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店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787513548694

商品编码：29440942817

丛书名： 剑桥小学英语

出版时间：2014-08-01

《启航者：小学英语进阶之旅》 一本为小学三年级起点的英语学习者量身打造的综合性学习指导用书。 在当今全球化的时代，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。对于即将踏上小学英语学习征程的孩子们来说，拥有一套能够激发兴趣、巩固基础、拓展能力的学习伙伴至关重要。《启航者：小学英语进阶之旅》正是这样一本旨在引领小学三年级起点的小学生们开启精彩英语学习旅程的图书。它不仅关注词汇和语法的基础掌握，更着重于培养学生的语言运用能力、思维能力以及跨文化交际意识，旨在帮助孩子们建立扎实的英语学习根基，为未来的学习与发展打下坚实基础。 学习理念：循序渐进，知能合一，学以致用 本书秉承“循序渐进，知能合一，学以致用”的核心学习理念。我们深知三年级是孩子们正式系统学习英语的起步阶段，因此，本书的设计紧密围绕这一特点，将枯燥的语言知识转化为生动有趣的实践活动。 循序渐进： 学习内容的编排由浅入深，从最基础的字母、发音、日常问候语开始，逐步过渡到简单的单词、短语、句子，再到更复杂的句型和对话。每一个单元的学习都建立在前一单元的基础上，确保学生能够稳步前进，不感到压力过大，同时又能够感受到学习的成就感。 知能合一： 我们强调语言知识的学习与语言技能的培养同步进行。单词和语法的学习不再是孤立的记忆，而是融入到具体的语境和实际的交流场景中。学生通过阅读、听力、口语和写作练习，将所学的知识内化为实际的运用能力。 学以致用： 学习的最终目的是为了应用。本书设计了大量贴近小学生生活的实际应用场景，鼓励学生将所学英语运用到日常交流中。例如，学习食物单词时，可以进行模拟购物；学习颜色时，可以进行绘画描述；学习关于家庭的词汇时，可以介绍自己的家人。这种“用中学，学中用”的方式，能够极大地激发学习的兴趣和动力。 内容构成：全面覆盖，重点突出，形式多样 《启航者：小学英语进阶之旅》的内容设计力求全面、系统，并兼顾三年级起点的学生特点，形式多样，趣味性强。 第一篇：基础启蒙与语音感知 字母王国探险： 采用生动形象的比喻和故事，带领孩子们认识26个英文字母的大小写。通过字母歌、字母配对游戏等方式，帮助学生牢固掌握字母的形状和名称。 语音乐园漫游： 重点介绍基本的英语发音规则，包括元音和辅音的发音。通过图文并茂的示范，让学生模仿正确的发音。特别设计了容易混淆的音的辨别练习，以及音标与单词发音的初步关联。 听力初体验： 以简单的指令、日常问候语、常见物品名称等为素材，设计了听力练习。鼓励学生在听中辨别发音，理解简单的词语和句子。 第二篇：核心词汇与生活场景 我的好朋友： 学习关于家人、朋友、同学的词汇，并通过对话练习介绍自己和他人。 色彩斑斓的世界： 学习各种颜色、形状的名称，并将其运用到描述物品和绘画中。 美味的盛宴： 掌握水果、蔬菜、食物、饮料等词汇，并学习在餐厅或超市场景下的简单交流。 我的衣橱： 学习关于衣服、鞋帽等服装类词汇，并能用简单的句子描述自己穿的衣服。 动物大联欢： 认识各种常见的动物，学习它们的英文名称，并通过描述动物的外形特征进行交流。 数字与时间： 学习1-100的数字，以及简单的时钟表示法，能进行简单的数数和询问时间。 我的家： 学习家庭成员、家具、房间等相关词汇，并能简单描述自己的家。 学校的一天： 学习学校里的物品、教室、老师、同学以及课程等词汇，能描述在学校的活动。 交通工具： 认识各种交通工具，并学习简单的交通指令。 天气与季节： 学习表示天气的词汇和简单的句子，了解不同季节的特点。 第三篇：常用句型与简单对话 问候与告别： 掌握"Hello," "Hi," "Good morning/afternoon/evening," "Goodbye," "See you" 等基本问候语。 介绍自己： 学习"My name is..."、"I am..." 等句型，能够进行简单的自我介绍。 询问与回答： 学习"What's your name?"、"How are you?"、"What is this?"、"It is a..." 等常用疑问句和肯定句。 表达喜好： 学习"I like..."、"I don't like..." 等句型，表达自己对事物的喜好。 发出指令： 学习"Please..."、"Sit down," "Stand up," "Open your book" 等简单指令。 描述数量： 学习"How many...?" 和 "There is/are..." 的用法，询问和描述数量。 表达拥有： 学习"I have..." 的句型，表示自己拥有某物。 询问地点： 学习"Where is...?" 的句型，询问物品或人的位置。 第四篇：综合练习与能力拓展 听力专项训练： 针对不同主题和难度的听力材料，设计填空、选择、配对等题型，提高学生的听力理解能力。 口语情景模拟： 设置丰富的生活化情景，如买东西、问路、点餐、介绍朋友等，鼓励学生大胆开口，进行角色扮演和对话练习。 阅读理解起步： 提供图文并茂、故事性强、句子结构简单的短文，引导学生通过阅读获取信息，理解故事梗概。 趣味写作练习： 从简单的填空、连线、句子排序，到仿写、看图写话，逐步引导学生用简单的英语表达自己的想法。 文化小百科： 穿插介绍一些简单的英语国家文化知识，如节日、习惯、食物等，拓宽学生的视野，培养跨文化意识。 游戏与活动： 加入大量的英语游戏，如单词接龙、听音辨物、单词宾果、小组讨论等，让学习过程充满乐趣，巩固所学知识。 复习与检测： 每个阶段都设置了系统性的复习内容和检测练习，帮助学生梳理知识，检验学习效果。 特色亮点：让学习更有效、更有趣 《启航者：小学英语进阶之旅》在内容设计和呈现方式上，拥有诸多亮点，旨在让孩子们的英语学习之旅更加顺畅和愉快。 图文并茂，生动形象： 大量的精美插图和照片，将抽象的单词和概念变得具象化，帮助学生更直观地理解和记忆。色彩鲜艳，版式活泼，符合小学生的审美需求。 情境化教学，贴近生活： 所有词汇和句型的学习都紧密结合小学生的生活实际，例如，学习颜色时会结合小朋友喜欢的玩具，学习食物时会结合他们日常的饮食，这样不仅易于理解，更容易将所学知识运用到实际生活中。 互动性强，鼓励参与： 设计了大量的提问、讨论、角色扮演等互动环节，鼓励学生积极参与到学习过程中，变被动接受为主动探究。 游戏化学习，寓教于乐： 将英语知识融入到各种有趣的英语游戏中，让孩子们在玩耍中学习，有效缓解学习压力，提高学习效率。 语音示范，强调发音： 提供标准的语音示范，帮助学生从小养成正确的发音习惯。可以通过扫描二维码或配套的在线资源获取音频，方便学生随时随地进行跟读模仿。 思维导图与知识梳理： 在关键知识点和单元复习时，运用思维导图的形式，帮助学生梳理和整合所学内容，形成知识网络，提高理解深度。 鼓励性评价，培养自信： 在练习和活动中，注重对学生进步的肯定和鼓励，帮助他们建立学习自信心，克服对英语的恐惧心理。 配套资源丰富： 可能包含配套的音频、视频、互动练习软件等，为学生提供多维度、多形式的学习体验。 适用对象： 小学三年级开始系统学习英语的学生。 希望在课堂学习之外，进行巩固练习、拓展提升的三年级小学生。 需要补充词汇、句型，提高听、说、读、写各项英语能力的三年级小学生。 注重孩子英语启蒙和早期兴趣培养的家长。 《启航者：小学英语进阶之旅》—— 您的孩子在英语学习道路上的第一位良师益友，助他们自信地迈出英语学习的坚实步伐，点亮未来的无限可能！

评分☆☆☆☆☆

这套教材的装帧设计，从拿到手的第一刻起就给人一种耳目一新的感觉。封面色彩的搭配非常和谐，既有符合低年级学生审美的明快活泼，又不失稳重感，不至于过于花哨。纸张的质感也相当不错，摸上去挺厚实，油墨印刷清晰，字体大小适中，即便长时间阅读也不会让眼睛感到疲劳。内页的排版布局更是体现了编者对学生用眼健康的关注，留白处理得当，使得各个知识板块之间的界限分明，逻辑清晰。特别是那些配图，选择得极其用心，不仅色彩鲜艳、形象生动，更能准确地契合课文内容，帮助理解那些抽象的词汇或情境。我注意到插图的风格是那种略带卡通化却又不失真实感的，孩子非常喜欢这种画风，每次翻阅时都像是进入了一个充满趣味的英语世界。这种细节上的打磨，足以看出出版方在设计制作上的投入和对最终用户体验的重视程度，绝对不是那种应付了事的教辅材料。

评分☆☆☆☆☆

这本书在同步检测和评价方面的设计，可以说是深得我心，它真正做到了“评价促进学习”的目的。传统的练习册往往是考完即止，但这套资料中的反馈机制设计得非常巧妙。每一次单元测试或阶段性小测后，都能清晰地看到对不同能力层级的学生所设定的目标。比如，对于理解性较弱的题目，它会引导学生回顾课本中对应的具体情境，而不是简单地给出正确答案；而对于需要综合运用能力的题目，它会鼓励学生尝试用自己的语言进行组织和表达。这种差异化的反馈机制，极大地增强了练习的针对性。同时，评价的形式也十分多样化，不再是清一色的选择或填空，而是加入了配对、连线、简短的跟读模仿记录等环节，这些都能有效地激发孩子参与练习的积极性，让他们觉得这不仅仅是“做作业”，而是在进行一场有趣的语言挑战。

评分☆☆☆☆☆

在内容编排的逻辑性上，这套材料展现了极高的专业水准。它似乎完全抓住了小学阶段学生认知发展的规律，知识点的引入是循序渐进、层层递进的。初期的内容设计非常注重情境的构建，通过日常生活化的对话和场景，自然而然地将新学的词汇和句型“泡”在语境里，而不是生硬地抛出孤立的单词表。这种“用中学”的理念贯穿始终，使得学习过程不再是枯燥的记忆，而更像是一场探索与发现的旅程。对于基础较弱的孩子来说，初期的复习巩固环节做得非常扎实，它没有急于拔高难度，而是通过不同形式的练习来确保核心知识点的牢固掌握。我特别欣赏其中对语言输入和输出平衡的把握，既有足够的听力、阅读材料来丰富学生的“输入”，也有足够多的口语模仿和写作练习来促使“输出”，这种双向驱动的学习方式非常有效。

评分☆☆☆☆☆

我想特别谈谈它在培养学生自主学习能力方面的潜移默化作用。很多教辅材料只是简单地告诉孩子“该学什么”，但这套书似乎更倾向于“如何去学”。它通过精心的版块划分和图示引导，无形中教会了孩子如何自己梳理知识结构、如何针对性地查漏补缺。比如，某些知识点的拓展练习部分，常常会设计成开放性的问答模式，这要求学生必须先内化本单元的知识点，然后才能进行有效的回答。这避免了“死记硬背”的学习模式，而是真正培养了学生对知识的内化和灵活运用能力。对于一个刚刚接触系统化英语学习的三、四年级的孩子来说，这种潜移默化的学习方法论的培养，比单纯掌握多少个单词或语法点更为宝贵，它为他们未来的英语学习之路打下了坚实且高效的基础。

评分☆☆☆☆☆

从实际使用者的角度出发，这本教材在配套资源的整合性上做得非常出色。它不仅仅是一本静止的纸质书，而是一个学习生态系统的一部分。我发现配套的音频资源（虽然我无法直接评价音频本身的内容，但从其设计上可以推断出其意图）似乎是为了还原真实课堂的听力情境而精心录制的，语速、口音都符合剑桥教学体系的标准，这对培养学生的纯正听音辨音能力至关重要。此外，教材中穿插的那些“小贴士”或者“文化角”板块，虽然篇幅不长，却极大地拓宽了学生的国际视野，让他们在学习语言的同时，也接触到了西方国家的风俗习惯和思维方式，这对于现代英语教育来说是不可或缺的一部分。这种超越了单纯语言技能训练的广度，使得学习体验更加立体和丰满。