Oxford Reading Tree牛津树 英语分级绘本1-6阶段 58册 自然拼读 英语分级阅读 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 1-6阶段

店铺： 优学宝贝进口童书专营店

出版社： Oxford

ISBN：978019273985802

商品编码：28109177583

图书信息作者: Roderick Hunt出版社：Oxford语种：英语页次：pages尺寸：34.2 x 21.6 x 5.2 cm装帧：平装1-3 ISBN：97801927398584-6 ISBN：9780192745712商家编码：978019273985802

编辑推荐英国牛津阅读树系列丛书英国被广泛推崇，大约有80%的小学选择这套书籍特别为不同年龄的儿童撰写出符合他们年龄及阅读的故事，配合有趣的活动，让孩子们能够体会到阅读的快乐。
内容简介牛津阅读树为什么让孩子这样着迷呢?

• 其实牛津的前几级涉及的词汇都很简单，但作者偏偏能用浅显的词汇简单简短的句子就能讲出一个有趣的故事，喜欢摆弄文的人都知道，写作中难的不是加法，而是做减法，语言越是精炼，背后的功夫就越深。
• 故事情节来源于生活，生动有趣。这套书的主人公是小朋友BifF一家和他们的小狗floppy,可笑的家庭竞赛，堆雪人的意外，跳蚤市场体验，这些看似普通、日常的生活场景，读来倍感亲切，而作者总能在后的神来之笔惹人哈哈大笑。
• 全系列围绕Biff一家和他们的朋友来设计，就像我们成人看追电视剧，有后续的故事在吸引你，让你欲罢不能。
• 值得一提的是，每本书的后面还会有一个小游戏，比如找不同、走迷宫图画捉迷藏，都让孩子爱不释手，孩子从一本书中获得家的乐趣越多，这书就会在他心里刻上深深的印记。

• 1阶段: Getting ready to read  每页一句话，每句话由1-5个单词组成。句式反复、押韵。让孩子认识故事人物的姓名，记住一些字母的发音，能对一些高频常用词的声音和意思进行匹配。听懂故事内容，参与故事话题互动(可以用中文进行)。(First Stories 6册，Phonics 6册)
   
  2阶段: Startine to read  从听说练习到简单句子的整句跟读和朗读，尝试复述一个简单的故事，并把高频词用于日常生活中。引导孩子学写字母和一点点简单的单词。听说读写同时进行。(First Stories 6册，Phonics 6册)
   
  3阶段: Becoming a reader   到这个阶段，每页依然还是句话，但是句子更长，句式也更复杂一点，要求孩子能记住字母的读音，能认识更多稍微复杂一点的常用词。理解并能复述故事，朗读时能注意情感投入。(First Stories 4册，Phonics 4册)
  4阶段Developing as a reader  涉及到了一些长元音和多音节的单词，句子和单词难度都在逐步增强，可以让孩子一起朗读，慢慢培养孩子的阅读信心。
   
  5阶段Bullding confidence in reading  开始了解不同单词中相同的长元音音素，并学习到一些拼写规则，句子也更多的为复合句，家长可以在读完故事后的孩子论其中的人物和情节，并鼓励孩子尝试默读来提高阅读技巧。
   
  6阶段Reading with confidence  到这个阶段，孩子的词汇量以及简单的英语语法都会有基本的英语基础，阅读技巧和自信心也会相应提升，就可以让孩子开始独立阅读体验阅读的快乐。
   
  除此之外，这套书还配套了一本家长手册《Helping Your child to Read》，详细介绍了每一个阶段要进行的训练和阅读指导建议，英文启蒙就是这么简单，这么有趣。
  作者简介
  Roderick James Hunt MBE是一位英国儿童作家。他很著名的系列故事是魔法钥匙，它早在1985年由Alex Brychta MBE创作的牛津阅读树的一部分。最初有30个故事，现在已经超过了400个。除了超过120个国家的学校外，超过80%的英国小学都在使用它们来帮助孩子们学习阅读。亨特在切斯特大学学习神学和英语，并在2008年因其在教育方面的教育而被授予MBE。他和亚历克斯布里切塔一起展示了他的故事，他在2009年的教育资源奖中获得了杰出成就奖。
  
  
  
  
  
  

启蒙之梯：幼儿多元智能培养绘本系列（1-5册） 一个关于想象力、情感探索与早期认知构建的奇妙旅程 本系列绘本专为2至6岁，正处于语言爆发期、好奇心旺盛的学龄前儿童设计。我们深知，早期阅读不仅是文字的输入，更是思维模式的塑形和情感世界的建立。本套书摈弃单一的语言教学目标，转而聚焦于提供一个丰富、立体、可供儿童深度参与的阅读体验，全面激活幼儿的多元智能。 本系列共包含五册，每一册都围绕一个核心主题和一系列精心设计的互动元素展开，旨在通过引人入胜的故事、鲜活的色彩和富有逻辑性的情节，帮助孩子在快乐中习得生活技能、理解社会规则、发展共情能力，并为将来的系统学习打下坚实的情感与认知基础。 --- 第一册：色彩的魔术师与形状的秘密（认知与感知发展） 关键词：基础视觉识别、颜色搭配、基本几何形状、对立概念 内容聚焦： 第一册的核心任务是建立儿童对周围世界的视觉感知体系。我们引入了一个名叫“点点”的小探险家，他拥有一个能将模糊事物变得清晰的“魔法眼镜”。 1. 色彩的层级构建： 故事通过点点寻找“最红的果子”、“最蓝的水滴”的过程，自然地介绍了红、黄、蓝三原色，并巧妙地展示了它们混合后产生的二次色（如红+黄=橙）。文字描述侧重于感官体验，例如：“红色像火焰一样跳跃，蓝色像深潭一样沉静。” 2. 形状的几何基础： 引入圆形、方形、三角形和长方形。我们不直接给出定义，而是通过对比的方式呈现：圆形像滚动的皮球，方形像稳固的积木，三角形像尖尖的山峰。书中包含大量“找不同”和“配对”的内嵌小游戏，要求孩子将故事中的物体（如时钟、窗户、书本）与其基础形状进行关联。 3. 对立与比较： 通过“大与小”、“高与矮”、“快与慢”等一系列对立词汇，帮助儿童建立基础的比较概念。例如，故事中描绘了一只巨大的橡树和一只渺小的甲虫，让孩子在画面中直观感受尺寸差异。 设计亮点： 页面色彩饱和度高，对比强烈，以确保对视觉刺激敏感的低龄儿童能够迅速抓住重点。 --- 第二册：小小修理工与“为什么”之问（逻辑思维与问题解决） 关键词：因果关系、简单机械原理、步骤理解、探索欲引导 内容聚焦： 本册引入了关于“运作”和“修复”的主题，旨在激发孩子的内在逻辑推理能力和动手欲望。主角是一位名叫“螺丝”的机器人学徒，他总是在学习如何让东西重新运转起来。 1. 因果链的建立： 故事围绕几个小小的“故障”展开，例如“为什么小火车停下了？”、“为什么花儿蔫了？”。通过一步步的排查，孩子理解了“因为……所以……”的基本逻辑结构。例如，火车停下是因为“轨道被石头挡住了（原因）”，所以“需要移开石头（行动）”，火车才能继续行驶（结果）。 2. 基础机械概念的启蒙： 涉及简单的杠杆原理（跷跷板的平衡）、轮子的作用（滚动比拖拽省力）、以及简单的电路概念（灯泡发亮需要连接）。这些知识点以拟人化的方式呈现，让复杂的原理变得亲切。 3. 过程性阅读： 很多跨页设计成了“流程图”或“操作指南”的形式，要求家长和孩子按照指示的步骤阅读和模仿，比如“如何正确地系鞋带”或“如何用沙子建造一座坚固的城堡”。 设计亮点： 采用大量的箭头指示和分步图解，帮助孩子将抽象的逻辑顺序可视化。故事中充满了鼓励尝试和接受失败的情绪引导。 --- 第三册：我们一起生活吧（社交情商与情感管理） 关键词：分享、合作、情绪识别、同理心培养、群体规则 内容聚焦： 第三册将焦点从独立认知转向社会互动，帮助孩子理解“我”与“我们”的关系。故事发生在一个热闹的动物社区里，主角是几对性格迥异的小动物。 1. 情绪的具象化： 书中详细描绘了六种基本情绪：快乐、难过、生气、害怕、惊讶、嫉妒。每个情绪都有一个对应的颜色和身体表现。例如，生气时，小狐狸的耳朵会变成“火焰般的红色”，呼吸会变得急促。 2. 冲突与解决： 故事的核心冲突集中在资源分享（玩具、食物）和观点不一致上。通过展示不同的处理方式——争吵、哭泣、最后通过交谈达成妥协——来引导孩子认识到有效沟通的重要性。 3. 同理心的萌芽： 设定了“换位思考”的场景。当一只小兔子因为弄坏了别人的风筝而感到内疚时，其他角色如何安慰她？当小熊因为太害怕而不敢跳水时，朋友们如何鼓励他？这培养了孩子站在他人角度思考问题的能力。 设计亮点： 人物表情刻画细腻生动，色彩运用上更注重烘托氛围，例如，在表达“难过”的场景中，画面色调会自然地偏向柔和的冷色系。 --- 第四册：时间旅行者与四季的歌谣（自然科学与时间概念） 关键词：时间流逝、季节更迭、生命周期、环境观察 内容聚焦： 本册带领孩子们穿越一整年的时间线，理解自然界中稳定不变的规律和变化。主角是一位拥有神奇日记本的“时间旅行者”阿米。 1. 四季的特征对比： 每一章节专注于一个季节。春天是“苏醒”与“萌发”（种子、小鸭孵化）；夏天是“成长”与“丰盛”（采摘、阳光）；秋天是“收获”与“准备”（落叶、动物囤食）；冬天是“休息”与“宁静”（雪花、长夜）。对比阅读能强化孩子对季节变化的记忆。 2. 时间刻度的初步认知： 引入“上午、中午、下午、晚上”的概念，并通过日常活动（吃早餐、玩耍、睡觉）进行锚定。同时，通过观察日晷和日历的简化图示，建立对“天”和“月”的宏观理解。 3. 生命的循环： 详细描绘了植物（如向日葵）和动物（如蝴蝶）的完整生命周期，强调“一切都在变化，但规律永存”的哲学思考。 设计亮点： 采用大量写实风格的自然插画，注重细节的准确性，并配有可翻开的“时间胶囊”或“翻页互动”，展示时间快速流逝的效果。 --- 第五册：谁在说什么？（语言表达与沟通技巧） 关键词：不同语境下的表达、声音模仿、叙事结构、非语言信息 内容聚焦： 在掌握了基础认知和情感管理后，第五册专注于精进“表达”的能力，强调清晰、恰当的沟通。故事围绕一个声音收集家展开，他试图记录世界上所有的“声音”和“说话方式”。 1. 语境的适应性： 通过对比，孩子学习在不同情境下使用不同的语气和词汇。例如，向妈妈请求玩具时使用礼貌用语（“请问可以吗？”），而与玩伴嬉闹时使用更随意的表达。 2. 声音的魔力： 鼓励孩子模仿书中的声音描述——“像瀑布一样轰鸣的笑声”、“像小猫打呼一样轻柔的低语”。这不仅锻炼了口腔肌肉的协调性，也加强了对文字情绪色彩的理解。 3. 叙事结构的初步搭建： 故事本身具有清晰的“开头-发展-高潮-结尾”结构。在阅读过程中，引导孩子复述关键情节，并要求他们自己为故事的下一部分“设计”对话，从而训练了连贯的叙事能力。 4. 非语言线索的解读： 侧重于通过肢体动作、面部表情来理解“没有说出口的话”。例如，一个紧握的拳头可能比任何语言都更能表达抗拒。 设计亮点： 声音标注极为丰富，部分页面设计成可以按压发出“提示音”的互动板（非电子），强化声音与文字之间的联系，提升语言的趣味性。 --- 总结： 本“启蒙之梯”系列，旨在为孩子提供一个扎实的情感、认知和社交的基石。它不侧重于教授任何特定的拼读规则或词汇列表，而是通过深度沉浸式的叙事体验，自然而然地激发儿童对知识的渴望、对规则的尊重和对他人的爱护，是培养终身学习者和情商高手的理想起步读物。

评分☆☆☆☆☆

这套读物在构建孩子的“阅读自信心”方面，表现得尤为出色。我记得我的孩子最初尝试自己阅读时，常常因为遇到生词而沮丧，但奇怪的是，使用这套书时，这种情况很少发生。这得益于它极强的图文对应性。每一句话后面紧跟着的画面，都能提供清晰的语境线索，即使有些核心词汇还不认识，孩子也能通过画面猜出大致的意思，从而保持阅读的流畅感。这种“猜中”成功的体验，会极大地增强他们的成就感。随着阶段的提升，这种辅助性的依赖会逐渐减少，直到他们可以完全依靠文字去理解故事，这是一个非常优雅的过渡过程。这种循序渐进、不断提供“小胜利”的阅读体验，让孩子爱上了“自己读完一个故事”的感觉，这种积极的自我效能感，是任何分数都衡量不出来的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

关于语言的打磨，我必须给予高度赞扬。这里的用词选择，用“精准”来形容一点都不为过。你会发现，很多句子虽然结构简单，但所用的动词和形容词都非常地道和鲜活，完全是母语者日常交流中的表达方式，而不是那种教科书式的、略显僵硬的“标准英语”。比如，描述一个孩子很开心，他们可能会用“giggle”而不是简单的“laugh”，这种细微的差别，对于拓宽孩子的词汇广度和语感培养至关重要。更棒的是，在不同阶段，句式的复杂度和词汇的重复率把握得恰到好处。早期阶段的重复性确保了基础的巩固，而进入中后期后，句子的结构开始出现变化，引入了更丰富的从句和连词，这种“渐进式挑战”的设计，让孩子在不知不觉中提升了他们的语言处理能力，感觉自己好像不是在“学习”，而是在“自然习得”，这才是最好的学习状态。

评分☆☆☆☆☆

最让我感到惊喜的是，这套书在故事情节的编排上展现了极高的技巧。它不是那种生硬的“为了教单词而教单词”的教材感，而是真正将语言融入到孩子们熟悉的生活情境中去。故事的主题从最初非常简单的日常互动，比如打招呼、分享玩具，到后面逐渐深入到处理友谊中的小摩擦、探索未知世界的好奇心等等，这个难度递进的过程设计得非常科学、非常平滑。我观察到我的孩子在阅读中，常常会因为某个情节的发展而发出“哦！”或者“然后呢？”的感叹，这表明故事本身已经牢牢地抓住了她的注意力，她是在跟着角色一起经历故事，而不是被动地接收信息。相比一些早期阅读材料上来就堆砌难词，这套书的作者显然非常懂得儿童的心理节奏，他们懂得如何用悬念、幽默和温暖来驱动故事，让孩子带着期待去翻开下一页，这种内在的阅读驱动力，远比外部的奖励更有效。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这套书所传递出的价值观和情感内核，它们非常贴近现代家庭的教育理念，充满了积极正向的力量。故事里没有刻意的说教，而是通过角色们的行为和对话来展现“同理心”、“勇敢面对困难”、“尊重差异”这些重要的品质。比如，有一册讲到主角因为犯了一个小错误而感到非常内疚，但他的朋友和家人是如何接纳和引导他的，这个处理方式非常温暖和现实，它教会了孩子，犯错是成长的一部分，重要的是如何改正和被爱。这些情节的处理，往往能引发孩子和我们之间深入的亲子对话，比如读完后我们可能会聊到“如果你是那个角色，你会怎么做？”这种引导性的提问，让阅读从一个单向的接收过程，变成了一个双向的情感交流和思维碰撞的平台。它构建的不仅仅是英语能力，更是一个健全、有爱心的内心世界的基础。

评分☆☆☆☆☆

这套书的插画风格简直是点睛之笔，每一页都像是一幅精心绘制的油画，色彩运用得极其自然和谐，完全没有那种廉价印刷品的生硬感。我记得我女儿第一次翻开第一阶段的书时，她的小手指就忍不住一直要去触摸那些图画，仿佛那些小动物和孩子们真的要从纸上跳出来一样。尤其喜欢它们对人物面部表情的刻画，那种细微的情绪变化，一个眼神、一个微笑，都拿捏得非常到位，孩子在阅读故事的同时，也能潜移默化地学习到非语言的沟通技巧。而且，故事背景的细节处理也特别用心，比如在描绘乡村场景时，那些植物的纹理、光线的变化，都让人感觉非常真实和舒适，这对于培养孩子的审美情趣是极有帮助的。比起那些只有大色块、简单线条的绘本，这种有深度和质感的画面，更能抓住大人和孩子的眼球，每次读完都会忍不住再多看几遍那些精美的图画，细细品味画家想要传达的氛围感。可以说，视觉上的享受是这本书最先抓住我的地方，它不仅仅是文字的辅助，本身就是一种艺术的熏陶。