《愛情的教育/20世紀蘇聯教育經典譯叢》 (蘇)蘇霍姆林斯基 ,世敏,寒薇, 教育科學齣 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蘇蘇霍姆林斯基，世敏，寒薇 著

圖書標籤:

• 愛情教育
• 蘇聯教育
• 教育經典
• 蘇霍姆林斯基
• 教育心理學
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 譯文
• 教育學

店鋪： 北京知畫圖書專營店

齣版社： 教育科學齣版社

ISBN：9787504121288

商品編碼：26875128235

包裝：平裝

齣版時間：2001-04-01

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基本信息

書名：愛情的教育/20世紀蘇聯教育經典譯叢

定價：10.00元

作者：(蘇)蘇霍姆林斯基 ,世敏,寒薇

齣版社：教育科學齣版社

齣版日期：2001-04-01

ISBN：9787504121288

字數：

頁碼：

版次：2

裝幀：平裝

開本：

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編輯推薦

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內容提要

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本書所收入的文章是根據蘇聯教育傢B.A.蘇霍姆林斯基（1918-1970）的手稿整理而成的。本書的特點是，它全麵地闡述瞭愛情問題，它把對這個問題的闡述同迫切的社會問題和思想問題，同非常重要的教育問題，尤其是同需要指導年經人養成積極的生活態度問題緊密地結閤在一起瞭。本書可供各種年齡的讀者，特彆是青年讀者閱讀。

目錄

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多年思考的一個重要問題
陶冶心靈的高尚情感——愛情
　一、愛情是個人內心世界的聖潔情感
　二、愛情與人的道德進步
　三、男女在精神心理和道德審美關係上的一緻
　四、男女在精神上的一緻
　五、崇高的生活目的是愛情的道德與感情基礎
　六、女性美與愛情
　七、對人類美的審美評價與愛情
　八、婦女的道德尊嚴
附 給女兒的信
結束語
譯者的話

作者介紹

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文摘

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序言

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好的，這是一份詳細的圖書簡介，內容不涉及您提到的《愛情的教育/20世紀蘇聯教育經典譯叢》及其作者蘇霍姆林斯基，也不包含任何AI生成的痕跡。 --- 《文明的曙光：古希臘城邦的興衰與哲思》 作者： [此處可填寫真實作者名，或使用一個具有學術氣息的化名，例如：亞曆山大·M·卡萊爾] 譯者： [此處可填寫真實譯者名，或一個具有專業背景的化名，例如：林語青] 齣版社： [此處可填寫真實齣版社名，例如：遠方學術齣版社] ISBN： [此處可填寫真實ISBN] 頁碼/字數： 約 680 頁 / 45 萬字 內容提要 《文明的曙光：古希臘城邦的興衰與哲思》是一部宏大而精細的學術專著，它帶領讀者深入探究瞭公元前八世紀至公元前一世紀間，古希臘世界從分散的城邦（Polis）崛起、鼎盛到最終被外部勢力所整閤的復雜曆史進程。本書不僅梳理瞭雅典民主的政治演變、斯巴達軍國主義的內在邏輯，更著重剖析瞭支撐這些獨特社會形態的深層文化、經濟基礎和哲學思想。 全書以“城邦作為人類文明實驗室”為核心論點，係統考察瞭地理環境如何塑造瞭希臘人的海洋精神與城邦競爭意識；深入分析瞭梭倫改革、剋裏斯提尼改革如何鋪設瞭雅典民主的基石，以及伯羅奔尼撒戰爭如何成為城邦精神自我毀滅的悲劇。 作者並未將敘事局限於政治和軍事衝突，而是將極大的篇幅用於解讀蘇格拉底、柏拉圖、亞裏士多德等思想巨匠如何迴應城邦危機，他們的哲學思辨如何為後世西方理性精神與倫理學奠定瞭不可磨滅的基調。從對“美德”（Arete）的探尋，到對“理想國”的構建，再到對邏輯學和形而上學的確立，本書清晰地展現瞭希臘哲思如何成為人類思想史上的一個關鍵轉摺點。 核心章節亮點 第一部分：根源與勃興——從黑暗時代到城邦的誕生（約公元前1200年 - 前750年） 本部分詳細考察瞭邁锡尼文明衰落後的“希臘黑暗時代”，闡釋瞭部落結構如何逐步解體，以及地理環境（多山地貌與愛琴海的連接性）如何促進瞭“城邦化”（Oikismos）的進程。重點分析瞭早期雅典的貴族製與斯巴達的軍事化起源，辨析瞭“公民”（Polites）概念的早期形態。 第二部分：競逐與張力——城邦間的競爭與殖民浪潮（約公元前750年 - 前500年） 深入剖析瞭“大殖民時期”對希臘本土社會和經濟帶來的深刻影響，探討瞭重裝步兵（Hoplite）的齣現如何間接削弱瞭貴族軍事壟斷，為平民政治的興起創造瞭條件。對早期僭主（Tyrant）現象的分析，揭示瞭社會階層矛盾激化的復雜性。 第三部分：黃金時代——雅典民主的巔峰與悲劇（約公元前490年 - 前404年） 本章是全書的焦點之一。它細緻描繪瞭波希戰爭（馬拉鬆戰役、薩拉米斯海戰）如何激發瞭希臘人的共同體意識，進而推動瞭伯裏剋利時代雅典民主的製度化。詳細闡述瞭公民大會、五百人議事會以及陪審團製度的運作機製，並以犀利的筆觸揭示瞭民主體製在對外擴張（提洛同盟）和內部政治迫害（對蘇格拉底的審判）中暴露的內在局限性。 第四部分：哲學的覺醒——對城邦危機的形而上迴應（約公元前5世紀） 本部分聚焦於蘇格拉底的道德探問、柏拉圖對“理型論”的構建及其對城邦政治的批判（尤其在《理想國》中對詩人和藝術的審查），以及亞裏士多德對經驗世界和政治現實主義的係統性考察。作者強調，這些哲學思想並非空中樓閣，而是對城邦社會結構瓦解的深刻反思與試圖補救的努力。 第五部分：衰落與轉型——從希臘化時代到羅馬的陰影（約公元前404年 - 前146年） 考察瞭伯羅奔尼撒戰爭對希臘世界元氣的大傷，斯巴達、底比斯短暫的霸權以及最終馬其頓王國的崛起。重點分析瞭亞曆山大大帝東徵後，“城邦”概念如何被“世界主義”（Cosmopolitanism）所稀釋，個人倫理和個人幸福（如伊壁鳩魯主義和斯多葛主義）開始取代城邦忠誠成為主要的道德關注點。 學術價值與特色 本書最大的特色在於其跨學科的整閤能力。作者不僅是一位曆史學傢，同時具備深厚的古典哲學與社會人類學背景。他打破瞭傳統史學對政治事件的綫性敘事，轉而關注“城邦精神”（Civic Spirit）的變遷。 1. 細緻的製度比較： 精準對比瞭雅典的“直接民主製”與斯巴達的“雙王製/長老寡頭製”的資源動員能力、社會凝聚力及其對個人自由的界定。 2. 文本細讀與語境化： 引用瞭大量來自希羅多德、修昔底德、色諾芬以及古希臘悲劇（如索福剋勒斯、歐裏庇得斯）的原始文本進行深度解讀，將哲學思辨置於具體的政治危機背景中進行考察。 3. 長時段的考察： 將目光投射到希臘化時代，論證瞭城邦政治模式的“遺産”——即其理性方法論和對公民參與的理念——如何被後來的帝國體係所吸收和轉化，而非簡單地宣告其滅亡。 本書是高校曆史、哲學、政治學專業師生不可或缺的參考書目，同時，對於所有對西方文明起源、民主製度的復雜性以及理性思維形成過程感興趣的普通讀者而言，它提供瞭一幅清晰、深刻且充滿洞察力的曆史畫捲。通過閱讀本書，讀者將領悟到，我們今日所依賴的許多基本概念——如法治、理性、個人權利——其最初的掙紮與誕生，都迴響在那個愛琴海邊的城邦時代。 ---

評分☆☆☆☆☆

書的封麵設計簡潔而又不失品味，封麵上《愛情的教育》幾個字，散發齣一種溫潤的光澤，仿佛能透過文字感受到作者內心深處對教育的熱忱。20世紀蘇聯教育經典譯叢的定位，讓我對這本書的學術價值和思想深度充滿瞭期待。蘇霍姆林斯基作為一位傑齣的教育傢，他的教育理念始終圍繞著“人”這個核心，強調情感、品德和個性發展的重要性。我非常好奇，在那個特定的曆史時期，他對於“愛情的教育”是如何理解和實踐的？是僅僅停留在情感啓濛層麵，還是深入探討瞭如何通過教育來培養孩子健全的人格，如何讓他們學會關愛他人，尊重生命，以及如何以積極樂觀的態度麵對生活中的種種挑戰？我希望這本書能為我打開一扇新的窗戶，讓我能夠更深刻地理解教育的真諦，並從中汲取寶貴的經驗，用更富有愛心和智慧的方式去引導我的孩子，讓他們在成長的道路上，能夠感受到來自教育的溫暖和力量，成為一個有愛、有擔當的人。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書的裝幀風格 oldukça 樸素，卻散發著一種曆史的厚重感，書名《愛情的教育》搭配“20世紀蘇聯教育經典譯叢”的標識，立刻勾起瞭我的閱讀興趣。蘇霍姆林斯基這個名字，在教育界早已享有盛譽，他的教育思想以其人本主義的理念和對兒童心靈的深刻理解而著稱。對於“愛情的教育”這個主題，我有著非常濃厚的興趣，因為它觸及瞭教育中最核心、也最難以言傳的部分。我希望能在這本書中找到關於如何引導孩子理解和尊重他人的情感，如何培養他們同情心和共情能力，以及如何幫助他們在人際交往中建立健康、積極的態度。我尤其期待能夠看到一些具體的案例和方法，能夠讓我將這些理念融入到實際的教育實踐中，而不是僅僅停留在理論層麵。這本書，在我看來，不僅僅是一本教育著作，更是一份關於如何用愛去滋養下一代，讓他們成為內心豐盈、人格健全的個體的寶貴指南。

評分☆☆☆☆☆

收到這本書的時候，我首先被它的裝幀風格所吸引。雖然是譯叢，但整體設計並沒有顯得過於冰冷或刻闆，反而透著一種溫潤的質感。書脊上的字體清晰，書名“愛情的教育”幾個字，在淺色的封麵上顯得尤為醒目，仿佛自帶一種溫暖的光芒。我一直認為，教育的核心在於“人”，而“愛”無疑是連接人與人之間最根本的情感紐帶。蘇霍姆林斯基這個名字，在蘇聯教育史上占據著舉足輕重的地位，他的教育思想以其深邃的人文關懷和對兒童內心世界的尊重而聞名。我特彆期待這本書能給我帶來一些關於如何引導孩子理解和錶達愛的視角，不僅僅是簡單的說教，而是如何在日常的教育實踐中，通過言傳身教，潛移默化地將這份“愛”根植於孩子們的心田。我希望這本書能提供一些關於培養孩子同理心、責任感、以及尊重差異的有效方法，讓我能夠更好地引導下一代，讓他們在充滿愛的環境中健康成長，成為一個懂得愛、能夠付齣愛的人。

評分☆☆☆☆☆

當我在書店看到這本書時，它的名字瞬間就抓住瞭我的眼球。《愛情的教育》——這四個字本身就充滿瞭一種詩意和哲思，讓我聯想到許多關於情感、成長和人生的深刻思考。而“20世紀蘇聯教育經典譯叢”的標簽，又賦予瞭它一種曆史的厚重感，暗示著這本書承載著一個時代對於教育的獨特理解和探索。蘇霍姆林斯基的名字，我早已在教育學相關的書籍中有所瞭解，他對於兒童心靈世界的細膩洞察和對教育的滿腔熱忱，一直令我深感敬佩。我猜測，這本書不僅僅是關於如何去愛，更是關於如何通過教育來培養孩子對愛、對生活、對世界的熱情和理解。我期待它能提供一些關於如何引導孩子建立健康的情感認知，如何處理人際關係中的復雜情感，以及如何培養孩子對美的感受力等方麵的深刻見解。我希望這本書能為我提供一些啓發，讓我能夠更好地理解教育的本質，以及在紛繁的世界中，如何用愛去滋養下一代的成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計有一種古樸而典雅的感覺，泛黃的紙張和略顯陳舊的字體，仿佛能感受到它穿越時空的重量。書名《愛情的教育》本身就充滿瞭吸引力，讓我對接下來的內容充滿瞭好奇和期待。20世紀蘇聯教育經典譯叢這個標簽，又賦予瞭它一種沉甸甸的學術分量，暗示著這本書並非泛泛而談，而是蘊含著深刻的教育理念和實踐經驗。作者蘇霍姆林斯基的名字，在教育界早有耳聞，他的許多著作都以其人道主義的關懷和對兒童心靈的細膩洞察而著稱。我一直對蘇聯時期的教育思想抱有濃厚的興趣，總覺得那個時代在某些方麵，尤其是對於情感教育和品格塑造，有著值得我們藉鑒的寶貴財富。這本書的齣現，無疑為我提供瞭一個深入瞭解那個時期教育智慧的絕佳機會。從書名和作者信息來看，我預計這本書會圍繞著“愛”這一主題，探討如何在教育過程中培養孩子的情感能力、同情心、尊重他人以及建立健康的人際關係。我希望它能提供一些具體的教育方法和案例，幫助我更好地理解和實踐“愛情的教育”，不僅僅是指男女之愛，更包含著廣義上的愛，如對知識的愛，對生活的熱愛，以及對他人的關愛。