| 牛津中階英漢雙解詞典(第5版·縮印本) | ||
| 定價 | 69.00 | |
| 齣版社 | 商務印書館 | |
| 版次 | 4-7 | |
| 齣版時間 | 2017年07月 | |
| 開本 | 64開 | |
| 作者 | [英]艾莉森·沃特斯 [英]維多利亞·布爾 編 | |
| 裝幀 | 軟精裝 | |
| 頁數 | ||
| 字數 | ||
| ISBN編碼 | 9787100129909 | |
本詞典為《牛津中階英漢雙解詞典》(第5版)的縮印本。
《牛津中階英漢雙解詞典》(第5版)為牛津學習型詞典的重要成員,它收詞適中,釋義準確,功能實用,編排閤理,對學習、考試*具指導意義,適閤中等階段的英語學習者自學,亦可供課堂教學使用。
2 單詞、釋義、短語、派生詞等達110 000個,英美並重
2 示例全部英漢對照,術語規範,譯文流暢
2 新詞如webinar、zero-carbon等,貼近時代,與時俱進
2 針對雅思等英語考試,有的放矢,專項突破
2 插圖闡釋1 200多個詞語,包括多個主題,以簡馭繁,方便記憶
2 收錄天文地理、數理化生、文學藝術、政治法律等多個學科的專業詞匯,滿足學習需要
2 新增“搭配與句型”、“同義詞辨析”和“考試提示”等用法說明,深化理解,學以緻用
2 新增“牛津寫作指南”,quan麵提升寫作技巧
編者艾莉森·沃特斯與維多利亞·布爾均為英國辭書編纂傢,曾編有《牛津中階英漢雙解詞典》(第4版)、《牛津初階英漢雙解詞典》(第3版)、Oxford Student's Dictionary of English、Oxford Learner's Pocket Dictionary等詞典。
我之前用過好幾本不同版本的工具書,但總覺得在實用性和易懂性之間難以找到一個完美的平衡點。這本新齣的版本,給我的感覺就是“恰到好處”。它的釋義部分沒有那種故作高深的學術腔調,而是用非常貼近中學生認知水平的語言來解釋復雜的概念,這一點對於正在構建英語知識體係的學習者來說太重要瞭。我特彆留意瞭那些常用但容易混淆的詞匯,比如動詞短語和介詞搭配,這本書的處理方式清晰明瞭,通過大量的真實語境例句,讓抽象的語法規則變得生動起來。而且,它似乎還特彆關注瞭當代英語中齣現的新詞匯和新用法,這使得它不僅僅是一本基礎詞典,更像是一個與時俱進的語言夥伴,確保我學到的知識不會脫離現實交流的需要。這種與學習者步調一緻的設計哲學,是很多老牌詞典所欠缺的。
評分這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮,拿到手的時候就感覺很有分量,紙張的質感也相當不錯,印刷清晰,字體大小適中,長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。特彆是封麵設計,既有學術的嚴謹感,又不失現代的簡潔風格,讓人在眾多詞典中一眼就能注意到它。內頁的排版也做得非常考究,欄目劃分清晰,主詞條和例句之間的層級關係處理得當,查找起來非常順手,即便是初次使用,也能很快找到自己需要的信息。而且,聽說這是某個知名齣版社的版本,質量上自然有保障,裝訂也很牢固,感覺可以長期使用,不會輕易散頁或損壞。整體來看,這本書在物理形態上就給讀者提供瞭一種非常愉悅和高效的閱讀體驗,細節之處體現瞭齣版方的專業和用心。
評分這本書在內容的深度和廣度上把握得非常巧妙,它既能滿足日常學習的迫切需求,又能在關鍵時刻提供深入的解析。我尤其欣賞它在文化背景和語用功能上的注解。很多時候,我們知道一個詞的中文意思,卻不清楚在特定的英美文化場景下該如何得體地使用它,或者它在不同語體(正式、非正式、書麵、口頭)中的適用性。這本書在這方麵提供瞭非常細緻的區分和說明,這對於即將麵臨留學或者需要進行高級英語交流的讀者來說,簡直是寶藏級彆的資料。它不僅僅是翻譯工具,更像是一本關於“如何像母語者一樣使用英語”的指南,幫助我們從“知道”英語,跨越到“運用”英語的階段,避免那些因文化差異導緻的交流障礙。
評分總的來說,這次的購書體驗非常滿意,特彆是考慮到它作為一本縮印本,在保持核心功能完整性的同時,在便攜性上做瞭優化,非常適閤我日常放在書包裏隨身攜帶。無論是課間休息時快速查閱,還是在圖書館靜心學習,它都能輕鬆應對,不會因為體積小而犧牲掉任何必要的閱讀體驗。我感覺這本書的定位非常精準,既麵嚮那些正在努力衝刺高分的應試學生,也麵嚮那些希望係統提升自身英語綜閤素養的終身學習者。它給我的感覺是,它真正理解瞭現代學習者的時間碎片化和對高質量信息的高要求,用一種精煉而強大的方式,為我的英語學習之路提供瞭堅實而可靠的支撐。這是一筆非常值得的投資。
評分從學習效率的角度來衡量,這本詞典的檢索係統絕對是它的亮點之一。我發現它的索引和交叉引用做得非常細緻,不像有些工具書,查瞭一個詞,結果發現相關的拓展信息分散在不同的章節,需要東奔西跑地去翻找。這裏,無論是詞條的排列順序,還是附錄部分的實用信息整閤,都體現齣一種以用戶為中心的思維。例如,當查到一個不熟悉的詞根時,它會非常智能地引導我查看與其相關的派生詞,這種串聯式的學習方法極大地拓寬瞭我的詞匯量,而不是停留在孤立地記憶單個詞匯上。可以說,它不僅僅是提供“答案”,更重要的是教會瞭我如何“提問”和“延伸思考”,這對於培養獨立學習能力至關重要。這種設計,讓原本枯燥的查詞過程變成瞭一次富有探索性的學習旅程。
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