教科版科学学生活动手册（修订版）三年级下册 教科版科学学生活动手册三年级下册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 和谐万邦图书专营店

出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787504152336

商品编码：28506475302

丛书名： 科学学生活动手册三年级下册

开启科学探索之旅：小学三年级下册科学学生活动手册（修订版） 一、 激发好奇心，点燃求知欲——我们的科学世界，触手可及！ 《教科版科学学生活动手册（修订版）三年级下册》如同一把金钥匙，为我们打开了通往奇妙科学世界的大门。本书以三年级下册的科学课程标准为依据，紧密围绕学生认知发展规律，精心设计了一系列生动有趣、富含探究性的学习活动。它不仅仅是一本练习册，更是我们成为小小科学家的实践指南，帮助我们在玩中学、在做中学，让科学知识不再是枯燥的文字，而是鲜活的生活体验。 本书最大的特色在于其“以学生为中心，以探究为导向”的设计理念。我们不再是被动地接受知识，而是主动地去观察、去发现、去思考、去实践。每一页都充满了对未知的好奇，每一次动手都可能带来意想不到的收获。从身边熟悉的现象入手，引导我们发现科学的规律；从简单的实验出发，让我们体验科学的魅力。 二、 课程内容精炼，紧扣学段特点——从宏观到微观，层层深入 三年级下册的科学学习，是孩子们认识世界、建立初步科学观的关键时期。本册《教科版科学学生活动手册（修订版）》紧紧围绕这一年龄段学生的认知特点和兴趣点，选取了最贴近生活的科学主题，并进行了系统性的梳理与拓展。 1. 认识我们周围的物质世界： “物质的特性”：我们将走进千姿百态的物质世界，学习如何观察和描述不同物质的特征，如颜色、气味、软硬、是否导电、是否导热等等。通过动手触摸、揉捏、溶解、燃烧等多种方式，深入了解我们身边的水、空气、土壤，以及各种日常用品的构成与变化。我们会学习到，为什么有的东西会沉入水底，有的会漂浮；为什么有的东西会燃烧，有的却不会。 “水的旅行”：水是生命之源，也是科学学习的重要载体。本单元将带领我们探究水的形态变化——固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）之间的相互转化。通过观察水蒸发、凝结的现象，理解水的循环过程，认识到水在自然界中的重要作用。我们会亲手制作简易的“小水循环”装置，或者观察下雨、结露等自然现象，深刻体会水的神奇旅程。 “空气的奥秘”：我们每天都呼吸着空气，但它却是看不见、摸不着的。本单元将通过一系列有趣的实验，揭示空气的秘密。我们会探究空气是否占据空间，是否有质量，是否能够被压缩。例如，用杯子倒扣在水中，观察水面上升的高度；用气球吹气，感受空气的力量。通过这些活动，我们将理解空气对于生命的重要性，以及它在自然界中的各种表现。 2. 感受变化，认识规律——动态的世界，充满惊喜！ “物体的运动”：生活中，一切都在运动。本单元将引导我们观察和描述不同物体的运动状态，如直线运动、曲线运动、快慢变化等。我们会学习如何使用简单的工具来测量物体的运动，例如测量小车的滚动距离和时间。通过观察玩具汽车的行驶，感受风吹动树叶的飘动，甚至观察天空中的云朵变化，来理解运动的多样性与规律性。 “力与运动”：力是改变物体运动状态的原因。本单元将初步认识力的作用，了解推、拉、提、压等力的表现形式，以及力是如何使物体运动、停止或改变方向的。我们会动手进行一些简单的推拉实验，例如推箱子、拉绳子，感受力的作用效果。同时，也会观察到力的作用是相互的，例如推墙，我们也能感受到墙对我们的反作用力。 “热的传递”：热量是自然界中普遍存在的现象。本单元将带领我们探究热量的传递方式，如传导、对流和辐射。通过简单的实验，例如用勺子搅拌热饮，感受勺子的温度变化；观察水受热后产生的对流现象；感受阳光的照射，体会辐射带来的温暖。这些活动将帮助我们理解热量的传播，以及它在生活中的应用。 3. 认识生命，关爱自然——与万物和谐共处 “植物的生长”：植物是生命的重要组成部分。本单元将引导我们观察植物的生长过程，了解植物的结构（根、茎、叶、花、果实），以及它们生长所需要的条件，如阳光、水分、空气和土壤。我们会动手种植一些简单的植物，例如豆子、绿豆芽，记录它们的生长日记，观察它们的变化。通过亲身实践，培养对植物的喜爱和呵护之情。 “动物的生存”：动物的世界同样精彩纷呈。本单元将引导我们观察不同动物的特征、生活习性以及它们是如何适应生存环境的。我们会了解一些常见动物的食物、运动方式、栖息地等。通过观察饲养的宠物，或者在野外观察小昆虫、小鸟，来认识到动物多样性的重要性。 “生态环境”：保护环境，就是保护我们自己。本单元将引导我们关注身边的生态环境，了解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。我们会学习到如何从身边做起，例如节约用水用电，不乱扔垃圾，爱护花草树木。通过一系列的环保主题活动，培养学生保护环境的意识和责任感。 三、 丰富的活动设计，让学习充满乐趣——动手、动脑、动眼、动口，全面发展！ 《教科版科学学生活动手册（修订版）三年级下册》的每一页都精心设计了各种形式的学习活动，旨在调动学生的多种感官，激发他们的学习兴趣。 “观察与记录”：本书提供了大量的观察任务，引导学生仔细观察自然现象、动植物的形态特征、实验过程的变化等。通过提供规范的记录表格或引导性的问题，帮助学生学习如何准确、有序地记录观察结果，培养细致入微的观察能力。 “实验与操作”：每一个重要的科学概念，都配有简单易行的动手实验。这些实验器材多为生活中的常见物品，操作安全便捷，但却能直观地展现科学原理。例如，制作简单的“小水车”，观察物体在水中的浮沉，探究植物的向光性等等。每一次实验都是一次成功的科学实践。 “思考与讨论”：在观察和实验的基础上，本书设置了大量的启发性问题，引导学生进行独立思考、合作讨论。学生需要根据已有的信息，进行分析、归纳、推理，形成自己的见解。通过小组讨论，还可以学习倾听他人的观点，并学会清晰地表达自己的想法。 “联系生活，学以致用”：本书始终强调科学与生活的联系。每一章节的学习内容，都与学生的生活息息相关，例如水在生活中的应用，空气的流动带来的影响，植物的生长与我们的饮食等。通过引导学生发现生活中的科学现象，并将所学知识运用到解决实际问题中，让科学学习变得更有意义。 “创意拓展”：除了基础的学习活动，本书还设置了一些创意性的拓展任务，鼓励学生发挥想象力，进行二次创作。例如，设计一个保护环境的宣传海报，制作一个关于动物习性的模型，或者写一篇关于科学小故事等。这些活动能够充分发挥学生的创造潜能。 四、 培养科学素养，塑造科学精神——不仅仅是知识，更是能力与品格的养成 《教科版科学学生活动手册（修订版）三年级下册》不仅仅致力于传授科学知识，更注重培养学生科学素养的全面发展。 培养探究精神：通过大量的探究性活动，让学生主动去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，从而培养他们勇于探索、敢于质疑的科学精神。 提升观察与实验能力：细致的观察和规范的实验是科学研究的基础。本书通过大量的实践操作，让学生掌握基本的观察和实验方法，为未来的科学学习打下坚实的基础。 锻炼分析与解决问题的能力：在解决问题的过程中，学生需要运用所学的科学知识，进行逻辑推理和分析判断，从而提高他们分析问题和解决问题的能力。 塑造合作与交流能力：许多活动鼓励学生合作完成，在合作中学习沟通、协调，学会倾听和尊重他人的观点，有效提升他们的团队合作和人际交往能力。 点燃创新思维：本书的拓展活动鼓励学生大胆想象，提出新颖的观点和解决方案，从而激发他们的创新意识和创造力。 培养科学态度和价值观：通过对自然现象的探究，以及对环境保护的关注，引导学生形成尊重事实、严谨求证的科学态度，并树立热爱科学、珍爱生命的价值观。 五、 总结 《教科版科学学生活动手册（修订版）三年级下册》是一本集知识性、趣味性、实践性于一体的科学学习助手。它以新颖的设计理念、丰富的活动内容、严谨的科学精神，为三年级下册的科学学习提供了坚实的支撑。相信通过本书的学习，我们的孩子们一定能在科学的海洋中扬帆起航，点亮智慧的火花，开启一段精彩纷呈的科学探索之旅！

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，三年级是孩子们培养科学兴趣的关键时期，而《教科版科学学生活动手册（修订版）三年级下册》无疑是这个时期最好的选择。这本书的优点在于它非常注重引导孩子主动思考和动手实践，而不是死记硬背。比如，关于“声音的传播”这一单元，书中并没有直接给出结论，而是设计了一系列的探究活动，让孩子们通过敲击不同的物体，感知声音的大小和高低，通过“土电话”实验，体会声音是如何通过介质传播的。我看到我的孩子在做这些实验时，全神贯注，积极思考，甚至会主动提出自己的疑问和猜想，这是我之前在其他教材中很少看到的。此外，这本书的版式设计也很吸引人，色彩鲜艳，图片清晰，文字简洁易懂，非常符合小学生的阅读习惯。每完成一个实验，都会有“思考与讨论”环节，引导孩子总结经验，加深理解，这对于培养孩子的科学思维至关重要。我个人觉得，这本书最大的价值在于它能够真正激发孩子对科学的内在驱动力，让他们从“要我学”变成“我要学”，为他们未来的科学学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

对于一本学生活动手册而言，《教科版科学学生活动手册（修订版）三年级下册》最让我印象深刻的是其高度的实践性和趣味性。很多时候，孩子们的学习兴趣会随着知识的难度增加而减弱，但这本书巧妙地避开了这个问题。它以“玩中学，学中玩”的理念，将科学知识融入一个个精心设计的游戏和实验中。我注意到，书中关于“认识天气”的部分，并没有直接讲解气象知识，而是让孩子自己动手制作简易的雨量器、风向标，通过实际的测量和记录，去感受天气的变化，了解气象的奥秘。这种“亲身经历”式的学习方式，远比书本上的文字描述更能吸引孩子的注意力，也更容易让他们理解和记住。同时，这本书在实验材料的选择上也十分贴心，大部分都采用了生活中常见的物品，比如纸板、瓶子、橡皮筋等等，这大大降低了实验的门槛，让孩子在家也能轻松地进行科学探究。每一次完成一个实验，孩子都会有一种成就感，这种成就感又会反过来激励他继续探索。这本书真的做到了让科学变得触手可及，让每一个孩子都能成为小小科学家。

评分☆☆☆☆☆

作为一名普通的三（下）科学爱好者，我一直觉得科学离我们很近，但有时候书本上的讲解会显得有些枯燥。这本《教科版科学学生活动手册（修订版）三年级下册》彻底改变了我的看法。它就像一本充满魔力的“探险日记”，把我带进了一个个奇妙的科学世界。我记得有一次，我们尝试制作一个“简易空气动力车”，一开始我以为会很复杂，结果书里一步一步地教，我用废弃的塑料瓶、吸管和气球，真的做出了一个可以跑起来的小车！看到它在地上滑行，我兴奋极了，原来物理学原理这么有趣！书里还有好多类似的活动，比如观察种子发芽的过程，了解不同动物的生活习性，制作各种各样的模型，让我感觉自己像一个小小的科学家，每天都有新发现。而且，这本书的语言风格很活泼，就像朋友在跟我聊天一样，一点都不会感到压力。每次看完一个章节，我都会迫不及待地想动手试试书里的每一个小实验。它让我明白，科学不是只在实验室里，它就在我们身边，在我们的生活中，只要我们用心去观察，用心去尝试，就能发现无穷的乐趣。这本书真的是我科学学习路上的好伙伴！

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学科学老师，在教学实践中，我尝试过很多不同的教辅材料，但《教科版科学学生活动手册（修订版）三年级下册》无疑是其中最让我满意的一本。它在教学理念上与时俱进，充分体现了以学生为中心的教育思想。书中设计的实验活动，难度适中，操作性强，非常适合三年级学生认知水平。例如，关于“水的形态变化”的实验，通过简单的加热和冷却，让学生直观地理解了固态、液态、气态之间的相互转化，远比课本上的文字描述要生动形象得多。我尤其欣赏的是，这本书在每个实验设计中都考虑到了不同学生的差异性，提供了多种操作路径和思考方向，让每一个孩子都能从中有所收获。此外，书中还穿插了许多科学家的故事和科学趣闻，这不仅增加了学习的趣味性，更在潜移默化中培养了学生对科学的敬畏之心和探索精神。在课堂上使用这本教辅，我发现学生们的参与度明显提高，他们不再是被动地接受知识，而是主动地去探索、去发现。每一次实验课都充满了欢声笑语和智慧的火花。这本书的出现，极大地减轻了我的备课压力，也让我的科学课堂更加精彩，我真心为它点赞！

评分☆☆☆☆☆

这本书简直太棒了！作为家长，我一直想给我的孩子找一本既能激发他对科学的兴趣，又能真正动手操作的教材。这本《教科版科学学生活动手册（修订版）三年级下册》完全满足了我的期待。首先，它的内容设计非常贴合三年级下册的科学课程标准，涵盖了我孩子正在学习的各个单元，比如“有趣的身体”、“好玩的机械”等等。每一章都不仅仅是理论知识的堆砌，而是巧妙地融入了大量生动有趣的实验和活动。我特别喜欢其中的“小小侦探寻踪迹”环节，通过观察不同植物的叶片形状和纹理，让孩子学会了科学的分类和比较方法。还有“制作简易电路”的部分，虽然是初次接触，但书中清晰的步骤图解和安全提示，让我孩子可以独立完成，在实践中理解了电流、开关等基本概念。更重要的是，这本书注重培养孩子的观察能力、动手能力和解决问题的能力。孩子在做实验的过程中，会遇到各种意想不到的情况，这恰恰是锻炼他思考和探索的最佳时机。每次做完一个实验，他都会兴奋地跑来跟我分享他的发现，那种满足感和成就感溢于言表。这本书不仅仅是一本学习材料，更是开启孩子科学探索之旅的绝佳伙伴，我强烈推荐给所有希望孩子爱上科学的家长们！