正版现货 新版 小学生趣味阅读与作文训练 四年级/4年级 田荣俊主编 小学生学习阅读和作文辅导用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 书论图腾图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611371

商品编码：28270657509

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练四年级

 

上海远东出版社

：25.00

2016.8第1版

2016.8第1次印刷

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《四年级小学生趣味阅读与作文训练》：点燃阅读热情，绽放写作灵感 四年级，是孩子们求知欲旺盛、想象力驰骋的关键时期。这个年龄段的孩子，已经具备了一定的独立阅读能力，但对于阅读的深度和广度，以及如何将阅读所得转化为精彩的文字，仍需要专业的引导和系统的训练。市面上充斥着各种各样的教辅图书，而《四年级小学生趣味阅读与作文训练》正是应运而生，旨在为四年级的小学生提供一套集趣味性、系统性、实操性于一体的阅读与写作辅导方案。本书由资深教育专家田荣俊主编，汇聚了多年一线教学经验，深入研究四年级学生的认知特点和学习需求，力求以生动活泼的内容，激发孩子的阅读兴趣，培养他们的写作能力，让他们在轻松愉快的氛围中，收获知识，提升自我。 一、 阅读篇：打开感知世界的奇妙大门 阅读，是获取信息、开阔视野、丰富情感、培养思维能力的最重要途径。对于四年级的孩子来说，他们已经不再满足于简单的图画故事，而是渴望接触更丰富、更具深度的文学作品。然而，面对浩如烟海的书籍，他们往往感到无从下手，或者因为理解上的困难而逐渐丧失兴趣。《四年级小学生趣味阅读与作文训练》深知这一点，因此在阅读篇的设计上，将重点放在“趣味”和“引导”上，力求让阅读成为一场充满惊喜的探索之旅。 1. 精选优质阅读材料，拓展知识边界： 本书精选了大量适合四年级学生阅读的优秀篇章，题材广泛，内容丰富。既有引人入胜的经典童话故事，如《格林童话》中的奇幻冒险，也有发人深省的寓言故事，如《伊索寓言》中的智慧哲理。同时，本书也收录了富有时代气息的现代儿童文学作品，让孩子们接触到当代的生活和情感。此外，为了满足四年级学生日益增长的科学探究兴趣，书中还穿插了生动有趣的科普文章，如关于动物的奇闻趣事、宇宙的奥秘探索、神奇的自然现象等，用浅显易懂的语言，将科学知识融入阅读体验之中。 这些精选的阅读材料，不仅语言优美，内容生动，更重要的是，它们能够引导学生关注生活中的点滴，体会文字的魅力，从而在潜移默化中提升他们的语感和审美能力。每篇文章都经过精心挑选，确保内容健康向上，符合儿童的身心发展规律，能够起到积极的教育意义。 2. 多样化阅读方法，激发主动思考： 枯燥的阅读方式只会扼杀孩子的兴趣。本书在阅读指导上，摒弃了传统的“读一读，背一背”的模式，而是提供了多种行之有效的阅读方法。例如，“猜猜看”环节，在阅读前引导学生根据书名、封面图或开头语进行猜测，激发他们的好奇心；“找一找”练习，鼓励学生在阅读过程中主动寻找故事中的关键信息、人物特征、情感变化等，培养他们的信息筛选和整合能力；“说一说”讨论，设置了富有启发性的问题，引导学生对故事内容、人物命运、作者意图等进行思考和讨论，提升他们的分析和评价能力。 此外，本书还特别强调“品味文字”的重要性。在阅读过程中，会引导学生关注词语的生动性、句子的表现力，以及修辞手法的运用，让他们学会欣赏和运用优美的语言。例如，通过赏析一些描写生动、富有想象力的句子，让学生体会到语言的魅力，从而在自己的写作中模仿和运用。 3. 绘本式导读，化繁为简： 为了更好地帮助四年级学生理解复杂的文本内容，本书在导读部分大量运用了绘本化的设计。将抽象的概念、复杂的人物关系、精彩的故事情节，通过生动有趣的插图、形象的比喻和简洁的语言进行呈现，让孩子们能够一目了然，轻松理解。例如，在讲解文章的结构时，可能会用“故事的开始、发展、高潮、结局”等图示进行引导；在分析人物性格时，会用不同的表情和动作来描绘人物的内心世界。这种绘本式的导读，不仅降低了阅读的门槛，更能够有效地激发学生的学习兴趣，让他们乐于主动探索。 4. 阅读理解专项训练，巩固学习成效： 在阅读材料之后，本书精心设计了一系列阅读理解训练题。这些题目紧密围绕所阅读的文章，形式多样，难度适中。既有基础性的字词理解、句子赏析，也有深层次的段落大意概括、人物形象分析、主题思想探究等。训练题的设置，旨在巩固学生对文章内容的理解，同时帮助他们掌握常见的阅读理解技巧，如抓关键词、找句子、推断等。 二、 作文篇：用文字描绘斑斓的内心世界 四年级是小学生写作能力发展的重要阶段。他们已经能够写出简单的记叙文，但往往存在内容空洞、语言平淡、结构混乱等问题。《四年级小学生趣味阅读与作文训练》在作文篇的设计上，充分考虑了四年级学生的认知特点和写作基础，以“趣味”为导向，以“训练”为核心，旨在循序渐进地引导学生掌握写作的基本方法，培养他们的写作兴趣和创新能力。 1. “看图说话”与“情景作文”，从“写什么”到“怎么写”： 很多学生在写作时最大的困惑在于“不知道写什么”。本书首先从学生最熟悉、最容易入手的主题入手，如“看图说话”和“情景作文”。通过提供生动有趣的图片，引导学生观察画面中的人物、景物、事件，并尝试用自己的语言进行描述。这些练习能够帮助学生打开思路，锻炼他们的观察能力和语言组织能力。 “情景作文”则更加注重引导学生从生活中的点滴感悟出发，例如描写一次难忘的旅行、一次有趣的体育活动、一次感人的家庭聚会等。通过提供一些引导性的问题和素材，帮助学生回忆生活中的细节，捕捉情感，从而写出有真情实感的文章。 2. “主题写作”与“材料作文”，拓展写作思路： 在掌握了基础的写作方法后，本书逐渐引导学生进行“主题写作”和“材料作文”。“主题写作”提供一些具有启发性的写作主题，如“我的好朋友”、“我最喜欢的小动物”、“一次成功的尝试”等，鼓励学生围绕主题展开联想，表达自己的观点和情感。 “材料作文”则提供一些简短的材料，如一段文字、一个故事梗概、一首诗歌等，要求学生根据材料进行续写、改写或以材料为主题进行创作。这种练习能够有效地锻炼学生的思维能力和创新能力，培养他们从不同角度看待问题的能力。 3. “写作技巧”的趣味讲解，让写作不再枯燥： 本书将复杂的写作技巧，通过生动有趣的方式呈现给学生。例如，在讲解“怎样写好开头”时，会通过列举不同类型的开头方式，如“开门见山法”、“设置悬念法”、“描写景物引入法”等，并配以生动的小例子，让学生直观地感受不同开头方式的魅力。在讲解“怎样写好结尾”时，会通过“呼应开头法”、“总结升华法”、“留下悬念法”等，让学生学会写出画龙点睛的结尾。 此外，本书还会引导学生学习如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何运用生动形象的词语，如何组织清晰的段落，如何运用不同的句式表达情感等。这些写作技巧的讲解，都力求通俗易懂，并辅以大量的范文和练习，让学生在模仿和实践中掌握写作方法。 4. “范文精析”与“修改指导”，提升写作水平： 本书精选了大量不同体裁、不同风格的优秀范文，并对其进行深入的分析。分析内容包括文章的主题思想、段落结构、语言特点、修辞手法运用等，帮助学生学习优秀范文的优点，借鉴其中的写作方法。 同时，本书还提供了一套完整的“修改指导”。指导学生如何审视自己的文章，找出不足之处，例如内容是否充实、语言是否准确、结构是否清晰、标点符号是否正确等。并通过提供一些修改的技巧和方法，如“增删修改法”、“调整语序法”、“替换词语法”等，帮助学生逐步提升自己的写作水平。 三、 融会贯通，全面发展 《四年级小学生趣味阅读与作文训练》不仅仅是将阅读和写作简单地“二合一”，更注重将二者有机地结合起来，形成一个良性循环。通过大量的阅读，学生能够积累词汇、学习句式、积累素材，这些都为他们的写作提供了坚实的基础。反过来，通过写作训练，学生能够更深入地理解阅读材料，更好地把握文章的内涵，从而进一步提升他们的阅读能力。 本书的设计理念，始终贯穿着“趣味性”和“实操性”。力求让学习过程充满乐趣，让学生在不知不觉中爱上阅读，爱上写作。通过系统性的训练，帮助四年级学生打下坚实的阅读和写作基础，为他们未来的学习生涯，乃至整个人生，播下智慧的种子，点燃对知识的渴望，开启一段精彩纷呈的文学之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的第一印象是它的“训练”部分做得非常扎实。不仅仅是阅读理解，它更侧重于“作文训练”。每部分的作文训练都紧密结合了前面的阅读材料，让孩子学以致用。例如，读完一篇描写景色的文章，后面就会有一篇让你仿写或者根据提示来写景的作文。这种“学一篇，练一篇”的模式，让孩子在模仿中学习，在实践中巩固。而且，它的作文指导非常细致，不像有些书只给个题目就没了。这本书会从审题、构思、选材、遣词造句等方面给出具体的建议，甚至还会提供一些范文赏析，让孩子知道如何写出精彩的文章。我尤其欣赏的是，它鼓励孩子发挥想象力和创造力，而不是拘泥于格式。对于四年级的孩子来说，这个阶段正是他们写作能力发展的重要时期，这样循序渐进、实操性强的训练，相信能帮助他们打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的评价是，它非常适合作为家庭教育的辅助工具。作为家长，我们都希望孩子能够独立思考，并且能够清晰地表达自己的想法。这本书在这两个方面都提供了很好的支持。在阅读方面，它不仅仅是提供阅读材料，更重要的是培养孩子的阅读习惯和理解能力，通过引导性的问题，让孩子学会“带着问题去阅读”，这是一种非常重要的学习能力。在作文方面，它从最基础的审题、构思开始，一步步引导孩子进行写作。我喜欢它的“作文宝典”板块，里面有很多实用的写作技巧和方法，讲解得非常透彻，而且举例生动形象，很容易被孩子接受。而且，这本书的设计也比较人性化，有足够的空间让孩子进行练习和修改，让写作过程变得更具互动性。

评分☆☆☆☆☆

终于收到这本书了，拿到手就迫不及待地翻看。我是给家里的小侄子选的，他今年四年级，正是对阅读和写作开始产生兴趣的关键时期。之前也给他买过一些类似的辅导书，但感觉要么过于枯燥，要么内容不够系统。这次看到这本书的介绍，特别是“趣味阅读”这几个字，就觉得很吸引人。打开后发现，这本书确实在编排和内容上很有特色。首先，它的选材非常贴近小学生的认知水平和兴趣点，文章的体裁多样，有故事、有科普、有寓言，并且语言生动有趣，读起来一点都不费劲。更重要的是，每篇阅读材料后面都配有相应的阅读理解题，这些题目设计得很有启发性，不是简单地考查记忆，而是引导孩子去思考文章的主题、人物的感受、作者的意图等等，这对于培养孩子的深度阅读能力非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排非常有逻辑性，而且兼顾了知识性和趣味性，对于四年级的小学生来说，简直是一本“宝藏”。我试着让孩子按照书中的步骤进行学习，他反馈说，读完故事再写相关主题的作文，感觉思路特别清晰，而且有很多可以写的内容。书中的阅读理解题目设计得非常巧妙，不会让孩子觉得枯燥乏味，而是鼓励他们去挖掘文章的深层含义。最让我感到满意的是，它在作文训练的部分，并没有一味地强调套路，而是鼓励孩子写出自己的真情实感，写出独特的视角。它提供了很多写作的“金点子”，比如如何描写人物的心理活动，如何运用修辞手法，这些对于提升孩子的写作水平非常有帮助。整体而言，这本书就像一位循循善诱的老师，能够有效地引导孩子在阅读和写作的道路上不断进步。

评分☆☆☆☆☆

收到这本书，立刻就引起了我家正在读四年级的孩子的兴趣。他平时虽然喜欢看书，但在写作文的时候总是感觉无话可说，或者写得比较空泛。这本书的“趣味阅读”板块真的名副其实，里面选的文章他都觉得很有意思，读起来津津有味。读完之后，他主动会去思考题目，有时候还会自己延伸出一些想法。让我惊喜的是，当他看到作文训练的部分时，也没有抗拒，反而跃跃欲试。这本书的作文指导写得很接地气，没有使用太多晦涩的专业术语，而是用大白话解释写作技巧，还配有一些插图，让孩子更容易理解。我注意到，它在引导孩子观察生活、积累素材方面也给了很多建议，这对于提升作文的真实性和感染力至关重要。感觉这本书找到了激发孩子写作热情的方法，不像以前的辅导书那样让孩子感到压力。