语文教学参考书（基础版）第四册（修订版）-倪文锦 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040201741

商品编码：28634871352

丛书名： 语文教学参考书第4册(基础版)附CD(修订版

开本：32

出版时间：2006-12-01

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基本信息
书    名	语文教学参考书（基础版）第四册（修订版）
外文书名		出版社	高等教育出版社
作    者	倪文锦	原作者
出版时间	2007.08	I S B N	9787040201741
套装书	否	引进版	否
装    帧	平装	版    次	2
字    数	190 (千字)	配套资源
页    数	231	开    本	32开
丛书系列
重点项目	中职国家规划配套教材;
获奖信息
编辑推荐
内容简介
本书是中等职业教育国家规划教材《语文》（基础版）第四册（修订版）的配套教学参考书。全书按照教材编写意图，注重引导教师培养学生听说读写的语文基本能力。每篇课文设置课文说明、教学建议、“思考与练习”参考答案等板块，重要课文增加补充资料。本书既为教师使用教材、提高教学质量提供帮助，又给教师留有发挥创造性教学的空间。书后附有一张与教材配套的多媒体教学光盘，为教师引入现代化教学手段提供方便，也可用于学生自学。 　　本书实用性和操作性较强，适合中等职业学校教师使用。
作者简介
目    录
第一单元 一　路漫漫其修远 二　林黛玉进贾府 三　合欢树 *四　邂逅霍金 **五　是瓶中魔鬼，还是诺亚方舟 第二单元 六　简报·会议纪要 七　民事诉状·投诉书 八　常用行政公文 第三单元 九　邓稼先 十　善良 十一　城市的文物与文化 *十二　简·爱（节选） **十三　从人脑看科学与艺术 第四单元 十四　抒情 十五　议论 十六　多种表达方式的综合运用 第五单元 单元教学说明 **十七～**二十一（略） 第六单元 二十二　科学是美丽的 二十三　古生物与大陆漂移 二十四　伯格曼法则在北极 *二十五　基因畅想 **二十六　不要制造“基因”神话 第七单元 二十七　祝福 二十八　故都的秋 二十九　读枟伊索寓言枠 *三十　千篇一律与千变万化——音乐、绘画、建筑之间的“通感” **三十一　跨越百年的美丽 第八单元 三十二　三戒（并序） 三十三　赤壁赋 三十四　陈情表 *三十五　六国论 **三十六　徐文长传 注：课文题目前未做标记的为必学部分，标“*”的课文为必选部分，标“**”的课文为自选部分。
营 销 语
精彩书评
书    摘

《语文教学参考书（基础版）第四册（修订版）》 内容梗概 本书是为配合初中语文教学而编写的参考用书，旨在为广大一线教师提供一套系统、实用、权威的教学指导和资源支持。本书共分为四个部分，紧密围绕初中语文课程标准的要求，聚焦于教学实践中的重点、难点和热点问题，力求在内容深度、广度和实用性上达到新的高度。 第一部分：课程标准解读与教学理念探讨 本部分深入剖析了国家最新颁布的初中语文课程标准，从时代背景、核心理念、总目标、学段目标、具体要求等方面进行了全面解读。重点阐述了新课标在立德树人、素养导向、情境教学、个性化学习等方面的创新与突破。 核心理念阐释： 详细论述了“语文学科核心素养”的内涵及其在教学中的具体体现，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。分析了这些素养如何贯穿于听说读写、古今中外、文史哲艺等各个方面。 教学目标细化： 结合具体学段（七年级、八年级、九年级），对课程标准提出的各项能力和素养目标进行了详细分解，提出了各年级在不同模块（如阅读、写作、口语交际、语言积累与运用、名著阅读、中华优秀传统文化传承等）的学习重点和预期成果。 教学理念前沿： 探讨了当前语文教学领域的前沿理念和有效策略，如“指向深度学习的教学设计”、“情境化教学的设计与实施”、“差异化教学的理念与实践”、“探究式学习在语文教学中的应用”、“项目式学习（PBL）在语文教学中的融合”等。通过理论阐述和案例分析，帮助教师理解和掌握先进的教学思想。 评价改革探索： 聚焦于新课标下的教学评价体系构建，探讨了形成性评价、过程性评价、表现性评价等多元评价方式在初中语文教学中的应用。分析了如何将评价手段与教学目标、教学过程紧密结合，发挥评价的诊断、促进和导向功能。 第二部分：单元教学设计与案例分析 本部分提供了一系列精心设计的单元教学方案，涵盖了初中语文教材中的重要单元和典型篇目。每个单元的设计都遵循“以学定教、以评促学”的原则，强调目标导向、学情分析、过程优化和效果评价。 单元目标确立： 针对不同单元的教材内容，明确了本单元的学习目标，包括知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标。目标设置具体、可衡量，并与课程标准相呼应。 学情分析与教学起点： 提供了对学生在不同年级、不同章节学习基础的分析方法，帮助教师准确把握学生的学习起点和潜在困难。 教学过程设计： 详细呈现了各个单元的教学流程，包括导入、新课讲授、练习巩固、合作探究、拓展延伸、总结评价等环节。设计上注重启发性、互动性和实践性，鼓励学生主动思考和参与。 重点篇目精讲： 对教材中具有代表性的古诗文、现代文、议论文、说明文、小说、散文等篇目，提供了深入的文本解读、艺术分析和教学方法指导。分析了文本的内涵、结构、语言特色、思想情感，并提供多种教学思路和课堂活动设计。 教学案例精选： 收录了多位优秀教师的课堂实录或单元教学案例，对教学设计的亮点、实施过程中的巧妙之处、解决教学难点的策略进行了详细分析，为教师提供可借鉴的范例。案例涵盖不同教学风格和处理方式，体现了教学的灵活性和创造性。 教学资源整合： 针对不同单元，提供了丰富的教学资源建议，包括但不限于：相关的背景知识、拓展阅读材料、多媒体教学资源、习题资源、评价工具等，帮助教师高效整合资源，优化教学效果。 第三部分：教学方法与策略指导 本部分系统梳理和介绍了初中语文教学中常用且有效的教学方法和策略，旨在帮助教师提升教学技艺，应对不同教学情境。 阅读教学策略： 深入探讨了不同文体（如记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说等）的阅读教学方法，包括：精读指导、略读训练、速读技巧、意群法、思维导图法、单元式阅读法等。强调如何引导学生理解文本内容、把握文章主旨、分析写作手法、体会作者情感。 写作教学指导： 针对初中生的写作特点和常见问题，提供了系统性的写作指导。包括：审题立意、素材积累与运用、谋篇布局、语言表达、修改润色等环节。提供了多种训练模式，如话题作文、材料作文、读后感、读报写话、创意写作等。强调引导学生写“真情实感”，提升文章的思想深度和艺术感染力。 口语交际训练： 围绕“听、说、议、辩”等能力，提供了有效的口语交际训练方法。包括：主题演讲、小组讨论、辩论赛、情景对话、朗诵与表演等。强调培养学生的倾听能力、清晰表达能力、逻辑思辨能力和合作交流能力。 语言积累与运用： 介绍了多种有效的语言积累方法，如：摘抄好词佳句、积累成语典故、学习古诗文常识、背诵经典篇目等。指导教师如何引导学生将积累的语言材料灵活运用到听说读写中，提升语言的感知力和表现力。 名著阅读与文化传承： 提供了经典的初中文学名著解读和阅读指导，帮助学生理解名著的艺术价值和思想内涵。同时，着重探讨了中华优秀传统文化的传承在语文教学中的地位和实现途径，包括古诗文的鉴赏与教学、传统文化常识的普及、非物质文化遗产的介绍等，引导学生树立文化自信。 信息技术与教学融合： 探讨了信息技术在初中语文教学中的应用，如：多媒体课件的设计与制作、在线学习平台的利用、数字资源的搜集与处理、微课的开发等，帮助教师利用现代技术手段丰富教学内容，提升教学效率。 创新教学模式： 介绍了一些创新性的教学模式，如：翻转课堂、项目式学习（PBL）、游戏化教学等，引导教师探索更具活力和吸引力的教学方式。 第四部分：教师专业发展与教学反思 本部分聚焦于教师自身的专业成长和教学实践的反思，为教师的持续发展提供支持。 教学研究方法： 介绍了教育科研的基本方法和步骤，如：文献研究法、案例研究法、行动研究法、调查研究法等，鼓励教师开展教学研究，解决教学中的实际问题。 教学反思指南： 提供了详细的教学反思框架和提问，引导教师对教学设计、教学过程、教学效果、学生表现等进行系统性反思，从而不断改进教学。 专业阅读与学习： 推荐了一系列与初中语文教学相关的经典著作、期刊文章和学术研究成果，鼓励教师保持阅读习惯，关注教育理论和教学前沿。 教学效能提升： 探讨了如何提升教师的教学效能，包括：课堂管理技巧、师生关系构建、家校沟通策略、压力管理与情绪调适等，帮助教师更好地平衡工作与生活，保持专业热情。 典型教学困惑与对策： 针对教师在教学实践中可能遇到的典型困惑，如：学生学习积极性不高、作文普遍写不好、古诗文教学枯燥、尖子生和后进生差异大等，提供了分析和具体的可行性对策。 本书内容丰富，编排紧凑，力求理论联系实际，为初中语文教师提供切实可行的指导和参考。希望通过本书的阅读与实践，能够帮助广大教师更新教育理念，掌握先进的教学方法，提升教学专业水平，最终促进学生的全面发展和语文素养的整体提升。

评分☆☆☆☆☆

自从开始使用《语文教学参考书（基础版）第四册（修订版）-倪文锦》，我对诗歌和散文的理解层次得到了极大的提升。以往阅读诗歌，我常常只能领略到字面意思，而对其中蕴含的情感和意境感到模糊。《语文教学参考书》则像一位经验丰富的导游，带领我深入诗歌的世界，解读诗人内心的情感波澜，品味语言的韵味和音乐性。对于散文，它更是让我看到了文字的力量，如何用平实的语言触动人心，如何通过细节描绘生活的美好。这本书的导读部分，总能提供一个全新的视角，让我重新审视那些曾经熟悉的作品，发现了新的惊喜。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样希望在语文考试中取得更好成绩的学生来说，《语文教学参考书（基础版）第四册（修订版）-倪文锦》无异于一份绝佳的备考指南。它紧扣考试大纲，精确地捕捉了考点，并且提供了大量的模拟题和历年真题的解析。我惊喜地发现，它对题目类型的分类非常清晰，无论是阅读理解、完形填空还是作文，都有详细的解题思路和技巧。尤其是作文部分，它不仅提供了多样的写作素材和主题，还给出了不同分数段的作文分析，让我能够清晰地知道如何才能写出高分作文。这本书让我备考更加有方向，也更加自信。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是语文学习的一场及时雨！作为一名高中生，我常常觉得课本上的内容虽然扎实，但有时候缺乏一些更具启发性的解读和更深入的拓展。《语文教学参考书（基础版）第四册（修订版）-倪文锦》恰恰填补了这个空白。首先，它对课本例句的分析细致入微，不仅仅是简单地解释词义，更是挖掘了句子背后的语境、作者的意图以及其在整个篇章中的作用。我尤其喜欢它对一些经典篇章的“拆解”，比如某个古文片段，它会从句式、用词、修辞等多个角度进行剖析，让我对作者的遣词造句有了更深刻的理解，甚至能够从中学习到如何更有效地表达自己的思想。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，让我对语文学习的态度发生了很大的转变。以前，我总觉得语文是门“靠感觉”的学科，很难量化和提升。但《语文教学参考书（基础版）第四册（修订版）-倪文锦》通过其严谨的结构和清晰的逻辑，向我展示了语文的规律性和系统性。它的阅读方法指导部分，详细介绍了如何快速抓住文章主旨、如何分析人物形象、如何理解作者情感等等，这些都是我以前很难自行掌握的技能。更重要的是，它还提供了一系列有针对性的练习题，这些题目难度适中，涵盖了课本的重点和难点，并且答案解析详尽，能够帮助我及时发现自己的不足之处，并加以改进。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《语文教学参考书（基础版）第四册（修订版）-倪文锦》在提升我的写作能力方面，起到了至关重要的作用。我一直对如何写出有文采、有深度、有吸引力的文章感到困惑，常常感觉自己写出来的东西干巴巴的，缺乏灵魂。这本书在这方面提供了宝贵的指导。它不仅仅是教我写作技巧，更是引导我去思考，去观察生活，去发现文字的魅力。书中提供了许多优秀的范文，并且对这些范文进行了深入的赏析，让我明白好文章是如何炼成的，从中学习到了遣词造句的精妙之处，以及段落组织和逻辑构建的技巧。