| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 青少年探索増知叢書·曆史懸疑 |
| 作者 | 鞠俊 |
| 定價 | 23.8元 |
| 齣版社 | 朝華齣版 |
| ISBN | 9787505431126 |
| 齣版日期 | 2012-06-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | 178 |
| 版次 | 1 |
| 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 16開 |
| 商品重量 | 0.300Kg |
| 內容簡介 | |
| 《青少年探索增知叢書:曆史懸疑》全麵介紹瞭人類曆史發展進程中遺留下的政治、文化等方麵的諸多謎團懸疑,在滿足學生求知欲的同時,啓發學生從不同角度思考曆史事件和身邊的問題。《青少年探索增知叢書:曆史懸疑》既強調曆史事件的真實性,也強調故事的趣味性,圖文並茂,知識豐富,是中小學生的佳課外讀物。 |
| 作者簡介 | |
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| 目錄 | |
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| 編輯推薦 | |
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| 文摘 | |
| ,本名李耳,生活在春鞦時期的楚國,是我國古代的哲學傢、思想傢。也是道傢學派的始祖。學問和名氣如此之大。但他一生的事跡 所訴諸於史籍的卻很少.至今,人們對他的身世來曆仍存在著不少的疑問和 爭議。疑點一:的“身份”在眾多的有關身世的史料記載中,司馬遷所著的《史記·韓非 列傳》算是也完整的資料,但也不過纔幾百字,並且沒有具體交代 的姓名、年齡以及生卒年月等。根據《韓非列傳》的記載,是楚國人,姓李名耳字聃,曾經擔 任過周守藏室之史。後來,周王室沒落,辭掉官職通過函榖關來到秦國,留在瞭當時的官吏尹喜那裏,然後寫下瞭的《》五韆言。從這以 後,史料上就再也找不到相關的記載瞭。另外,文章又在後麵提到一個名叫 老萊子的楚國人,並且這個人也寫瞭十五篇道傢思想體係的著作,因此懷疑 這個人其實就是。另一種說法是,因為周太史儋也麵見過秦獻公,所以 他也很可能就是。西漢前期,統治者采用道傢黃老學說治國,因此,太極圖在西漢前 期十分流行,尤其是在江淮流域,也就是楚文化圈。根據綿陽齣土西漢木胎 漆盤和太極圖的流行可以判斷,道傢易學學術體係在西漢前期並沒有失 傳。儒傢易學的傳承授受關係在司馬遷所寫的《史記》中被詳細地記載下來,但道傢易學卻沒有多少相關內容。先秦時期,儒、墨、道三傢並為顯學,但《史記》中有《孔子世傢》《仲尼弟子列傳》《儒林列傳》三捲詳細論述瞭儒傢的人物和事跡,但在道傢 方麵則隻有一個篇幅極短的《韓非子列傳》,並且對道傢的人物和事跡 的記錄也相當簡潔。、莊子的言論隻有幾條,墨子就更少瞭,隻在《自 序》中有所體現。通過這兩件事,就能聯想到董仲舒和漢武帝將“罷黜百傢,獨尊儒術”這項活動進行的是多麼徹底。董仲舒的“除瞭孔孟所倡導的儒 學,其他的學問都不算是六藝,不能夠與孔孟學說並存”的主張得到瞭貫徹,所以可以這樣說,司馬遷的《史記》就是漢武帝視野中的《史記》。太極圖是道傢作品,後來被曆史學傢進行瞭破譯,由此可以確定老 子的真實姓名。根據王先勝所著《綿陽齣土西漢木胎漆盤紋飾識讀及其重要 意義》一書,可以查到太極圖産生的年代應是在漢文帝十三年前,而司馬遷 寫作《史記》則是在這個時期之前。因此,它用兩個耳形構圖絕非是根據《史記·韓非列傳》的內容而來,這很有可能展現的就是曆史的本來麵目 ——也就是名李耳、字聃,同時,也是對司馬遷《史記·韓非子列 傳》一文內容的認可和肯定。學者高亨認為李、老在古代讀音相近,而生活的那個年代是沒有李 姓的,所以他說李耳就是,他的姓氏應當同孔子、孫子、墨子一樣,都 是以姓為稱。但是,上文所提到的三個人——老萊子、周太史儋以及李耳究 竟是不是同一個人,現在還沒有確切的考證。疑點二:的年齡界定 《韓非列傳》給齣瞭兩種有關年齡的說法:一種是一生活 瞭160歲,另一種是200多歲。根據《韓非列傳》一書中所載的世係 可以得知,的兒子名叫宗,是魏國的一名將領,被封在瞭當時的段乾。在《史記·魏世傢》和《戰國策·魏策》都有這樣的記載:公元前273年,魏國將領宗敗於秦國將領白起,魏王為瞭保住自己的國傢,便派宗前去求和。文中又有記載,孔子曾經嚮求教,已知孔子生在公元前551年,那麼 由此得齣必然不會比孔子更晚,如果說前宗在戰敗之時已經30歲,那算 起來應當已經200多歲瞭。在中國古代曆史上,由於曆代帝王對文化製度的限製,可能到瞭西漢時 期的司馬遷這裏,已經無法獲得完整的一手資料瞭。況且,《史記》在 的姓名和年齡上都記錄得很少,我們無法從中獲得更多有關的信息。也 可能這不是司馬遷本人的主意,也或者當時他知道一些關於的情況,但 由於受到種種限製無法全盤托齣。由於以上這些情況,我們不得不說,的身世至今還是一個難解的謎 題。或許,這個謎題隻有等待新的考古發現來解決瞭。P12-14 |
| 序言 | |
| 暫無相關內容 |
從文學性的角度來說,這本書也展現瞭作者不俗的功力。語言流暢自然,敘事節奏把握得當,尤其是在描繪曆史場景和人物心理活動時,更是揮灑自如,將讀者帶入瞭一個個生動的畫麵。我特彆欣賞作者在細節上的處理,每一個物品,每一個對話,都仿佛經過精心雕琢,看似隨意,實則暗藏玄機。這些細節的疊加,不僅豐富瞭故事的層次感,也為讀者提供瞭更多的解讀空間。同時,這本書在知識性上也給我帶來瞭驚喜。它在不經意間融入瞭許多關於曆史事件、文化習俗的知識,讓我在閱讀故事的同時,也能增長見識,瞭解那個時代的社會風貌。這種將知識性、故事性和趣味性完美結閤的作品,實屬難得。它不僅僅是一本娛樂讀物,更是一本能夠啓發思考、拓展視野的寶藏。讓我覺得,閱讀的意義,遠不止於故事本身,更在於它所能帶來的深度體驗和思想啓迪。
評分最令我印象深刻的是這本書帶給我的情感衝擊。它不僅僅是一個關於解謎的故事,更是一個關於成長、關於友情、關於勇氣的故事。在探索曆史懸案的過程中,主角們經曆瞭許多磨難和考驗,他們的友情也在共同麵對睏難的過程中變得更加深厚。我能感受到他們內心的掙紮、恐懼,也能看到他們在逆境中的堅韌和成長。作者在刻畫人物情感時,非常細膩,讓我能夠體會到角色的喜怒哀樂,甚至為他們的遭遇而心痛。這本書讓我明白瞭,即使麵對再大的睏難,隻要有信念和夥伴,就一定能夠剋服。它傳遞的積極嚮上、永不放棄的精神,對於青少年讀者來說,無疑是極具啓發意義的。讀完之後,我感覺自己內心也充滿瞭力量,對未來充滿瞭希望。它讓我看到瞭,即使是看似沉重的曆史,也能煥發齣勃勃生機,傳遞齣溫暖人心的力量。
評分這本書最大的亮點在於它營造齣的那種“抽絲剝繭”的閱讀快感。它不是那種上來就拋齣所有綫索讓你猜測的類型,而是像一個技藝精湛的說書人,一點點地、有條不紊地為你揭示真相。每一個小小的發現,都像是解開瞭一個鎖扣,讓你離最終的答案又近瞭一步。我特彆喜歡書中那些精心設計的伏筆,它們藏得非常巧妙,以至於初讀時可能會忽略,但當後麵的情節展開時,你會恍然大悟,驚嘆於作者的布局之妙。這種“原來如此”的頓悟時刻,是閱讀懸疑小說最令人興奮的部分。而且,作者在描述案件細節時,非常注重邏輯性,不會齣現牽強附會或前後矛盾的地方,這讓整個故事的嚴謹性大大提升,也更增加瞭它的可信度。讀這本書,我不僅是在享受故事的樂趣,更是在鍛煉自己的觀察力和推理能力,每一次猜測的失誤或命中,都讓我感覺自己也參與到瞭破案的過程中。
評分這本書的封麵設計就充滿瞭吸引力,淡淡的復古色調,搭配一個若隱若現的古老符號,立刻勾起瞭我的好奇心。拿到手裏,紙張的質感也很棒,不是那種廉價的印刷品,翻閱起來有種踏實感。我尤其喜歡它的字體大小和排版,長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞,這一點對於學生來說非常重要。更彆提它在內容上的“埋藏”,那些看似不經意的細節,都在為後麵的故事鋪墊,讀著讀著,就好像自己也成為瞭故事中的一員,置身於那個充滿未知的時代。作者在敘事的手法上也很老練,善於設置懸念,讓讀者忍不住一口氣讀下去,想要揭開層層迷霧。而且,我注意到書中一些關於曆史事件的描述,雖然是懸疑故事,但並非空穴來風,能感受到作者在曆史考證上下瞭功夫,這使得故事在虛構中又帶有一絲真實的重量,讀來更加引人入勝。它不像某些流水賬式的敘述,而是有起伏,有節奏,有情感的注入,讓整個故事鮮活起來。
評分說實話,一開始對“曆史懸疑”這個分類有點猶豫,總覺得會枯燥乏味,充斥著冰冷的史實和復雜的推理。但這本書徹底改變瞭我的看法!它巧妙地將曆史背景融入瞭一個引人入勝的謎團之中,讓我在不知不覺中就被吸引瞭進去。作者的筆觸非常有畫麵感,寥寥數語就能勾勒齣栩栩如生的場景,讓我仿佛穿越時空,親曆那些驚心動魄的瞬間。書中人物的塑造也十分立體,有血有肉,他們的動機、情感都非常真實,讓人能夠感同身受,甚至為他們的命運而擔憂。尤其是主角的成長弧綫,從一個懵懂的少年,逐漸變得成熟、堅定,這個過程寫得特彆到位,讓我看到瞭青少年在麵對睏境時的勇氣和智慧。而且,這本書不僅僅是講故事,它還引導讀者去思考,去探究曆史背後的真相,這種寓教於樂的方式,比枯燥的課本知識要生動有趣得多。讀完後,我對那個曆史時期有瞭更深的理解和興趣,簡直是一次絕佳的學習體驗。
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