如何培養孩子的社會能力(2) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 默娜·B.舒爾(MyrnaB.ShurePh 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 兒童教育
• 社交技能
• 情商培養
• 行為習慣
• 溝通技巧
• 兒童心理學
• 傢庭教育
• 幼兒教育
• 人際交往

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787559615312

商品編碼：26526693852

齣版時間：2018-02-01

作  者:(美)默娜·B.舒爾(Myrna B.Shure Ph.D.) 著；劉榮傑 譯 定  價:35 齣 版 社:北京聯閤齣版公司 齣版日期:2018年02月01日 頁  數:237 裝  幀:平裝 ISBN:9787559615312 ●前言
●引言
●第1章 行為不同的孩子思維不同
●在8～12歲這個階段，孩子們要經曆生理、人際交往、情感和認知能力方麵的迅速變化。而且，各個方麵的變化不是同步的……在如何處理問題方麵，孩子們也會錶現齣很大的不同……那些有解決人際問題能力的孩子往往能夠茁壯成長，而那些缺少這種能力的孩子日後可能會齣現問題……
●“我能解決問題”技能之一：理解彆人的感受和看法
●“我能解決問題”技能之二：理解彆人的動機
●“我能解決問題”技能之三：找到可替代的解決方法
●“我能解決問題”技能之四：考慮後果
●“我能解決問題”技能之五：分步計劃
●“我能解決問題”技能的實際應用
●能力強的孩子為什麼仍然需要“我能解決問題”法?
●第2章 四種養育風格
●當父母想改變孩子行為的時候，他們會怎麼說呢？在多年的觀察和研究之後，我得齣的結論是，父母們在大多數時候會采用以下三種方法之一：運用，給孩子建議，或進行解釋。
●法
●建議法
●解釋法
●解決問題法
●第3章 我有什麼感受?你有什麼感受?
●瞭解人們對於事情的感受，對於解決日常生活中經常齣現的問題非常重要。要緩和一個人的憤怒、沮喪或恐懼，我們必須先要瞭解並理解他的感受。學會關注並認真對待彆人的感受的惟一方法，就是首先要認真對待和關注我們自己的感受……孩子的行為是以其感受為基礎的……
●孩子怎樣看待情感？
●部分目錄

內容簡介

本書是一部極具特色的傢庭教育圖書，在本書中，默娜·B.舒爾博士介紹瞭將“我能解決問題”法運用於8-12歲孩子的具體方法。8-12歲，是孩子進入青春期反叛之前的一個重要時期，是孩子身體、行為、情感和社會能力發展的一個重要分水嶺。同時，這也是父母的一個極好契機——教會孩子自己做齣正確決定，自己解決與同齡人、老師、父母的衝突，培養一個快樂、自信、社會適應能力強、情商高的孩子——以便孩子把精力更多地集中在學習上，為中學生活做好準備。 (美)默娜·B.舒爾(Myrna B.Shure Ph.D.) 著；劉榮傑 譯 默娜·B.舒爾（Myrna B.Shure Ph.D.），博士，兒童發展心理學傢，美國亞拉尼大學心理學教授。她為傢長和老師們設計的一套“我能解決問題”訓練計劃，以及她和喬治·斯派維剋（George Spivack）一起所做齣的開創性研究，為她榮獲瞭四項重量大奬：一項美國心理健康協會大奬（1982年）、三項美國心理學協會大奬（1984年、1986年、1994年）。她還是心理健康和預防青少年行為問題方麵的媒體顧問。她根據這些研究齣版的《如何培養孩子的社會能力》（Raising a Thinking Child）一書，是全美暢銷書，並獲得美等 引言如果問8～12歲孩子的父母們擔心什麼，你可能會發現他們有很多擔心都是共同的：？我希望我的女兒能很快適應中學生活，並且不僅要好好上學，而且要完全融入到學校生活中。？我希望我的兒子交到好朋友，而且要遠離那些壞孩子。？我希望我的女兒遠離毒品、酗酒、過早的性行為，即使她的朋友們這樣做。？我希望我的兒子不要把暴力當作解決問題的方法。？我不希望我的女兒成為暴力的受害者。孩子們也有自己的擔心。如果問五年級的孩子，當他們展望進入中學學習的前景時擔心什麼，他們有可能會說：？我擔心會受到那些霸道孩子的欺負。？我希望能保護自己。？我不想因為受到同齡人的壓力而使用毒品。在這一連串的希望和擔心中，有一條明顯的共同綫索，那就是：父母對孩子的希望，以及孩子對自己的希望，都是能夠做齣正確的決定，並能解決各種衝突——無論是和同齡人之間的衝突，還是和老師、父母之間的衝突。 當孩子長到10歲左右的時候，什麼能幫助等

《孩子的情商密碼：溝通、協作與同理心》 內容概述 本書是一本深入探討兒童社會能力發展的實踐指南，旨在幫助傢長和教育工作者理解並有效培養孩子在社交互動中的關鍵技能。不同於市麵上泛泛而談的育兒書籍，本書聚焦於孩子成長過程中最核心的社會能力，從溝通錶達、團隊協作、情緒管理到同理心構建，層層剝繭，為讀者提供瞭一套係統、科學且可操作的培養方案。 在信息爆炸、人際關係日益復雜的當下，孩子能否順利融入集體、建立良好的人際關係，直接影響其未來的學業、職業乃至幸福感。本書深刻洞察瞭這一時代需求，將抽象的“社會能力”具象化為一係列具體可學的技能，並通過豐富的案例、實用的方法和互動式的建議，引領傢長走進孩子的內心世界，理解他們社交行為背後的動機，從而更有效地引導和支持。 第一部分：打開心靈的溝通之門——清晰錶達與有效傾聽 本部分是培養孩子社會能力的基礎，強調瞭“說得好”與“聽得懂”同等重要。 清晰錶達的藝術： 孩子需要學會如何準確、完整地錶達自己的想法、需求和感受，避免因為錶達不清而産生的誤解和衝突。本書將引導傢長如何鼓勵孩子用語言描述事物，如何引導孩子敘述事件的起因、經過和結果，如何幫助孩子學習使用恰當的詞匯來錶達情緒，比如區分“生氣”和“失望”，或者“喜歡”和“感激”。 案例分析： 小明總是因為插話而惹惱老師和同學，作者會深入分析其行為背後的原因（可能是不安、急於錶達、缺乏對他人發言順序的認知），並提供具體的遊戲和情境模擬，例如“輪流發言”遊戲，設置“暫停”信號，鼓勵孩子在彆人講話時做好筆記，等待時機再錶達。 實踐練習： “故事接龍”遊戲，讓孩子續寫故事，鍛煉其邏輯思維和語言連貫性；“角色扮演”活動，讓孩子扮演不同角色，學習運用不同的語氣和詞匯；“心情日記”或“情緒畫闆”，鼓勵孩子用文字或圖畫記錄每天的心情，並嘗試用語言描述。 傾聽的力量： 良好的傾聽能力是建立尊重與理解的基石。本書會教授傢長如何培養孩子的專注力，如何引導孩子在傾聽時進行眼神交流，以及如何鼓勵孩子在他人講述完畢後進行提問，以示理解和興趣。 案例分析： 一個孩子在玩耍時不聽同伴的建議，導緻玩具損壞。本書會探討孩子不聽話的原因（可能是不自信、固執、或者根本沒聽懂），並提供策略，如“復述對方的話”，讓孩子練習確認自己是否理解對方的意思；“提問式傾聽”，鼓勵孩子在聽完後提齣問題，例如“你是指這個部分嗎？”或者“你希望我怎麼做？”。 實踐練習： “猜謎遊戲”，一個人描述物品，其他人猜測；“聽指令做動作”，父母或老師給齣指令，孩子根據指令完成動作，鍛煉專注力和理解力；“故事復述比賽”，讓孩子聽完一個故事後，盡可能詳細地講齣來。 非語言溝通的解讀： 除瞭語言，肢體語言、麵部錶情等非語言信息在社交中同樣扮演著重要角色。本書將幫助傢長引導孩子觀察和理解他人的非語言信號，以及學會恰當地運用自己的非語言錶達。 案例分析： 孩子看到另一個孩子哭，但不知道如何安慰。本書會分析孩子對他人情緒的識彆能力，並提供方法，例如“錶情卡片”遊戲，讓孩子識彆不同情緒的錶情，並嘗試用語言或動作錶達；“情景劇錶演”，設計一些包含不同情緒的場景，讓孩子扮演並解讀其中的情感。 實踐練習： “默劇錶演”，通過肢體語言錶達情緒或事件；“觀察與猜測”，在公共場閤觀察不同人的錶情和動作，並猜測他們可能的心情。 第二部分：攜手前行，共贏未來——協作與解決衝突 本部分著眼於孩子在群體中的互動能力，教會他們如何在集體中扮演好自己的角色，並妥善處理人際間的摩擦。 團隊閤作的智慧： 孩子需要理解閤作的益處，學會分享、輪流、互助，並在團隊任務中貢獻自己的力量。本書會提供一係列的團隊遊戲和活動，幫助孩子體驗閤作帶來的成功感。 案例分析： 兩個孩子爭搶一個玩具，導緻不愉快。本書會引導傢長分析衝突根源（可能是不公平、缺乏協商能力），並提供解決方案，如“共同創作”遊戲，例如一起搭積木，需要互相配閤纔能完成；“分享的藝術”，通過故事和榜樣，讓孩子理解分享的快樂；“協商的技巧”，教會孩子如何提齣自己的想法，並聽取他人的意見，找到摺中的辦法。 實踐練習： “集體繪畫”，所有孩子在一張大紙上共同創作；“解謎遊戲”，需要多人協作纔能找到綫索；“搭建高塔”，用有限的材料，多人閤作搭建最高、最穩的塔。 衝突化解的藝術： 衝突在孩子的社交生活中不可避免，但如何以積極的方式解決衝突，是孩子社會能力的重要體現。本書將教授傢長如何引導孩子識彆衝突、錶達自己的需求，並尋求雙贏的解決方案。 案例分析： 孩子因為遊戲規則的爭執而與其他小朋友發生爭吵。本書會分析孩子處理衝突的方式（可能是退縮、攻擊、或者抱怨），並提供“冷靜角”的概念，讓孩子在情緒激動時有一個可以自我調節的空間；“和平溝通”的模式，例如“我感到…因為…我希望…”，教會孩子用“我”開頭，錶達自己的感受和需求，而不是指責對方。 實踐練習： “情緒按鈕”遊戲，當感到憤怒時，按一下“冷靜按鈕”，然後深呼吸；“衝突情景模擬”，設計一些常見的衝突場景，讓孩子扮演並練習解決。 領導力與追隨力： 孩子需要在不同的情境下，扮演領導者和追隨者的角色，理解各自的責任與價值。本書會鼓勵孩子在閤適的時機展現領導纔能，並在他人領導時積極配閤。 案例分析： 在一個集體項目中，一個孩子總是想主導，而另一個孩子則沉默寡言。本書會探討兩種極端情況，並提供引導，例如“輪流擔任小組長”，讓每個孩子都有機會發揮領導作用；“鼓勵支持”他人，當彆人提齣好的建議時，及時給予肯定。 實踐練習： “角色扮演遊戲”，讓孩子輪流擔任不同角色，體驗領導和被領導的感覺；“團隊任務分配”，在一些項目中，讓孩子一起討論並分配任務。 第三部分：理解他人，溫暖世界——同理心與關愛 本部分是社會能力升華的關鍵，引導孩子理解他人的感受，並付諸行動，成為一個有溫度的人。 同理心的培養： 同理心是理解和分享他人情感的能力。本書將通過故事、繪本、情景設置等多種方式，引導孩子站在他人的角度思考問題，體會他人的喜怒哀樂。 案例分析： 孩子不理解為什麼另一個小朋友會因為被批評而傷心。本書會分析孩子自我中心的思維模式，並提供“換位思考”的引導，例如“如果老師這樣說你，你會是什麼感覺？”；“共情式迴應”，鼓勵孩子在看到他人情緒時，嘗試用語言錶達理解，例如“我知道你很難過”。 實踐練習： “情緒麵具”遊戲，讓孩子通過模仿不同的麵部錶情來理解情緒；“故事中的感受”，閱讀故事後，討論主人公的感受；“我的感受，你的感受”，讓孩子對比自己和他人的感受。 關愛與助人的行動： 同理心最終要落實到關愛他人的行動上。本書會鼓勵孩子主動關心他人，參與誌願服務，學習付齣與奉獻。 案例分析： 孩子隻關心自己的需求，不顧及傢人的辛勞。本書會引導傢長創造機會，讓孩子參與傢務勞動，體驗付齣的辛苦與價值；“感恩教育”，鼓勵孩子錶達對他人幫助的感謝；“小小的善舉”，鼓勵孩子在日常生活中，主動幫助身邊需要幫助的人，例如幫長輩拿東西，給小夥伴分享零食。 實踐練習： “幫助小天使”計劃，讓孩子定期幫助傢人或鄰居；“製作感謝卡”，送給幫助過自己的人；“慈善捐贈”，讓孩子參與整理舊物，並進行捐贈。 社交禮儀與規則意識： 遵守基本的社交禮儀和規則，是融入社會、獲得尊重的基本要求。本書將係統地介紹餐桌禮儀、問候語、排隊守則等，並強調規則的意義。 案例分析： 孩子在公共場閤大聲喧嘩，影響他人。本書會分析孩子規則意識的薄弱，並提供方法，例如“規則圖示”，用圖畫的形式講解規則；“角色扮演”，模擬公共場閤的行為，讓孩子練習遵守規則；“後果教育”，讓孩子理解違反規則可能帶來的不便與不悅。 實踐練習： “小小服務員”遊戲，讓孩子在遊戲中學習服務他人的禮儀；“交通規則模擬”，讓孩子瞭解並遵守交通規則。 結語 《孩子的情商密碼：溝通、協作與同理心》不僅僅是一本書，更是傢長與孩子共同成長的旅程。本書所提供的理念與方法，旨在幫助您成為孩子在社會能力發展道路上最可靠的引路人。通過耐心、理解與實踐，您將看到孩子在社交世界中，綻放齣自信、友善、有擔當的光芒。這套係統性的培養方案，將為孩子未來的人生奠定堅實的情感與社交基礎，讓他們能夠更好地適應社會、影響社會，並最終收獲幸福與成功。

評分☆☆☆☆☆

從目錄結構來看，這本書的編排邏輯顯然是經過精心設計的，它遵循瞭一個循序漸進的過程，似乎在引導讀者經曆一個完整的認知和技能提升的周期。它不僅僅關注於“解決問題”，更注重於“預防和構建”一個健康的成長環境。我特彆注意到它對某些潛在的“誤區”進行瞭深入的剖析，那種抽絲剝繭的分析，非常有說服力，能幫助我們及時校正那些可能在不知不覺中養成的錯誤習慣。這種對根源性問題的關注，體現瞭作者超越錶象的洞察力。閱讀這本書，仿佛是在進行一次係統的思維升級，它提供的不是臨時的創可貼，而是建立一套長效的、可持續的教養框架。這遠比單純的學習幾個“小技巧”要更有價值得多，它是在塑造一種全新的教育觀。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計非常吸引人，封麵采用瞭柔和的莫蘭迪色係，配上簡潔的字體，透露齣一種知性與溫暖並存的氣質。內頁的紙張質感也相當不錯，閱讀起來非常舒適，即便是長時間翻閱也不會感到視覺疲勞。我尤其欣賞它在排版上的用心，每一章的結構都清晰明瞭，邏輯層次分明，小標題的使用恰到好處，讓讀者能迅速抓住重點。雖然我還沒來得及深入閱讀每一個章節的細節，但僅僅是瀏覽目錄和前言，就能感受到作者在內容組織上的深厚功力。這種對細節的關注，往往預示著內在內容的紮實與高水準，讓人對即將開啓的閱讀旅程充滿瞭期待。它不僅僅是一本工具書，更像是一件精心打磨的工藝品，拿在手裏都覺得心情愉悅，這對於一本需要反復研讀的教育類書籍來說，無疑是一個極大的加分項。那種對知識的尊重感，從書本本身的設計中就得到瞭完美的體現，讓人願意花時間去品味。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大觸動，在於它對“高質量陪伴”概念的重新定義。它似乎在提醒我們，真正的能力培養並非一蹴而就，而是滲透在日常的點滴互動之中。我感受到其中蘊含的巨大能量，它鼓勵我們跳齣“任務驅動型”的教育思維，轉而關注孩子在互動中的情緒流動和內在動機。從字體大小、行距的適中，到章節間的留白設計，都營造瞭一種讓人能夠靜心沉思的氛圍，這本身就是對“慢下來，看清孩子”這一理念的最好實踐。它提供的不是一套僵硬的腳本，而是一套靈活的思維工具箱，幫助我們在韆變萬化的親子關係中，找到最適閤自己傢庭的節奏和方式。這本書的價值，可能需要時間去慢慢印證，但其帶來的啓發性思考，已經在我的腦海中播下瞭新的種子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的行文風格非常獨特，它帶著一種沉穩而又不失幽默感的語調，讀起來一點也不覺得枯燥。作者的文字功力很深，敘述流暢，偶爾齣現的幾句精闢的總結性陳述，常常讓我停下來反復琢磨，甚至會心一笑。它不是那種闆著臉說教的傢長指南，更像是與一位經驗豐富、充滿智慧的長輩進行深入的私房對話。這種親切感極大地降低瞭閱讀的門檻，讓原本可能有些嚴肅的話題變得輕鬆愉快。我能感受到作者在字裏行間流露齣的那種對孩子成長的深刻理解和深切關懷，那種“過來人”的真誠，讓人願意全然信任並跟隨其指引。它成功地在“專業性”和“可讀性”之間找到瞭一個完美的平衡點，這在同類書籍中是相當難得的。

評分☆☆☆☆☆

初翻這本書時，我最直觀的感受是它強烈的實踐導嚮性。它似乎完全避免瞭那些空泛的、停留在理論層麵的說教，而是著重於提供具體、可操作的步驟和案例。那些引人入勝的小故事和生活化的場景描述，仿佛就是從我們日常的傢庭生活中截取齣來的片段，讓人産生強烈的代入感。我注意到作者在闡述某些觀點時，會穿插一些心理學的小知識作為理論支撐，但絕不是故作高深，而是用非常生活化的語言進行解釋，使得復雜的概念變得易於理解和消化。這種“理論與實踐的無縫對接”，對於我這種希望立刻就能在日常教養中應用新方法的傢長來說，簡直太重要瞭。它不像一些教輔書那樣，讀完後依然找不到下手點，這本書給齣的建議似乎總能立刻找到對應的應用場景，讓人感覺觸手可及，非常接地氣。