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• 一年级
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• 广西教育出版社
• 新语文读本
• 注音
• 小学
• 卷1+2
• 2018年
• 第四版

商品名称：2本套 适用2018年新版 新语文读本小学卷1+2注音 适用于一年级 第四版 广西教育出版社

商品编号：28748907300

店铺： 大视野图书专营店

商品毛重：380.00g

货号：广西教育出版社

书名 新语文读本修订版小学卷1和2 主编/作者 王尚文 出版社 广西教育出版社 ISBN 9787543582651等 版次/印次 2017年 定价 37.00元   小学卷1(修订版)新语文读本
一 我是谁
我是谁
“人”这个字
柏拉图说“人”
动物眼中的“人”（漫画四幅）
丰子恺的第*幅漫画
世上只有一个我
喂，我在这儿
我的名字
和爸爸妈妈一起读
倒影
二 背起书包上学堂
儿歌三*
第*堂课
一年*的马鸣加
瞌睡虫
放学
启蒙教育
和爸爸妈妈一起读
读书的快乐
三 长胡子的儿歌
落叶
天然歌
明年和你一样高
小耗子
泥蛋
老鼠开门笑呵呵
老鼠嫁女
和爸爸妈妈一起读
儿童对韵
四、敲开家的门
敲门
鞋
卡尔文和他的妈妈（漫画两组）
鲁迅和海婴的故事
有趣的书（漫画一组）
制作家档案
和爸爸妈妈一起读
草地那边
五 太阳、月亮和星星
日出
六 手拉手，好朋友
七 梦是一只蝴蝶
八 你说为什么
九 小巴掌童话
十 寓言是一面镜子
十一 摇头晃脑背古诗
十二 陪爸爸妈妈一起读
十三 有趣的汉字
十四 谚语荟萃
十五 语文兴趣活动
小学卷2(修订版)新语文读本
我有我的方向
徐志摩 雪花的快乐
谢尔·希尔弗斯坦蝙 蝠宝宝
班马 大皮靴
梁小斌 我住的房间像一块蛋糕
罗大里 棍子上的屋盖
阳光般的微笑（漫画上幅）
〔和爸爸妈妈一起读〕
我是鞋子
二 嗨，你好！
魏剑美 孩子与乞丐
寇风塞塔马米 小猫和老虎
刘兴诗 风的握手
休伯特·凯利 交朋友
阿图尔·肖彭豪尔 豪猪取暖
三 好玩酌儿歌
东西街
稀奇稀奇真稀奇
一个老头七十七
拗口令
什么飞过青又青
腿儿
林芳萍 我爱玩
〔和爸爸妈妈一起读〕
新语文读本小学卷编委会儿童对韵
四 看自己睡觉
樊发稼 看自己睡觉
斯蒂文森 夏天在床上
方素珍 明天要远足
睡觉啥样
〔和爸爸妈妈一起读〕
歌德夜歌
五 这，就叫责任！
泰戈尔英雄
佚名儿子
〔和爸爸妈妈一起读〕
鲍圭埃特 一封信
六 小放牛
应修人 北郊里独游
艾青小 牛犊
七 童心与诗心
八 认识恐龙和大象
九 永别了，猎人
十 一个故事的三种讲法
十一 陪爸爸妈妈一起读
十二 陪爸爸妈妈一起读
十三 有趣的汉字
十四 谚语荟萃
十五 语文兴趣活动 新语文读本小学卷1    定价9.00
新语文读本小学卷2    定价9.00

《小学语文一年级（第四版）新读本》：开启儿童阅读启蒙之旅 一、 时代背景与教材编纂理念 2018年，随着基础教育改革的深入推进，国家对小学语文教育提出了更高的要求，旨在培养具有深厚文化底蕴、良好语感和创新思维的新一代人才。在这样的背景下，广西教育出版社精心打造了这套《小学语文一年级（第四版）新读本》（以下简称“新读本”）。该套教材不仅在内容上进行了全面的更新和优化，更在编纂理念上紧密结合新课标的要求，充分考虑了一年级学生的认知特点和学习规律，力求为孩子们搭建一座通往语文世界的坚实桥梁。 新读本的编纂团队汇聚了众多资深的语文教育专家、一线优秀教师和儿童心理学研究者。他们深入研究了国内外先进的阅读教学经验，结合我国儿童的学习实际，提出了“主题式”和“分层式”相结合的编纂思路。教材围绕儿童的生活经验和认知兴趣，设置了丰富多彩的主题单元，如“我的学校”、“我的家”、“有趣的朋友”、“神奇的动物”、“美丽的自然”等，让学习内容与生活紧密相连，激发孩子的学习兴趣。同时，教材注重知识的梯度和难度设计，从易到难，循序渐进，确保每个孩子都能在轻松愉快的氛围中获得知识和能力。 二、 注音识字：扎实基础，轻松起步 对于一年级的小学生来说，识字是语文学习的首要任务。新读本充分认识到注音的重要性，因此在设计中对注音进行了精心的处理。 准确规范的注音系统： 教材采用国家通用语言文字规范，注音清晰、准确，符合儿童的语音学习规律。每个汉字都配有拼音标注，方便学生认读和记忆。拼音的标注形式多样，既有传统的全拼，也有部分采用声母、韵母和声调的组合，并辅以拼读练习，帮助学生掌握拼音的正确发音和拼读技巧。 循序渐进的识字安排： 新读本的识字量在国家课程标准的基础上，进行了科学合理的安排。教材将常用字、常用偏旁部首融入到生动有趣的文章和练习中，让学生在情境中识字，在运用中巩固。字词的出现频率经过精心设计，确保学生在不同单元、不同课文中反复接触，加深记忆。 多样化的识字方法： 除了注音，教材还融入了多种识字方法，如象形字、指事字等字的字形分析，帮助学生理解汉字的构造和演变，从“形”和“义”两个层面记忆。同时，还鼓励学生运用“形近字”辨析、“部首查字”等方法，培养自主识字的习惯。 趣味化的识字活动： 为了让识字过程不再枯燥，新读本设计了大量的识字游戏、识字儿歌、识字故事等。例如，通过“看图识字”、“连线找字”、“我说你做”等活动，将枯燥的识字任务转化为充满乐趣的互动体验，有效提高学生的识字效率和兴趣。 “字”里“行”间的引导： 在每篇课文后，都会有专门的“识字园地”或“我的识字本”，引导学生回顾本课所学字词，并鼓励他们尝试用这些字词进行简单的句子表达，将识字落到实处。 三、 阅读理解：激发兴趣，启迪心智 阅读是语文学习的核心，新读本致力于培养孩子们的阅读兴趣，并逐步引导他们理解文本，感受语言的魅力。 内容丰富，贴近儿童生活： 教材精选了大量适合一年级学生阅读的篇目，内容涵盖了童话故事、寓言故事、科普知识、生活常识、古诗童谣等。这些篇目都围绕着儿童的视角和兴趣展开，语言生动活泼，情节引人入胜，能够快速抓住孩子的注意力。例如，“我的名字”单元可能会包含关于名字的由来和意义的故事；“小动物的世界”单元则会介绍各种可爱的小动物的习性和特征。 图文并茂，视觉化学习： 新读本的设计十分注重图文结合。精美的插图不仅能够帮助学生理解课文内容，更能激发他们的想象力，丰富他们的情感体验。色彩鲜艳、形象生动的插图，让抽象的文字变得具体可感，有效地降低了阅读的门槛。 篇章结构清晰，易于理解： 课文的长度和篇幅都经过严格控制，符合一年级学生的阅读能力。文章结构清晰，句子简短，逻辑性强，便于学生理解。每篇课文都力求表达一个简单的主题或道理，让孩子在阅读中有所收获。 朗读与复述的引导： 教材中包含大量的朗读提示和指导，鼓励学生大声朗读，培养语感。同时，也提供了复述练习，引导学生通过自己的语言概括课文内容，锻炼表达能力。例如，在某些故事后，会提示“请你把这个故事讲给爸爸妈妈听”。 初步的阅读理解训练： 尽管是一年级，新读本也开始进行初步的阅读理解训练。通过简单的提问、填空、选择等形式，引导学生关注文本中的关键信息，理解人物的情感，把握故事的脉络。例如，“故事里的小兔子做了什么？”“你喜欢文中的哪个角色，为什么？” 经典文化的熏陶： 教材中巧妙地融入了中国传统的经典文化元素，如浅显易懂的古诗、童谣等。通过这些经典的篇目，让孩子们在潜移默化中接触和感受中华优秀传统文化的魅力，培养民族自豪感。 四、 听说训练：积极互动，自信表达 语言的生命在于交流，新读本在听说方面的训练同样不遗余力。 情境对话，激发表达欲望： 教材中的对话设计非常贴近生活，比如同学之间的问候、师生之间的交流、家庭成员之间的对话等。这些对话不仅语言自然流畅，而且内容富有情趣，能够激发学生模仿和参与的欲望，大胆开口。 看图说话，拓展思维： 大量的看图说话练习，为学生提供了丰富的表达素材。通过观察图片，让学生联想、想象，组织语言，将看到的、想到的表达出来。这不仅锻炼了语言表达能力，还培养了观察力和想象力。 角色扮演，体验语言： 在一些适合的角色扮演活动中，学生可以尝试扮演不同的角色，用语言进行交流。这种方式能够让学生更深入地体验语言的魅力，增强自信心。 倾听能力的培养： 教材中设计了一些需要学生认真倾听的环节，比如听老师讲述故事，听同学发言等。通过这些练习，培养学生集中注意力、理解他人意图的能力。 鼓励提问，培养探究精神： 教材鼓励学生大胆提问，对不理解的地方提出疑问，培养他们主动学习和探究的精神。 五、 综合实践：学以致用，能力提升 新读本不仅关注课堂学习，更强调将所学知识应用于实际生活，提升综合能力。 实践活动，体验生活： 教材中设计了多种实践活动，如“我是小帮手”、“我为家人做件事”、“保护环境小卫士”等。这些活动让学生在动手实践中运用所学的语言，体验劳动的乐趣，感受生活的丰富多彩。 收集与整理： 鼓励学生进行简单的信息收集和整理，例如，收集自己喜欢的动物图片，记录家人的生日等。这有助于培养他们的观察能力、概括能力和初步的信息处理能力。 创作与表达： 在基础的阅读和听说能力之上，新读本也会引导学生进行简单的创作，例如，画一幅画，写一两个句子来描述；或者根据图片编一个小故事。这为他们未来的写作打下基础。 六、 教材的整体设计亮点 系统性与递进性： 整套教材的设计体现了系统性和递进性，从一年级上册到下册，再到后续年级的教材，形成一个完整的学习体系，确保知识的连贯性和技能的循序渐进。 趣味性与启发性： 教材内容趣味盎然，寓教于乐，能够有效激发学生学习兴趣，并引导他们积极思考，启迪智慧。 人文性与德育性： 在语言知识的学习过程中，教材也注重人文精神的培养和德育目标的实现，通过故事和事例，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 可操作性强： 教材设计充分考虑了教师的教学和学生的学习，内容和练习具有较强的可操作性，便于教师组织教学，学生理解和完成。 结语 《小学语文一年级（第四版）新读本》不仅仅是一套教材，更是开启儿童阅读启蒙之旅的钥匙，是帮助孩子们建立自信、拓宽视野、滋养心灵的伙伴。它以科学的理念、丰富的内容、创新的形式，致力于让每一个一年级的小朋友都能在快乐中学习，在学习中成长，为他们未来的语文学习之路奠定坚实的基础。通过这套教材，我们希望看到更多的孩子爱上阅读，爱上表达，成为具有良好语文素养的未来人才。

评分☆☆☆☆☆

这套书给我的感觉就像是一本精心打磨过的“语文启蒙宝典”。我一直认为，一年级是孩子学习语文打基础的关键时期，而一个好的教材，能够事半功倍。这套书在这方面做得非常出色。首先，它的内容选择非常贴合一年级孩子的年龄特点和认知水平，既有趣味性，又有教育意义。我儿子特别喜欢里面的“小故事大道理”板块，每次读完都若有所思。其次，它的注音设计非常人性化，大而清晰，而且标注的位置也很合理，方便孩子对照学习。我注意到，它在一些词语的解释上也做得非常细致，配有生动的插图，帮助孩子更好地理解。最令我惊喜的是，它不仅仅是提供文字内容，还设计了一些互动环节，比如让孩子模仿故事里的人物表演，或者根据故事画一幅画。这些设计极大地增强了孩子学习的趣味性，也让学习过程变得更加生动有趣。我觉得，这套书不仅仅是在教孩子认字，更是在引导孩子爱上阅读，爱上表达。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是太棒了！我当初买的时候，其实也是抱着试试看的心态，毕竟给孩子选教材总是要谨慎的。但是，当我打开它，看到里面精心设计的插图和排版，我就知道我做了一个正确的决定。不仅仅是内容本身，它在细节上处理得非常到位。比如，那些注音符号，做得非常清晰，一点都不含糊，这对于刚开始认字的二年级孩子来说，简直是福音。我儿子现在自己读的时候，也自信了很多，不再需要我一句一句地纠正发音了。而且，里面的故事选择也很有意思，有经典的童话，也有贴近生活的短文，涵盖的面很广，能让孩子接触到不同的文化和价值观。最重要的是，它不仅仅是知识的堆砌，更注重培养孩子的语感和想象力。每次读完一个故事，我都会和他讨论里面的情节，问他如果是他会怎么做，他总能给出很多有趣的想法。这远远超出了课本的范畴，让我觉得这不仅仅是一本学习工具，更是一份亲子沟通的桥梁。我真的非常满意，也强烈推荐给其他家长。

评分☆☆☆☆☆

说实话，在接触这套书之前，我对一年级的语文教材并没有太高的期望，觉得就是一些简单的识字和课文。但是，这套《新语文读本》完全颠覆了我的看法。它更像是一本“生活化”的语文读物，内容非常贴近孩子的生活，也很有时代感。我儿子最喜欢里面的一些关于校园生活、家庭互动的故事，读起来非常有亲切感。而且，它在语言的运用上非常灵活，既有规范的表达，也融入了一些生活化的口语，这让孩子在学习语言的同时，也能学会如何更好地与人交流。我特别喜欢它里面的“读读写写”环节，能够引导孩子在理解课文的基础上，尝试自己动笔写一写。虽然现在还比较简单，但能够看到孩子开始尝试表达自己的想法，我觉得这比单纯的写字更有意义。这套书真正做到了“寓教于乐”，让孩子在轻松愉快的氛围中，逐步提升语文能力。我非常满意，也期待孩子在未来的学习中，能继续受益于这套书。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这本书的设计真的很有心。我是一位比较注重细节的家长，所以在给孩子挑选教材时，会特别留意它的编排和实用性。这套书最让我惊喜的地方在于，它非常适合我们家孩子的学习习惯。他是一个视觉型的学习者，对色彩和图像的敏感度很高。这套书的插图色彩鲜艳，但又不至于过于花哨，能够很好地吸引他的注意力，并且帮助他理解文字所表达的意思。而且，每篇课文的长度都恰到好处，不会让孩子感到枯燥乏味。更重要的是，它在语言的选择上非常贴合一年级孩子的认知水平，用词简单易懂，句子结构也比较清晰，这对于培养孩子的阅读兴趣和自信心非常有帮助。我注意到，它里面还穿插了一些小练习，比如填空、连线之类的，这些练习既不枯燥，又能有效地巩固所学内容。我儿子现在对语文学习的积极性比以前提高了很多，每次拿到这本书，都会主动翻看，这让我觉得非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

作为一名资深的“陪读家长”，我对市面上各种教材可以说是“阅书无数”。这套《新语文读本》给我留下了非常深刻的印象，它在传统语文教材的基础上，融入了很多现代教育理念。最让我欣赏的是，它不仅仅是单纯的识字和阅读，更注重培养孩子的“听说读写”综合能力。例如，它有很多朗读的提示，鼓励孩子大声朗读，培养语感。还有一些引导性的问题，能激发孩子的思考和表达欲望。我儿子现在读完一篇课文，经常会主动告诉我他的想法，甚至还会改编故事的情节，这说明这本书成功地激发了他的创造力。另外，书中的内容来源非常广泛，有古诗词，有外国童话，也有科普短文，极大地拓宽了孩子的视野。我特别喜欢里面的一些寓言故事，能够教会孩子很多做人的道理。总的来说，这是一本非常全面且富有启发性的语文教材，我强烈推荐。