现货2册 北大清华状元都在读的世界名人故事+名校故事 英汉对照(一本好书，让我们的梦想发芽，中学生双 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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编者桂帜明 编

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• 名人传记
• 英汉对照
• 励志故事
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• 世界名人
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店铺： 诚达互联图书专营店

出版社： 新世纪出版社

ISBN：9787540588663

商品编码：28569056592

丛书名： 中学生获奖作文

开本：32开

出版时间：2015-08-01

目录 CHAPTER 1 Words and Actions 言辞与行动
Off-the-cuff Remarks ／002 丘吉尔的即兴妙语
The Eloquent Franklin／005 雄辩的富兰克林
The Mean Billionaire／008 吝啬的亿万富翁
Michelangelo’s Statue／010 米开朗琪罗的雕像
A Passer-by／013 过客
To Be a Good Listener／015 做一个倾听者
The Autobiography Written With Punctuation Marks／018 标点自传
Mark Twain’s Speechmaking Strategy／020 马克·吐温的演讲策略
The One Who Stands Higher／022 站得更高的人
CHAPTER 2 The Things Lost and Gained 失去与获得
A Lucky Thing／026 一生的幸运
The Wisdom at the Cliff／028 悬崖边的智慧
Ronald’s Bucktooth／030 罗纳尔多的大板牙
The Sad Life of Van Gogh／033 梵高的悲情人生

 

 

内容推荐 丘吉尔的演讲才华你想不想领略一下？
富兰克林的妙语连珠你见识过吗？
米开朗琪罗，这个文艺复兴时期的大师为何终生不娶？
亿万富翁洛克菲勒私底下竟然是一个“铁公鸡”？
说起海伦·凯勒，你一定十分熟悉，但是，你知道安妮·沙利文吗？
……
扎克伯格是如何创建Facebook的，霍华德·舒尔茨是如何运营星巴克的，施瓦辛格是如何在演艺、政治两边打拼的……
这些问题有没有勾起你的好奇心？你是不是也想成为像他们一样成功的人？

目录 CHAPTER 1 The History Tells 历史的遗失
The Story Under the Name of Stanford／002 斯坦福大学名字背后的故事
The Recovered “Veritas”／004 失而复得的“真理”
The Spring in the Cambridge Was Absurdly Cute／006 剑桥的春天：“荒谬得可爱” 
The Pocket University／009 袖珍大学
The Mysterious Organization: Skull and Bones／012 神秘的“骷髅会”
“Your Obedient Servant”／015 “顺从的仆人”
The Oaks i／018 牛津大学的橡树
The Best Investment／020 好的投资 Newton’s Apple Tree／023 牛顿的苹果树
CHAPTER 2 A Guiding Finger 指引之手
The Shortest Secret of Success／026 短的成功秘诀
The Best Way to Remove the Weeds／028 清除杂草的佳方案
Teaching Is the Most Important／031 教书比天大
The Star Professor in University of Chicago／033 芝加哥大学的明星教授
The Full Stop／036 句号

 

 

前言 作为正在为迈入大学校门而奋斗的中学生，你是不是已经有了自己十分心仪的大学，觉得它应该是你挥洒青春的佳天地？那么，你知道什么是大学，什么样的大学才是一所优秀的大学呢？请听听以下几位的自白吧！
老大哥哈佛大学抢先说道：“我博学，我典雅，我是学术的圣殿。且听我说吧：以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友！”
牛津大学抬起骄傲的头，说：“我就是历史，大英帝国的一部历史。已经900岁的我，可以告诉你们一句话：上帝照耀我心。”
看着牛津大学摆起了老资历，极具开拓精神的斯坦福大学说话简短有力：“我就一句：让自由之风劲吹吧！”
文绉绉的耶鲁大学也走上前来：“我不教一种技能，只教人文关怀、服务精神。谨记：光明与真理。”
原本就皮肤泛红的曼彻斯特大学，眼下情绪异常激动：“在我看来，大学就应该遵循6个字：知识、睿智、人道。”
爱丁堡大学正雄赳赳地迈着步子，摆出奔赴战场的架势说道：“勇敢一点吧，你的一生中，有许多事值得争取，永远不要戴着脚镣过奴隶一样的生活。”
剑桥大学又开始吟诗了，他总是那么浪漫：“啊，康河，你那么的清、那么的静”
睿智的普林斯顿大学谦逊地说：“大学可不是体现在‘大’字上的，像我就特别喜欢小。说白了，大学也要服务，为国家、为世界服务。” 在线试读部分章节 The Story Under the Name of Stanford 斯坦福大学名字背后的故事

It is not enough to do good; one must do it the right way. ——John Morley
人不仅要做好事，更要以正确的方式做好事。——约翰·莫利

Stanford University was established by a pair of respected parents. They are Mr. Stanford, a railroad magnate, and his wife, Jane Stanford.
In 1884, Leland Stanford, Jr. their only son got a terrible cold when their family was on vacation in Italy. Because of the poor medical conditions, he died before long. It was said that little Leland was not even 16 years old. His parents were so sad. And they realized that their family property would never be used on their son any more.
So this couple decided to dedicate a university to their only son, and named it after the poor young man. As Mr. Stanford had said, “The children of California shall be our children instead of little Leland.”
Before building the school, Mr. and Mrs. Stanford visited the President of Harvard, asked for advice about how to establish a university like Harvard in California. At last, they donated $ 5 million dollars and located their farm as the campus to start a new university – the Stanford University.

respected（受尊敬的）magnate（巨头，大亨）dedicate（贡献）donate（捐赠）

斯坦福大学是由一对可敬的父母创建的。 他们是美国的铁路大亨利兰·斯坦福 和他的妻子简·斯坦福。
1884 年，斯坦福一家在意大利旅行时，家中 的孩子小利兰患重感冒，不幸去世了，那时 他还不到 16 岁。斯坦福夫妇悲痛欲绝，觉得再 如何辛苦挣钱也没有任何用处了。
为了纪念小利兰，斯坦福夫妇决定在家乡加 利福尼亚州创建一所学校，并希望以儿子的名字 为学校命名。就像斯坦福先生所说，“虽然我们 失去了亲爱的小利兰，但加州的孩子都是我们的孩子。”
为了了解如何创建学校，斯坦福夫妇拜访了当时的哈佛大学校长。在得到 相关的建校建议后，他们决定捐赠 500 万美金，并以自己的农场为校址，创办 了这所可以和哈佛并肩的斯坦福大学。

斯坦福大学创建于1885年，是美国的一所私立研究大学， 被公认为世界上杰出的大学之一。
斯坦福大学位于加利福尼亚州的斯坦福市，临近旧金山。
斯坦福大学占地35平方公里，是美国面积第二大的大学。
斯坦福大学在 2013 年度《美国新闻与世界报道》(U.S. News & World Report)的美国大学综合排名中排名第6位（与 麻省理工学院并列），被视作“西岸的哈佛大学”。
斯坦福大学奠基并创办了著名的“硅谷”，是 21 世纪科 技精神的象征。
斯 坦 福 大 学 的 校 训 源 于 德 语“Die Luft der Freiheit weht”，中文意思为“自由之风劲吹”。

 

 

内容推荐 斯坦福大学的建立是为了纪念一个小孩子？
哈佛大学的校训为什么是捍卫真理？
徐志摩在剑桥大学都发生了哪些浪漫的事情？
普林斯顿大学为什么秉承“以小为美”的观念？
耶鲁大学的“骷髅会”是个怎样的会社？
牛津大学的橡树下到底发生了一件什么样的事情？
……
你知道常春藤盟校有哪些吗？你知道罗素大学集团是什么吗？
这些大学为什么如此出名，它们的教学理念又有哪些独特的地方？

 

 

作者简介

宋戈，男，毕业于中国传媒大学外语系，硕士学位，英语专业八级。现任教于中国传媒大学动画与数字艺术学院。翻译过多部英文著作

书籍简介： 书名： 环球视野：跨越时空的思想对话与文明探索 作者群： 汇集多位国际知名学者、历史学家、社会评论家及一线教育专家 出版日期： 2024年秋季 页数： 约850页（精装本，全彩印刷） --- 内容概述： 《环球视野：跨越时空的思想对话与文明探索》是一部旨在拓宽读者认知边界、深化对全球历史、文化、哲学及当代议题理解的综合性读物。本书超越了传统的学科划分，将人类文明的脉络视为一个相互连接的整体，通过深度文本分析、丰富的图表数据以及对关键历史节点的精准重构，引导读者进行一场宏大而细致的知识漫游。 本书的核心理念在于强调“视角的多元性”与“批判性思维的构建”。我们相信，真正的理解源于对不同文化、不同时代背景下人类经验的尊重与审视。因此，本书并非简单地罗列事实，而是致力于构建一个可供思辨的框架，帮助读者在信息洪流中找到锚点。 全书结构严谨，分为四大核心篇章，每一篇章下设多个专题模块，确保知识的广度与深度兼得。 --- 第一篇章：古代智慧的基石——文明的起源与哲思的萌芽 (约200页) 本篇聚焦于人类文明的早期形态，探究那些塑造了后世社会结构与思维模式的古老文明。 重点模块： 1. 两河流域与尼罗河的馈赠： 重点分析苏美尔的楔形文字、汉谟拉比法典的法律精神，以及古埃及在工程学、宗教观和王权制度上的创新。探讨这些早期制度如何奠定了国家治理的雏形。 2. 东方哲学的勃兴： 深入解析周朝礼乐制度下的儒家思想（仁、义、礼、智、信的社会功能）、道家（无为与自然和谐的处世哲学），以及印度吠陀体系与佛教的伦理观。此部分特别对比了东方早期思想对个体与集体关系的界定差异。 3. 希腊的理性觉醒： 详细梳理从泰勒斯到亚里士多德的西方哲学源流。着重探讨苏格拉底的诘问法（Socratic Method）如何成为西方理性探究的基础，以及柏拉图的“理念论”对后世政治哲学和科学思维的深远影响。 4. 罗马的工程与法制： 研究罗马共和国到帝国的演变，分析其在公共工程、军事组织上的卓越能力，尤其侧重于《十二表法》及其演变如何成为现代大陆法系的源头。 特色呈现： 采用“文明时间轴对比”，直观展示同期不同地区在科技、艺术、政治上的发展轨迹。 --- 第二篇章：中世纪的转型与全球联通的序曲 (约250页) 本篇聚焦于公元500年至1500年间，世界各地如何应对权力真空、宗教整合与技术革新，并为随后的全球化埋下伏笔。 重点模块： 1. 伊斯兰黄金时代的辉煌： 探讨阿拉伯帝国在继承与发展古希腊科学、数学（代数、零的概念引入）以及医学方面的贡献。分析其在东西方贸易路线中的关键枢纽作用。 2. 欧洲的封建体系与教会权威： 剖析封建庄园制度的运作模式、教会在中世纪欧洲的文化垄断地位，以及大学制度的兴起（如博洛尼亚、巴黎大学）如何为后来的文艺复兴播下学术自由的种子。 3. 宋元中国的科技与商业革命： 深度分析活字印刷术、火药、指南针三大发明的社会意义。探讨宋代成熟的纸币制度、发达的运河系统和城市化对当时世界经济格局的影响。 4. 十字军东征与文化碰撞： 不仅关注军事冲突，更侧重于东西方知识、商品、瘟疫的交流过程，分析这些接触对双方社会结构产生的不可逆转的改变。 特色呈现： 收入多篇关于中世纪手抄本的局部高清扫描，展示当时的插画艺术与文字传承方式。 --- 第三篇章：现代性的兴起——科学、启蒙与革命的浪潮 (约250页) 此篇章聚焦于16世纪至19世纪，人类认知范式发生根本性转变的时期，即科学革命、启蒙运动及一系列政治革命。 重点模块： 1. 科学革命的范式转移： 详述哥白尼、伽利略、牛顿的发现如何颠覆了地心说，建立了经典物理学的框架。探讨“实验”作为现代知识获取手段的确立过程。 2. 启蒙运动与政治哲学： 细致解读洛克（自然权利）、卢梭（社会契约论）和孟德斯鸠（三权分立）的核心思想。分析这些观念如何直接催生了美国独立宣言和法国大革命的纲领。 3. 工业革命的社会重塑： 不仅关注蒸汽机的发明，更聚焦于工厂制度对劳动力的组织、城市人口的爆炸式增长以及由此产生的新的阶级矛盾（如早期社会主义思想的萌芽）。 4. 殖民扩张与全球权力重构： 分析欧洲国家如何利用技术优势在全球建立起殖民体系，探讨“文明使命论”背后的经济逻辑与种族观念的形成。 特色呈现： 包含数篇精选的启蒙思想家通信节选，展现思想家们之间的辩论与互动。 --- 第四篇章：全球化时代的挑战与未来图景 (约150页) 本篇将时间推进至20世纪至今，探讨两次世界大战的遗产、意识形态的冲突、信息技术革命以及人类面临的全球性议题。 重点模块： 1. 两次世界大战的深层根源： 分析帝国主义竞争、民族主义的极端化以及凡尔赛体系的结构性缺陷，而非仅仅描述战争过程。 2. 冷战格局与意识形态对抗： 比较资本主义与社会主义在经济模式、社会福利及国际关系中的理论主张与实际操作中的偏差。探讨不结盟运动的兴起。 3. 信息技术革命与认知重塑： 探讨互联网、人工智能等技术如何改变人类获取信息、构建身份认同以及进行社会组织的方式。重点讨论“后真相时代”的伦理挑战。 4. 当代全球性议题的跨学科审视： 涉及气候变化、生物伦理、可持续发展目标（SDGs）等议题，强调解决这些问题需要跨越国界和学科的合作思维。 特色呈现： 引入“专家访谈录”环节，收录对当代国际关系、科技伦理领域顶尖学者的简短观点总结，引发读者对未来的思考。 --- 核心特点总结： 跨学科整合： 将历史、哲学、经济学、社会学融为一体，避免碎片化学习。 深度文本导向： 强调对原始文献和核心理论的精准解读，而非停留在表层知识的介绍。 批判性思维训练： 每章末均设有“思辨练习”，引导读者对比不同文明对同一问题的不同回答。 视觉辅助： 大量使用高质量的地图演变图、数据可视化图表，辅助理解复杂的历史进程。 《环球视野：跨越时空的思想对话与文明探索》是献给所有渴望超越自身局限、理解世界复杂性的求知者的权威指南。它将引导读者，从宏大的历史叙事中汲取智慧，以更清晰的目光审视我们共同的现在与未来。

评分☆☆☆☆☆

作为一名习惯于多角度学习的学生，我发现这本书在信息呈现上的设计非常人性化，它极大地提升了学习效率。每一次故事的展开，都仿佛是为我们搭建了一个微型的研究课题，引人入胜地带入情境之中。更妙的是，它所提供的视角是多维的，不仅仅关注于“做了什么”，更着重于“为什么这么做”以及“从中可以学到什么”，这种结构性的引导，使得知识的内化过程更加主动和深入。阅读过程中，我常常会停下来，思考自己当前遇到的困境，然后尝试从书中那些伟大的灵魂身上寻找解决问题的思路和勇气。这种即时性的反馈和应用，远比被动接收信息来得有效得多。它真正做到了“授人以渔”，教会我们如何去解析和吸收成功者的经验，而不是简单地复制他们的成就，这对于培养批判性思维至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，初拿到手的时候，那种沉甸甸的质感就透露出一种用心。封面色彩的搭配既稳重大气又不失活力，恰到好处地抓住了中学生群体的审美偏好。特别是纸张的选择，印刷的清晰度和墨水的均匀度都非常出色，长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。可以看出，出版方在制作这本书时，是抱着一种对读者负责的态度，力求在视觉和触觉上都提供一种愉悦的阅读体验。细节之处往往最能体现品质，比如书脊的装订方式，非常牢固，即便是频繁翻阅也不会轻易散页，这对于我们这些需要反复研读的工具书来说，简直是福音。这种对实体书质量的重视，在当今这个电子阅读盛行的时代，显得尤为珍贵，它提醒着我们，一本好书的物质形态同样是内容传递的重要载体。我甚至会忍不住把它们摆在书架上最显眼的位置，不仅仅是因为内容吸引人，更是因为它们本身就是一件值得欣赏的阅读艺术品。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏把握得极其到位，读起来完全没有那种枯燥的说教感，反而像是在听一位经验丰富、风趣幽默的长辈娓娓道来人生的智慧。作者在讲述那些历史人物的成长轨迹时，总是能精准地捕捉到他们生命中最关键的转折点，那些充满挣扎、自我怀疑乃至重大失败的时刻，这些描写非常真实且富有感染力，让人很容易产生共鸣，而不是一味地把他们塑造成高不可攀的完美偶像。我尤其欣赏作者对于“选择”这个主题的探讨，每一次重大决策背后的心理博弈都被刻画得淋漓尽致，这对于正处于人生十字路口的青少年来说，无疑是一堂生动的决策课。故事的起承转合自然流畅，即便是一些相对复杂的历史背景，也被巧妙地融入到人物的个人奋斗史中，使得知识的吸收变得潜移默化，不知不觉中，那些深刻的道理就已经根植于心底。

评分☆☆☆☆☆

从内容的深度和广度来看，这本书无疑是经过精心筛选和编排的。它并没有停留在对名人功绩的表面罗列，而是深入挖掘了他们成功背后所依赖的那些普适性的品质——比如坚韧不拔的毅力、对未知领域的好奇心、以及面对逆境时异于常人的心理素质。我发现，这些故事虽然来自不同的时代和领域，但内在的精神内核却惊人地一致，这提供了一种跨越时空的榜样力量。它引导读者去思考，成功并非是天赋异禀的专利，而是一系列正确习惯和思维模式的长期累积。更重要的是，它没有回避那些英雄人物曾经的青涩和迷茫，这种真实感让读者意识到，成长本身就是一个不断试错、不断修正的过程，极大地减轻了年轻人对“一步到位”的焦虑。这绝不仅仅是一本简单的励志读物，更像是一部关于如何构建健全人格的指南手册。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的是它对于“梦想的萌芽与培育”这一主题的处理方式，它细腻而又不失力量。它没有用宏大的辞藻去渲染遥不可及的远大抱负，而是聚焦于那些微小但至关重要的“第一步”——那个不经意的灵感、一次勇敢的尝试、一次不被理解的坚持。它将“梦想”这个宏大的概念，拆解成了无数个可以触摸、可以模仿的具体行动单元。对于我们这些正处于自我认知形成关键期的中学生来说，这无疑是一剂强心针，它告诉我们，伟大的成就始于脚踏实地的积累，重要的不是你现在有多么宏伟的蓝图，而是你今天愿意为之付出多少努力。这种脚踏实地的鼓励，比空洞的激情口号要来得实在和持久，它真正地在心底深处播撒下了持续成长的种子，让人对未来充满了踏实而热切的期待。