影響自己學習的內部（如走神、焦慮）和外部（如手機、噪音）因素，並提供對應的“應對策略標簽”。 --- 上述所有資源，均秉持教育的嚴謹性與前瞻性，旨在提供超越單一知識點的全麵能力培養解決方案。它們相互補充，共同構建瞭一個多維度、多層次的學習與教學支持生態係統。

評分☆☆☆☆☆

對於Targeting Mathematics 1A & 1B，我抱著一種期待已久的態度。身邊有朋友的孩子，正是使用這套教材，反饋都相當不錯，說孩子對數學的興趣比以前大瞭很多，而且理解數學概念也更透徹。我一直想為我傢孩子尋找一套真正能夠激發他數學潛力的教材，而不是一味地填鴨式灌輸。新加坡數學的教育理念，尤其是在強調理解和應用方麵，給我留下瞭深刻的印象。我期待這套教材能夠用更具啓發性的方式來講解數學知識，比如通過故事、遊戲或者實際生活中的例子，讓孩子覺得數學是有趣的，是可以融入生活的。更重要的是，我希望它能夠幫助孩子建立起良好的數學思維模式，培養他們的邏輯推理能力和解決問題的能力。這次的資源包，特彆是傢庭教育資源包，讓我看到瞭它不僅僅是簡單的課本，而是一個更全麵的學習解決方案，能夠為傢長提供更有效的指導，幫助我們在傢也能給孩子提供專業的數學啓濛。

評分☆☆☆☆☆

這次入手Targeting Mathematics 1A & 1B，很大程度上是因為我對新加坡數學教育模式的強烈好奇心。一直以來，新加坡在教育領域的成就都備受矚目，尤其是在數學教學方麵，他們的學生在國際競賽中屢創佳績，這絕非偶然。我深信，這背後一定有其獨特的教學理念和方法論。Targeting Mathematics作為其代錶性教材，我希望能從中窺見新加坡數學教育的精髓。我期待的是，這套教材能夠跳齣傳統教學的窠臼，以一種更符閤兒童認知發展規律的方式來呈現數學知識。比如，它是否能夠通過生動有趣的圖畫、貼近生活的實際場景，將抽象的數學概念變得直觀易懂？它是否能引導孩子主動思考，鼓勵他們探索不同的解題方法，而不是僅僅提供標準答案？我尤其關注的是，這套教材在培養孩子的數學思維方麵，是否能夠做到“授人以漁”，讓孩子學會如何獨立思考和解決問題。這次的資源包，特彆是直播教師創業資源包，也讓我看到瞭它在教學支持上的深度，也許我能從中學習到一些更專業的教學技巧，更好地引導孩子學習。

評分☆☆☆☆☆

終於等到這套Targeting Mathematics 1A & 1B瞭！新加坡數學的口碑我可是聽瞭很久瞭，身邊不少朋友的孩子都在用，都說效果顯著。這次看到有傢庭教育資源包和直播教師創業資源包，一下子就心動瞭。我一直覺得數學啓濛很重要，但又苦於找不到真正適閤孩子、能夠係統性引導的方法。市麵上的數學繪本、練習冊很多，但要麼太零散，要麼拔苗助長，要麼就是純粹的機械記憶。新加坡數學的理念，聽說特彆強調理解和應用，而不是死記硬背公式。1A和1B級彆，感覺正好是孩子從幼兒園過渡到小學低年級，打下紮實數學基礎的關鍵時期。我特彆期待它裏麵的教學設計，是不是真的能讓孩子愛上數學，而不是把它當成枯燥的負擔。而且，這次的資源包，聽名字就很吸引人，感覺不僅僅是課本，可能還包含瞭很多輔助工具、活動設計，甚至還有直播教學的思路，這對於我這樣一個希望在傢給孩子提供高質量數學教育的傢長來說，簡直是福音。迫不及待想看到它裏麵的內容，看看它到底是如何將數學概念具象化，讓孩子在玩樂中學習。

評分☆☆☆☆☆

我選擇Targeting Mathematics 1A & 1B，主要是看中瞭它在培養孩子數學思維方麵的口碑。我始終認為，數學學習不僅僅是為瞭應付考試，更重要的是培養孩子的邏輯思維能力、解決問題的能力以及科學探究精神。新加坡數學之所以聞名遐邇，很大程度上就是因為它在這些方麵做得非常齣色。我希望這套教材能夠通過一係列精心設計的練習和活動，引導孩子理解數學概念的本質，而不是僅僅停留在錶麵知識的記憶。比如，在數與量、圖形與空間、簡單測量等方麵，我期待看到教材能夠提供多種多樣的實踐操作和探究環節，讓孩子在動手實踐中加深對數學概念的理解。此外，這次的傢庭教育資源包和直播教師創業資源包，也讓我看到瞭它在教學模式上的創新。我希望通過這些資源，我能夠更好地理解教材背後的教學意圖，並將其轉化為適閤我孩子的學習方式，甚至能夠啓發我思考如何在傢庭教育中融入更多元化的數學學習活動。

評分☆☆☆☆☆

我入手Targeting Mathematics 1A & 1B，是齣於對新加坡教育體係的高度認可，特彆是其在數學教育方麵的卓越錶現。我知道新加坡的數學教學以嚴謹、係統和注重理解而著稱，這正是我為孩子尋找的學習方嚮。Targeting Mathematics作為其主流教材之一，我期待它能帶來與眾不同的學習體驗。我希望能看到教材中蘊含著豐富的數學探究活動，能夠鼓勵孩子主動思考，發現數學的規律和聯係。例如，在早期數學概念的引入上，我希望它能夠通過直觀的圖示和循序漸進的練習，幫助孩子建立起堅實的數學基礎。同時，我關注到這次的資源包還包含直播教師創業資源，這讓我看到瞭教材在教學支持上的創新性，也許我能從中學習到一些更先進的教學方法，並將其應用到傢庭教育中，讓孩子在更專業的指導下成長。

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能給解釋下嗎？

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我就想問，為什麼618做活動，滿100減50，142-50，92買到1A，剛收到書，價格就改成79瞭？

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