新版 小学生趣味阅读与作文训练 三年级 阅读训练3年级 田荣俊主编上海远东出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611364

商品编码：28455588514

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练三年级

 

新版小学生趣味阅读与作文训练 三年级/3年级 田荣俊主编上海远东出版社 

定价：25.00元

出版时间：2016.8第1版第1次印刷

出版社：上海远东出版社

 

《新版小学生趣味阅读与作文训练（三年级）》：点亮思维的火花，启迪语言的奇迹 “读万卷书，行万里路”，阅读是孩子们认识世界、理解生活、启迪智慧最重要的方式。而作文，则是孩子们表达思想、抒发情感、展现创造力的有力工具。当阅读的种子在心中生根发芽，当语言的酵母在笔尖缓缓发酵，孩子们的精神世界便会因此而变得辽阔而精彩。《新版小学生趣味阅读与作文训练（三年级）》，正是为了点亮这份思维的火花，启迪这份语言的奇迹而精心编撰。 本书由教育界资深专家田荣俊主编，上海远东出版社倾力打造，面向全国三年级的小学生，以“趣味”为核心，以“训练”为目标，旨在培养孩子们对阅读的浓厚兴趣，提升他们的阅读理解能力，并为日后的写作打下坚实的基础。本书并非一本简单的习题集，而是一扇通往广阔阅读世界的大门，一个激发无限写作潜能的熔炉。 一、 匠心编排，寓教于乐 本书在内容编排上，充分考虑了三年级小学生的认知特点和学习规律。我们深知，枯燥乏味的知识灌输难以引起孩子们的共鸣，唯有将学习融入趣味之中，才能让他们乐在其中，学有所成。因此，本书的每一个环节都经过精心设计，力求做到： 题材多样，贴近生活： 文章选材广泛，涵盖了童话故事、寓言故事、科普知识、名人传记、历史趣闻、自然风光、人间温情等多个领域。这些题材或引人入胜，或发人深省，或增长见识，都能在潜移默化中丰富孩子们的知识储备，拓宽他们的视野。同时，许多文章都与孩子们的生活息息相关，让他们在阅读中找到熟悉感和亲切感，更容易产生共鸣，也更能体会到阅读的乐趣。 语言生动，富有童趣： 选用的阅读材料，无论是叙事、描写还是抒情，都力求语言生动、形象、富有童趣。优美的词句、奇妙的比喻、巧妙的构思，都能给孩子们带来美的享受，培养他们对语言的敏感度和鉴赏力。我们相信，好的阅读材料本身就是最好的作文范本，能够直接滋养孩子们的语言能力。 难度适宜，循序渐进： 文章的难度根据三年级学生的阅读水平，进行了科学的梯度设计。从简单易懂的故事，到略带思考的文章，层层递进，确保孩子们在挑战中不断进步，而不会因为难度过大而产生畏难情绪。每一篇文章都配有精美的插图，营造轻松愉快的阅读氛围，减轻学习压力。 二、 精准训练，能力提升 在趣味阅读的基础上，本书着重进行系统、精准的作文训练，旨在帮助孩子们掌握阅读理解和写作的基本方法，逐步提升他们的综合语文能力。 （一） 阅读训练：拨开迷雾，洞悉文章的奥秘 本书的阅读训练部分，并非简单地要求孩子们复述故事，而是引导他们深入理解文章的内涵，掌握阅读的技巧。 精读指导，方法先行： 每篇阅读材料后，都配有针对性的阅读训练题。这些题目设计巧妙，紧扣文章内容，引导孩子们关注文章的中心思想、人物形象、情节发展、写作手法等关键要素。例如，可能会引导孩子们梳理故事的起因、发展、高潮、结局；分析主要人物的性格特点，并找出文中的依据；体会作者运用比喻、拟人等修辞手法带来的效果。 词句品味，积累语言： 训练题中包含大量的词语和句子理解练习，鼓励孩子们去品味关键词语的含义，理解句子在文中的作用。例如，要求孩子们解释某个重点词语的意思，并尝试用自己的话复述；或者分析某个句子是如何表达人物心情的，以及这个句子为什么写得好。这些练习有助于孩子们积累丰富的词汇，掌握地道的表达方式。 篇章分析，结构把握： 部分题目会引导孩子们分析文章的结构，理解段落之间的关系。例如，要求孩子们找出段落的中心句，或者概括每个段落的主要内容，从而帮助他们建立起对文章整体结构的认知。 拓展思考，联系生活： 我们鼓励孩子们将阅读内容与自身生活经验联系起来，进行发散性思考。例如，读完一篇关于爱心的故事，可能会引导孩子们思考自己在生活中是如何表达爱心的；读完一篇关于勇敢的名人故事，可能会引导孩子们思考自己是否曾经遇到过需要勇气的事情。这种联系，不仅能加深孩子们的理解，还能激发他们的情感共鸣。 主题阅读，深化理解： 书中会根据一定的学习主题，精心组织一系列相关的阅读材料和训练，引导孩子们从不同角度、不同层面深入理解同一主题，例如关于“友谊”、“勤劳”、“智慧”等主题，让孩子们在集中的阅读中，对某个概念有更深刻的认识。 （二） 作文训练：妙笔生花，从想到说到写 本书的作文训练部分，注重将阅读所得转化为写作能力，帮助孩子们克服“提笔忘字”、“无话可写”的难题。 话题引领，激发灵感： 针对每篇阅读材料，我们都设计了贴合主题的作文话题。这些话题或取材于阅读内容，或鼓励孩子们结合自身经历进行创作。例如，读完一篇关于小动物的科普文章，可能会引导孩子们描写自己喜欢的宠物；读完一篇关于感动作文，可能会引导孩子们写一篇感谢父母的短文。话题的选择，既有针对性，又富于启发性，能够迅速激发孩子们的写作兴趣。 素材积累，举一反三： 鼓励孩子们在阅读过程中，有意识地积累优美的词语、精彩的句子、生动的人物描写、典型的事件片段，作为写作的“素材库”。训练题中会专门设计“好词好句摘抄”、“人物特点归纳”等环节，引导孩子们主动收集和整理写作素材。 结构指导，条理清晰： 针对不同类型的作文，本书会提供清晰的结构指导。例如，写记叙文时，会强调“起因-经过-结果”的叙事顺序；写说明文时，会强调“总述-分述-总结”的结构模式。通过具体的例子和示范，让孩子们理解如何安排段落，使文章条理清晰，逻辑严谨。 表达方法，丰富语言： 训练题会引导孩子们学习并运用在阅读中遇到的各种描写和表达方法。例如，学习如何运用比喻、拟人来让事物更生动；学习如何通过细节描写来刻画人物；学习如何运用排比、设问等句式来增强气势。通过模仿和实践，孩子们能够逐渐掌握这些有效的表达技巧，让自己的作文更加精彩。 审题立意，明确方向： 针对不同的作文题目，本书会引导孩子们学习审题，明确写作的重点和方向。例如，一个题目可能要求写“一件难忘的事”，则需要引导孩子们思考“难忘”的点在哪里，是过程中的艰辛？还是结果中的喜悦？亦或是从中获得的启示？ 修改润色，精益求精： 训练的最后，会鼓励孩子们进行自我修改和润色。例如，检查错别字、病句，调整段落顺序，丰富词句表达等。通过反复修改，培养孩子们精益求精的写作态度。 三、 培养能力，塑造品格 《新版小学生趣味阅读与作文训练（三年级）》的价值，远不止于提升应试能力。它更致力于培养孩子们以下几方面的能力和品格： 独立思考能力： 通过阅读理解题，孩子们需要独立分析文本，找出作者的意图，形成自己的见解，而非被动接受信息。 逻辑思维能力： 在作文训练中，孩子们需要组织语言，构建清晰的逻辑，使文章前后连贯，条理分明。 创新想象能力： 趣味阅读本身就激发着孩子们的想象力，而鼓励孩子们进行个性化创作，更是对他们创新能力的培养。 审美情趣： 接触优秀的文学作品，孩子们能够逐渐培养对语言美的感知，提升审美情趣。 情感体验： 故事中的人物情感，作者的真挚情感，能够引导孩子们体验和理解不同的情感，培养共情能力。 健全人格： 许多文章中蕴含着积极向上的人生观和价值观，如勤奋、善良、勇敢、诚信等，在潜移默化中塑造孩子们健全的人格。 《新版小学生趣味阅读与作文训练（三年级）》是一本陪伴孩子们阅读成长、写作起航的优质图书。我们相信，通过本书的引导，三年级的小学生一定能够点亮思维的火花，启迪语言的奇迹，在阅读的海洋中遨游，在文字的世界里翱翔，为他们的未来打下坚实而美好的基础。

评分☆☆☆☆☆

这套书，真的给了我一个意想不到的惊喜！我一直担心我家孩子在阅读理解方面会比较吃力，毕竟现在的孩子都太依赖电子产品了。拿到这本《新版 小学生趣味阅读与作文训练 三年级 阅读训练3年级》后，我抱着试试看的心态让他读。结果，他竟然爱不释手！书里的文章都很有意思，内容贴近生活，语言也很生动活泼，一点都不枯燥。他每天都会主动去读，而且每次读完，还会跟我分享他的感受，甚至会提出一些自己的看法，这让我感到非常欣慰。更重要的是，书里的一些阅读训练题，设计得非常巧妙，不是死记硬背，而是引导孩子去思考，去理解。他做题的时候，眉头紧锁，一会儿又豁然开朗，那种学习的专注劲儿，我很久没在他身上看到了。他现在跟同学聊天，偶尔还会冒出一些从书里学来的新词，连我都觉得他像个小大人了！

评分☆☆☆☆☆

老实说，在看到这本《新版 小学生趣味阅读与作文训练 三年级 阅读训练3年级》之前，我对市面上那些所谓的“趣味读物”已经有些审美疲劳了。很多书都名不副实，要么内容陈旧，要么语言枯燥，要么就是设计得花里胡哨但毫无内涵。但是，这本让我眼前一亮！它的趣味性体现在了内容的深度和广度上，不是那种浅显的笑话或者故事，而是能够引发孩子思考，拓展他们视野的。书中的一些篇章，我读着也觉得很有意思，甚至能从中汲取一些新的知识。孩子的阅读兴趣一下子就被点燃了，他会主动去钻研，去体会作者的用心。而且，书里的一些作文训练设计，也很巧妙，不是让孩子机械地套用模板，而是鼓励他们发挥想象，用自己的语言去表达。我能明显感觉到，孩子在写作时，思路更开阔了，表达也更流畅了，这比单纯地提高分数更重要。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我家孩子最近拿到这本《新版 小学生趣味阅读与作文训练 三年级 阅读训练3年级》，简直是打开了新世界的大门！以前让他看书，总是一脸不情愿，我跟他说：“看书多好啊，可以学到好多东西！” 他就嘟囔着：“书上都是字，看不懂！” 可拿到这本之后，变化太大了！书里的插图特别吸引人，色彩鲜艳，而且画风也很活泼，一看就觉得很有趣。他每天都自己捧着书，津津有味地看，有时候还会笑出声来，我问他：“在看什么呢？” 他就兴奋地给我讲故事里的情节，讲得绘声绘色的，仿佛身临其境。而且，我发现他现在对文字的接受度也提高了，以前看到一长串字就头疼，现在能静下心来慢慢读，遇到不认识的字，还会主动问我。最让我惊喜的是，他现在写作文的时候，思路也比以前清晰多了，能想到很多新奇的点子，不再是干巴巴的流水账了。

评分☆☆☆☆☆

这本《新版 小学生趣味阅读与作文训练 三年级 阅读训练3年级》，真是让我家孩子在学习上找到了新的乐趣！以前，提到“学习”这个词，孩子总是愁眉苦脸，但拿到这本书后，他每天都乐呵呵地捧着。书里的故事内容都很新颖，而且充满想象力，总能吸引他一口气读完。我发现，读完之后，他会主动去思考故事里的道理，还会跟我分享他的感悟，这种主动学习的能力，真的很难得。更重要的是，这本书在阅读训练方面做得非常出色，它不是简单地考察孩子记住了多少内容，而是引导他们去理解文章的结构，体会作者的情感，甚至还能从中学习写作技巧。他现在写作文，不再是那种“我今天吃了什么，做了什么”的简单流水账，而是能够写出一些有情节、有画面感的内容，让我这个当妈的都觉得惊喜。他自己也很有成就感，经常会跑来跟我说：“妈妈，你看我今天写的作文！”

评分☆☆☆☆☆

我得说，自从给孩子入手了这本《新版 小学生趣味阅读与作文训练 三年级 阅读训练3年级》，家里的氛围都变得不一样了。以前，放学回家，孩子就是对着电视或者手机，催他写作业都磨磨蹭蹭。现在呢，他会主动跑来跟我说：“妈妈，我今天要读这个故事！” 读完之后，还会拉着我一起讨论里面的情节，问我一些关于文章的看法，甚至还会尝试着模仿书里的描写方式来写自己的小日记。这本书的语言风格非常活泼，也很接地气，读起来朗朗上口，一点都不像那种说教式的读物。而且，我发现孩子现在对文字的敏感度也在提高，写作文的时候，他会更注重词语的选择，句子也会写得更优美。我之前一直觉得孩子的作文很模式化，写来写去都是那几句套话，现在他能写出一些有自己想法、有生动细节的内容，真的太让我高兴了！