脑发育障碍儿童的希望(自闭症多动症智力发育障碍儿童改善的三维方法) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

胡东旭... 编

图书标签:

• 自闭症
• 多动症
• 智力发育障碍
• 儿童发育
• 脑发育
• 行为干预
• 早期教育
• 亲子教育
• 康复训练
• 特殊教育

店铺： 火把图书专营店

出版社： 湖北科技

ISBN：9787535285249

商品编码：28556110083

开本：32

出版时间：2017-05-01

基本信息

• 商品名称：脑发育障碍儿童的希望(自闭症多动症智力发育障碍儿童改善的三维方法)
• 作者：(日)铃木昭平|译者:胡东旭
• 定价：56
• 出版社：湖北科技
• ISBN号：9787535285249

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2017-05-01
• 印刷时间：2017-05-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：32开
• 包装：平装
• 页数：103
• 字数：130千字

内容提要

铃木昭平著胡东旭译的《脑发育障碍儿童的希望 (自闭症多动症智力发育障碍儿童改善的三维方法)》 针对多动症、自闭症、学习障碍、语言障碍等典型症 状，通过改善的案例明确阐述发育障碍儿童是可以改 善的。同时根据发育障碍儿童大脑结构的普遍特点， 阐述障碍儿改善的方法和理念。本概括介绍了作者多 年来在障碍儿童改善上的实践及其体系化的改善方法 。强调家长意识的变革、障碍儿童超高速轻松学习、 以及儿童体质改善的三个改善维度的有机结合，简洁 且**具体详细的介绍了改善方法及其操作应用。表 达上**回避专业名词和学术术语，叙述上口语化、 亲切易懂，并附有漫画插图。初中教育程度以上的人 都可以阅读。本书必定会赋予障碍儿童家长光明与信 心。
    

作者简介

胡东旭先生，1962年出生于北京市，1985年毕业于北京农学院，1989年毕业于日本东京大学大学院农业生物学科，在日本生活长达25年，在日本发育障碍儿童改善机构“一般社团法人爱迪生·爱因斯坦学校协会”简称（EES协会）接受培训并获得家长咨询师的认证。

目录

1．发育障碍儿童是这样成为**儿童的!
从大学老师到发育障碍儿童教育专家
改变我人生的命运性相逢
发育障碍不断得到改善
自闭症儿童转变为**儿童！
发出刺耳怪叫，但半年后改善
被宣告一生不能说的“话”说出来了
2．从大脑的结构看智力发育障碍儿童的**性
如果发觉孩子发育迟缓
发育障碍的不同类型
了解发育障碍儿童大脑的结构
左脑与右脑的平衡
发育障碍儿童右脑是高功能、高性能的
不断产生神经回路的话，就可以克服发育障碍
直接教育左脑效果不佳
要使左脑发育首先要刺激右脑
速度重于一切
发育障碍儿童血液流通不好
为什么发生发育障碍
原来是出乎意料的**儿童
被误解的发育障碍儿童
医生的“观察观察吧”是要命的
不建议送进特殊设施中去
察觉到孩子发育迟缓了应尽早开始行动
那个天才也是发育障碍儿童！
幼儿教育的指导专家忠告“别干了！”
让所有孩子进入普通班级
母亲才是*好的教师
3．现在马上实践！“SUZUKI教育法”
“SUZUKI教育法”的三个支柱
与日常生活相结合
尽可能地赋予变化
导入音乐
不能安静坐着的孩子、不能说话的孩子怎么办
4．发掘发育障碍儿童无限可能性的日常生活中的窍门
经常参照发育检查表
无论任何时间任何地点都学习
1日3次以上对孩子百倍地夸奖
让孩子学会忍耐
不要损害与孩子之间的信赖关系
给孩子赋予“梦想”的玩具
皮肤接触可以除去孩子的惊恐
结束语
译后记

《生命之光：照亮脑发育障碍儿童的成长之路》 引言： 生命，是奇迹的集合，是潜能的绽放。每一个孩子，都是一颗独一无二的星辰，拥有着属于自己的独特轨迹和闪耀的光芒。然而，有些小小的生命，在成长的旅途中，会遇到一些特殊的挑战。脑发育障碍，这个笼罩在部分儿童身上的阴影，常常让家长们感到无助与迷茫。自闭症谱系障碍、注意力缺陷多动障碍、智力发育障碍……这些词汇背后，是一个个需要被理解、被关爱、被点亮的人生。 本书，并非一本枯燥的医学手册，也不是一本冰冷的理论著作。它是一份来自心底的呼唤，是一束穿越迷雾的光芒，更是一条充满希望的指引。它将带领我们走进那些特殊孩子们的世界，倾听他们的心声，理解他们的困境，更重要的是，揭示那条通往他们内心深处，唤醒他们潜能的道路。这本书，献给所有为脑发育障碍儿童的成长而奋斗的父母、教育者、康复师，以及每一位渴望给予他们温暖与支持的爱心人士。 第一部分：理解的维度——看见每一个“不一样”的你 在踏上这场探索之旅前，最关键的是放下固有的标签，用一颗全然开放的心去“看见”这些孩子们。他们不是“有问题的孩子”，而是“有特殊需求的孩子”。 自闭症谱系障碍：孤独星球的奇妙旅程 解码语言的迷宫： 许多自闭症儿童在理解和表达语言方面存在困难。他们可能对字面意思理解精准，却难以捕捉言外之意、比喻和幽默。他们的语言可能是重复的、片面的，甚至完全沉默。本书将深入探讨这些语言障碍的根源，并介绍一些打破沟通壁垒的有效方法，比如视觉支持、图片交换沟通系统（PECS）、社交故事等。我们不会教导他们“模仿”正常的语言，而是引导他们找到属于自己的“表达方式”，让他们的内心世界不再是沉默的宇宙。 社交的边界与连接： 社交互动是自闭症儿童面临的另一个重大挑战。他们可能难以理解他人的情绪、意图和社交规则，导致眼神接触减少，对同伴不感兴趣，或者在社交场合感到焦虑。本书将从儿童心理发展规律出发，剖析社交障碍背后的原因，并提供一系列循序渐进的社交技能训练方法，例如角色扮演、情境模拟、情绪识别训练等，帮助他们学习如何在复杂的社交环境中建立连接，找到归属感。 感官的异度空间： 感官处理异常是自闭症儿童普遍存在的现象。他们可能对某些声音、光线、触感、气味极度敏感，也可能对某些刺激反应迟钝。这种超乎寻常的感官体验，极大地影响着他们的日常生活和学习。本书将详细介绍各种感官失调的表现，并提供专业的感官统合训练建议，包括环境改造、感官游戏、情绪调节策略等，帮助他们建立稳定舒适的感官体验，减少不必要的干扰。 刻板行为背后的逻辑： 重复性的动作、对特定事物的强烈兴趣、固守不变的常规……这些被视为“刻板行为”的模式，往往是自闭症儿童应对世界、寻求安全感的方式。本书将深入分析这些行为的心理动因，并提供引导性的策略，帮助他们在不抹杀个性的前提下，逐渐拓展兴趣范围，适应变化，并从中学习新的技能。 注意力缺陷多动障碍（ADHD）：躁动的心灵与奔跑的思绪 聚焦的挑战： ADHD儿童常常难以长时间集中注意力，容易分心，对事物缺乏持久的兴趣。这使得他们在学习、完成任务和日常生活中都面临着巨大的困难。本书将阐述ADHD的核心特征，并提供一系列实用的策略，帮助他们提升专注力，例如建立清晰的作息规律、减少环境干扰、使用时间管理工具、分解任务等。我们不会试图“压制”他们的能量，而是引导他们将这份能量转化为学习的动力。 冲动的火焰与行动的河流： 冲动性是ADHD的另一大表现。他们可能不假思索地行动，难以控制自己的言行，容易做出鲁莽的决定。本书将深入分析冲动行为的心理机制，并提供情商训练、情绪管理技巧、延迟满足的练习等，帮助他们学会思考、评估后果，并做出更明智的选择。 多动的节奏与能量的释放： 过度的活动、坐立不安、精力充沛……这些看似“过动”的表现，是ADHD儿童身体无法平静的信号。本书将倡导科学的运动和活动，引导他们以健康的方式释放过剩的能量，例如体育锻炼、户外活动、有氧运动等，从而帮助他们更好地管理自己的身体，提高专注力。 组织与规划的蓝图： ADHD儿童在组织、计划和执行任务方面常常存在困难。他们可能遗忘物品、拖延完成作业，难以安排时间。本书将提供实用的组织收纳技巧、时间管理方法、任务分解策略，帮助他们建立清晰的行动蓝图，逐步培养条理性和执行力。 智力发育障碍：迟缓的脚步与闪烁的智慧 认知发展的独特节奏： 智力发育障碍意味着儿童在认知、学习、解决问题等方面的发展速度和水平低于同龄人。这并非意味着他们没有智慧，而是他们的智慧以一种更独特、更缓慢的节奏展现。本书将探讨不同程度智力发育障碍的特点，并强调“潜能挖掘”的重要性，而不是“赶超”。 功能性技能的培养： 重点将放在培养孩子的独立生活能力和适应社会的能力上。这包括日常生活技能（如穿衣、吃饭、卫生）、沟通技能、社交技能、职业技能的早期训练。本书将提供一系列以“实用性”为导向的教学方法和评估工具。 优势领域的发现与发展： 每一个孩子都有自己的闪光点。即使在智力发育方面存在挑战，他们也可能在艺术、音乐、手工、运动等方面展现出独特的才能。本书将引导家长和教育者去发现并放大这些优势，建立孩子的自信心，让他们在自己擅长的领域找到价值和快乐。 个性化教育的艺术： 针对智力发育障碍儿童，个性化教育计划（IEP）至关重要。本书将阐述如何制定有效的IEP，并分享如何在课堂和家庭环境中实施这些计划，确保每一个孩子都能获得最适合自己的教育支持。 第二部分：成长的路径——点燃内在的力量 理解了孩子们，我们更要关注如何激发他们内在的潜能，点亮他们成长的道路。本书将突破单一的干预模式，倡导一种融合、立体的成长方法。 行为的重塑与激励： 行为干预并非简单地“纠正”，而是理解行为背后的需求，并通过积极的强化和恰当的引导，帮助孩子学习适应性的行为。本书将介绍应用行为分析（ABA）、积极行为支持（PBS）等科学的方法，并强调个性化和循序渐进的原则。 感官的调和与平衡： 通过有针对性的感官训练，帮助孩子更好地处理外部刺激，降低感官超载带来的焦虑，提升专注力和情绪稳定性。 认知的发展与思维的启迪： 即使在认知发展上存在差异，我们依然可以通过丰富的环境、多样的活动，以及富有启发性的互动，来促进孩子的认知发展，培养他们的解决问题的能力。 语言与沟通的桥梁： 建立有效的沟通渠道是通往孩子内心世界的钥匙。本书将介绍多种沟通辅助工具和策略，帮助孩子更好地表达自己的需求、感受和想法，并理解他人的意图。 社交的融入与情感的连接： 帮助孩子理解社交规则，学习与人互动，建立友谊，体验归属感。这包括社交技能小组、同伴支持项目、家庭社交活动等。 情绪的识别与管理： 教导孩子认识和表达自己的情绪，学习调节负面情绪，发展积极的情感应对策略。 艺术与创意的释放： 音乐、绘画、戏剧、手工……艺术是连接心灵的语言，是释放创造力的沃土。本书将鼓励将艺术融入孩子的成长过程中，帮助他们发现自我，表达情感，提升自信。 运动的活力与身心的协调： 体育运动不仅能强健体魄，更能提升孩子的协调性、专注力和情绪管理能力。本书将推荐适合不同情况的运动项目和方法。 第三部分：家庭的支持系统——爱与陪伴是最坚实的后盾 家庭，是孩子成长的摇篮，也是他们最坚实的后盾。本书将特别关注如何赋能家长，建立一个充满爱与支持的家庭系统。 家长角的转变与成长： 从焦虑与迷茫，到理解与接纳，再到积极应对与陪伴。本书将为家长提供心理支持，分享育儿经验，帮助他们成为孩子最懂、最有力的伙伴。 科学的家庭干预策略： 将专业的康复理念融入家庭生活，让家庭成为孩子学习和成长的天然课堂。 建立有效的沟通与协作： 加强家庭成员之间的沟通，以及与学校、康复机构之间的信息共享和紧密协作。 资源与网络的链接： 指引家长了解和利用现有的社会资源，包括专业的医疗、教育、康复机构，以及家长互助组织。 应对挑战与庆祝进步： 坦然面对孩子成长过程中的挑战，更要懂得庆祝每一个微小的进步，让爱与希望永远流淌在家庭的每一个角落。 结语： 脑发育障碍儿童的成长之路，或许比寻常的道路更加曲折，但绝非黯淡无光。这本书，正如其名，旨在点燃希望的火种，照亮前行的道路。它相信，每一个孩子都拥有独一无二的光芒，等待着被发现，被呵护，被点亮。让我们携手同行，用理解、关爱、科学的方法，共同为这些小小的生命，创造一个更加美好的未来。让他们如同生命之光，在属于自己的天空，闪耀出最耀眼的光芒。

评分☆☆☆☆☆

作为一个在教育领域摸爬滚打多年的老教师，我一直深信，理解比单纯的“教”更重要。这本书，恰恰印证了我的这一信念。它不是那种教你如何“纠正”孩子错误的教材，而是让你从孩子的角度去理解他们的世界，去感受他们的困惑和挣扎。我非常欣赏书中对于“三维方法”的阐释，它并没有将儿童的发展简单地割裂开来，而是将认知、情感和行为看作一个相互关联、相互影响的整体。这让我意识到，很多时候，孩子行为上的“问题”，可能只是他们表达内在需求的一种方式。 书中关于如何与自闭症、多动症、智力发育障碍儿童建立连接的章节，尤其让我受益匪浅。我曾经尝试过很多方法，但总觉得隔靴搔痒，无法真正走进孩子的内心。这本书提供的那些看似简单，实则充满智慧的沟通技巧，让我看到了新的可能。例如，书中提到的“跟随孩子”的策略，以及如何利用孩子的兴趣点来引导他们学习，这些都让我茅塞顿开。它教会我，不是要去“改变”孩子，而是要去“理解”孩子，并在此基础上，引导他们去发现自己的潜能。 我尤其喜欢书中对家长角色的定位。它没有将家长置于一个被动的“执行者”的位置，而是强调了家长作为孩子最重要的支持者和引导者的作用。书中提供的关于如何调整家长心态，如何建立家庭支持系统，以及如何与专业人士合作的建议，都非常实用和贴心。这让我感到，我不是一个人在战斗，而是在一个更大的支持网络中，与孩子一同成长。 这本书的语言风格也让我感到非常亲切。作者没有使用那些艰深晦涩的专业术语，而是用一种充满人情味和故事性的语言，将复杂的理念娓娓道来。读这本书，就像是和一个经验丰富、充满智慧的朋友在交流，你不仅能获得知识，更能感受到一种温暖和力量。 总而言之，这是一本能够触及灵魂的书。它不仅为我们提供了解决特殊儿童发展问题的“方法”，更重要的是，它教会我们如何用爱和理解去面对孩子的成长。我强烈推荐这本书给所有家长，特别是那些正在经历特殊儿童养育挑战的家庭。它将为你带来新的希望，让你看到孩子身上无限的可能性。

评分☆☆☆☆☆

在我的职业生涯中，我接触过无数关于儿童发展的书籍，但很少有能像这本书一样，让我产生如此深刻的共鸣和启发。它所提出的“三维方法”，并非是对现有理论的简单叠加，而是一种全新的、整合性的视角，它将儿童发展的认知、情感和行为这三个关键维度，巧妙地融合在一起，形成了一个动态而完整的体系。这种 holistic 的理念，对于理解那些复杂且多层面的发展障碍，提供了前所未有的深度和广度。 我尤其赞赏作者在书中对“三维方法”的细致解析，以及它在实际干预中的应用。她并没有停留在理论层面，而是通过大量翔实的案例，生动地展示了如何将这些抽象的原则，转化为具体的、可操作的干预策略。这些案例，涵盖了自闭症、多动症、智力发育障碍等多种情况，并且在家庭、学校和治疗机构等不同环境中进行了阐述。这种高度的实践性，使得这本书不仅具有学术价值，更具有直接的指导意义。 书中关于如何培养儿童情绪智能的部分，也给我留下了深刻的印象。作者深刻地认识到，情感的健康发展，是孩子全面发展的重要基石。因此，她在“三维方法”中，特别强调了对儿童情感需求的关注，以及如何通过建立安全依恋、提供情感支持和引导情绪调节等方式，来促进儿童的情绪成熟。这种对儿童内在世界的关注，让我看到了作者对儿童发展规律的深刻洞察。 此外，本书在研究方法和内容呈现上，也展现了极高的专业水准。作者在书中引用的研究成果，以及提供的专家建议，都具有坚实的科学依据。同时，书籍的排版设计和语言表达，也十分精炼而富有感染力，使得复杂的科学内容，能够被广泛的读者所理解和接受。 总而言之，这是一本极具前瞻性和实践性的著作。它为特殊儿童的干预和教育，提供了一个全新的理论框架和一套行之有效的操作指南。我毫不犹豫地向所有希望深入了解特殊儿童发展，并寻求有效干预方法的读者，推荐这本书。它必将为你带来新的启示，并成为你在教育和帮助这些孩子道路上的宝贵伙伴。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注儿童早期发展，并深切希望为那些在成长道路上遇到挑战的孩子们寻找有效帮助的家长，这本书的出现无疑是一道曙光。当我翻开它的第一页，便被一种真诚而专业的语气所吸引。作者并没有使用过于晦涩的学术术语，而是用一种易于理解的语言，娓娓道来，仿佛一位经验丰富的医生或教育者，耐心解答着我心中无数的疑问。书中对自闭症、多动症和智力发育障碍儿童的描述，既充满了同理心，又展现了深刻的洞察力，让我感受到作者对这些孩子及其家庭的理解与尊重。 我特别欣赏书中对于“三维方法”的阐述。它不仅仅是罗列出一系列的训练技巧，而是从一个更宏观、更系统的角度，引导我们去理解孩子行为背后的深层原因，并在此基础上提供切实可行的干预策略。这种整体性的视角，让我意识到，很多时候，单一的干预手段可能难以触及问题的本质。而“三维方法”所强调的，是将认知、情感、行为等多方面进行整合，并且注重家庭、学校和社会之间的联动，这让我看到了一个更全面、更持久的改变的可能性。 书中关于如何建立有效沟通的章节，对我触动尤深。我曾经为如何与我的孩子进行有效的交流而苦恼，常常感到挫败和无助。但这本书提供了一些全新的视角和方法，让我意识到沟通不仅仅是语言的传递，更是一种情感的连接和理解的桥梁。作者通过生动的案例分析，展示了如何通过观察、倾听、耐心和积极的反馈，逐步拉近与孩子之间的距离，建立起信任的基础。这种温暖而实用的指导，让我看到了希望，也让我更有信心去尝试和实践。 书中对于家长心态的调整和支持，同样令我感到温暖。很多时候，养育这些特殊孩子的过程充满了压力和挑战，家长很容易陷入自责、焦虑甚至绝望的情绪中。这本书并没有回避这些困难，而是以一种非常人性化的方式，引导我们去接纳现实，认识到自身的力量，并学会寻求支持。作者强调家长的身心健康是孩子康复的重要基石，这让我感到被理解和被看见，也让我意识到，关爱自己，才能更好地去关爱孩子。 我尤其赞赏这本书的结构设计和内容深度。它既有理论性的阐述，又有实践性的指导，兼顾了科学性和可操作性。即使我是一名普通家长，也能在阅读过程中逐步掌握其中的核心理念和方法，并尝试将其应用到日常生活中。书中的图文并茂，穿插的案例分析和专家建议，都为内容的理解和吸收提供了极大的便利。总而言之，这本书不仅仅是一本工具书，更是一本充满人文关怀和智慧的指南，为我打开了一扇通往理解与希望的大门。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期在特殊儿童教育领域工作的专业人士，我阅读了大量的相关书籍，但这本书依然让我眼前一亮。它所提出的“三维方法”，在理论的深度和实践的可行性上都达到了一个相当的高度。作者并没有停留在对现有理论的简单复述，而是提出了一个更具创新性和整合性的框架，将认知、情感和行为这三个维度有机地结合起来，并强调了它们之间的相互作用和动态平衡。这种视角，对于理解和干预复杂的发展障碍儿童，具有重要的理论和实践意义。 我特别欣赏书中对于“三维方法”在实际操作中的具体应用。作者并没有将这些方法束之高阁，而是通过大量精心挑选的案例，详细阐述了如何在家庭、学校和社区等不同环境中，将这些理论原则转化为切实有效的干预策略。这些案例，既有代表性，又充满了细节，让读者能够清晰地看到，这些方法是如何帮助孩子在不同情境下取得进步的。这种“授人以渔”的模式，对于一线教育者和家长来说，具有极高的参考价值。 书中对儿童情绪发展的理解和干预，也给我留下了深刻的印象。作者认识到，情绪的调节和管理，是影响儿童整体发展的重要因素。因此，她在“三维方法”中，特别强调了对儿童情感需求的关注，以及如何通过建立安全依恋、提供情感支持等方式，来促进儿童情绪的健康发展。这种对儿童情感世界的深入探索，让我感受到作者对儿童发展规律的深刻洞察。 此外，这本书的学术严谨性和研究基础也值得称赞。虽然语言易于理解，但背后所蕴含的科学研究成果和理论依据却十分扎实。作者引用了大量的研究数据和专家观点，使得书中的内容具有高度的说服力。这种将前沿研究成果转化为通俗易懂的语言，并提供实际操作指南的能力，是这本书最突出的特点之一。 总而言之，这是一本兼具理论深度和实践指导意义的优秀著作。它为特殊儿童的干预和教育提供了一个全新的视角和系统性的方法。我强烈推荐这本书给所有从事特殊儿童教育的专业人士，以及所有关心和希望帮助这些孩子成长的家长和家庭。它不仅能够拓展我们的视野，更能够为我们提供切实有效的工具和方法，共同为孩子创造一个更美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

作为一个曾经在育儿的道路上迷茫过，尤其是在面对特殊儿童时感到手足无措的家长，这本书的出现，就像是驱散了心中长久的迷雾。它没有给出那些不切实际的“快速治愈”的承诺，而是以一种循序渐进、脚踏实地的方式，引导我们去理解和接纳。我印象最深刻的是，作者在分析孩子行为背后的原因时，并没有简单地归咎于孩子的“问题”，而是深入探讨了环境、家庭互动模式以及孩子自身生理和心理特点等多重因素的交互影响。这种细致入微的分析，让我开始反思自己过往的育儿方式，并意识到很多时候，改变的钥匙可能就握在自己手中。 书中对“三维方法”的解读，让我耳目一新。我之前接触过一些关于儿童发展的书籍，但总感觉零散，缺乏一个贯穿始终的理论框架。而这本书提出的“三维方法”，就像一个巧妙的支架，将各种干预措施有机地连接起来。它不仅仅关注孩子的某一方面发展，而是强调了认知、情感和行为的相互关联性，并在此基础上，倡导了一种整合性的干预模式。这让我看到了一个更立体、更全面的视角，也让我明白，帮助孩子克服困难，需要的是一个系统性的工程，而非孤立的努力。 我尤其被书中关于如何与孩子建立积极互动关系的部分所打动。它提供了许多具体而易于操作的策略，例如如何通过游戏来促进孩子的语言发展，如何通过肯定和鼓励来增强孩子的自信心，以及如何通过理解和共情来化解孩子的情绪爆发。这些方法，不仅仅是理论上的指导，更是作者在实践中反复验证过的有效途径。在阅读这些章节时，我仿佛看到了自己与孩子之间关系的改善，也感受到了作为家长，我所拥有的改变孩子生活质量的力量。 令我感到欣慰的是，这本书也为家长们提供了一个强大的情感支持系统。它并没有让家长独自面对所有的压力和困惑，而是通过分享其他家庭的经历，鼓励家长之间互相学习、互相支持。这种归属感和共同体的意识，对于那些感到孤立无援的家长来说，是极其宝贵的。书中的一些话语，触及了我内心最柔软的地方，让我感受到被理解，也让我重新燃起了对生活和育儿的热情。 这本书的阅读体验是极其流畅和愉快的。作者的文笔清晰、流畅，语言充满智慧和温度。它没有充斥着冗长的学术理论，而是将复杂的概念用生动的语言和具体的例子进行了深入浅出的阐释。我不仅在内容上获得了宝贵的知识，在阅读过程中也获得了一种精神上的滋养。这本书无疑是我在育儿道路上的一笔宝贵财富，它为我指明了方向，也为我注入了前行的勇气。