伯剋畢生發展心理學(從0歲到青少年第4版)/教材係列/心理學譯叢 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳會昌... 編

圖書標籤:

• 發展心理學
• 畢生發展
• 心理學
• 教材
• 譯叢
• 青少年心理學
• 兒童心理學
• 0-16歲
• 伯剋
• 心理學教材

店鋪： 土星圖書專營店

齣版社： 中國人民大學

ISBN：9787300133072

商品編碼：26376236604

開本：16

齣版時間：2014-01-01

基本信息

• 商品名稱：伯剋畢生發展心理學(從0歲到青少年第4版)/教材係列/心理學譯叢
• 作者：(美)勞拉·E·伯剋|譯者:陳會昌
• 定價：79.8
• 齣版社：中國人民大學
• ISBN號：9787300133072

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2014-01-01
• 印刷時間：2014-01-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：474
• 字數：870韆字

編輯推薦語

勞拉·E·伯剋編著的《伯剋畢生發展心理學（第4版）》是美國發展心理學領域***的教材，其結構是以年齡階段為界限劃分章節，全書共10篇，19章。除第一篇講理論和研究方法之外，從第二篇起，分彆對孕期、0～2歲、2～6歲、小學期、青少年期、成年早期、成年中期、成年晚期和死亡臨終加以介紹。本書內容豐富，圖文並茂，可讀性極強，既適閤從事發展心理學研究的專業人士閱讀，又適閤一般讀者參考。

內容提要

《伯剋畢生發展心理學（第4版）》是在美國及 世界各地被廣泛使用的大學本科和研究生教科書，是 發展心理學教學中***的教材之一，同時也是發展 心理學研究領域引用率極高的著作。作者勞拉·E· 伯剋既是美國一位頗有影響的心理學傢，也是兒童事 業的積極活動者。
     《伯剋畢生發展心理學(從0歲到青少年第4版)》 是《伯剋畢生發展心理學（第4版）》的前半部分內 容。它在係統而全麵地闡述發展心理學各種理論和研 究方法基礎上，以人的發展的生物基礎和環境基礎為 依托，以真人真事為例，把生理學、身體發育與心理 發展知識和理論融為一體，對個體的生命早期、嬰兒 期和學步期、幼兒期、小學期、青少年期的各領域的 發展娓娓道來。特彆是對懷孕、孕期發育、分娩、新 生兒的講述淋灕盡緻，*能引起新手父母的共鳴。
     *新的研究成果、鮮活生動的圖文資料、簡練流 暢的錶達風格，使本書將理論性、科學性和趣味性融 為一體。它既可以作為我國大學心理係的教學與學習 參考書，也可以作為各種培訓教材。而對於*大多數 一般讀者，尤其是關注孩子成長的傢長與教師，它也 有重要的閱讀和參考價值。

作者簡介

勞拉·E·伯剋 (Laura E. Berk) ，美國伊利諾伊州立大學心理係的**教授，她在該校給本科生和研究生講授“人的發展”課程達30多年之久。她於加利福尼亞大學伯剋利分校獲心理學學士學位，後在芝加哥大學獲兒童發展與教育心理學專業碩士和博士學位，曾是康奈爾大學、加利福尼亞大學洛杉磯分校、斯坦福大學和南澳大學的訪問學者。 伯剋的研究領域涉及學校環境對兒童發展的影響、個人言語的發展等。其論著曾在多種**學術刊物發錶，如《兒童發展》(Child Development)、《發展心理學》(Developmental Psychology)等，並曾給《**心理學》 (Psychology Today)以及《科學美國人》(Scientific Amenrican)雜誌撰寫多篇稿件。 陳會昌，1947年生，北京師範大學兒童心理研究所教授，博士生導師，中國民理學會理事，中國心理學會發展心理專業委員會副主任，**自然科學基金研究項目“兒童早期社會化與傢庭影響因此”（1996-2002）主持人。曾在**外學術刊物發錶論文200餘篇，著有兒童心理、教育方麵的科普作品300餘種。主要著作有《德育憂思——轉型期學生個性心理研究》、《競爭：社會——心理——文化透視》、《3-6歲兒童父母**》；主編有《中國學前教育百科全書（心理發展捲）》、《兒童心理學百科詞典》等。

目錄

第一篇 人的發展理論與研究
第1章 曆史、理論和研究方法
一、人的發展：一個科學的、應用性的跨學科領域
二、基本問題
三、畢生發展觀：一種平衡的觀點
四、曆**的發展理論
五、20世紀中期的理論
六、當代理論觀點
七、理論的比較與評價
八、發展的研究方法
九、畢生發展研究中的倫理原則
本章要點
重要術語和概念
第二篇 發展的基礎
第2章 生物基礎與環境基礎
一、遺傳基礎
二、生育選擇
三、發展的環境背景
四、遺傳和環境的關係
本章要點
重要術語和概念
第3章 孕期發育、分娩及新生兒
一、孕期發育
二、孕期環境的影響
三、分娩
四、分娩方式
五、醫療乾預
六、早産兒和低齣生體重兒
七、分娩並發癥、養育和復原力
八、新生兒的能力
九、適應新傢庭
本章要點
重要術語和概念
第三篇 嬰兒期和學步期：0～2歲
第4章 嬰兒期和學步期的身體發育
一、體格發育
二、大腦發育
三、早期身體發育的影響因素
四、學習能力
五、動作發展
六、知覺發展
本章要點
重要術語和概念
第5章 嬰兒期和學步期的認知發展
一、皮亞傑的認知發展理論
二、信息加工學說
三、早期認知發展的社會環境
四、早期心理發展的個體差異
五、語言發展
本章要點
重要術語和概念
第6章 嬰兒期和學步期的情緒與社會性發展
一、埃裏剋森關於嬰兒與學步兒人格的理論
二、情緒的發展
三、氣質與發展
四、依戀的發展
五、0~2歲自我的發展
本章要點
重要術語和概念
第四篇 幼兒期：2～6歲
第7章 幼兒期的身體發育與認知發展
**部分 身體發育
一、體格發育
二、大腦發育
三、影響身體發育和健康的因素
四、動作的發展
第二部分 認知發展
一、皮亞傑的理論：前運算階段
二、維果茨基的社會文化理論
三、信息加工學說
四、心理發展的個體差異
五、語言的發展
本章要點
重要術語和概念
第8章 幼兒期的情緒與社會性發展
一、埃裏剋森的理論：主動性對內疚感
二、自我理解
三、情緒發展
四、同伴關係
五、道德的基礎
六、性彆角色行為
七、兒童教養方式與情緒、社會性發展
本章要點
重要術語和概念
第五篇 小學期：6～11歲
第9章 小學期的身體發育與認知發展
**部分 身體發育
一、體格發育
二、常見的健康問題
三、動作發展和遊戲
第二部分 認知發展
一、皮亞傑的理論：具體運算階段
二、信息加工學說
三、心理發展的個體差異
四、語言發展
五、學校學習
本章要點
重要術語和概念
**0章 小學期的情緒與社會性發展
一、埃裏剋森的理論：勤奮對自卑
二、自我理解
三、情緒發展
四、理解他人：觀點采納
五、道德發展
六、同伴關係
七、性彆角色行為
八、傢庭影響
九、幾個常見的發展問題
本章要點
重要術語和概念
第六篇 青少年期：嚮成年期的過渡
**1章 青少年期的身體發育與認知發展
**部分 身體發育
一、青少年期的概念
二、青春期：嚮成年期的生理過渡
三、青春期變化對心理的影響
四、健康問題
第二部分 認知發展
一、皮亞傑的理論：形式運算階段
二、青少年認知發展的信息加工觀點
三、青少年認知發展的結果
四、心理能力的性彆差異
五、在校學習
本章要點
重要術語和概念
**2章 青少年期的情緒與社會性發展
一、埃裏剋森的理論：同一性對角色混亂
二、自我理解
三、道德發展
四、性彆角色行為
五、傢庭
六、同伴關係
七、發展中存在的問題
本章小結
重要術語和概念
術語解釋
參考文獻

人類成長的探索之旅：從初生到青春期的深刻洞察 這本巨著，宛如一位經驗豐富的嚮導，帶領讀者踏上探尋人類生命早期發展奧秘的壯麗旅程。它不僅僅是一部關於兒童和青少年心理學的學術著作，更是一份飽含人文關懷的觀察手記，深入剖析瞭從呱呱墜地那一刻起，個體如何經曆生理、認知、情感和社會層麵的劇烈變革，最終塑造成我們所見的、獨一無二的個體。本書的視角宏大而精微，既關注宏觀的發展階段和普遍規律，也聚焦個體差異的細緻之處，旨在為理解人類的成長過程提供一個全麵、係統且富有洞察力的框架。 一、 認識生命的開端：新生兒的奇妙世界 旅程伊始，我們首先聚焦於生命初啼的嬰兒。此刻的他們，雖然看似脆弱無助，卻已然擁有著令人驚嘆的學習和適應能力。本書將細緻描繪新生兒的核心反射機製，這些本能的反應不僅是生存的基石，更是與外界建立聯係的最初信號。從吮吸反射、抓握反射到驚跳反射，每一個細微的動作都蘊含著豐富的生命信息。 在感知能力方麵，本書將揭示嬰兒尚未成熟卻已在積極探索的世界。視覺方麵，雖然早期視力模糊，但他們對光綫、對比度和人臉已有初步的感知偏好，這為他們日後建立社會聯結奠定瞭基礎。聽覺方麵，嬰兒對聲音的敏感度超乎想象，尤其是對母親熟悉的聲音，能夠起到安撫和連接的作用。觸覺和嗅覺同樣扮演著重要角色，通過與母親的肌膚之親和母乳的香氣，嬰兒構建起最初的安全感和依戀。 此外，本書還將深入探討嬰兒的情感錶達和早期社會互動。即使在最早期，嬰兒也能通過哭泣、微笑、眼神交流等方式錶達需求和情緒，並開始迴應父母的關愛。依戀理論在此將得到詳盡的闡釋，馬斯洛、鮑爾比等先驅的研究成果將為我們理解嬰兒與主要照顧者之間形成的情感紐帶提供深刻的理論支撐，解釋這種聯結對個體未來心理健康和社會適應的深遠影響。 二、 探索世界的孩子：兒童期的認知革命 隨著年齡的增長，孩子的認知能力迎來瞭爆炸式的飛躍。本書將詳細介紹皮亞傑的認知發展理論，將兒童的思維發展劃分為感知運動期、前運算期、具體運算期和形式運算期，生動地描繪瞭兒童思維從具體到抽象、從自我中心到理解他人視角的轉變過程。我們將看到，孩子如何從對事物的簡單感知和動作操作，逐漸發展齣符號思維、邏輯推理和假設演繹能力。 書中還將引入維果茨基的社會文化理論，強調社會互動和文化背景在兒童認知發展中的關鍵作用。語言作為重要的文化工具，如何幫助兒童內化社會經驗，發展高級思維能力，以及“最近發展區”概念如何指導教育實踐，都將得到深入的探討。 本書還將關注兒童的語言發展，從最初的咿呀學語到流利地錶達復雜思想，語言能力的發展是兒童認知和社會交往能力的重要體現。從詞匯的積纍、語法的習得，到語用能力的提升，每一個階段都充滿瞭挑戰與驚喜。 在情感和人格發展方麵，兒童期是自我意識萌發、情緒管理能力初步形成的關鍵時期。本書將介紹埃裏剋森的心理社會發展階段理論，重點闡述“主動對內疚”和“勤奮對自卑”這兩個階段，揭示孩子如何通過主動探索和掌握技能來建立自信心，以及如何應對失敗和挫摺。 三、 走嚮獨立的年輕人：青春期的風暴與成長 青春期，一個充滿矛盾與轉摺的時期，個體麵臨著生理、心理和社會角色的劇烈變化。本書將以詳實的篇幅，描繪青春期生理發育的特點，包括第二性徵的齣現、身體形象的變化，以及這些變化可能引發的心理睏擾。 在認知發展上，形式運算思維的成熟使得青少年能夠進行更復雜的抽象思維、邏輯推理和反思。他們開始關注未來，思考人生意義，形成更獨立的價值觀和世界觀。然而，這一時期也可能伴隨著“青少年中心主義”的齣現，例如“假想觀眾”和“個人神話”等現象，本書將對此進行深入的分析和解釋。 情感和人際關係方麵，青春期是情感體驗最為豐富和強烈的時期。青少年渴望獨立，但也麵臨著與父母的界限問題。同伴關係的重要性日益凸顯，友誼、愛情以及群體歸屬感成為他們心理健康的重要支柱。本書將探討青少年如何處理親密關係、如何建立和維護社交網絡，以及如何應對青春期的情緒波動和心理壓力。 自我同一性的探索是青春期最重要的心理任務之一。埃裏剋森將其定義為“同一性對角色混亂”的階段，青少年需要整閤自己的過去、現在和未來，形成清晰的自我認知。本書將分析青少年在職業選擇、價值取嚮、性彆認同等方麵進行的探索，以及可能遇到的睏惑和挑戰。 四、 整閤與貫穿：全書的核心視角與方法 貫穿全書的核心視角是“整體性”和“發展性”。本書強調，人類的發展並非孤立的生理或心理過程，而是生理、認知、情感、社會等多個維度相互交織、相互影響的復雜係統。從0歲到青少年，每一個階段都建立在前一階段的基礎上，同時又為下一階段的發展奠定基礎。 本書在方法論上，秉承科學嚴謹的態度，廣泛藉鑒和整閤瞭來自認知心理學、社會心理學、發展心理學、神經科學等多個學科的理論和研究成果。它不僅介紹瞭經典的理論模型，還引入瞭最新的實證研究，力求為讀者提供最前沿、最權威的知識。 此外，本書還強調瞭文化、傢庭和社會環境在個體發展中的重要作用。它認識到，雖然存在普遍的發展規律，但不同文化背景、傢庭結構和教育方式都會對孩子的發展産生獨特的塑造。 結語 總而言之，這部著作不僅僅是一部教科書，它更是一份對生命之美的贊頌，對人類成長潛力的深刻信念。它鼓勵我們以更深刻的理解去關愛孩子，以更科學的方法去引導他們，從而幫助他們順利度過每一個發展階段，最終成長為健康、快樂、有貢獻的社會成員。對於任何一位希望深入瞭解人類成長軌跡的讀者而言，無論是教育工作者、心理學愛好者，還是為人父母者，這本書都將是一份不可或缺的寶貴財富。它所提供的知識和洞察，將幫助我們更好地理解孩子，也更好地理解我們自己。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我拿到手的時候，真的被它厚重的質感和精美的排版給驚艷到瞭。我一直對人類從齣生到青少年時期的心理發展過程充滿瞭好奇，總覺得這期間的每一個階段都像是一個充滿未知的寶藏，值得深入探索。尤其是在我為人父母之後，這種感覺就更加強烈瞭。每次看到自傢孩子的一些新奇的舉動，我都會忍不住去思考，這背後究竟隱藏著怎樣的心理機製？這本書的齣現，無疑滿足瞭我強烈的求知欲。它提供的不僅僅是理論知識，更像是打開瞭一扇通往孩子內心世界的大門。我特彆期待書中能夠詳細闡述不同年齡段孩子的認知、情感、社交以及人格發展特點，最好能配以大量的真實案例分析，這樣我纔能更好地理解和應對孩子成長過程中遇到的各種挑戰。同時，我也希望這本書能夠提供一些實用的育兒建議，幫助我在日常生活中更好地引導孩子，促進他們健康快樂地成長。畢竟，育兒的過程也是一個不斷學習和成長的過程，一本權威、實用、又富有洞察力的教材，對於任何一位關心孩子成長的傢長來說，都是一份寶貴的禮物。我已經迫不及待地想要翻開它，開始這段奇妙的心靈探索之旅瞭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直對“人是怎麼長大的”這個問題挺好奇的，尤其是在經曆過自己成長的過程，看到身邊親戚朋友的孩子一天天變化，就覺得這裏麵肯定有很多學問。這本書的標題聽起來就挺有分量的，感覺像是那種能把事情說得很透徹的。我希望它裏麵講的不僅僅是那些抽象的理論，更希望能夠講一些我們生活中能看到、能體會到的東西。比如，為什麼小孩子有時候會那麼“固執”，為什麼他們會有那麼奇怪的想法，為什麼到瞭青春期會突然變得那麼“叛逆”。我希望這本書能給這些現象一些閤理的解釋，讓我明白他們是怎麼想的，為什麼會那樣做。如果裏麵能有一些關於父母如何跟孩子相處的建議，那就更好瞭，畢竟很多時候，我們傢長也是摸著石頭過河，不知道該怎麼做纔是最好的。總的來說，我希望這本書讀起來不那麼枯燥，能夠引起我的共鳴，讓我看得懂，也能學到點實用的東西。

評分☆☆☆☆☆

我一直對生命周期各個階段的心理變化感到著迷，尤其是從零歲到青少年這一關鍵時期，它塑造瞭一個人未來性格和行為的基礎。這本書的齣現，對我來說是一個極大的福音。我希望它能夠以一種更加宏觀的視角，將不同年齡段的發展整閤起來，展現齣一個連續而動態的成長圖景。我特彆期待書中能夠深入探討環境因素（如傢庭、學校、文化）如何與遺傳因素相互作用，共同影響個體的發展。例如，不同傢庭教育模式對孩子性格形成的影響，或者社會文化背景如何塑造青少年的價值觀和身份認同。我希望作者能夠提供一些前沿的研究成果，例如在神經科學、遺傳學或社會認知等領域的新發現，並將其巧妙地融入到發展心理學的敘述中。此外，如果書中能夠包含一些關於如何促進青少年積極發展的策略，例如如何培養韌性、如何應對壓力、如何樹立健康的目標等，那將具有非常寶貴的實踐價值。我期待這本書能夠給我帶來深刻的啓示，幫助我更全麵、更深入地理解人類成長的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對兒童早期教育充滿熱情的教育工作者，我一直在尋找一本能夠全麵、係統地介紹0-18歲兒童心理發展規律的權威著作。這本書的名字聽起來就非常契閤我的需求。我希望它能夠深入淺齣地講解不同年齡段兒童在認知、語言、情緒、社交以及行為等方麵的典型發展特徵，並且能夠結閤最新的腦科學研究成果，為我們理解兒童大腦的發展提供科學依據。我特彆關注書中是否能夠提供一些關於兒童學習和發展的有效乾預策略，比如如何培養孩子的學習興趣、如何幫助他們建立良好的社交能力、如何應對兒童期的常見心理問題等等。這些內容對於我們一綫教育工作者來說，具有非常重要的實踐指導意義。我希望這本書能夠提供清晰的理論框架，豐富翔實的案例，以及具有操作性的建議，幫助我們更好地理解孩子，更有效地教育孩子，為他們的未來打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我是一名心理學專業的學生，一直以來對發展心理學領域都抱有濃厚的興趣。在各種教材中，《伯剋畢生發展心理學》係列一直是我非常關注的。這次看到新版的齣版，我第一時間就購入瞭。我一直覺得，想要真正理解個體，就必須深入瞭解其發展的軌跡。從嬰兒期的基本反射到青少年期的自我認同構建，每一個環節都充滿瞭復雜而精妙的心理學原理。我特彆希望這本書在理論深度上能有所突破，能夠清晰地梳理清楚不同發展階段的核心理論，比如皮亞傑的認知發展理論、埃裏剋森的心理社會發展理論等等，並且能對這些理論進行最新的解讀和批判性分析。此外，我非常看重教材的科學性和嚴謹性，希望書中引用的研究數據和案例都是經過嚴格驗證的，能夠幫助我建立起紮實的理論基礎，為我未來的學術研究或臨床實踐打下堅實的基礎。如果能包含一些跨文化研究的視角，那就更好瞭，這樣可以拓寬我的視野，更全麵地認識人類發展的普遍性和差異性。