小学生语文阅读与写作 四年级阅读与写作趣味阅读快乐写作 彩绘版 小学4年级作文课教学参考资料书读写训 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 美妙绝伦图书专营店

出版社： 江苏凤凰美术出版社

ISBN：9787558026607

商品编码：28885114968

丛书名： 小学生语文阅读与写作 四年级

目录

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《小学生语文阅读与写作：四年级专项训练》 （一）阅读篇：点燃智慧火花，遨游知识海洋 四年级是小学阶段的关键时期，学生的思维能力、理解能力和表达能力都将迎来一次显著的提升。本套《小学生语文阅读与写作：四年级专项训练》中的阅读篇，正是紧扣这一特点，旨在为四年级学生打造一套集趣味性、系统性、启发性于一体的阅读训练体系，帮助他们夯实阅读基础，拓展阅读视野，激发阅读热情，最终实现“爱上阅读，会读善思”的目标。 1. 精选优质篇章，彰显时代精神与人文情怀： 我们深知，阅读内容的质量直接影响着学生的阅读体验和成长。因此，阅读篇精心挑选了大量题材广泛、体裁多样、富含教育意义的优秀篇章。这些篇章涵盖了： 经典童话与寓言故事： 如《小王子》、《格林童话》精选片段、《伊索寓言》等。它们以奇幻的想象、生动的情节和深刻的哲理，潜移默化地培养学生的品德情操，教会他们辨别是非，理解善良与勇敢的力量。 名人传记与历史故事： 如介绍爱迪生、居里夫人、孔子、秦始皇等人物的片段，以及关于四大发明的历史趣闻。通过这些故事，学生可以了解伟人的成长历程，感受他们的坚韧不拔与智慧闪光，学习历史知识，培养爱国情怀和民族自豪感。 科普知识与自然探索： 如关于宇宙星辰、动植物的奥秘、人体奥秘、科学小实验的介绍。这些内容用通俗易懂的语言，揭示科学的魅力，激发学生对未知世界的好奇心和探索欲，培养科学探究精神。 生活故事与成长感悟： 如描写家庭亲情、友情、校园生活，以及关于梦想、坚持、责任的小故事。这些贴近学生生活的内容，能够引起他们的共鸣，引导他们思考人生的意义，学会感恩、理解与分享，促进情感世界的健康发展。 传统文化与节日习俗： 如介绍中国古代诗词的意境、中国传统节日的由来与习俗、国画、书法等。在潜移默化中，传承中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。 现代文学佳作： 选取部分适合四年级学生阅读的现代儿童文学作品片段，感受时代气息，体会现代生活的美好。 这些篇章的选择，不仅考虑了内容的教育价值，更注重其趣味性和吸引力。我们力求让学生在阅读中感受到乐趣，而不是枯燥的任务。 2. 多维度阅读理解训练，循序渐进提升能力： 阅读不仅仅是识字和理解字面意思，更重要的是培养学生的独立思考能力和深层理解能力。阅读篇设置了层层递进的阅读理解训练，引导学生： 基础理解： 聚焦于识记关键词语、理解句子含义、把握文章大意。通过填空、选择、判断等形式，巩固基础。 细节探究： 引导学生关注文章中的关键细节，理解细节描写的作用，如人物的动作、语言、神态，景物的描写等。 段落主旨： 训练学生概括每个段落的中心意思，理解段落之间的逻辑关系，从而梳理文章的整体结构。 中心思想把握： 引导学生通过对文章整体的感知，提炼出文章的中心思想，理解作者的写作意图。 人物形象分析： 引导学生从人物的言行、心理、他人的评价等多个角度，深入理解人物的性格特点和人物之间的关系。 情感态度体验： 引导学生体会作者在文章中倾注的情感，理解文章所表达的爱憎褒贬，培养共情能力。 想象与联想： 鼓励学生根据文章内容进行合理的想象和联想，将阅读内容与自身经验、生活实际相结合，拓展思维边界。 迁移与运用： 鼓励学生将阅读中学到的好词好句、写作方法、思想情感迁移到自己的写作和生活中。 3. 趣味性阅读活动，让阅读成为快乐的旅程： 枯燥的阅读训练容易让学生产生抵触心理。阅读篇创新性地融入了多种趣味性活动，让阅读过程充满乐趣： “小小侦探”猜谜游戏： 根据文章线索，引导学生猜人物、猜地点、猜事件。 “故事接龙”创意挑战： 阅读完一个故事后，鼓励学生发挥想象力，续写故事的后续情节。 “角色扮演”体验： 让学生扮演文章中的人物，进行对话或表演，加深对人物的理解。 “主题画册”创作： 阅读完一篇描写景物或人物的文章后，鼓励学生动手画出自己心中的画面。 “好词好句摘抄手帐”： 引导学生养成摘抄好词好句的习惯，并为之设计精美的手帐，增加仪式感。 “阅读理解闯关游戏”： 将阅读理解题设计成游戏关卡，完成一关获得奖励，激发学习动力。 “小小评论家”： 鼓励学生用自己的语言评价文章，表达自己的观点。 4. “读中学，学中思”的启发式引导： 在每一次的阅读训练中，我们都注重启发式引导，而非简单地给出答案。例如，在提问时，我们会引导学生：“你为什么会这样认为？文章中的哪些句子让你产生了这样的想法？”“如果换成是你，你会怎么做？”“这个故事让你想到了什么？”这样的提问方式，能够激发学生的独立思考，培养他们自主解决问题的能力，让阅读真正成为一种思维训练。 （二）写作篇：畅所欲言，点石成金 写作是语文学习的综合体现，也是学生表达思想、展现个性的重要途径。四年级写作篇，旨在通过系统化的指导和趣味化的练习，帮助四年级学生克服写作恐惧，掌握基本的写作方法，写出内容充实、条理清晰、语言生动的作文。 1. 写作能力循序渐进培养，打牢基础： 审题立意： 引导学生理解题意，抓住关键词，明确写作的中心思想和要表达的情感。通过“审题侦探”等活动，让审题变得有趣。 选材构思： 教导学生如何从生活中挖掘写作素材，如何围绕中心思想选择和组织材料。例如，引导学生思考“我最喜欢的一件物品”、“一件让我感动的事”等，并帮助他们组织思路。 结构安排： 学习写作文的基本结构，如“总-分-总”、“开门见山”、“层层递进”等。通过范文分析，让学生直观感受不同结构的优劣。 段落训练： 强调段落的独立性和连贯性，学习写好开头段、中间段和结尾段。针对描写人物、景物、事件等不同内容，进行专门的段落写作训练。 语言锤炼： 教授学生运用恰当的词语、生动的句子，学习运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更具表现力。 习作修改： 引导学生学会自我检查和修改作文，包括检查错别字、病句、句子不通顺、内容不清晰等方面。 2. 丰富多样的写作主题，激发创作灵感： 我们深知，写作素材的枯竭是学生写作的一大难题。因此，写作篇提供了丰富多样的写作主题，涵盖了学生生活的方方面面： 写人： 描写家人、老师、同学、朋友，以及自己。重点在于抓住人物的特点，通过细节描写展现人物的性格。 写事： 记录生活中的趣事、乐事、难忘的事，如一次旅行、一次比赛、一次帮助他人等。强调事件的起因、经过、结果，以及事件给自己带来的感受。 写景： 描绘美丽的风景，如公园、学校、家乡，以及不同季节的景色。学习运用感官描写，让景物栩栩如生。 写物： 描写自己喜爱的小动物、心爱的玩具、有纪念意义的物品。注意抓住物品的外形、特点和给自己带来的情感。 想象与童话： 鼓励学生发挥想象力，创作奇幻的童话故事、科幻故事，或是具有教育意义的寓言。 读后感： 引导学生在阅读的基础上，写出自己的理解和体会，可以是赞扬、批评，也可以是联想。 书信与日记： 学习书信的格式和写法，尝试写日记，记录生活，抒发情感。 说明文初探： 简单介绍说明文的特点，尝试写一些简单的说明文，如介绍一种植物、一种工具等。 3. 趣味化写作训练，告别“为写而写”： 将枯燥的写作练习转化为有趣的体验，是写作篇的核心理念之一。 “小小故事大王”： 提供开头句或结尾句，让学生续写故事。 “表情包猜猜猜”： 根据一串表情符号，让学生猜出其中表达的意思，并写成一个短句或小故事。 “声音的旅行”： 鼓励学生模仿各种声音，并用语言描述出来，如小鸟的叫声、风的声音、雨的声音等。 “物品拟人化”： 让学生选择一件物品，想象它有生命、有思想，并以它的口吻写一篇日记或自述。 “我的梦想清单”： 鼓励学生畅想自己的未来，写下自己的梦想，并思考如何实现。 “漫画故事创作”： 提供一些简单的漫画格子，让学生填充对话和故事情节。 “词语接龙故事”： 老师说一个词语，学生接龙，并将接龙的词语串联起来写成一个故事。 4. “范文引导与独立创作”相结合： 在教授写作技巧的同时，写作篇提供了大量优秀范文，并对范文进行深入剖析。通过对范文的模仿、借鉴，学生可以学习到具体的写作方法和语言表达技巧。但我们强调，模仿是为了更好地创新，最终要鼓励学生形成自己的写作风格。 5. “评价与激励”并重： 每一篇习作练习之后，都会提供详细的指导性评价，指出优点和需要改进的地方，并给出改进建议。同时，我们会设立“写作之星”、“优秀范文”等栏目，对学生的优秀作品进行展示和表扬，激发学生的写作积极性。 （三）彩绘版与教学参考资料书的价值体现： 本套图书的“彩绘版”设计，旨在用鲜艳的色彩、生动的插图，吸引小学生的注意力，将阅读和写作的内容更加直观地呈现出来，增强学习的趣味性和直观性。精美的插图不仅能帮助学生理解故事情节，更能激发他们的想象力，为写作提供灵感。 作为“小学4年级作文课教学参考资料书”，本套图书也为一线教师提供了有力的支持。每一单元的训练都围绕着具体的教学目标展开，提供清晰的教学思路和丰富的练习材料，帮助教师更有效地组织课堂教学，提升教学质量。书中的设计理念也能够帮助教师更好地理解学生的学习需求，因材施教，激发学生的学习兴趣。 总而言之，这套《小学生语文阅读与写作：四年级专项训练》将阅读与写作有机结合，通过系统化的训练、趣味化的活动、启发式的引导，帮助四年级学生全面提升阅读理解能力和写作表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中，爱上阅读，乐于表达，为未来的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生语文阅读与写作 四年级阅读与写作趣味阅读快乐写作 彩绘版 小学4年级作文课教学参考资料书读写训》是我近期购书中的一大亮点。我一直在寻找一本能够真正激发孩子阅读兴趣，同时又能切实提升写作能力的教辅书，而这本书恰好满足了我的需求。它最让我赞赏的是，它没有将阅读和写作割裂开来，而是将两者紧密地结合，形成了一个有机的整体。书中的阅读篇章，题材广泛，内容丰富，既有引人入胜的故事，也有充满哲理的散文，都能让孩子在阅读中开阔视野，增长见识。更重要的是，书中巧妙地引导孩子去分析文章的写作手法，去体味作者的情感，从而在潜移默化中学习写作。而写作训练部分，则根据阅读篇章设置了不同的主题和要求，让孩子能够学以致用，将所学到的阅读技巧运用到自己的写作中。我看到孩子现在写作文，不再是凭空想象，而是能够借鉴书中的优秀范文，并加入自己的思考和感悟，写出的文章也越来越有条理，有文采。这本书的彩绘设计更是锦上添花，让阅读过程变得更加愉悦。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我只是抱着试试看的心态购买了这本《小学生语文阅读与写作 四年级阅读与写作趣味阅读快乐写作 彩绘版 小学4年级作文课教学参考资料书读写训》，没想到它给了我巨大的惊喜。作为家长，我深知阅读和写作能力对孩子的重要性，但市面上的教辅书琳琅满目，质量参差不齐，很多都过于学术化，孩子根本不买账。这本书最大的亮点在于它的“趣味性”。它没有把阅读当成任务，而是将文字包装成一个个引人入胜的故事，让孩子在阅读的过程中自然而然地提升理解能力和词汇量。我注意到，书中的很多故事都紧贴着四年级孩子的认知水平和生活经验，读起来亲切有趣，孩子们很容易产生共鸣。而且，书中的写作部分，更是将复杂的写作技巧化繁为简，用非常接地气的方式引导孩子去构思、去表达。它鼓励孩子大胆想象，不怕犯错，甚至提供了一些“金句”和“句型”供孩子参考模仿，但又不会限制他们的创造力。我发现，孩子现在写作文不再是“挤牙膏”，而是能够主动思考，把自己的想法写出来，甚至偶尔还能冒出一些惊人的创意。这本书真的帮助孩子打开了写作的“任督二脉”。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生语文阅读与写作 四年级阅读与写作趣味阅读快乐写作 彩绘版 小学4年级作文课教学参考资料书读写训》真是给我家孩子带来了意想不到的惊喜！我平时工作比较忙，给孩子辅导作业的时间不多，但自从用了这本书，我发现孩子在语文阅读和写作上的进步肉眼可见。最让我欣喜的是，它并没有枯燥乏味地讲解理论知识，而是巧妙地融入了各种趣味故事和生动形象的插图，一下子就抓住了孩子们的注意力。那些故事读起来就像在听童话，一点儿都不觉得学习是件枯燥的事。更关键的是，书里提供的写作指导非常实用，不是那种空泛的概念，而是教孩子如何观察生活、如何表达情感、如何组织语言。举个例子，书中有一个关于“秋天”的写作练习，它引导孩子从落叶的颜色、风吹过的声音、果实的成熟等多个角度去感受秋天，然后用具体的词语和句子写出来。孩子写出来的作文，比起以前只知道写“秋天到了，天气变凉了”要丰富生动多了，让我这个家长都觉得很有成就感。这本书的彩绘版设计也非常用心，每一页都充满了童趣，让孩子在轻松愉快的氛围中爱上阅读和写作，这对我来说，比任何辅导班都管用。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《小学生语文阅读与写作 四年级阅读与写作趣味阅读快乐写作 彩绘版 小学4年级作文课教学参考资料书读写训》简直是为四年级孩子量身打造的神器！我之前一直为孩子写作头疼，总觉得他只会写一些流水账，缺乏真情实感。这本书的出现，彻底改变了我的看法。它最大的魅力在于，把枯燥的写作练习变成了一场充满乐趣的探险。书中的阅读材料，都非常吸引孩子，孩子们在读故事的同时，也在潜移默化地吸收其中的语言精华，提高阅读理解能力。而写作指导部分，更是巧妙地将写作技巧融入其中，例如，书中会提供一些“写作小秘诀”，教孩子如何运用比喻、拟人等修辞手法，让他们的文章更加生动有趣。我儿子现在写作文，会主动思考如何让自己的文字更具表现力，不再是干巴巴的叙述。而且，这本书的彩绘设计，也极大地激发了孩子的阅读兴趣，让他在翻阅的过程中感受到艺术的熏陶。总的来说，这本书不仅提高了孩子的写作水平，更重要的是，培养了他对语文学习的兴趣，这对我来说，是最宝贵的。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生语文阅读与写作 四年级阅读与写作趣味阅读快乐写作 彩绘版 小学4年级作文课教学参考资料书读写训》，我得说，它颠覆了我对小学语文辅导书的固有印象。我以前总觉得，教辅书就该是板着脸孔讲道理，枯燥无味。但这本书，简直是打开了一个全新的世界！它用彩绘版的形式，把抽象的语文知识变得生动活泼。我儿子，一个平时对书本不太感冒的孩子，拿到这本书后，居然主动捧着看了起来。书中的阅读部分，不是简单的文章堆砌，而是精心挑选的，有故事性，有教育意义，并且难度适中，让孩子在享受阅读乐趣的同时，不知不觉就提高了理解能力和语感。而写作部分，更让我觉得惊艳。它不是那种一味要求写“高大上”的文章，而是从孩子的生活出发，教他们如何观察生活中的点滴，如何用自己的语言去表达内心的感受。我记得书中有一个关于“我的好朋友”的写作训练，它不是简单地列出要写哪些内容，而是引导孩子回忆和朋友相处的点点滴滴，从动作、语言、神态去描绘，让孩子觉得写作文就像在讲故事一样自然。这本书的指导非常到位，让我这个家长都受益匪浅。