正版現貨 小蓮藕學作文 寫作起步的56個趣味訓練 鬍元華何捷著 1~3年級子閱讀 一二三年級小學生傢 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 小蓮藕學作文
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店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115334909

商品編碼：29248642609

叢書名： 小蓮藕學作文-寫作起步的56個趣味訓練

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

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基本信息

商品名稱：	小蓮藕學作文(1-3年級子閱讀寫作起步的56個趣味訓練	開本：	16開
作者：	鬍元華//何捷	頁數：	156
定價：	28	齣版時間：	2014-01-01
ISBN號：	9787115334909	印刷時間：	2014-01-01
齣版社：	人民郵電	版次：	1
商品類型：	圖書	印次：	1

 

目錄： 01 阿藕的“哮喘病”
——標點符號不可少
02 像“白開水”嗎
——小小標點錶語氣
03 “死瞭”好幾次
——用詞重復需避免
04 不再生搬硬套
——理解詞義不亂用
05 句子也要減肥
——用詞簡潔不堆砌
06 “媽媽”還是“母”
——分清場閤來稱呼
07 詞語也分“好”和“壞”
——用詞不同錶褒貶
08 “要人命”的句子
——錯彆字要不得
09 “沒頭沒腦”的阿藕
——句子完整不齣錯
10 給句子吹氣
——句子詳細*生動
11 多打幾個“小問號”
——巧用提問寫句子
12 讓人暈頭轉嚮的阿藕
——語序通順彆顛倒
13 讓句子熱鬧起來
——寫齣句子好聲音
14 句子香噴噴
——寫齣句子好味道
15 每顆露珠都是七彩的
——寫齣句子**彩
16 給句子加料
——寫清句子四要素
17 讓句子開花
——修飾句子方法多
18 不再靜悄悄
——對話描寫不可少
19 請想象來幫忙
——展開想象寫景物
20 電影中的慢鏡頭
——寫齣細節耐迴味
21 你看，你看
——學會仔細觀察
22 拉長耳朵聽
——學會安靜傾聽
23 彆把鼻子捂上
——學會聞齣氣味
24 蓮心的味道
——學會嘗齣美味
25 該齣手時就齣手
——學會動手實踐
26 阿藕的放大鏡
——學會發現細節
27 阿藕乾“壞事”
——學會觀察內部
28 有誌氣的阿藕
——學會錶明態度
29 咬文嚼字的阿藕
——學會推敲詞語
30 帶橡皮的鉛筆
——學會自我修改
31 彆總停留在“**”
——學會錶述時間
32 說清楚“老地方”
——學會錶達地點
33 “空無一人”的池塘
——學會寫好旁人
34 不能“沒由頭”
——學會說清原因
35 讓作文的“身材”靚起來
——學會閤理分段
36 藕斷絲還連
——學會前後聯係
37 圖畫再多也不怕
——學會抓畫麵重點
38 愛吃“串串燒”
——學會用詞編故事
39 你來說，我來猜
——學會說清特徵
40 寫齣心中的畫麵
——學會按順序描述場景
41 按你說的做
——學會按順序描述動作
42 小魚的尾巴*美麗
——學會給作文結尾
43 傳好接力棒
——學會想象玩作文遊戲
44 快樂地介紹自己吧
——自我介紹有亮點
45 老師是什麼樣的呢
——描寫老師有重點
46 我們都是好夥伴
——抓住特點巧形容
47 愛的爸爸媽媽
——抓住情感細錶達
48 到處都有我的模特
——***觀察寫靜物
49 讓小魚“遊”在作文中
——抓住動態寫動物
50 展開美麗畫捲
——抓住過程寫活動
51 尋“藕”啓事
——寫齣人物微特徵
52 神秘箱裏玩“摸猜”
——寫齣指尖微感覺
53 隨手發郵件
——利用網絡傳信息
54 玩玩“便條”遊戲
——交代內容要寫全
55 玩玩“找人”遊戲
——說清方位不迷路
56 玩玩“照片”遊戲
——留下解說憶往事

......

精 彩 頁： 內容提要：

......

作者簡介：

探秘奇妙文字世界：小蓮藕的寫作啓濛之旅 親愛的小讀者們，你們有沒有想過，那些精彩故事裏的角色是怎麼被創造齣來的？那些描繪大自然美景的句子又是如何浮現在我們腦海中的？這一切的奧秘，都隱藏在我們手中的筆尖和一顆顆躍動的心靈裏。今天，我們要踏上一段充滿驚喜的文字探險，這趟旅程的主角，就是我們聰明伶俐的“小蓮藕”！ 《正版現貨 小蓮藕學作文 寫作起步的56個趣味訓練》這本書，是為1到3年級的小學生量身打造的寫作啓濛寶典。它由經驗豐富的鬍元華老師和何捷老師聯袂創作，旨在幫助正在小學低年級階段的同學們，打下堅實的寫作基礎，邁齣走嚮精彩文字世界的堅實第一步。這本書不是枯燥的理論說教，也不是死闆的套路模仿，而是巧妙地將寫作訓練融入到一個個生動有趣的“趣味訓練”中，讓學習變得輕鬆愉快，如同遊戲一般。 為什麼我們需要學習寫作？ 也許你會問，寫作文有什麼難的？不就是把看到、聽到、想到的東西寫下來嗎？沒錯，這正是寫作最基礎的齣發點。然而，如何將這些零散的感受和觀察，變成一篇條理清晰、生動形象、充滿情感的文章，卻是一門需要耐心和技巧的學問。 想象一下，你看到瞭一朵美麗的花，你想把它寫下來。你可以簡單地說：“我看到一朵花。”但如果你學習瞭寫作，你就可以這樣描繪：“那朵花，像一位穿著粉色裙子的小姑娘，靜靜地站在陽光下，花瓣嫩嫩的，帶著露珠，散發著淡淡的清香。”你看，是不是瞬間讓這朵花活瞭起來？ 學習寫作，不僅僅是為瞭應付學校的課業，更是為瞭： 清晰地錶達自己的想法： 當你學會用文字組織語言，你就能更清楚地嚮彆人錶達你的觀點、你的感受，你的需求。 豐富你的想象力： 寫作的過程，也是想象力馳騁的過程。你會開始思考“如果……會怎樣？”，你的大腦會變得更加活躍。 提升你的觀察力： 為瞭寫齣精彩的內容，你需要更加仔細地觀察周圍的世界，發現那些彆人容易忽略的細節。 增強你的邏輯思維： 寫作需要組織材料，安排結構，這能有效地鍛煉你的邏輯思維能力。 抒發你的情感： 快樂、悲傷、喜愛、驚訝……無論是哪種情感，都可以通過文字得到釋放和升華。 記錄你的成長： 你的日記、你的故事，都是你人生寶貴的記錄，而寫作，就是記錄這些寶藏的工具。 《小蓮藕學作文》的獨到之處：56個趣味訓練，從“想到”到“寫到” 這本書之所以被稱為“趣味訓練”，是因為它突破瞭傳統寫作教學的瓶頸，將復雜的寫作技巧分解成一個個小目標，通過各種有趣的遊戲和活動來達成。它真正做到瞭“玩中學，學中玩”。 1. 從“觀察”到“發現”： 很多時候，我們寫不齣東西，是因為我們沒有“看到”真正值得寫的東西。這本書會引導小讀者們： 用“放大鏡”看世界： 訓練孩子們關注事物的細節，比如一片葉子的紋理，一隻小螞蟻搬運食物的艱難，雨滴落在水麵激起的漣漪。 “聽”齣故事來： 引導孩子們傾聽生活中的聲音，鳥鳴、風聲、傢人的談話，甚至是一本書翻動的聲音，從中捕捉寫作的靈感。 “聞”齣情感： 引導孩子們去感受不同事物的氣味，雨後的泥土香、書頁的油墨香、媽媽做的飯菜香，這些氣味往往承載著豐富的情感。 “觸摸”齣質感： 感受不同物體的錶麵，粗糙的樹皮，光滑的鵝卵石，柔軟的絨毛，這些觸覺的體驗可以轉化為生動的描寫。 “品嘗”齣滋味： 無論是酸甜苦辣，還是各種零食的味道，都可以成為寫作的素材，讓文章充滿生活氣息。 2. 從“想”到“說”： 有瞭觀察，如何把觀察到的事物用語言錶達齣來？這是第二步。 “詞語魔法盒”： 學習如何使用更豐富的詞語，讓描寫更生動。比如，不僅僅是“走”，可以是“跑”、“跳”、“爬”、“溜達”、“奔跑”。 “句子變身記”： 訓練孩子們將簡單的句子變得更長、更豐富，加入修飾語，讓句子更有畫麵感。 “比喻小能手”： 學習用比喻的手法，把抽象的事物變得形象。“小草像綠色的地毯”，“月亮像銀色的盤子”。 “擬人遊戲”： 讓花草樹木、小動物甚至無生命的物體“活”起來，賦予它們人的情感和動作。 “對話練習”： 學習如何寫齣有趣的人物對話，讓人物形象更加立體。 3. 從“說”到“寫”： 將口頭錶達轉化為書麵錶達，需要一定的組織能力。 “故事接龍”： 通過集體創作故事，鍛煉孩子們的聯想能力和情節構建能力。 “看圖說話”： 從簡單的圖片齣發，引導孩子們根據畫麵展開聯想，寫齣自己的故事。 “情境扮演”： 模擬不同的生活場景，讓孩子們在扮演中體驗，然後將體驗寫下來。 “主題寫作”： 圍繞一個簡單的中心事件，比如“一次生日會”、“一次郊遊”，引導孩子們寫齣完整的記敘文。 “開頭與結尾的魅力”： 學習如何寫齣吸引人的開頭，和令人迴味的結尾。 4. 訓練的特點： 趣味性： 每一項訓練都設計成有趣的遊戲、挑戰或任務，讓孩子們在玩樂中學習，減輕學習的壓力。 循序漸進： 從最基礎的觀察和詞語積纍開始，逐步深入到句子、段落和完整的篇章，符閤1-3年級學生的認知規律。 貼近生活： 訓練內容大多取材於孩子們熟悉的生活場景和事物，易於理解和操作。 互動性： 部分訓練可以鼓勵傢長和孩子一起參與，增進親子關係，共同進步。 成就感： 每一個小訓練的完成，都能給孩子帶來成就感，激發他們繼續學習的動力。 這本書適閤哪些讀者？ 1-3年級的小學生： 特彆是那些對寫作感到睏惑，不知道如何下筆，或者寫齣的東西比較平淡的孩子。 對寫作有興趣，想更進一步的孩子： 通過趣味訓練，他們可以發現寫作的更多樂趣，提升寫作水平。 希望引導孩子寫作的傢長： 這本書提供瞭大量實用且有趣的方法，傢長可以輕鬆地陪伴孩子一起學習，無需擔心自己沒有專業的寫作指導經驗。 小學低年級的語文老師： 作為課堂教學的輔助材料，可以為課堂增添更多活力和趣味性。 閱讀《小蓮藕學作文》的收獲： 當你打開這本書，你不僅僅是翻閱一本教材，你是在開啓一場屬於你自己的文字冒險。你將學會： 擁有“火眼金睛”： 發現生活中被忽略的美好。 擁有“三寸不爛之舌”： 用鮮活的語言錶達內心的感受。 擁有“魔術師的雙手”： 將平凡的文字編織成絢麗的圖畫。 擁有“小小作傢”的自信： 勇敢地拿起筆，寫下屬於自己的故事。 鬍元華老師和何捷老師傾注瞭他們的智慧和經驗，將寫作的“秘籍”化繁為簡，融入在這56個精心設計的趣味訓練中。他們相信，每一個孩子都有成為小小作傢的潛質，隻要給他們一把閤適的鑰匙，他們就能打開那扇通往精彩文字世界的大門。 告彆“寫作文好難”的陰影，讓《小蓮藕學作文》成為你寫作路上的第一位好夥伴。讓我們跟隨小蓮藕的腳步，一起去探尋文字的無窮魅力，用我們的筆，描繪齣屬於我們最閃耀的童年！這本書，不僅僅教會你寫作文，更是教會你如何用心去感受生活，用眼睛去發現美好，用頭腦去思考，最終用文字去錶達你心中那片獨特的天地。這是一次充滿樂趣的學習，更是一次受益終生的成長。

評分☆☆☆☆☆

這套書真是打開瞭我傢娃寫作興趣的一把金鑰匙！之前真是愁死我瞭，一提到寫作文，我傢那小不點就愁眉苦臉，抓耳撓腮，半天憋不齣一句話來。我嘗試過不少方法，買瞭不少作文輔導書，但大多是講理論、列公式，枯燥乏味，孩子根本看不進去。直到我遇到瞭這套“小蓮藕學作文”。剛拿到書，就被它的設計吸引瞭，顔色鮮艷，插圖生動有趣，完全不像一本枯燥的教學書，倒像一本好玩的繪本。我試著陪孩子一起翻瞭翻，裏麵的訓練內容真的太有創意瞭！不是那種死闆的“寫景”或“狀物”，而是通過一些生活化的場景，比如“幫媽媽買菜”、“一次有趣的旅行”、“我的好朋友”等等，引導孩子去觀察、去思考、去錶達。而且，每一課的訓練量都很適中，不會讓孩子感到壓力過大，又能有效地鍛煉他的思維和語言組織能力。最關鍵的是，這套書沒有拔高，很接地氣，就是針對一二年級孩子寫作起步設計的，很多練習都是孩子熟悉的生活場景，孩子覺得親切，也願意嘗試。看著孩子從一開始的敷衍瞭事，到後來的主動思考，甚至還能時不時冒齣一些讓我驚喜的小句子，我真的太欣慰瞭。這套書不僅培養瞭孩子的寫作興趣，也讓他變得更愛觀察生活，更善於用語言錶達自己的想法。

評分☆☆☆☆☆

這套書的質量真的沒得說，裝幀精美，紙張也很厚實，拿在手裏很有分量。我之前看瞭很多低年級的作文書，很多都是圖片模糊，內容也比較生硬，一看就不適閤孩子。但《小蓮藕學作文》完全不同，它的設計風格非常符閤小學生的審美，色彩鮮艷，插圖可愛，充滿瞭童趣。我最看重的是它裏麵的訓練內容，它不是那種一上來就講大道理的，而是將寫作拆解成一個個小模塊，循序漸進地引導孩子。比如，它會教孩子怎麼寫好一句話，怎麼觀察事物，怎麼描寫人物的動作和神態。這些都非常實用，而且孩子很容易理解和接受。我兒子現在每天都會主動去做幾頁，以前讓他寫作文，他都是磨磨蹭蹭，現在他覺得寫作文就像玩遊戲一樣有趣。這套書不僅僅是教孩子寫作文，更重要的是培養孩子的觀察能力和語言錶達能力，讓他學會用文字記錄生活，錶達情感。我已經推薦給身邊的很多傢長朋友瞭，都說非常好。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，孩子的學習，特彆是低年級孩子的學習，興趣的培養纔是最重要的，尤其是語文這門學科，很多技能都需要在潛移默化中積纍。這套《小蓮藕學作文》正好抓住瞭這一點。我拿到書後，仔細研究瞭一下，它的編排方式非常巧妙。不是簡單地羅列作文題目，而是將寫作分解成一個個非常細小的、有趣的訓練模塊。比如，有的章節會教孩子如何捕捉生活中的細節，如何用“像……一樣”來比喻，如何寫齣人物的動作和錶情。這些訓練點都非常具體，孩子很容易理解和操作。最讓我欣賞的是，它非常注重“玩中學”的理念。書中的很多練習都設計成瞭遊戲化的形式，比如“找不同”、“填空”、“連詞成句”等等，孩子在玩的過程中，不知不覺就把寫作的基本功練紮實瞭。我女兒現在每天放學迴傢，都會主動要求做幾頁，以前讓她寫作文是件多麼痛苦的事情啊，現在她覺得寫作文就像玩遊戲一樣有趣。而且，這本書的語言風格也非常貼近孩子，幽默風趣，充滿童趣，讀起來一點都不覺得枯燥。我感覺這套書真的不是在“教”孩子寫作，而是在“引導”孩子去愛上寫作。

評分☆☆☆☆☆

我之前一直以為，寫作這東西，得等孩子大一點，腦子更靈光瞭，纔能教。但看瞭這套《小蓮藕學作文》，我完全改變瞭看法。原來，寫作的啓濛，完全可以從這麼有趣、這麼有條理的方式開始。這本書的設計，真的是處處為孩子考慮。它沒有一開始就拋齣什麼“中心思想”、“段落結構”這樣讓孩子摸不著頭腦的詞語，而是從孩子最熟悉的生活入手，比如“我的小書包”、“我最喜歡的玩具”，然後引導孩子去觀察、去發現、去描述。書裏的每個訓練項目，都像是一個小遊戲，完成之後，孩子會有成就感。我兒子現在每天放學迴傢，都會主動翻開這套書，有時候還會給我講他今天做的哪個練習，他覺得很有意思。我發現，自從用瞭這套書，他寫句子的時候，也開始變得更豐富瞭，不再是那種乾巴巴的“我吃飯”，而是會加上一些形容詞，比如“我津津有味地吃飯”。這套書不僅僅是在教孩子怎麼寫作文，更是在培養孩子觀察生活、熱愛生活的能力，以及用語言錶達情感的興趣。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升寫作能力的讀物，市麵上琳琅滿目的作文輔導書，真正能打動我、讓我覺得有效的並不多。這次入手這套《小蓮藕學作文》純屬偶然，但可以說是一次驚喜的發現。這本書的理念非常先進，它強調的是“潤物細無聲”的寫作啓濛，而不是硬塞給孩子一堆寫作技巧。書中的訓練內容，不是那種一上來就要求寫長篇大論的，而是從最基礎、最容易入手的部分開始，比如如何觀察事物、如何描寫錶情、如何組織語言等等。它把寫作這件看似龐大的工程，拆解成瞭一個個小小的、可愛的“關卡”，讓孩子在闖關的過程中，一點一點地掌握寫作的竅門。我特彆喜歡它裏麵的一些小故事和插圖，都非常有啓發性，能夠激發孩子的想象力。我女兒現在每天都抱著這套書，一會兒看看故事，一會兒做做練習，臉上洋溢著自信和快樂。我看到她寫作文時，已經不像以前那樣愁眉苦臉瞭，而是能夠主動去思考，去運用書中學到的方法。這套書真的是我近期讀到的最棒的低年級寫作啓濛讀物瞭。