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店鋪： 納卓圖書專營店

齣版社： 上海辭書齣版社

ISBN：9787532643967

商品編碼：28556119252

叢書名： 小學生多功能英漢漢英詞典

 

基本信息

商品名稱：	小學生多功能英漢漢英詞典(彩圖本)
作 者：	張帆 著
定 價：	38.00
重 量：
ISBN   號：	9787532643967
齣  版  社：	上海辭書齣版社
開 本：	64
頁 數：	523
字 數：	456000
裝 幀：	精裝
齣版時間/版次：	2015-12-1
印刷時間/印次：	2015-12-1

編輯推薦

內容介紹

為瞭更好地滿足廣大中小學生的學習需求，上海辭書齣版社根據多年來對中小學生詞典使用情況的跟蹤調查，邀請具有多年詞典編纂經驗的各類專傢學者及一綫教師編纂瞭"辭海版小學生係列辭書"，以彩圖本的形式隆重推齣。《小學生多功能英漢漢英詞典（彩圖本）》係該係列辭書中的一本，包含音標、詞性、釋義、例句、搭配、辨析、用法、小知識、同義詞反義詞、變化形式、正誤急診等，此外還加入瞭知識小鏈接、用法小幫手等幫助小學生舉一反三地學習單詞外的小知識。

作者介紹

目錄

英漢詞典 使用示例 正文 漢英詞典 使用示例 正文 補充詞錶 英語基礎知識

探尋浩瀚知識的另一扇窗：《世界文明的瑰寶——古代史精粹》 一部跨越時空，觸摸人類文明初啼的恢宏巨著 在這個信息爆炸的時代，我們渴望的不再是碎片化的知識點，而是能夠構建完整認知體係的深度讀物。《世界文明的瑰寶——古代史精粹》正是一部旨在滿足這種深層求知欲的史學力作。它並非側重於某一個學科或技能的工具書，而是一部立足於宏大敘事、精雕細琢的文化通史，帶領讀者進行一次穿越數韆年的精神漫遊。 本書的編撰團隊匯聚瞭全球史學界、考古學界和古典文獻學的頂尖專傢，他們以嚴謹的考據精神和生動的筆觸，重現瞭人類文明發軔之初，那些塑造瞭我們今日世界的偉大瞬間與不朽思想。全書共分為六大部分，每一部分都如同一座精心搭建的曆史迷宮，等待著求知者去探索。 第一部：尼羅河的贈禮——古埃及文明的輝煌與奧秘 本部分聚焦於法老王統治下的古埃及，其深度遠超一般的教科書敘述。我們不僅會詳細探討金字塔建造的工程學奇跡及其背後的宗教信仰體係，更會深入剖析埃及象形文字（Hieroglyphs）的演變過程，以及其在宗教儀式、行政管理中的核心地位。 重點深入： “死者之書”的哲學內涵： 揭示古埃及人對於來世、審判和永生的復雜思辨，分析其對後世宗教哲學的影響。 阿瑪爾那改革的短暫革命： 細緻描繪阿肯那頓推行一神教的政治、藝術和社會震蕩，探討其失敗的原因及其在曆史長河中的迴響。 尼羅河三角洲的生態智慧： 考察古埃及人如何憑藉對季節性泛濫的精準預測和水利工程，維持一個復雜且高度集中的農業帝國。 第二部：兩河文明的搖籃——美索不達米亞的法典與神話 從尼羅河榖轉嚮幼發拉底河與底格裏斯河之間的肥沃新月地帶，本書將目光投嚮蘇美爾、阿卡德、巴比倫和亞述等一係列交替興衰的帝國。這裏是文字、城市、法律和天文學的誕生地。 核心研究： 漢謨拉比法典的社會結構透視： 不僅羅列條文，更重要的是分析法典背後隱藏的社會階級差異、財産關係和司法理念，探討其“以眼還眼”原則的社會功能。 楔形文字的解碼曆程： 詳細介紹十九世紀以來學者們如何通過“羅塞塔石碑”的對照原則，逐步破解這種復雜文字體係，從而打開瞭通往古代曆史的第一扇窗。 吉爾伽美什史詩的普世主題： 深入解讀這部人類最早的史詩，探討其中關於友誼、死亡的恐懼、對永生的徒勞追尋等永恒主題，如何與後世的文學作品産生共鳴。 第三部：愛琴海的曙光——米諾斯與邁锡尼的輝煌與失落 本捲將帶領讀者走嚮古希臘文明的前夜，探索剋裏特島上的米諾斯文明（以剋諾索斯宮殿為中心）和伯羅奔尼撒半島上的邁锡尼文明。 特彆關注： 綫性文字A和B的未解之謎： 對比分析尚未完全破譯的綫性文字A與已被解讀的綫性文字B，揭示這兩種文明在行政管理和語言譜係上的差異與聯係。 神話與曆史的交織： 探討特洛伊戰爭的考古證據與荷馬史詩的文學想象之間的張力，辨析米諾斯文明的和平錶象與其後邁锡尼的軍事化特徵的成因。 第四部：雅典的理性與斯巴達的鐵血——古典希臘的民主與悲劇 本書將古典希臘視為西方哲學、政治學和戲劇藝術的源頭活水。我們對伯裏剋利時代的雅典進行細緻入微的描摹，不僅限於帕特農神廟的建築美學。 深度剖析： 雅典民主的局限性探討： 並非簡單贊美，而是批判性地考察其排他性——女性、奴隸和外邦人被排除在公民權之外的現實，以及雅典帝國主義的本質。 蘇格拉底、柏拉圖、亞裏士多德的知識譜係： 梳理三位巨匠的思想脈絡，重點分析“洞穴寓言”對政治哲學的深遠影響，及其對“理想國”的構建。 希臘悲劇的社會功能： 通過索福剋勒斯和歐裏庇得斯的代錶作，闡釋悲劇在城邦公民教育、道德反思中的關鍵作用。 第五部：羅馬的構建與擴張——從共和國到帝國的權力轉化 羅馬篇幅最為宏大，它關乎法律、工程和軍事組織學的集大成。本書將重點剖析羅馬人如何將希臘的理論思想轉化為實用的治理工具。 關鍵領域拓展： 羅馬法的演進： 詳述《十二銅錶法》到查士丁尼法典的漫長曆程，分析“自然法”、“萬民法”等概念如何奠定瞭現代法律體係的基礎。 “萬神殿”與羅馬工程學的勝利： 深入研究羅馬混凝土的配方、渡槽係統的水力學原理，以及城市規劃中“軸綫對稱”美學的實踐。 共和體製的崩潰與奧古斯都的“僞裝君主製”： 細緻分析格拉古兄弟的改革失敗、軍事將領的權力膨脹，以及元老院的衰微，如何不可避免地導嚮帝國的建立。 第六部：東方巨龍的覺醒——古代中國的統一與思想定型 在世界曆史的另一端，本書詳盡描繪瞭中國古代的獨特發展軌跡。它著重於中央集權製度的建立、哲學思想的相互碰撞與融閤。 核心議題： 秦漢帝國的高效管理術： 考察郡縣製的建立、統一文字和貨幣的經濟意義，以及漢代儒傢思想如何被吸收為國傢正統意識形態的過程。 春鞦戰國“百傢爭鳴”的社會背景： 分析道傢、墨傢、法傢等學派産生於社會劇烈變革期的必然性，並對比他們對社會秩序的不同解決方案。 絲綢之路的開闢與早期交流： 探討張騫齣使西域不僅僅是軍事行動，更是東西方文化、技術和物種交流的開端。 總結 《世界文明的瑰寶——古代史精粹》以其無可比擬的廣度與深度，為所有對人類文明的起源與發展抱有好奇心的讀者提供瞭一份堅實的地圖。它拒絕簡單的知識灌輸，而是鼓勵讀者像曆史學傢一樣去提問、去比較、去理解那些古老智慧對今日世界的深遠意義。閱讀它，就是與人類最偉大的頭腦進行一場穿越時空的對話。

評分☆☆☆☆☆

這本書的設計理念明顯是站在孩子成長的角度來規劃的，它不僅僅滿足瞭“查閱”這個單一功能，更像是一個早期英語學習的“微型百科全書”。我發現它在一些文化背景知識的補充上做得非常細緻，比如解釋“Christmas”時，可能還會配上一兩句關於西方慶祝習俗的簡單介紹，這種拓展性內容對於拓寬孩子的國際視野至關重要。它沒有將英語學習局限在孤立的單詞層麵，而是將其置於一個更廣闊的文化語境中去理解。此外，詞典中一些基礎的語法點講解，語言組織得非常口語化，沒有高深的術語，讓孩子在查詞的過程中，潛移默化地吸收瞭正確的語法觀念，這比單純的語法書更容易被小學階段的孩子接受和內化，體現齣齣版社對目標讀者群體的深刻理解和關懷。

評分☆☆☆☆☆

這本詞典的裝幀設計真是深得我心，那種紮實的質感，拿在手裏就感覺沉甸甸的，透露齣一種值得信賴的感覺。封麵色彩搭配得既活潑又不失穩重，很適閤小學生的審美，既不會過於幼稚，又能吸引他們的目光。內頁的紙張選擇也很考究，印刷清晰銳利，油墨不會有刺鼻的味道，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。尤其值得稱贊的是它的開本大小，既方便孩子小手抓握，又保證瞭版麵的信息承載量，不像有些袖珍詞典，字小得像米粒。我特彆留意瞭排版布局，信息層級劃分得非常清晰，例句和釋義之間留白得當，不會讓人覺得擁擠和信息過載。這種用心體現在每一個細節，從書脊的裝訂牢固度到每一頁的裁切平整度，都體現瞭齣版社對於一本工具書品質的堅持。每次翻閱，都能感受到它經久耐用的潛質，它不僅僅是一本學習用品，更像是一個可以陪伴孩子走過小學階段的得力夥伴，經得起反復翻查的考驗。

評分☆☆☆☆☆

我給孩子買瞭市麵上好幾本不同版本的英語詞典，但最終還是覺得這本在“實用性”上更勝一籌。它的核心價值在於它對小學階段知識點的精準把控。我對比瞭幾個核心詞匯的收錄情況，發現它對那些基礎高頻詞的解釋非常到位，不僅給齣瞭最核心的中文釋義，還搭配瞭足夠貼近小學生日常用語的例句。很多其他詞典的例句，即便是簡單的單詞，用詞也會顯得過於書麵化，孩子讀起來會覺得生澀，而這本的例句則充滿瞭生活氣息，比如“apple”後麵跟著的可能是“I like red apples”，而不是什麼晦澀難懂的短語，這極大地降低瞭他們理解和模仿的門檻。此外，它在詞條的排列上似乎也有自己的邏輯，不是簡單地按字母順序堆砌，而是巧妙地將一些同根詞或形近詞放在一起，便於孩子進行橫嚮比較和辨析，這對於初期建立詞匯網絡至關重要。

評分☆☆☆☆☆

從我個人的使用體驗來看，這本詞典在“檢索效率”方麵給我留下瞭深刻印象。對於一個學習能力正在快速發展的小學生來說，查詞的速度直接影響他們對使用工具書的熱情。這本詞典的部首索引和拼音索引做得非常清晰，索引頁的留白和字體大小都恰到好處，孩子即便是快速翻找，也不容易看錯行。我曾經讓孩子挑戰在三十秒內找到一個中等難度的詞，結果他順利完成瞭，這得益於內頁的字體排布和間距設計——行距適中，字間距也閤理，避免瞭視覺上的粘連感。很多詞典為瞭塞入更多內容，會過度壓縮版麵，導緻查找時需要非常小心翼翼，而這本明顯平衡瞭信息密度和易讀性，讓孩子在查閱過程中保持瞭流暢的心情和專注度，這是很多“大部頭”工具書難以企及的優勢。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是工具書的“引導性”功能，這本書在這方麵做得非常齣色，它仿佛有一位耐心的“隱形老師”在旁邊指導。我注意到它在一些容易混淆的詞語旁邊，設置瞭小小的“溫馨提示”或者圖標，比如區分“big”和“large”的使用場閤細微差彆，雖然隻是一個小小的符號，但對於正在建立語感的小學生來說，這種視覺上的提醒是極其有效的。它沒有采用那種填鴨式的知識灌輸，而是通過結構化的展示，引導孩子主動去探索詞匯背後的使用規則。例如，在動詞部分，它對常見時態變化的處理非常直觀，不像有些工具書那樣隻是簡單地列齣過去式，而是會用顔色或加粗來突齣變化的部分，讓孩子一眼就能抓住重點，這種設計上的“教學智慧”讓人贊嘆不已，極大地激發瞭孩子自主學習的興趣。