阅读与写话 一年级阅读与写作趣味阅读快乐写作 彩绘版拼音注音 小学语文1年级作文课教学参考资料书读写 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 惟吾德馨图书专营店

出版社： 江苏凤凰美术出版社

ISBN：9787558026577

商品编码：28885128031

丛书名： 阅读与写话 一年级

目录

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《小小文学家：一年级启蒙篇》 内容简介： 《小小文学家：一年级启蒙篇》是一本专为一年级小学生量身打造的阅读与写作启蒙读物。本书旨在激发孩子们对阅读和写作的浓厚兴趣，通过生动有趣的图画和浅显易懂的文字，引导他们迈出文学创作的第一步。本书严格遵循一年级小学生的认知发展规律，内容循序渐进，难度适中，力求让每一个孩子都能在轻松愉快的氛围中，享受到阅读的乐趣，体验写作的成就感。 阅读部分： 本书的阅读部分精选了大量适合一年级儿童的短篇故事、童谣、绘本式散文以及科普小知识。这些内容题材广泛，涵盖了日常生活、自然世界、奇幻想象、传统文化等多个领域，旨在拓宽孩子们的视野，丰富他们的知识储备。 故事篇： 故事内容贴近儿童生活，主人公通常是活泼可爱的孩子、聪明善良的小动物，或是充满奇思妙想的神奇生物。故事节奏明快，情节曲折但易于理解，结局往往充满温情和教育意义。例如，《小兔找妈妈》讲述了一只小兔子迷路后，如何凭借智慧和勇敢找到回家的路；《爱吃糖的小熊》描绘了一只贪吃糖果的小熊，在经历了一系列小小的“糖果危机”后，学会了分享与适度；《天空为什么是蓝色的》则用充满童趣的语言，解释了生活中常见的自然现象。每个故事都配有精美的插图，让孩子们在阅读的同时，也能欣赏到美丽的画面，增强阅读的沉浸感。 童谣篇： 收录了大量朗朗上口、充满韵律的经典童谣。这些童谣不仅富有教育意义，例如《数数歌》帮助孩子学习数字，《颜色歌》认识色彩，还有许多描绘自然风光、节日习俗或蕴含生活哲理的童谣，如《春天在哪里》描绘春天的生机，《月亮船》勾勒夜晚的美好。童谣的节奏感和重复性有助于孩子记忆和理解，也能培养他们的语言感受力和韵律感。 绘本式散文： 这部分内容以图为主，文为辅，通过精美的插画和简短的文字，描绘出一个个温馨的场景或表达一种简单的情感。例如，描绘清晨阳光洒进窗户的感觉，小鸟在枝头歌唱的景象，或者一个小小的愿望在心中悄然生长的过程。这类内容旨在让孩子们感受语言的画面感和情感的细腻之处，培养他们对文字的想象力。 科普小知识： 将一些一年级学生能够理解的科普知识，以趣味问答或小故事的形式呈现。例如，“为什么会有四季？”“小狗是怎么叫的？”“叶子为什么会变黄？”这些内容让孩子们在阅读中学习，在学习中发现科学的奥秘，激发他们的好奇心和求知欲。 写作部分： 本书的写作部分紧密结合阅读内容，强调“学以致用”。它不是简单地提供写作题目，而是通过引导和启发，让孩子们自己发现可以写的东西，并提供简单易学的写作方法。 仿写练习： 在阅读完某个故事或童谣后，本书会提供类似的句子或段落，鼓励孩子们进行仿写。例如，读完《小兔找妈妈》后，可能会出现“我有一个好朋友，他叫小狗。他有一双亮晶晶的眼睛，一条摇来摇去的尾巴。”这样的句子，让孩子们模仿句式，写一写自己的好朋友，或者喜欢的玩具。 看图写话： 配备大量生动有趣的图画，引导孩子们根据图画内容，用简单清晰的语言描述画面，讲述图画中的故事。例如，一张描绘小朋友在公园里玩耍的图片，可以引导孩子们写出“公园里有绿色的草地，红色的滑梯，小朋友们在开心地玩耍。小明在荡秋千，小红在堆沙子，他们都笑了。” 填空练习： 设计一些包含关键信息或具有一定句式结构的填空题，帮助孩子们理解句子结构，并练习组织语言。例如，“我的书包里有____、____和____。”“今天天气____，我____。” 主题表达： 针对一些生活中的常见主题，提供简单的引导性问题，鼓励孩子们用自己的语言表达。例如，“你最喜欢的颜色是什么？为什么？”“你今天吃了什么好吃的？”“你最想去的地方是哪里？” 词语积累： 在每个阅读或写作小节结束后，会提炼出一些本课重要的、常用的、生动有趣的词语，配以简单的释义和例句，帮助孩子们积累词汇，并在写作中尝试运用。例如，学习了关于小动物的篇章，可能会积累“活泼”、“可爱”、“淘气”、“机灵”等词语。 句式模仿： 针对一年级学生容易使用的简单句式，本书会引导他们尝试使用一些稍具变化的句式，例如，将“我吃饭”变成“我开心地吃饭”，或者“我哭了”变成“我伤心地哭了”。通过模仿例句，逐渐丰富他们的表达方式。 趣味互动设计： 为了增强学习的趣味性和互动性，《小小文学家：一年级启蒙篇》融入了多种互动设计： 猜猜看： 在阅读过程中，穿插一些简单的猜谜语，或者根据描述猜物品、猜动物，提高孩子的参与度。 找不同： 提供两幅相似但略有不同的图画，让孩子在观察中提升细节捕捉能力。 涂色游戏： 部分篇章配有空白的插画，让孩子们可以自由涂色，发挥创意，并在涂色过程中加深对故事内容的理解。 小画家： 鼓励孩子们在书的空白处画出自己想象中的场景或人物，将阅读的感悟用图画表达出来。 我的小故事： 在书的最后，预留一些空白页面，鼓励孩子们根据本书的引导，尝试创作自己的“小小故事”。 本书特色： 彩绘插图，视觉化学习： 全书配以大量色彩鲜艳、形象可爱的卡通插图，画面风格活泼童趣，能够迅速吸引孩子的注意力，帮助他们理解和记忆内容，提升阅读兴趣。 拼音注音，扫清阅读障碍： 所有文字均配有清晰的拼音注音，对于一年级刚开始识字的孩子来说，能够有效解决阅读中的生字难题，让他们能够独立完成阅读任务，建立阅读自信。 语言浅显，节奏明快： 选用的词语和句子都力求简单易懂，符合一年级学生的认知水平。故事情节安排紧凑，富有趣味性，避免枯燥乏味。 循序渐进，夯实基础： 从最基础的识字、认词，到简单句子的理解与模仿，再到看图写话和主题表达，每一个环节都层层递进，为孩子打下坚实的语文基础。 引导启发，激发创造力： 本书并非直接给出答案，而是通过提问、引导、仿写等方式，鼓励孩子主动思考，发挥想象，从而激发他们的写作潜能。 亲子互动，寓教于乐： 本书的设计也充分考虑了家长与孩子共同阅读的可能性，家长可以陪伴孩子一起阅读，引导他们思考，鼓励他们表达，共同度过一段愉快的亲子时光。 教学参考性： 本书的内容和编排形式，也为一年级语文教师的阅读与写作教学提供了有益的参考，可以从中汲取灵感，设计更具吸引力的课堂活动。 《小小文学家：一年级启蒙篇》不仅仅是一本书，更是孩子探索广阔文学世界的第一把钥匙。它将以最温柔、最有趣的方式，陪伴孩子们开启一段充满惊喜的阅读与写作旅程。通过本书，我们希望孩子们能够爱上阅读，爱上用文字表达自己，最终成为一个充满自信和创造力的小小文学家。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《阅读与写话》这本书是我们在为一年级孩子选择语文读物时，一个非常明智的选择。它最大的亮点在于其“循序渐进”的学习理念，特别适合刚刚接触正式语文学习的孩子。首先，它以“彩绘版”的形式呈现，精美的插图和温馨的色彩搭配，极大地吸引了孩子的眼球，让他们对阅读产生天然的亲近感。其次，书中的拼音注音设计非常细致，既保证了孩子能够独立认读，又不会因为过多的拼音而影响阅读的连贯性。但最让我感到惊喜的是，这本书并没有止步于单纯的阅读，而是将“快乐写作”作为其核心目标之一。它提供的“作文课教学参考资料”部分，为我们家长提供了非常清晰的指导。书中有很多引导性的练习，比如通过图画来启发孩子编故事，或者让孩子描述自己喜欢的角色，这些都是非常低门槛但极具启发性的写作练习。它不是一开始就要求孩子写长篇大论，而是从最简单的“写话”开始，鼓励孩子用图画、简单的词语甚至句子来表达内心的想法。这种“先趣读，后乐写”的学习路径，有效地降低了孩子对写作的畏难情绪，让他们在潜移默化中，培养了对写作的兴趣和基础能力，为未来的学习奠定了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书《阅读与写话》对于我家一年级的小朋友来说，简直就是打开了“写作之门”的金钥匙！我之所以这么说，是因为它不仅仅是一本简单的拼音读物，而是真正将“阅读”和“写话”这两个语文学习的核心能力巧妙地融合在一起。它的“趣味阅读”部分，选取的都是非常贴合一年级孩子认知和兴趣的故事，而且“彩绘版”的设计，让每一页都充满了视觉吸引力，孩子一看就爱不释手。拼音注音也很到位，帮助孩子在独立阅读的同时，巩固了拼音基础。最让我惊喜的是它在“快乐写作”方面的设计。很多同类书籍可能只停留在阅读层面，而这本书却提供了非常多实用的写作引导。比如，它会通过一些启发式的问题，引导孩子思考故事的细节，然后鼓励他们用自己的语言来复述或者改编，甚至进行简单的续写。这种“读写结合”的方式，让孩子在享受阅读乐趣的同时，自然而然地学会了如何组织语言，如何表达自己的想法。作为一本“小学语文1年级作文课教学参考资料书”，它也给作为家长的我提供了很多宝贵的指导，让我知道如何一步步地引导孩子从“听”、“说”到“写”，开启他们的写作之旅，真是一举多得！

评分☆☆☆☆☆

这本《阅读与写话》对于刚接触一年级语文的我家孩子来说，简直是打开了新世界的大门！我特别喜欢它“趣味阅读快乐写作”这个定位，完全摆脱了枯燥的课本模式。书里的故事都选得特别好，既有童趣盎然的绘本风格，又融入了简单易懂的拼音注音，让孩子在享受阅读乐趣的同时，不知不觉就巩固了拼音。最让我惊喜的是，它不仅仅是阅读，还巧妙地将写作融入其中。比如，读完一个故事，书里会有引导孩子思考的小问题，鼓励他们用自己的话来复述，甚至尝试续写。一开始我还有点担心孩子会觉得写作文是件难事，但这本书的“彩绘版”设计，加上那些生动有趣的插图，瞬间就激发了他的创作欲望。他常常读完一个故事，就迫不及待地拿起笔，学着书里的样子，画画写写，把自己的想法表达出来。这比单纯地让孩子背诵古诗或者抄写词语，效果要好太多了，真正做到了寓教于乐。而且，作为教学参考资料书，它对于我们家长来说也提供了很好的指导，知道该如何引导孩子进行阅读和写作的启蒙，感觉真的太值了！

评分☆☆☆☆☆

作为一名对孩子教育比较重视的家长，我一直希望能找到一本既能激发孩子阅读兴趣，又能培养其写作能力的语文读物，而《阅读与写话》正好满足了我的需求。这本书最让我欣赏的一点是它的“创新性”设计。它不再是那种生硬的、以知识点为主导的教材，而是以“趣味阅读”和“快乐写作”为核心，将一年级学生的学习过程变得生动有趣。书中的“彩绘版”风格，色彩鲜艳，插图丰富，非常符合一年级孩子的审美，让他们在阅读过程中就能感受到美的熏陶。拼音注音的设计也相当人性化，既方便了初学者认读，又不会过于干扰阅读的流畅性。更值得称赞的是，它将“读”和“写”这两个紧密相连的技能有机结合。阅读不仅仅是为了获取信息，更是为了学习表达。书中的写作引导部分，并没有设置成高难度任务，而是通过一些简单的小练习，比如“你最喜欢这个故事的哪个部分？为什么？”或者“试着用一句话总结这个故事”，来逐步引导孩子进行思考和表达。这种“润物细无声”的写作启蒙方式，避免了孩子对写作产生畏惧心理，让他们在轻松愉快的氛围中，慢慢体会到写作的乐趣，也为他们未来的写作打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我是在朋友的推荐下入手这本《阅读与写话》的，当时正是为我家一年级的小姑娘寻找合适的语文启蒙读物。这本书给我最大的感受就是它的“系统性”和“全面性”。它不仅包含了一年级孩子所需要的拼音注音阅读材料，还非常注重写作能力的培养，这一点在同类教材中非常难得。书中的阅读内容，从选材上来看，非常贴合小学生的认知水平，故事性强，语言生动，彩绘插图更是精美绝伦，极大地吸引了孩子的注意力。更重要的是，它不是简单地罗列阅读材料，而是将阅读与写作紧密结合。我观察到，每篇阅读内容后面都设计有启发性的问题，引导孩子去理解故事内容，然后鼓励他们用自己的语言表达出来，这其实就是最基础的写作练习。它提供的“作文课教学参考资料”功能，也让我对如何引导孩子进行初步的写作有了更清晰的思路。比如，如何让孩子从模仿开始，如何从简单复述到自由创作，书中都给出了非常实用的建议。这种循序渐进、由浅入深的教学方式，让我们家长在家庭教育中也能得心应手，有效地帮助孩子打下良好的语文基础。