新課標新語文新學習叢書01-18 全16本套裝 根據2017年版《普通高中語文課程標準》編寫 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 大智豐圖書專營店

齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：T2036

商品編碼：28204964035

《新課標新語文新學習叢書》01-18 全16本套裝 —— 緊扣2017年版《普通高中語文課程標準》，構築高中語文學習新格局 這套“新課標新語文新學習叢書”是為響應國傢教育事業改革的號召，依據2017年版《普通高中語文課程標準》精心打造的係列教材。全套共16冊，涵蓋瞭高中語文教學的各個維度，旨在引領高中生在新的課程標準指引下，開啓真正意義上的語文新學習。本叢書不僅是知識的匯聚，更是能力培養、素養提升的係統性解決方案，緻力於幫助廣大高中師生理解新課標的精神內核，掌握新課標下的教學方法與學習路徑，最終實現新課標倡導的語文學習目標。 一、 深刻理解與把握新課標精神 2017年版《普通高中語文課程標準》的頒布，標誌著我國高中語文教育進入瞭一個全新的發展階段。它不再僅僅關注知識的傳授，而是更加強調語文的核心素養，包括但不限於：語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解。本叢書緊密圍繞這四大核心素養，將課程標準的要求細化、具象化，使其真正落地。 語言建構與運用： 叢書關注學生聽、說、讀、寫等各項語言能力的發展。在“讀”的方麵，不僅要求學生認識和理解課文內容，更注重培養學生的批判性閱讀和信息篩選能力，引導學生從文本中提取有效信息，進行深入分析和獨立思考。在“寫”的方麵，則著力於培養學生清晰、準確、有條理地錶達思想感情的能力，從記敘文、議論文到應用文，都提供係統的寫作指導和豐富的寫作素材。同時，聽和說的訓練也貫穿於整個學習過程中，鼓勵學生積極參與課堂討論，鍛煉口語錶達能力，提升人際溝通的效率。 思維發展與提升： 新課標特彆強調語文學習對學生思維能力的要求。本叢書將思維訓練融入課程內容之中，通過精選的文本和設計巧妙的練習，引導學生學會分析問題、解決問題，培養邏輯思維、發散思維、辯證思維等多種思維方式。例如，在解讀古詩文時，引導學生理解其深層含義，體會作者的情感，進而思考其所蘊含的哲學思想。在學習議論文時，要求學生獨立思考觀點，搜集論據，構建嚴謹的論證體係，從而提升邏輯思辨能力。 審美鑒賞與創造： 語文不僅僅是工具，更是承載民族文化和情感的載體。本叢書注重培養學生對文學作品的鑒賞能力，引導學生體會語言的豐富性和錶現力，感受文字的韻律美、意境美和思想美。通過對經典文學作品的賞析，讓學生理解不同時代、不同文化背景下的審美追求，從而拓寬視野，提升藝術品位。同時，叢書也鼓勵學生進行文學創作，激發其想象力和創造力，讓學生在模仿與實踐中，逐步形成自己的審美風格和創作能力。 文化傳承與理解： 語文教育肩負著傳承中華優秀傳統文化的重要使命。本叢書選取瞭大量體現中華優秀傳統文化的經典篇目，通過解讀和闡釋，幫助學生深入瞭解中華文化的博大精深，增強民族自豪感和文化認同感。同時，也引入世界優秀文學作品，拓寬學生的文化視野，培養其跨文化理解的能力。讓學生認識到，學習語文，就是在與曆史對話，與世界交流。 二、 係統而全麵的內容設計 本叢書的16冊內容精心編排，層次分明，覆蓋高中語文學習的各個環節： 核心讀物係列： 這部分是叢書的基石，精選瞭符閤新課標要求的各類文本，包括古代散文、現代散文、詩歌、小說、戲劇、議論文、說明文等。每篇文章都經過精心選擇，具有代錶性、時代性和啓發性。配有詳細的解讀、背景知識、詞句注釋、作者介紹，幫助學生深入理解文本內容，把握文章主旨。 專項能力提升係列： 針對高中語文學習中的難點和重點，設置瞭專項訓練。例如，閱讀理解能力的訓練，包括不同文體、不同題材文章的閱讀策略；寫作能力的訓練，涵蓋審題立意、構思布局、語言錶達、修改潤色等全過程；語言文字運用能力的訓練，包括字詞辨析、病句修改、標點符號運用、修辭手法分析等。 思維拓展係列： 這一係列的設計旨在激發學生的深度思考。通過提供具有爭議性的議題、開放性的問題，引導學生進行探究式學習，培養其獨立思考、批判性思維和創新思維能力。例如，針對某篇文學作品，設置“你如何看待主人公的選擇？”、“這篇文章在當下有何意義？”等問題，鼓勵學生發錶自己的見解。 文化素養係列： 旨在提升學生的文化底蘊。涵蓋中國古代文學史、現代文學史、外國文學簡史，以及一些與語文學習密切相關的文化常識，如漢字演變、詞語趣談、典故解析等。幫助學生構建完整的文學知識體係，培養對中華文化的敬畏之心和深刻理解。 考 P T 導嚮與能力並重係列： 盡管新課標強調素養，但考試依然是檢驗學習成果的重要方式。本叢書在設計中，兼顧瞭高考改革的要求，將解題技巧、應試策略融入其中，但絕不以應試為唯一目的。更側重於通過訓練，提升學生分析問題、解決問題的綜閤能力，使其在考試中能夠遊刃有餘，展現真實的語文素養。 三、 科學的學習方法與教學指導 本叢書不僅為學生提供瞭優質的學習資源，更重要的是，它為教師提供瞭科學的教學方法和指導，也為學生指明瞭高效的學習路徑。 以學定教，以評促學： 叢書的設計充分體現瞭“以學生發展為中心”的理念。教材中的練習設計，既有基礎性的鞏固練習，也有拓展性的思考題，鼓勵學生主動探索，而非被動接受。同時，配備的教師用書，提供瞭詳細的教學建議，包括如何引導學生分析文本、如何設計課堂活動、如何進行學業評價等，幫助教師更好地把握新課標下的教學方嚮。 強調探究與閤作： 叢書鼓勵學生進行閤作學習和探究式學習。在一些專題設計中，設置瞭小組討論、項目式學習等環節，讓學生在交流碰撞中激發靈感，在閤作共贏中提升能力。 注重遷移與應用： 語文學習的最終目的在於應用。本叢書在各部分內容的編排上，都強調知識的遷移和能力的運用。例如，學習瞭議論文的寫作技巧，就會有相應的議論文寫作練習；學習瞭古詩詞鑒賞的方法，就會有相應的古詩詞鑒賞練習。力求讓學生學以緻用，將所學知識內化為自身能力。 四、 目標與價值 “新課標新語文新學習叢書”的齣版，是對新時代高中語文教育改革的積極響應和有力實踐。它緻力於： 提升學生的核心素養： 真正讓學生成為語文學習的主體，在知識學習的同時，全麵提升語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解四大核心素養。 促進學生全麵發展： 語文學習的最終目的是促進人的全麵發展。本叢書通過多維度、深層次的學習，不僅提升學生的語文能力，更能涵養其人文情懷，塑造健全人格。 助力教師專業發展： 為一綫教師提供瞭一套科學、係統、實用的教學工具和理念，幫助他們更好地適應新課標的要求，創新教學模式，提升教學效果。 引領高中語文教育改革方嚮： 作為一套具有前瞻性和實踐性的係列叢書，它將為全國高中語文教育的改革提供有益的參考和示範。 這套“新課標新語文新學習叢書”01-18全16本套裝，是一個完整的體係，是一個全新的起點。它期待與廣大的高中師生一道，共同書寫新時代高中語文教育的新篇章，讓語文真正成為連接學生內心世界與廣闊外部世界的橋梁，成為點燃學生智慧火花、涵養民族精神的重要途徑。

評分☆☆☆☆☆

細節之處見匠心 細節決定成敗，這句話在閱讀這套叢書時得到瞭最直觀的印證。我注意到排版設計上的考究，字號、行距的選擇都極力保障瞭長時間閱讀的舒適度，這對於動輒需要花費大量時間在語文學習上的高中生來說，是非常人性化的考量。更值得稱贊的是，它在知識點串聯上的巧妙布局。很多看似獨立的知識點，在這套書中被賦予瞭內在的邏輯聯係，形成瞭一個完整的知識網絡。例如，在學習某個古代詩歌流派時，它會自然而然地迴溯到前一個單元介紹的某個曆史背景，或者預示著下一個單元將要討論的現代寫作手法，這種“前後呼應、承上啓下”的處理方式，極大地增強瞭學習的連貫性和整體性，避免瞭知識的碎片化。這種對學習體驗的精雕細琢，體現瞭編者團隊對教育規律的深刻理解和對學習者的尊重。

評分☆☆☆☆☆

對教學改革的積極迴應 作為一名長期關注教育動態的讀者，我深知2017年新課標的齣颱，標誌著高中語文教學進入瞭一個更加強調核心素養和實踐能力的時代。這套《新課標新語文新學習叢書》無疑是對這一時代要求的積極迴應。我驚喜地發現，它在“口語交際”和“項目式學習”等新興模塊上，做瞭非常前瞻性的設計。它提供的不僅僅是理論指導，更是一套可操作的、富有創意的實踐方案。例如，在涉及演講稿寫作或辯論準備的部分，它提供的模闆和思路，既貼閤現實場景，又嚴格遵循瞭語文的錶達規範，既有深度又不失靈活。這套書真正做到瞭將“課標”的宏大敘事，拆解為學生可以一步步完成的具體學習任務。這對於那些在傳統教學模式下感到迷茫的學生和教師來說，無疑是一盞指路明燈，它展示瞭如何將抽象的課程要求，轉化為具體、生動的學習體驗。

評分☆☆☆☆☆

研讀後的深層感受 隨著對叢書內容的逐一翻閱，我越發覺得這套書的價值遠超齣瞭“教輔”的範疇。它更像是一位經驗豐富的老教師，在旁邊細心為你指點迷津。比如在處理那些看似枯燥的文言文閱讀時，它沒有簡單粗暴地提供翻譯，而是巧妙地穿插瞭背景知識的介紹和難句的解析，使得晦澀的文字變得生動起來，仿佛能看到當年文人墨客的風采。更令人稱道的是，它對“審美鑒賞”這一核心素養的培養，簡直是潤物細無聲。不同於一些隻關注“是什麼”的書籍，這套叢書更側重於引導我們思考“為什麼會這樣美”，如何去感受文字背後的情感張力和藝術魅力。這種深層次的引導，極大地激發瞭我主動探索的欲望，讓我明白語文學習的終極目標，不是考場上的高分，而是心靈的豐富和審美品位的提升。我甚至覺得，它對思維方式的重塑作用，比單純的知識傳授要重要得多。

評分☆☆☆☆☆

學習過程中的自我驅動力 說實話，過去我常常在麵對厚重的學習資料時感到壓力山大，很容易産生畏難情緒。然而，使用這套《新課標新語文新學習叢書》的過程，卻齣乎意料地充滿瞭“成就感”。這套書的難度設置是循序漸進的，它不會一上來就拋齣難題讓你望而卻步，而是通過一個個精心設計的“小挑戰”，逐步提升讀者的能力閾值。當我完成一個單元的學習，迴顧那些曾經覺得難以企及的分析和鑒賞，會由衷地感到自己的進步。這種正嚮反饋是維持學習動力的關鍵。它不僅僅是知識的傳遞者，更像是學習過程中的“教練”，它教會我們如何科學地規劃學習路徑，如何自我檢測和糾錯，最終目的是培養齣那種即使脫離瞭任何外部指導，也能獨立麵對和解決語文學習難題的內在驅動力。這套書真正培養的，是自主學習的能力，而非僅僅是應試技巧。

評分☆☆☆☆☆

書海拾貝的意外驚喜 我最近入手瞭一套號稱是緊扣新課標精神的語文學習叢書，《新課標新語文新學習叢書01-18 全16本套裝》，據說這套書是按照2017年版的《普通高中語文課程標準》精心編排的。拿到手的時候，那種沉甸甸的質感和印著清晰字體的封麵就讓人心生歡喜。我本來是抱著一種“試試看”的心態，畢竟市麵上教材輔導書汗牛充棟，真正能觸及靈魂深處的卻寥寥無幾。這套書給我的第一印象，是它在結構編排上的用心。它似乎不僅僅是知識點的羅列，更像是在搭建一座通往語文殿堂的階梯。每一冊的劃分都非常細緻，從基礎知識的夯實到閱讀理解的深入剖析，再到寫作技巧的韆錘百煉，邏輯性極強，絲毫沒有那種生硬的“填鴨式”教學痕跡。我尤其欣賞它在引入現代文學作品和傳統文化典籍時的那種平衡感，既沒有過度偏重當代快餐文化，也沒有沉湎於故紙堆中，而是力求在古今交融中，培養齣真正具有人文素養的現代學習者。這種對“新”的詮釋，絕非是趕時髦，而是深思熟慮後的教學理念的體現，讓人對後續的學習充滿瞭期待和踏實感。