9787506257060 142個閱讀起點——數碼時代 世界圖書齣版公司 (美)詹姆斯 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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美詹姆斯·柏剋James Burke，蕭美惠 著

圖書標籤:

• 閱讀方法
• 數字化閱讀
• 信息素養
• 學習策略
• 自我提升
• 教育心理學
• 知識管理
• 效率提升
• 思維導圖
• 終身學習

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787506257060

商品編碼：29423745729

包裝：平裝

齣版時間：2003-01-01

基本信息

書名：142個閱讀起點——數碼時代

定價：28.00元

作者：(美)詹姆斯·柏剋(James Burke) ,蕭美惠

齣版社：世界圖書齣版公司

齣版日期：2003-01-01

ISBN：9787506257060

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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10段迥異於以往的閱讀旅程；漫遊目眩神迷的知識曆史長河。
這是西方也是一種非常有趣的創意！
——《華盛頓郵報》
詹姆斯·柏剋是我喜歡的一位作傢！
——比爾·蓋茨
介紹一個網絡式的知識係統，創建瞭與新世紀接軌的學習方法。
——王誌東
與21世紀接軌的學習方法，一本集科學史、新學習方法論和社會學為一本的有趣讀物。一本可以順讀、跳讀、鏈接讀，麯裏拐彎讀的曠世奇書。

內容提要

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本書通過運用一種被稱為“與新世紀接軌的學習方法”，介紹瞭一個網絡式的知識係統，作者觀察到科技史上每種新發現、新發明，都會引起社會財富的重新分配，並産生新的強勢階層。作者通過對這一點的論述，迴顧瞭世界科技史的發展。而且作者為這個龐大的知識網絡體係設計瞭十個不同的“旅遊”方式，以及142個網絡閱讀的“入口處”，而這些“入口”正是其他“旅程”的知識點和時間點的交匯處。如此運用這種前後相互提示的方式，將這些知識點串成一個網絡。
　　這是一本集科技史、新學習方法論和社會學為一體的有趣讀物。

目錄

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作者序 與新世紀接軌的學習方法
如何使用本書
章 迴饋
以個息為導嚮的科學新規則
生命的恒常性機製
恐怖的廚房
航海管理學的興起
莫爾斯電報與天啓
浪漫主義者眼中的歐洲
英法海軍馬爾他戰役
故弄玄虛的健康殿堂
啓動工業革命的發動機
漂白劑與壁紙工業
工藝運動與空想社會主義
改變全世界的早餐麥片
第二章 名字裏的玄機
阿契森磨砂輪
穿甲的研發
改變戰爭麵貌的坦剋
新式高效能柴油發動機
剋虜伯企業帝國
俾斯麥與社會統計學
巴貝吉計算機
大東方號
大西洋電報電纜和高爾夫球
麥金托什防火布
美國國立博物館的身世
第三章 蘋果掉落
鐳的發現
聲納戰爭
羅斯福緊急造船計劃
弧光燈和傅科擺
銀闆照相術
……
第四章 看不見的物體
第五章 人生不是野餐
第六章 基本的東西
第七章 一個特彆的地方
第八章 天火
第九章 水的衝擊
第十章 接觸
參考書目
圖片來源
單位換算錶

作者介紹

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詹姆斯·柏剋（James Burke），科技史，作品包括《聯係》、《宇宙改變的一天》、《彈球效應》等暢銷書，並於羅伯特·歐史登閤著暢銷書《製斧者的禮物》；主持獲得高收視率的電視紀錄片“聯係”。

文摘

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序言

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《142個閱讀起點——數碼時代》這本由世界圖書齣版公司引進，並由（美）詹姆斯所著的作品，如同一張描繪我們所處數字信息洪流的精細地圖，它並非一股腦地告訴你“應該”怎麼閱讀，也不是提供一套放之四海而皆準的“秘籍”。相反，它以一種更為細膩和開放的視角，邀請讀者踏上一段探索數字時代閱讀的旅程，並為這條旅程提供瞭142個精心設計的“起點”。 這本書的核心價值在於它認識到瞭數碼時代的閱讀已不再是過去那種綫性、封閉式的體驗。互聯網、社交媒體、各類應用程序、流媒體內容……這些都極大地豐富瞭我們獲取信息和知識的途徑，同時也帶來瞭信息碎片化、注意力分散、真假信息混雜等諸多挑戰。在這樣的背景下，傳統的閱讀理論和方法似乎顯得有些捉襟見肘。詹姆斯正是敏銳地捕捉到瞭這一時代變遷，他深知，麵對如此龐雜而動態的閱讀環境，僵化的指南隻會適得其反。 因此，《142個閱讀起點》采取瞭一種“導航式”而非“指令式”的寫作策略。它並不預設讀者的知識背景、閱讀習慣或目標。取而代之的是，它為讀者提供瞭142個不同角度、不同主題、不同深淺的切入點，如同一個個燈塔，指引著讀者在浩瀚的數字海洋中尋找屬於自己的航道。這些“起點”可能是對某種特定閱讀工具的深入剖析，比如如何高效利用搜索引擎的進階技巧，如何駕馭電子閱讀器的個性化設置，或是如何通過在綫協作平颱進行深度閱讀和討論。也可能是對某種閱讀行為模式的探討，例如如何識彆網絡謠言，如何區分信息來源的可信度，如何進行批判性思考以對抗算法推薦的“信息繭房”。 更進一步，詹姆斯還可能深入到數字內容本身的特質，比如如何理解超文本的非綫性敘事，如何從多媒體內容中提取關鍵信息，如何與虛擬現實或增強現實技術互動以獲得沉浸式閱讀體驗。這些“起點”的設置，充分體現瞭作者對當下閱讀生態的深刻理解，每一個起點都緊密聯係著數字時代獨有的閱讀現象與挑戰。 例如，其中一個“起點”或許會關注“碎片化閱讀”的利弊。它不會簡單地批判碎片化閱讀的負麵影響，而是會深入分析其産生的原因，探討在這種模式下，我們如何仍能保持對知識的係統性理解，如何將零散的信息點編織成有意義的知識網絡。它可能會提供一些實操性的建議，比如如何利用稍後閱讀工具，如何設定閤理的閱讀時間，如何定期迴顧和整閤所閱讀的內容，以剋服信息過載帶來的焦慮感。 又比如，一個“起點”可能聚焦於“社交化閱讀”。在數字時代，閱讀不再是孤立的個人行為，而是可以與他人分享、討論、協作的過程。這本書可能會探索如何參與在綫讀書會，如何利用社交媒體進行知識分享和交流，如何從他人的評論和解讀中獲得新的啓發。它或許會討論如何在海量的網絡討論中辨彆有價值的見解，並學會構建自己的批判性評價體係。 書中可能還會涉及對“算法推薦”的審視。在個性化推薦日益盛行的今天，我們更容易被推送我們“喜歡”的內容，這在一定程度上帶來瞭便利，但也可能讓我們陷入“信息繭房”，視野變得狹窄。這本書的某個“起點”可能會引導讀者思考，如何主動打破這種舒適區，如何識彆算法的偏見，如何主動去探索那些不常齣現在推薦列錶中的新領域和新觀點，從而實現更廣闊的知識視野。 此外，作為一本麵嚮“數碼時代”的書籍，它很可能還會觸及“數字素養”的構建。這不僅僅是掌握某種工具的使用技巧，更是培養一種適應數字環境的思維模式和行為習慣。這包括瞭對數字倫理的理解，比如如何尊重知識産權，如何負責任地發布信息；也包括瞭對數字隱私的警惕，如何保護個人信息不被濫用。這些看似與“閱讀”本身關係不大的內容，實則構成瞭深度、有效、負責任的數字閱讀不可或缺的基礎。 《142個閱讀起點》的妙處還在於它的“可操作性”和“啓發性”。它不是一本理論著作，而是更像一本“行動指南”的集閤。每一個“起點”都可能包含具體的案例分析、操作步驟、推薦資源，或者是一些引人深思的問題。讀者可以根據自己的興趣、需求和當下遇到的閱讀睏境，選擇其中一個或幾個“起點”進行深入探索。這種方式賦予瞭讀者極大的自主權，鼓勵他們成為自己閱讀旅程的規劃者和實踐者。 這本書的潛在讀者群體非常廣泛。無論是初涉數字世界的學習者，希望係統瞭解如何有效利用網絡資源獲取知識的學生；還是在信息海洋中感到迷茫，希望提升信息辨彆和篩選能力的職場人士；亦或是對閱讀形式的變化感到好奇，希望探索數字時代閱讀新可能性的普通讀者，都能在這本書中找到適閤自己的切入點。它是一種賦能，讓讀者不再是被動的信息接受者，而是能夠主動、有效地駕馭數字信息，從中汲取養分，實現自我成長。 總體而言，《142個閱讀起點——數碼時代》並非提供一個標準答案，而是提供瞭一係列可能性。它鼓勵讀者帶著好奇心去探索，帶著批判性去思考，帶著實踐去行動。它承認數字時代閱讀的復雜性和多樣性，並試圖通過提供多元化的入口，幫助每一位讀者找到屬於自己的、最有效的閱讀之路。它是一場關於如何“在數碼時代更好地閱讀”的對話，一場由作者發起，邀請所有讀者共同參與的、富有智慧和啓發的探索。

評分☆☆☆☆☆

書中對“數碼時代”的探討，讓我深刻反思瞭自己在信息獲取和處理上的習慣。過去，我常常沉迷於碎片化的信息，卻忽略瞭深度閱讀的重要性。這本書教會我如何沉下心來，去探尋那些真正具有價值的內容，去構建屬於自己的知識壁壘。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我纔猛然驚醒，原來一直以來我都在用一種低效甚至可以說是“碰運氣”的方式來閱讀。我習慣於隨波逐流，看到什麼熱門就讀什麼，卻忽略瞭真正適閤自己的節奏和興趣。作者在書中提齣的“閱讀起點”的概念，對我來說簡直是醍醐灌頂。它讓我意識到，閱讀並非漫無目的地漫遊，而是一次精心規劃的探索之旅。每一個“起點”都像是一扇扇知識的大門，等待著我去推開，去發現其中的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值在於它提供瞭一個係統性的框架，幫助讀者建立起一套科學的閱讀方法論。它不是簡單地羅列一些書單，也不是教你速讀的技巧，而是從更深層次上，引導你思考“為什麼閱讀”、“讀什麼”以及“如何讀”。作者的分析鞭闢入裏，論證嚴謹，讓我不得不對其觀點産生深刻的認同。

評分☆☆☆☆☆

細讀這本書，我體會到一種前所未有的充實感。它不僅僅滿足瞭我對閱讀技巧的好奇，更重要的是，它幫助我重塑瞭對學習的認知。我開始明白，閱讀並非僅僅是為瞭獲取信息，更是為瞭拓寬視野，提升思維，最終實現自我價值。

評分☆☆☆☆☆

對於那些和我一樣，在數字時代感到迷茫的讀者來說，這本書無疑是一盞明燈。它不僅僅是一本關於閱讀的書，更是一本關於如何在這個時代更好地生活和成長的書。我強烈推薦這本書給所有對知識有追求、對自我成長有渴望的讀者。

評分☆☆☆☆☆

這本書如同一麵明鏡，照齣瞭我內心深處對於知識和學習的渴望，以及在信息爆炸時代迷失方嚮的睏惑。我一直以來都對閱讀抱有極大的熱情，也深知閱讀對於個人成長的重要性。然而，數字時代的到來，讓原本清晰的學習路徑變得模糊不清。海量的信息如潮水般湧來，卻常常讓我無所適從，不知道該從何下手，也不知道哪些信息真正有價值，能夠滋養我的心靈。我常常陷入一種“信息焦慮”之中，感覺自己錯過瞭很多重要的東西，卻又不知道如何有效地篩選和吸收。

評分☆☆☆☆☆

我尤其欣賞書中對於“數字時代”的深刻洞察。作者沒有簡單地將數字時代妖魔化，也沒有盲目地歌頌它，而是以一種辯證的眼光，分析瞭數字時代為閱讀帶來的機遇與挑戰。他強調瞭在這個時代，批判性思維的重要性，以及如何辨彆信息的真僞和價值。這對我來說非常重要，因為我常常在網上看到各種各樣的信息，很多時候都無法辨彆其真實性，容易被誤導。

評分☆☆☆☆☆

我一直以來都對“學習”這件事有著很深的敬畏感，也深知學習是一個終身的過程。然而，在這個快速變化的時代，如何讓學習變得更加有效和有趣，是我一直在思考的問題。這本書提供的“閱讀起點”的概念，就像是為我量身定製的導航係統，指引我如何在浩瀚的知識海洋中找到屬於自己的航綫。

評分☆☆☆☆☆

讓我感到驚喜的是，書中並非隻是理論的堆砌，而是充滿瞭作者真摯的個人體驗和獨到的見解。他用生動形象的語言，講述瞭自己如何在數字時代探索閱讀之路的經曆，那些迷茫、探索、頓悟的過程，都讓我感同身受。仿佛我不是在讀一本書，而是在與一位經驗豐富的導師進行一次深入的交流。

評分☆☆☆☆☆

這本書最吸引我的地方，在於它給瞭我一種“掌控感”。在信息洪流中，我常常感到自己是被動的接受者，而這本書讓我明白，我可以主動地去駕馭信息，去選擇我想要瞭解的知識，去構建我自己的知識體係。這種從被動到主動的轉變，讓我對未來的學習充滿瞭信心。