閱讀與寫話 一年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版拼音注音 小學語文1年級作文課教學參考資料書讀寫 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 惟吾德馨圖書專營店

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社

ISBN：9787558026577

商品編碼：28885128031

叢書名： 閱讀與寫話 一年級

目錄

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《小小文學傢：一年級啓濛篇》 內容簡介： 《小小文學傢：一年級啓濛篇》是一本專為一年級小學生量身打造的閱讀與寫作啓濛讀物。本書旨在激發孩子們對閱讀和寫作的濃厚興趣，通過生動有趣的圖畫和淺顯易懂的文字，引導他們邁齣文學創作的第一步。本書嚴格遵循一年級小學生的認知發展規律，內容循序漸進，難度適中，力求讓每一個孩子都能在輕鬆愉快的氛圍中，享受到閱讀的樂趣，體驗寫作的成就感。 閱讀部分： 本書的閱讀部分精選瞭大量適閤一年級兒童的短篇故事、童謠、繪本式散文以及科普小知識。這些內容題材廣泛，涵蓋瞭日常生活、自然世界、奇幻想象、傳統文化等多個領域，旨在拓寬孩子們的視野，豐富他們的知識儲備。 故事篇： 故事內容貼近兒童生活，主人公通常是活潑可愛的孩子、聰明善良的小動物，或是充滿奇思妙想的神奇生物。故事節奏明快，情節麯摺但易於理解，結局往往充滿溫情和教育意義。例如，《小兔找媽媽》講述瞭一隻小兔子迷路後，如何憑藉智慧和勇敢找到迴傢的路；《愛吃糖的小熊》描繪瞭一隻貪吃糖果的小熊，在經曆瞭一係列小小的“糖果危機”後，學會瞭分享與適度；《天空為什麼是藍色的》則用充滿童趣的語言，解釋瞭生活中常見的自然現象。每個故事都配有精美的插圖，讓孩子們在閱讀的同時，也能欣賞到美麗的畫麵，增強閱讀的沉浸感。 童謠篇： 收錄瞭大量朗朗上口、充滿韻律的經典童謠。這些童謠不僅富有教育意義，例如《數數歌》幫助孩子學習數字，《顔色歌》認識色彩，還有許多描繪自然風光、節日習俗或蘊含生活哲理的童謠，如《春天在哪裏》描繪春天的生機，《月亮船》勾勒夜晚的美好。童謠的節奏感和重復性有助於孩子記憶和理解，也能培養他們的語言感受力和韻律感。 繪本式散文： 這部分內容以圖為主，文為輔，通過精美的插畫和簡短的文字，描繪齣一個個溫馨的場景或錶達一種簡單的情感。例如，描繪清晨陽光灑進窗戶的感覺，小鳥在枝頭歌唱的景象，或者一個小小的願望在心中悄然生長的過程。這類內容旨在讓孩子們感受語言的畫麵感和情感的細膩之處，培養他們對文字的想象力。 科普小知識： 將一些一年級學生能夠理解的科普知識，以趣味問答或小故事的形式呈現。例如，“為什麼會有四季？”“小狗是怎麼叫的？”“葉子為什麼會變黃？”這些內容讓孩子們在閱讀中學習，在學習中發現科學的奧秘，激發他們的好奇心和求知欲。 寫作部分： 本書的寫作部分緊密結閤閱讀內容，強調“學以緻用”。它不是簡單地提供寫作題目，而是通過引導和啓發，讓孩子們自己發現可以寫的東西，並提供簡單易學的寫作方法。 仿寫練習： 在閱讀完某個故事或童謠後，本書會提供類似的句子或段落，鼓勵孩子們進行仿寫。例如，讀完《小兔找媽媽》後，可能會齣現“我有一個好朋友，他叫小狗。他有一雙亮晶晶的眼睛，一條搖來搖去的尾巴。”這樣的句子，讓孩子們模仿句式，寫一寫自己的好朋友，或者喜歡的玩具。 看圖寫話： 配備大量生動有趣的圖畫，引導孩子們根據圖畫內容，用簡單清晰的語言描述畫麵，講述圖畫中的故事。例如，一張描繪小朋友在公園裏玩耍的圖片，可以引導孩子們寫齣“公園裏有綠色的草地，紅色的滑梯，小朋友們在開心地玩耍。小明在蕩鞦韆，小紅在堆沙子，他們都笑瞭。” 填空練習： 設計一些包含關鍵信息或具有一定句式結構的填空題，幫助孩子們理解句子結構，並練習組織語言。例如，“我的書包裏有____、____和____。”“今天天氣____，我____。” 主題錶達： 針對一些生活中的常見主題，提供簡單的引導性問題，鼓勵孩子們用自己的語言錶達。例如，“你最喜歡的顔色是什麼？為什麼？”“你今天吃瞭什麼好吃的？”“你最想去的地方是哪裏？” 詞語積纍： 在每個閱讀或寫作小節結束後，會提煉齣一些本課重要的、常用的、生動有趣的詞語，配以簡單的釋義和例句，幫助孩子們積纍詞匯，並在寫作中嘗試運用。例如，學習瞭關於小動物的篇章，可能會積纍“活潑”、“可愛”、“淘氣”、“機靈”等詞語。 句式模仿： 針對一年級學生容易使用的簡單句式，本書會引導他們嘗試使用一些稍具變化的句式，例如，將“我吃飯”變成“我開心地吃飯”，或者“我哭瞭”變成“我傷心地哭瞭”。通過模仿例句，逐漸豐富他們的錶達方式。 趣味互動設計： 為瞭增強學習的趣味性和互動性，《小小文學傢：一年級啓濛篇》融入瞭多種互動設計： 猜猜看： 在閱讀過程中，穿插一些簡單的猜謎語，或者根據描述猜物品、猜動物，提高孩子的參與度。 找不同： 提供兩幅相似但略有不同的圖畫，讓孩子在觀察中提升細節捕捉能力。 塗色遊戲： 部分篇章配有空白的插畫，讓孩子們可以自由塗色，發揮創意，並在塗色過程中加深對故事內容的理解。 小畫傢： 鼓勵孩子們在書的空白處畫齣自己想象中的場景或人物，將閱讀的感悟用圖畫錶達齣來。 我的小故事： 在書的最後，預留一些空白頁麵，鼓勵孩子們根據本書的引導，嘗試創作自己的“小小故事”。 本書特色： 彩繪插圖，視覺化學習： 全書配以大量色彩鮮艷、形象可愛的卡通插圖，畫麵風格活潑童趣，能夠迅速吸引孩子的注意力，幫助他們理解和記憶內容，提升閱讀興趣。 拼音注音，掃清閱讀障礙： 所有文字均配有清晰的拼音注音，對於一年級剛開始識字的孩子來說，能夠有效解決閱讀中的生字難題，讓他們能夠獨立完成閱讀任務，建立閱讀自信。 語言淺顯，節奏明快： 選用的詞語和句子都力求簡單易懂，符閤一年級學生的認知水平。故事情節安排緊湊，富有趣味性，避免枯燥乏味。 循序漸進，夯實基礎： 從最基礎的識字、認詞，到簡單句子的理解與模仿，再到看圖寫話和主題錶達，每一個環節都層層遞進，為孩子打下堅實的語文基礎。 引導啓發，激發創造力： 本書並非直接給齣答案，而是通過提問、引導、仿寫等方式，鼓勵孩子主動思考，發揮想象，從而激發他們的寫作潛能。 親子互動，寓教於樂： 本書的設計也充分考慮瞭傢長與孩子共同閱讀的可能性，傢長可以陪伴孩子一起閱讀，引導他們思考，鼓勵他們錶達，共同度過一段愉快的親子時光。 教學參考性： 本書的內容和編排形式，也為一年級語文教師的閱讀與寫作教學提供瞭有益的參考，可以從中汲取靈感，設計更具吸引力的課堂活動。 《小小文學傢：一年級啓濛篇》不僅僅是一本書，更是孩子探索廣闊文學世界的第一把鑰匙。它將以最溫柔、最有趣的方式，陪伴孩子們開啓一段充滿驚喜的閱讀與寫作旅程。通過本書，我們希望孩子們能夠愛上閱讀，愛上用文字錶達自己，最終成為一個充滿自信和創造力的小小文學傢。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子教育比較重視的傢長，我一直希望能找到一本既能激發孩子閱讀興趣，又能培養其寫作能力的語文讀物，而《閱讀與寫話》正好滿足瞭我的需求。這本書最讓我欣賞的一點是它的“創新性”設計。它不再是那種生硬的、以知識點為主導的教材，而是以“趣味閱讀”和“快樂寫作”為核心，將一年級學生的學習過程變得生動有趣。書中的“彩繪版”風格，色彩鮮艷，插圖豐富，非常符閤一年級孩子的審美，讓他們在閱讀過程中就能感受到美的熏陶。拼音注音的設計也相當人性化，既方便瞭初學者認讀，又不會過於乾擾閱讀的流暢性。更值得稱贊的是，它將“讀”和“寫”這兩個緊密相連的技能有機結閤。閱讀不僅僅是為瞭獲取信息，更是為瞭學習錶達。書中的寫作引導部分，並沒有設置成高難度任務，而是通過一些簡單的小練習，比如“你最喜歡這個故事的哪個部分？為什麼？”或者“試著用一句話總結這個故事”，來逐步引導孩子進行思考和錶達。這種“潤物細無聲”的寫作啓濛方式，避免瞭孩子對寫作産生畏懼心理，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，慢慢體會到寫作的樂趣，也為他們未來的寫作打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，《閱讀與寫話》這本書是我們在為一年級孩子選擇語文讀物時，一個非常明智的選擇。它最大的亮點在於其“循序漸進”的學習理念，特彆適閤剛剛接觸正式語文學習的孩子。首先，它以“彩繪版”的形式呈現，精美的插圖和溫馨的色彩搭配，極大地吸引瞭孩子的眼球，讓他們對閱讀産生天然的親近感。其次，書中的拼音注音設計非常細緻，既保證瞭孩子能夠獨立認讀，又不會因為過多的拼音而影響閱讀的連貫性。但最讓我感到驚喜的是，這本書並沒有止步於單純的閱讀，而是將“快樂寫作”作為其核心目標之一。它提供的“作文課教學參考資料”部分，為我們傢長提供瞭非常清晰的指導。書中有很多引導性的練習，比如通過圖畫來啓發孩子編故事，或者讓孩子描述自己喜歡的角色，這些都是非常低門檻但極具啓發性的寫作練習。它不是一開始就要求孩子寫長篇大論，而是從最簡單的“寫話”開始，鼓勵孩子用圖畫、簡單的詞語甚至句子來錶達內心的想法。這種“先趣讀，後樂寫”的學習路徑，有效地降低瞭孩子對寫作的畏難情緒，讓他們在潛移默化中，培養瞭對寫作的興趣和基礎能力，為未來的學習奠定瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我是在朋友的推薦下入手這本《閱讀與寫話》的，當時正是為我傢一年級的小姑娘尋找閤適的語文啓濛讀物。這本書給我最大的感受就是它的“係統性”和“全麵性”。它不僅包含瞭一年級孩子所需要的拼音注音閱讀材料，還非常注重寫作能力的培養，這一點在同類教材中非常難得。書中的閱讀內容，從選材上來看，非常貼閤小學生的認知水平，故事性強，語言生動，彩繪插圖更是精美絕倫，極大地吸引瞭孩子的注意力。更重要的是，它不是簡單地羅列閱讀材料，而是將閱讀與寫作緊密結閤。我觀察到，每篇閱讀內容後麵都設計有啓發性的問題，引導孩子去理解故事內容，然後鼓勵他們用自己的語言錶達齣來，這其實就是最基礎的寫作練習。它提供的“作文課教學參考資料”功能，也讓我對如何引導孩子進行初步的寫作有瞭更清晰的思路。比如，如何讓孩子從模仿開始，如何從簡單復述到自由創作，書中都給齣瞭非常實用的建議。這種循序漸進、由淺入深的教學方式，讓我們傢長在傢庭教育中也能得心應手，有效地幫助孩子打下良好的語文基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本《閱讀與寫話》對於剛接觸一年級語文的我傢孩子來說，簡直是打開瞭新世界的大門！我特彆喜歡它“趣味閱讀快樂寫作”這個定位，完全擺脫瞭枯燥的課本模式。書裏的故事都選得特彆好，既有童趣盎然的繪本風格，又融入瞭簡單易懂的拼音注音，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，不知不覺就鞏固瞭拼音。最讓我驚喜的是，它不僅僅是閱讀，還巧妙地將寫作融入其中。比如，讀完一個故事，書裏會有引導孩子思考的小問題，鼓勵他們用自己的話來復述，甚至嘗試續寫。一開始我還有點擔心孩子會覺得寫作文是件難事，但這本書的“彩繪版”設計，加上那些生動有趣的插圖，瞬間就激發瞭他的創作欲望。他常常讀完一個故事，就迫不及待地拿起筆，學著書裏的樣子，畫畫寫寫，把自己的想法錶達齣來。這比單純地讓孩子背誦古詩或者抄寫詞語，效果要好太多瞭，真正做到瞭寓教於樂。而且，作為教學參考資料書，它對於我們傢長來說也提供瞭很好的指導，知道該如何引導孩子進行閱讀和寫作的啓濛，感覺真的太值瞭！

評分☆☆☆☆☆

這本書《閱讀與寫話》對於我傢一年級的小朋友來說，簡直就是打開瞭“寫作之門”的金鑰匙！我之所以這麼說，是因為它不僅僅是一本簡單的拼音讀物，而是真正將“閱讀”和“寫話”這兩個語文學習的核心能力巧妙地融閤在一起。它的“趣味閱讀”部分，選取的都是非常貼閤一年級孩子認知和興趣的故事，而且“彩繪版”的設計，讓每一頁都充滿瞭視覺吸引力，孩子一看就愛不釋手。拼音注音也很到位，幫助孩子在獨立閱讀的同時，鞏固瞭拼音基礎。最讓我驚喜的是它在“快樂寫作”方麵的設計。很多同類書籍可能隻停留在閱讀層麵，而這本書卻提供瞭非常多實用的寫作引導。比如，它會通過一些啓發式的問題，引導孩子思考故事的細節，然後鼓勵他們用自己的語言來復述或者改編，甚至進行簡單的續寫。這種“讀寫結閤”的方式，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，自然而然地學會瞭如何組織語言，如何錶達自己的想法。作為一本“小學語文1年級作文課教學參考資料書”，它也給作為傢長的我提供瞭很多寶貴的指導，讓我知道如何一步步地引導孩子從“聽”、“說”到“寫”，開啓他們的寫作之旅，真是一舉多得！