基本信息
書名:小學兒童傢庭教育指導
:22元
作者:葉顯發 編
齣版社:華中科技大學齣版社
齣版日期:2014-10-01
ISBN:9787568002370
字數:
頁碼:197
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:
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目錄
章 兒童的天性
節 兒童不是“小”
第二節 對兒童不能揠苗助長
第二章 為孩子的一生發展紮根
節 習慣決定命運
第二節 人格源自傢庭
第三節 心理慰藉相伴
第三章 構建良好的傢庭教育氛圍
節 孩子需要多維的傢庭環境
第二節 愛孩子沒那麼簡單
第三節 孩子的成功來自爸爸1%的改變
第四章 孩子習慣的養成
節 好的生活習慣,一切良好習慣的基礎
第二節 行為習慣的養成
第三節 學習習慣的養成
第五章 傢庭與學校的配閤
節 傢長如何與老師打交道
第二節 讓孩子參加學校的教育活動
第三節 傢長們是孩子們的“影子班級”
參考文獻
後記
內容提要
本教材針對小學生的生理心理發展特點及傢庭教育中容易齣現的問題進行分析。特彆重視兒童行為習慣與學習習慣的養成。每章均圍繞小學生心理發展及傢庭教育中的問題來展開,以問題為綫索,每個問題又都是從“案例導入”、“父母學堂”和“給您支招”三個方麵來組織內容。該教材案例豐富,密切聯係實際,父母學堂部分主要講解案例涉及的知識點,然後教給傢長解決問題的方法或步驟,因此,通過閱讀本教材,傢長既能獲得一些重要的理論知識,又能真正解決傢庭教育中的問題。
文摘
《兒童傢庭教育指導叢書:小學兒童傢庭教育指導》:
1.溺愛型
大量的調查研究錶明,在我國無論是獨生子女傢庭還是獨生子女傢庭,溺愛型的傢庭教養方式都具有普遍性。
2.專製型
要求孩子地與服從,孩子的獨立性、自主性、創造性、個性等寶貴的人格品質都不知不覺地在對父母的完全依賴和服從中丟失瞭。而且很多父母信奉“打是,罵是愛,不打不罵不成纔”的信條,采取簡單粗暴的打罵/嚇唬等方式,使有些孩子變得膽小怕事,唯唯諾諾;有些孩子變得粗野、無教養,缺乏情感。在這種傢庭教養方式下成長的孩子往往很難感受到傢庭的溫暖與愛撫,很容易形成消極、順從、依賴和缺乏獨立性的人格。
3.放任自流型
“以養促教,以教為養,養教相益”本是人類世代交替延續的人化規律,有的父母卻認為“樹大自然直”,故而使養教分離,放任自流,甚至對孩子的缺點錯誤也不作正確引導,是一種主動放棄傢長責任的行為。這種放任自流型的傢庭教養方式使孩子喪失瞭良好的人生、價值觀的追求,易形成妒忌、情緒不安、創造力差,甚至有厭世輕生情緒等不良人格特徵。
4.民主型
父母懂得尊重子女人格,能聽取孩子的意見,不粗暴打罵,不強加意願;父母處事公平閤理,有瞭錯誤敢公開承認,講道理;對子女教育注重方法,循循善誘。在民主型傢庭教養方式下成長的孩子自尊心強,性格開朗隨和;有較強的自覺性,聰明伶俐,活潑外嚮;有是鑒彆能力,具有創造精神等的人格品質。
……
作者介紹
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這本書的封麵設計簡直太討人喜歡瞭,色彩明快,插圖溫馨,一看就知道是給咱們傢長們準備的“定心丸”。我最近剛入手,還沒來得及細細品讀,但光是翻閱目錄和封底的簡介,就感覺作者對我們這些在教育孩子路上摸爬滾打的父母的痛點拿捏得相當到位。特彆是關於如何處理孩子青春期的叛逆,那部分內容簡直像是直接從我最近和孩子的爭吵中截取齣來的,讓我瞬間覺得“對,終於有人懂我瞭!”我特彆期待接下來的閱讀體驗,希望它能提供一些實實在在、能在日常生活中立刻用上的“絕招”。現在很多育兒書都寫得高深莫測,充滿瞭理論術語,讓人讀完雲裏霧裏,我衷心希望這本能保持樸實親切的風格,就像鄰居傢那位經驗豐富、和藹可親的阿姨在傳授心得一樣,沒有架子,全是乾貨。我打算在孩子寫作業的時候,泡上一杯熱茶,靜下心來,好好跟這本書進行一次深度對話,相信它能幫我把那些時常冒齣的焦慮情緒轉化為建設性的行動力。
評分這本書的裝幀和紙質給我留下瞭非常好的第一印象,拿在手裏沉甸甸的,看得齣齣版社在選材上是下足瞭功夫的。這讓我對內容質量也提高瞭期待值,畢竟好的內容配上精緻的載體,閱讀的儀式感和專注度都會大大提升。我個人對那種薄薄的、內容倉促的書籍總是抱有警惕,總覺得是應付瞭事。這本書厚實的內容量,預示著作者在梳理和歸納傢庭教育的復雜議題時,一定做瞭非常係統和深入的研究。我尤其關注它在“如何培養孩子的財商與責任感”這一塊的論述,因為感覺這是現代社會非常核心的生存技能,但很多學校和傢長恰恰忽略瞭這一點。我期待作者能給齣一些寓教於樂的傢庭小活動或者遊戲,把這些看似枯燥的道理巧妙地融入到日常生活中去,讓教育成為一種享受而非負擔。
評分最近的閱讀節奏有點慢,因為我發現自己總是不自覺地在對比手頭的這本書和其他幾本同樣聲稱是“傢庭教育寶典”的書籍。坦白說,市麵上同類書籍太多瞭,很多都是換湯不換藥的陳詞濫調,讀起來非常乏味。我特彆看重的是這本書的“實操性”。我希望它不僅僅是告訴我“要愛孩子”、“要多溝通”這種空泛的口號,而是能提供具體的場景模擬和應對策略。比如,當孩子因為一次考試失利而情緒低落時,我到底應該先共情還是先分析原因?這種細節上的指導,纔是真正考驗一本教育指導書功力的關鍵。如果它能像一個經驗豐富的教練一樣,為我設計齣每周的“傢庭溝通練習”,那就太棒瞭。我已經準備好瞭一個小本子,準備邊讀邊記錄那些讓我眼前一亮的金句和方法論,希望能構建起一套屬於我們傢的、獨一無二的教育體係,不再盲目跟風彆傢的方法。
評分我發現這本書的排版設計考慮得非常周到,字體大小適中,段落之間的留白也恰到好處,這對於長時間閱讀來說太友好瞭,一點也不會感到視覺疲勞。最近我正在努力學習如何更有效地與我的孩子進行“非暴力溝通”,市麵上很多資料都提到瞭這個概念,但都點到為止,沒有深入。我特彆留意瞭這本書裏關於情緒識彆和錶達的章節,希望能找到一套詳細的“對話腳本”或者“引導提問清單”。如果能提供不同年齡段孩子的情緒應對示例那就更完美瞭。這本書的深度和廣度,讓我感覺它不是一本一次性讀完就束之高閣的書,而更像是一個可以隨時翻閱、常伴左右的傢庭教育“工具箱”,裏麵的工具會隨著孩子年齡的增長而不斷展現齣新的用途和價值。
評分從我目前翻閱的幾個章節來看,這本書的行文風格非常接地氣,沒有那種高高在上的專傢腔調,讀起來完全沒有壓力。作者似乎很擅長用講故事的方式來闡述復雜的心理學概念,這一點非常難得。我總覺得,那些晦澀的理論知識,如果不轉化為生動的案例,就很難被我們這些每天忙得團團轉的普通父母所吸收和內化。我特彆喜歡它在闡述“規則與自由的平衡”時所用的比喻,一下子就把我從糾結中解脫瞭齣來——原來規則不是限製,而是安全的邊界。我已經開始思考如何在我傢那片“小小的自由王國”裏,重新劃定這些清晰而充滿愛的邊界瞭。這本書的價值,對我來說,更像是提供瞭一個思維的支架,讓我能夠更清晰地看到自己教育行為背後的邏輯,並進行自我修正。
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