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店铺： 铂悦居图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107280801

商品编码：28268968166

丛书名： 教师教学用书英语五年级上册

出版时间：2014-04-01

书名	教师教学用书英语五年级上册	* ISBN编号	9787107280801
条形码	9787107280801	* 是否是套装	否
* 书名	教师教学用书英语五年级上册	* 定价	34.70元
* 出版社名称	人民教育出版社	出版时间	2014年4月
* 作者	无	作者地区

《小学英语五年级上册：教学精要与实践指南》 一、 课程背景与目标解读 进入小学五年级，英语学习进入了一个新的发展阶段。学生在四年级的基础上，已经初步掌握了基本的语音、词汇和简单句型，具备了一定的听、说、读、写能力。五年级上册的教材，在继承前一阶段学习成果的同时，也面临着新的挑战与机遇。本册教材的设计，旨在进一步巩固和拓展学生的英语知识与技能，着重培养学生的语感、交际能力和自主学习能力，为后续更深入的英语学习打下坚实基础。 本册教材的核心目标是： 知识目标： 词汇： 扩大词汇量，重点围绕日常生活中常见的主题，如学校生活、家庭成员、食物、爱好、天气、季节、节日等，学习并熟练运用新词汇。同时，要求学生能理解和运用包含这些词汇的常用短语和句子。 语法： 引导学生理解并初步运用一些更复杂的句子结构，例如现在进行时、一般过去时（重点是be动词和规则动词的过去式）、形容词和副词的比较级、最高级，以及一些简单的介词短语等。重在理解其在实际语境中的功能和用法，而非进行枯燥的语法规则讲解。 语音： 继续巩固和提升语音意识，纠正发音中的常见错误，提高语音的准确性和流利度。接触和学习一些简单的连读、弱读等语音现象。 能力目标： 听力： 能够听懂包含本册所学词汇和句型的简短对话、故事和指令，并能根据听力内容做出相应的反应（如回答问题、完成任务）。 口语： 能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，包括自我介绍、描述事物、询问信息、表达喜好、提出请求等。鼓励学生大胆开口，尝试用英语表达自己的想法。 阅读： 能够读懂包含本册所学内容的简单课文、故事、通知等，理解主旨大意和关键信息。培养学生利用图示、标题、关键词等辅助理解文本的能力。 写作： 能够根据提示或示范，写出简短的句子和段落，如写简单的自我介绍、描述照片、记录活动等。初步培养学生按照一定逻辑组织语言的能力。 情感态度与文化意识目标： 激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养对英语学习的自信心。 引导学生了解英语国家的一些基本文化习俗，如节日、生活方式等，增进跨文化意识。 培养学生在合作学习中相互支持、共同进步的良好习惯。 二、 教材内容精析与教学策略建议 本册教材通常以主题单元的形式展开，每个单元围绕一个具体的生活话题，系统地呈现词汇、句型、对话、功能项目以及相关的文化内容。以下为部分可能涵盖的重点内容和相应的教学策略： 单元主题示例与内容分析： 主题一：校园生活 (My School) 词汇： 涉及教室物品（desk, chair, blackboard, book, pen, pencil, ruler）、科目（English, math, science, art, music）、活动（class, lesson, break, homework, play, study）等。 句型： 询问和描述物品（What's this? It's a...）、询问和描述科目（What subject is it? It's math.）、谈论学校活动（I like English. We have math class.）、表达偏好（I like/don't like...）。 教学策略： 情境创设： 模拟教室环境，利用实物、图片进行直观教学。组织学生进行角色扮演，例如“老师-学生”对话，学习如何提问和回答关于物品和课程的问题。 互动游戏： 设计“听指令做动作”、“我说你找”、“猜谜语”等游戏，巩固词汇和短语。 扩展活动： 引导学生画出自己的教室，并用英语介绍，或者制作一个简单的“我的教室”英文海报。 主题二：家庭成员与活动 (My Family) 词汇： 家庭成员（father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, baby）、家庭活动（cook, read, watch TV, play games, help）、描述（tall, short, kind, funny）。 句型： 介绍家庭成员（This is my father. He is a doctor.）、描述家庭成员的特征（My mother is kind.）、谈论家庭活动（My father likes to read books. We play games together.）。 教学策略： 图文结合： 利用家庭照片、人物卡片等，引导学生进行指认和描述。 故事教学： 讲述一个关于家庭的简单故事，让学生在故事中理解词汇和句型。 亲子互动： 鼓励学生回家后与家人一起完成相关练习，或者用英语和家人交流简单的内容。可以布置“绘制家庭树”并用英语介绍。 主题三：食物与健康 (Food and Health) 词汇： 常见食物（apple, banana, milk, bread, eggs, rice, chicken, fish, vegetables, fruit）、饮品（water, juice, tea）、感受（hungry, thirsty, full）、健康习惯（eat fruit, drink water, sleep well, exercise）。 句型： 表达喜好（I like apples.）、询问食物（What do you like to eat?）、谈论健康（Eat more vegetables. Drink more water.）、表达感受（I'm hungry.）。 教学策略： 感官体验： 可以组织一次“食物分享”活动（需注意卫生和过敏情况），让学生接触、品尝并用英语描述食物。 图卡游戏： 利用食物图片卡片进行配对、分类、排序等游戏。 健康教育： 结合健康饮食和生活习惯，引导学生说出简单的健康建议。可以设计“健康食谱”或“我的一天”健康计划。 主题四：天气与季节 (Weather and Seasons) 词汇： 天气现象（sunny, rainy, cloudy, windy, snowy, hot, cold, warm）、季节（spring, summer, autumn/fall, winter）、服装（coat, sweater, T-shirt, shorts, umbrella）。 句型： 描述天气（It's sunny today.）、询问天气（What's the weather like?）、谈论季节（In summer, it's hot.）、建议穿着（Wear a coat when it's cold.）。 教学策略： 天气预报： 每天可以安排学生扮演“小小天气播报员”，用英语播报当天的天气。 图片与实物： 利用天气图标、不同季节的图片，以及相应的服装道具，进行直观讲解。 歌曲韵律： 学习与天气和季节相关的英文歌曲，在音乐中巩固词汇和表达。 观察记录： 鼓励学生在日常生活中观察天气，并尝试用英语简单记录。 主题五：爱好与休闲 (Hobbies and Free Time) 词汇： 爱好（reading, singing, dancing, drawing, playing sports, playing the piano, collecting stamps）、活动（play games, watch TV, visit friends, go shopping）。 句型： 询问爱好（What are your hobbies?）、谈论爱好（My hobby is singing.）、表达活动（I like playing basketball in my free time.）。 教学策略： 兴趣分享： 组织学生分组展示自己的爱好，例如唱歌、跳舞、绘画，并用英语进行简单介绍。 调查问卷： 设计简单的英文问卷，让学生在班级内进行调查，了解同学的爱好，并制作统计图表。 活动规划： 引导学生用英语规划一个周末的活动安排。 三、 教学方法与学生活动设计 成功的英语教学，离不开有效的教学方法和丰富的学生活动。本册教学应遵循“以学生为中心”、“情境化”、“互动化”、“趣味化”的原则。 创设真实语境： 教学活动应尽可能贴近生活，模拟真实语境。例如，模拟购物、问路、点餐、参加聚会等场景，让学生在实践中学习和运用语言。 任务型教学： 设计一些有明确目标和任务的活动，如“设计一份健康午餐”、“制作一个旅游宣传手册”、“策划一次班级派对”等，让学生在完成任务的过程中，主动运用所学知识和技能。 游戏化教学： 英语学习不应枯燥乏味。多采用各种类型的游戏，如词汇配对、填词游戏、角色扮演、听力猜谜、反应游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。 小组合作学习： 鼓励学生进行小组合作，共同完成学习任务。在小组活动中，学生可以相互学习、相互帮助，培养团队协作能力和交流能力。 鼓励学生大胆开口： 营造积极、宽松的学习氛围，鼓励学生大胆尝试用英语表达，不怕犯错。教师应给予及时的、有constructive（建设性）的反馈，帮助学生纠正错误，建立自信。 多元化评价： 评价应是多方面的，不仅关注知识的掌握程度，更要关注学生在听、说、读、写各项能力上的进步，以及学习态度和合作精神。可以采用课堂观察、口头问答、小组展示、作业完成情况、小测验等多种方式进行评价。 利用多媒体资源： 充分利用教材配套的多媒体光盘、网络资源，如动画、音频、视频、互动练习等，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。 四、 教学难点突破与重点学生辅导 语音语调： 英语的语音语调是很多学生的难点。教师应在日常教学中，始终强调语音的准确性，多示范、多领读、多跟读。可以利用语音识别软件或APP，帮助学生纠正发音。对于个别发音困难的学生，可以进行个别辅导。 时态的理解与运用： 特别是现在进行时和一般过去时，学生容易混淆。教师应从其基本含义入手，结合具体的生活场景和时间状语进行讲解，多进行对比练习。例如，描述正在发生的动作（现在进行时），描述已经完成的动作（一般过去时）。 词汇记忆： 词汇量大是普遍存在的困难。教学中应注重词汇的“用”而不是“背”，将词汇融入到具体的语境和活动中，利用词卡、填空、配对、造句等多种方法帮助学生记忆。鼓励学生建立自己的词汇本，定期复习。 阅读理解： 学生阅读时遇到生词或句子结构复杂时容易产生畏难情绪。教师应指导学生掌握阅读策略，如猜词（根据上下文、构词法）、跳读（略过生词）、略读（抓住大意）、精读（理解细节）。同时，要从易到难，循序渐进地安排阅读材料。 写作能力： 写作是综合能力的体现，也是学生容易感到困难的环节。教师应从模仿开始，提供范文，引导学生进行仿写。从写单词、短语到句子，再到简单的段落。鼓励学生先写“流水账”，然后逐步润色、提高。 对重点学生的辅导： 优等生： 鼓励他们积极参与课堂讨论，承担小组的领导角色，可以布置一些拓展性的学习任务，如课外阅读、主题演讲等，进一步提升其综合能力。 后进生： 教师应给予更多的关注和耐心，分解学习任务，降低难度，多进行一对一的指导和鼓励，帮助他们建立学习的信心，逐步赶上。可以利用课余时间进行补习，或者请优等生进行“一帮一”的互助。 五、 结语 小学英语五年级上册的学习，是学生英语能力发展的重要过渡期。教师应以学生为中心，充分发挥教材的引导作用，灵活运用教学方法，创设丰富多彩的学习活动，注重学生综合能力的培养，激发学生的学习热情，引导他们稳步前行，为他们的英语学习之路铺就坚实的基石。通过师生的共同努力，相信每个孩子都能在英语学习中获得乐趣，取得进步。

评分☆☆☆☆☆

作为一名五年级学生的家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子提升英语成绩的辅助教材。市面上关于五年级上册的英语教辅书琳琅满目，让人眼花缭乱。我特别关注那些内容质量高、能够系统性地巩固课堂所学，并且能给孩子带来启发性学习体验的书籍。经过一番比较，我最终选择了这本《正版现货2017 人教版小学精通英语5年级上册教学参考-教师教学用书英语五年级上册》。拿到手后，我仔细翻阅，发现它确实名副其实。首先，它的内容编排非常贴合人教版教材的进度，几乎涵盖了教材中的每一个知识点，无论是词汇、语法还是课文内容，都进行了深入浅出的讲解。对于一些孩子容易混淆的概念，书中给出了非常清晰的解释和大量的例句，让孩子能够举一反三，真正理解和掌握。而且，书中还包含了一些拓展性的练习题，这些题目不仅巩固了基础，还能有效锻炼孩子的综合运用能力，尤其是一些分析性问题，能引导孩子进行更深层次的思考。我非常喜欢它在词汇部分的呈现方式，不仅仅是简单的列出单词，还会给出近义词、反义词，甚至是一些词汇在不同语境下的用法，这对于孩子扩大词汇量，提高语言的准确性非常有帮助。总的来说，这本书就像一位经验丰富的老师，能够细致地指导孩子学习，帮助他们打下坚实的英语基础。

评分☆☆☆☆☆

我是一名英语老师，在教学实践中，我深知一本优秀的教学参考书对于提高教学效率和质量的重要性。这本《正版现货2017 人教版小学精通英语5年级上册教学参考-教师教学用书英语五年级上册》给我留下了深刻的印象。它在内容设计上，充分体现了以学生为中心的教学理念。例如，在对课文的解读部分，书中并没有简单地给出翻译，而是从文化背景、篇章结构、语言特色等多个维度进行了分析，这不仅有助于学生理解课文的深层含义，还能提升他们的跨文化交际意识。此外，书中提供了丰富的教学活动建议，包括听力训练、口语表达、阅读理解和写作指导等，这些活动的设计都非常具有操作性，能够有效地激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。我尤其欣赏书中在语法讲解方面的细致入微，它能够将抽象的语法规则分解为易于理解的步骤，并配以大量生动的语言材料，让学生在真实的语境中感知和运用语法。同时，书中还提供了大量的检测题，这些题目类型多样，难度适中，能够帮助老师全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。这本书无疑是教师在教学过程中得力的助手，能够为我们提供宝贵的教学资源和思路。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对孩子教育非常上心的家长，我一直在寻找能够帮助孩子在学习英语的道路上走得更稳、更远的学习资源。这本《正版现货2017 人教版小学精通英语5年级上册教学参考-教师教学用书英语五年级上册》可以说是我近期发现的一块宝藏。它非常系统地梳理了五年级上册英语的教学内容，而且讲解得非常细致。我发现，这本书对于孩子在理解和运用语言方面给予了很好的支撑。比如，在教授新课文的时候，它会提供很多背景知识和相关的文化介绍，让孩子不仅仅是学习语言本身，更能理解语言背后的文化内涵，这对于培养孩子的国际视野非常有益。而且，书中为每一个知识点都设计了多样化的练习，从基础的填空、选择，到更具挑战性的连线、判断，再到需要孩子独立思考和表达的问答和短文写作，这些练习的层次性很强，能够循序渐进地提升孩子的英语能力。我最喜欢的是，书中对一些易错点的归纳和讲解，非常到位，能够提前帮助孩子规避一些学习上的误区。总的来说，这本书的出现，让我在辅导孩子英语学习时，更加有章可循，也让孩子在学习过程中，能够更深入地理解和掌握英语知识，为他今后的英语学习打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，一本好的教学参考书，不仅仅是知识的堆砌，更应该是一种思维的启迪，一种学习方法的引领。这本《正版现货2017 人教版小学精通英语5年级上册教学参考-教师教学用书英语五年级上册》恰恰做到了这一点。书中对于每一个单元的教学目标都进行了清晰的阐释，并提供了多条实现目标的途径，这为教师的备课提供了极大的灵活性。它不仅仅是给出“是什么”，更在于引导“怎么教”。例如，在词汇教学部分，书中不仅提供了词汇列表，还设计了一系列活动，如词语接龙、情景对话、角色扮演等，这些活动能够让学生在玩中学，在乐中记，将枯燥的单词记忆转化为生动有趣的语言体验。在阅读理解方面，书中提供了多种阅读策略的指导，比如如何预测文章大意、如何寻找关键信息、如何理解隐含意义等，这些方法论的指导，能够帮助学生培养自主阅读的能力，而不是仅仅停留在字面意思的理解。此外，书中还包含了一些非常具有启发性的写作提示，能够引导学生从模仿到创新，逐步提升他们的写作水平。这本书的价值，远不止于提供知识点，更在于它提供了一种高效、有深度的教学思路，能够帮助教师和学生共同成长。

评分☆☆☆☆☆

作为一名五年级学生，我经常会因为学校的英语课本上的某些内容感到困惑，比如一些单词的发音和用法，还有一些句子结构我不是很明白。幸运的是，我的父母给我买了这本《正版现货2017 人教版小学精通英语5年级上册教学参考-教师教学用书英语五年级上册》。这本书对我来说太有用了！当我遇到不认识的单词时，我会在书里找到它，不仅有中文意思，还有英文解释，而且有时候还有它的同义词和反义词，让我一下子就记住了好多。最让我惊喜的是，这本书里有很多关于课文的拓展内容，比如课文里讲到的一个节日，书里就会介绍这个节日的来历和习俗，这样我就不仅学到了英语，还了解了很多课外知识，感觉学习英语变得更有趣了。而且，书里的练习题也很多，和学校学的知识很贴近，做了这些题，我感觉自己对课本上的内容掌握得更牢固了，考试的时候也更有信心了。我尤其喜欢它给出的对话练习，模拟了真实生活中的场景，让我可以练习在不同情况下用英语交流。这本书就像我的一个私人英语老师，随时随地都能帮助我解决学习上的难题。