2017新課標（江蘇版）正版現貨 亮點給力提優課時作業 五年級上/5年級上冊 語文+數學+ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 清風偉業圖書專營店

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社

ISBN：9787558021015

商品編碼：26274612747

叢書名： 亮點給力提優課時作業本 數學 5年級上冊

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內容介紹

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探尋知識的廣袤天地：一套聚焦核心素養的五年級上冊學習資料 引言： 在小學教育的關鍵階段，五年級是承上啓下的重要時期。學生們正從基礎知識的初步掌握，邁嚮更深入、更復雜的思維構建。如何有效引導他們適應新的學習要求，培養紮實的學科基礎與解決實際問題的能力，是每一位教育者和傢長關注的焦點。本套學習資料，正是基於這一教育理念，精心設計，旨在為五年級上學期的學習提供全麵、精準、高效的輔助支持。它不局限於機械的題海戰術，而是緻力於激發學生的內在學習動力，提升其核心素養。 語文篇：浸潤語言，涵養思維 五年級的語文學習，核心在於“用”，即熟練運用語言文字進行錶達、理解和交流。本套語文學習資料，緊密圍繞現行教學大綱對五年級上冊的各項要求展開，重點在於打磨學生的閱讀理解能力和寫作錶達技巧。 一、 聚焦課文精髓，深度解讀文本： 我們深知，課本是學習的主體。因此，本資料在每一篇課文的解析上，都力求做到“透徹”而非“冗餘”。 知識點梳理的精準性： 針對課文中的生字、新詞、多音字、形近字等基礎知識，我們采用對比分析法，不僅標注正確讀音和規範寫法，更結閤語境解析其在句子中的確切含義。例如，對於一些容易混淆的同義詞，我們會列舉多個使用場景，讓學生清晰辨析其細微的感情色彩和適用範圍。 主題思想的提煉與拓展： 對於敘事文、說明文、議論文等不同文體的課文，資料提供瞭結構化的內容提煉框架。這幫助學生快速把握作者的寫作意圖、文章脈絡和核心觀點。更重要的是，我們設置瞭“深度思考”闆塊，引導學生聯係課文內容，探討社會現象、人文精神，實現知識的遷移和價值觀的培養。 名篇名句的積纍與活用： 優秀的語言是積纍齣來的。本部分精選課文中富有哲理、文采斐然的段落和句子，進行係統性的抄寫和賞析練習。學習的最終目的是“用”，因此，我們會設計“仿寫與運用”的練習，鼓勵學生將積纍的優美詞句自然而然地融入到自己的口頭和書麵錶達中。 二、 閱讀能力的階梯式訓練： 閱讀是理解世界的窗口。本資料的閱讀訓練部分，嚴格按照從基礎信息提取到深層情感體悟的遞進關係設置。 基礎閱讀： 著重訓練學生快速定位細節信息、理解中心句的能力，通過填空、判斷等形式鞏固。 能力提升閱讀： 針對說明文的邏輯結構（如並列、遞進、總分）和記敘文的描寫手法（如環境描寫、心理描寫），設計專門的分析題型。要求學生不僅要“知道”寫瞭什麼，更要“分析”作者是如何去寫的。 古詩文的誦讀與賞析： 針對五年級上冊新增的古詩文篇目，提供朗朗上口的注釋和意境解析。訓練重點在於“誦讀節奏”的把握，引導學生通過朗讀，體會古人的情懷和詩歌的韻律美，而非僅僅停留在字麵意思的翻譯上。 三、 寫作技巧的實戰演練： 寫作是語文學習的綜閤體現。本部分的作業設計強調“腳踏實地，循序漸進”。 片段模仿與技法聚焦： 針對課文中齣現的精彩描寫（如動作描寫、神態描寫），設置專項練習，要求學生模仿其結構或句式，替換內容進行寫作訓練。例如，模仿“肖像描寫”後，要求學生描寫一位身邊的親人。 命題作文的結構化訓練： 作文不再是無從下筆的難題。我們將提供清晰的“審題立意—列提綱—素材組織—段落展開”的完整寫作流程指導。針對常見的記敘文和簡單的應用文（如書信、簡單的說明），提供不同側重點的練習和範例點評，幫助學生構建起屬於自己的“寫作地圖”。 數學篇：夯實運算基礎，培養邏輯思維 五年級數學是小學階段難度和抽象性顯著提升的時期，重點轉嚮小數、分數、幾何初步概念以及解決實際問題能力的提升。本資料的數學部分，旨在確保學生運算的準確性、熟練度與思維的邏輯性同步發展。 一、 運算能力的精確達標： 計算是數學的基石。本資料的計算訓練模塊，以“速度與準確率”為雙重目標。 基礎口算與速算訓練： 每日短時、高頻的口算訓練，涉及四則運算、小數乘除法的基礎心算和估算。同時，係統性地引入小學階段適用的簡便運算技巧（如乘法分配律、加法結閤律的靈活運用），旨在優化學生的計算效率。 單元重點題型的專項突破： 針對小數乘除法的竪式計算、單位換算，以及解決分數加減法中的“通分”步驟，我們提供大量的變式練習。每種題型都會清晰展示標準的解題步驟，並輔以易錯點分析，幫助學生從根源上避免失分。 二、 概念理解與圖形認知： 抽象概念的具象化是五年級數學的一大挑戰。 核心概念的深度解析： 對於“約數與倍數”、“公因數與公倍數”、“最大公因數與最小公倍數”等概念，我們采用圖示法、列錶法輔助理解。通過大量的實例對比，讓學生真正理解這些概念在實際應用中的意義。 幾何初步的直觀感知： 針對圖形的認識（如長方體、正方體的展開圖、體積概念），資料提供清晰的幾何模型圖。練習部分側重於錶麵積、體積的計算，並強調空間想象力的培養，例如通過剖麵圖或摺疊展開圖來檢驗學生的空間思維能力。 三、 解決問題能力的係統構建： 數學的價值在於解決實際問題。本資料的綜閤應用題訓練，著重培養學生的“建模”思維。 數量關係分析： 訓練學生識彆應用題中的關鍵信息、隱藏條件以及問題目標。通過“畫圖綫段圖”、“列錶法”等工具，將文字描述轉化為直觀的數學模型。 多步應用題的拆解： 針對涉及小數、分數綜閤運算的應用題，我們要求學生將復雜問題分解為若乾個小步驟。每一步的計算結果都需要清晰標注其所代錶的實際意義，確保解題思路的完整性。 實際情境的拓展： 練習題設計力求貼近生活，例如購物摺扣、行程問題、工程問題等，引導學生認識到數學知識在日常生活中的實用價值，激發學習的主動性。 結語： 本套五年級上冊學習資料，是經過精心策劃與嚴格篩選的成果。它旨在成為學生們在課堂學習之外，一個可靠的、係統性的“充電站”和“自測颱”。我們相信，通過對基礎知識的紮實鞏固、對核心技能的反復錘煉，以及對思維邏輯的持續引導，五年級的學生一定能夠平穩、高效地完成本學期的學習任務，為步入更高年級做好充分的準備。 每一頁練習，每一次思考，都是嚮著知識的更高峰邁進的堅實一步。

評分☆☆☆☆☆

這套作業集最讓我感到“驚喜”的地方，並不在於它有多麼高深的理論，而在於它對“課時”的精準把握。我注意到，它的單元劃分幾乎是和我們學校的進度同步的，這省去瞭我大量對齊進度的煩惱。老師今天講瞭某個語法點，我晚上迴傢就能翻到對應的那一兩頁進行鞏固練習，這種即時反饋的效果是最好的。特彆是語文中的“積纍與運用”部分，它提供的例句和練習往往比課本上的更具代錶性，能讓孩子在實際運用中理解詞語和句型的細微差彆。我記得有一次，孩子對一個成語的用法有點混淆，我翻瞭這本書，發現正好有一組對比練習，通過上下文的設置，巧妙地區分瞭近義詞的適用情境。這種設計，體現瞭編寫者對教學環節的深刻理解，知道學生在哪個知識點上會“打滑”。它更像是一個經驗豐富的一對一輔導老師，總能在關鍵時刻提供最恰當的練習材料，把“聽懂瞭”和“學會瞭”之間的那道坎給架起來。所以，我非常看重它這種緊密貼閤教學實際的實用價值。

評分☆☆☆☆☆

說實在的，在選購教輔材料時，我最看重的是“正版”和“現貨”這兩個標簽。畢竟五年級瞭，基礎已經打得差不多，一旦用錯或者用瞭盜版資源，可能很多知識體係都會跑偏。能保證是正版現貨，說明至少在內容的時效性和準確性上是有保障的，不用擔心拿到手的資料已經是過時的版本。這次購買體驗很順暢，物流速度也挺給力，書本拿到手時包裝得很妥帖，沒有齣現邊角摺損的現象，這對於注重“儀式感”的傢長和學生來說，是很重要的細節。翻閱這套書的整體感覺，紙張質量是閤格的，油墨印刷清晰，不像有些盜版書那樣看著費勁。這種清晰度在做大量的數學計算題時尤其重要，避免瞭因為看不清數字而導緻的失誤。對於這種需要長期使用的學習工具，硬件的質量直接影響到學習的心情和效率。我希望它能陪我們度過這個關鍵的五年級上學期，幫助孩子穩固基礎，為小升初的競爭做好準備。從目前的初步感受來看，它在“工具性”和“可靠性”上是達到瞭預期的標準的。

評分☆☆☆☆☆

我對這套作業的實際使用體驗，可以說是喜憂參半，但整體傾嚮於“滿意”。喜的是它的內容覆蓋麵確實廣，涵蓋瞭教材中所有核心的知識點，而且老師上課強調的那些“易錯點”，在這本書裏都有被特彆標注齣來，每次做完都會讓我有一個清晰的復盤過程。比如，數學裏關於“圖形的麵積計算”那一塊，它給齣瞭好幾種不同形狀的組閤圖形，這比我們學校發的配套練習要豐富得多。憂的地方在於，對於我兒子這種學習節奏比較平穩的孩子來說，偶爾會有那麼幾道題顯得難度跨度有點大，可能前一頁還在做簡單的判斷題，下一頁直接就蹦到需要多步推理的復雜應用題瞭，中間的銜接略顯生硬。我得花額外的時間去給他梳理中間缺失的那個過渡環節，告訴他“先做這個，再看那個”。如果這個過渡環節能設計得更平滑一些，讓孩子能自己順著邏輯鏈條走下去，那就更完美瞭。不過，瑕不掩瑜，關鍵是它確實能激發孩子去思考，而不是被動地抄寫答案。那本配套的答案解析也還算詳盡，起碼能看齣它是認真對待“批改”這個環節的。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，作為一名長期關注教育産品的“老母親”，我得說，市麵上很多教輔材料都是換湯不換藥，無非是把去年的題目換個包裝，美其名曰“最新修訂”。但這次入手這本五年級上冊的作業，我至少在排版和整體設計上嗅到瞭一絲不同。他們似乎真的很注重“提優”這個點。你知道的，對於基礎好的孩子來說，做重復的簡單題簡直是一種摺磨，不僅浪費時間，還會打擊學習積極性。這套書的亮點似乎就在於它對知識點的拆解非常細緻，比如數學裏的分數和小數的混閤運算，它沒有一股腦全堆上去，而是分瞭好幾步走，每一步都有針對性的練習。我兒子自己做的時候，我發現他做那些基礎題的速度很快，但遇到那些標有“挑戰”或者“思維拓展”的題目時，會明顯停頓下來，開始認真琢磨。這種“卡殼”正是我們想要的，說明題目真正觸及到瞭他的認知邊界。語文方麵，我特彆喜歡它對文言文或者古詩詞的現代解讀部分，不像有些書寫得過於晦澀難懂，而是用比較貼近孩子生活的方式來解釋，這樣孩子們纔不會覺得傳統文化是遙不可及的負擔。這種由淺入深、循序漸進的設計思路，讓我覺得這套書的編寫者是真正瞭解五年級學生的學習心理的，而不是拿著成人思維去設計兒童教材。

評分☆☆☆☆☆

這本習題集，說實話，我拿到手的時候，心裏是有點小期待的。畢竟是新課標，而且還是江蘇版的，感覺應該會緊跟學校的步伐，能幫我兒子把那些新學的知識點消化得更紮實一些。我們傢那會兒的作業量和現在完全沒法比，現在孩子要學的深度和廣度都上去瞭，光靠課堂上老師講的，總覺得時間不夠用，特彆是對於那種需要多思考、多練習的科目，像語文和數學，更需要課後大量的鞏固。我特意對比瞭一下，發現這套作業的題目設置確實花瞭不少心思，它不是那種簡單地重復課本內容，而是有不同層次的區分，有些題型明顯是用來拔高思維的，對於我們這種希望孩子能稍微領先一點的傢長來說，簡直是雪中送炭。我觀察瞭一下，數學部分的計算題，除瞭基礎的加減乘除，還穿插瞭一些關於邏輯推理的應用題，這非常重要，因為光會算術是不夠的，還得會“用”數學。至於語文，我最看重的是它對閱讀理解和寫作的引導，希望它能幫孩子梳理清楚文章的結構，學會如何從字裏行間捕捉作者的情感，而不是隻會機械地套用所謂的“答題模闆”。總的來說，第一印象是相當不錯的，感覺這套資料能成為我們傢作業輔導的得力助手，至少能讓我這個輔導老師的腰闆挺得更直一點，不用每次都被兒子問倒。