基本信息
书名:高中作文写作教程
:29元
作者:杨林 赵盛成
出版社:浙江大学出版社
出版日期:2015-7-1
ISBN:9787308147484
字数:
页码:
版次:
装帧:平装
开本:16开
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本书稿是在“高中作文有序教学”课题研究的基础上生成的一个“高中作文写作教程”。该教程把高中作文训练按文体系列分为“记叙文训练系列”、“议论文训练系列”、“高考作文训练系列”三个模块,三个模块之间构成互为依存和相互递进的关系。“模块一”的训练,打好记叙文的写作基础,又为“模块二”的训练打好基础;“模块二”的训练,打好议论文、说明文的写作基础,又为“模块三”的训练打好基础。“三个模块”是学生作文综合能力的“部件”,各个年级段的模块作文训练,负责“部件”锻造的质量,既为本年级段的模块训练负责,也为整体作文训练系列负责。然后到高三集合“组装”,综合为整体的作文能力。每一模式之中又分成若干个训练点,各个训练点又是一种文体的文章的写作能力的“部件”,各个训练点的有效训练,为整个文体系列、写作能力的养成提供保障。从而组合成一个系列,养成一种文体的文章的写作能力。
目录
记叙文部分
推微知著传神写照——谈记叙文的细节描写
夕阳芳草寻常物解用都是绝妙辞——谈记叙文题材的积累与提炼
角度拓视野风格传韵情——谈记叙文中描写角度与描写风格的选择
文似看山不喜平——谈叙事要有波澜
叙事绘形源于真构思表达得于法——谈记叙文的个性体现
议论文部分
善引教材活水成就美丽作文——谈议论文的材料
树真理服人以据摆事实叙据得法——谈议论文的论据叙述
山重水复“议”无路柳暗花明又一村——谈议论文析例语段的写作
比翼齐飞井然有序——谈议论文的并列式论证
抽丝剥茧层层推进——谈议论文的层进式论证
文章欲锁人目 拟题应上一层楼——谈议论文拟题的出彩
巧铸凤头摄人心精造豹尾获青睐——谈议论文首尾的出彩
巧用修辞让议论文语言“靓”起来——谈议论文语言的雕琢
考场作文
步穿杨意犹酣 吹尽狂沙始到金——谈题意作文的审题立意
精骛八极斯有路灵犀一点是吾思——谈作文的思维方式
为文如造屋结构须先行——谈作文的结构模式
广采花蜜善为有炊——谈作文的材料准备
以象说理化虚为实——谈形象化说理
巧用“杂变编”呆板化神奇——谈记叙文的体裁创新
秘密花园(一本探索奇境...
骆驼祥子
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内容提要
杨林、赵盛成主编的《高中作文写作教程》将高中作文教学分为三个序列,高一侧重于记叙文写作训练,高二侧重于议论文写作训练,高三侧重于考场作文训练,是前两个序列的巩固与提升。
而每一序列的写作训练,其中的专题设置既考虑专题训练的意义,又顾及专题之间的相互关联与递进的关系,如议论文序列的训练,由“议论文的材料”“论据叙述”“论据分析”“并列式论证”“层进式论证”等专题有序组成。
本教程的章法主要体现在规范的教学程序与规范的训练实践,每一专题的教学基本上按“专题导语”“要点阐说”“写作实践”等合乎教学流程的程序撰写。至于写作实践,无论是语段训练还是成篇写作,都有规定要求,以建构习作规范。
小到作文的标题、作文的局部(首尾等语段),大到作文的思路(括议论文的结构模式),教材都提供了可资借鉴的范例与方法,希望同学们在写作实践中逐步养成思路明晰、条理清楚的良好习惯。
本书紧密结合作文教学实际,各个专题源自教学实践,根据学生写作需要设计栏目。每个专题针对一个问题,力求解说翔实透彻。每一专题由三部分组成。
部分“专题导语”是对专题内容的简单介绍。
第二部分“要点阐述”是专题的主体部分。主要内容有【举例说明】、【佳作链接】或【写法借鉴】、【点评】等。除了对专题内涵作具体解说,还展示了大量例文佳作,为同学们提供范例,以加深对专题知识的认识。
第三部分“写作实践”根据专题内容,设置3~4个作文训练题,以有助于同学们在写作实践中掌握专题所介绍的写作知识。
阅读这本书的过程,就像是请了一位经验丰富、耐心细致的老师在旁边指导。我尤其欣赏它在范文点评部分的处理方式。很多作文指导书只是简单地给出范文,然后敷衍几句点评,让人难以领会其精髓。但这本书不同,它会详细地剖析范文的每一个段落,甚至是每一个句子,从立意、结构、语言、论证等多个维度进行细致的讲解,让我清楚地看到一篇好作文是如何“炼成”的。特别是它对一些常见写作误区的纠正,比如“审题不清”、“跑题”、“空泛议论”等,都给出了非常具体的改进方法,让我能够对照自己的作文,找到不足之处,并进行针对性的改进。
评分作为一名长期与文字打交道,但又时常感到笔力不足的高中生,我抱持着一丝期待,又夹杂着些许不安,翻开了这本《高中作文写作教程》。初次触碰,书的厚重感和纸张的质感便传递出一种扎实的学究气息,与市面上那些浮光掠影的“速成”读物截然不同。我迫切希望能找到一些真正能触及我写作“痛点”的方法,而不是那些空泛的理论。我常常在构思时思如泉涌,下笔时却卡壳;或者洋洋洒洒写了一大篇,回头一看却发现逻辑混乱,观点模糊。特别是议论文,总感觉自己论据不足,论证乏力,无法做到条理清晰,深刻有力。有时候,我能想到一些不错的点子,但如何将这些点子有效地组织起来,形成一篇具有说服力的文章,对我来说一直是个难题。
评分这本教程给我最大的惊喜在于,它并没有一上来就灌输那些让人望而生畏的写作理论,而是用一种非常贴近我们学生实际学习和考试需求的方式,循序渐进地引导。我最头疼的素材积累和运用问题,这本书给出了不少接地气的建议,不再是笼统地说“多观察多积累”,而是具体指导我们如何从生活、新闻、历史、文学作品中挖掘有价值的素材,并且如何将这些素材巧妙地融入文章,做到“用得恰当,论证有力”。其中关于“以小见大”和“多角度分析”的讲解,让我茅塞顿开,我以前写作文总喜欢泛泛而谈,缺乏深度,看了这本书后,我才明白,很多时候,一个生活中的小细节,一段历史上的小事件,都可以成为深入剖析的切入点,从而展现出更深刻的立意和更广阔的视野。
评分总体而言,这本书对我来说,不仅仅是一本“教程”,更像是一次“启蒙”。它打破了我对作文写作的固有认知,让我看到了一条清晰有效的提升路径。不再是漫无目的地练习,而是有了明确的方向和具体的方法。我开始尝试运用书中学到的写作技巧,惊喜地发现,自己的作文水平确实在稳步提升。那种“下笔如有神”的感觉,虽然还没有完全达到,但已经离我不远了。这本书的实用性和指导性,让我觉得物超所值,也让我对未来的作文写作充满了信心。
评分这本书给我最直观的感受是,写作并非高不可攀的艺术,而是可以通过系统学习和刻意练习来提升的技能。它就像一本武林秘籍,将高深的写作技巧拆解成一个个易于理解和掌握的招式。我之前写作文总是缺乏自信,觉得自己的语言平淡,表达能力有限,但通过学习书中的一些语言表达技巧,比如如何运用比喻、拟人、排设等修辞手法,如何使用更精准、更生动的词语,我发现自己的文字确实有了质的飞跃。而且,书中关于文章结构的文章,让我摆脱了“开头难,结尾更难”的困境,学习了如何构建清晰的起承转合,如何写出有力的结尾,让我的文章整体更加流畅和完整。
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