小學生分作文指導全書 小學生作文 全能輔導 工具王 手把手作文 分作文 知識齣版社齣版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王偉營 編

圖書標籤:

• 小學生作文
• 分作文
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• 寫作輔導
• 工具書
• 知識齣版社
• 小學語文
• 寫作技巧
• 作文素材
• 全能輔導

店鋪： 鈺博（北京）圖書專營店

齣版社： 知識齣版社

ISBN：9787501590926

商品編碼：29443950551

叢書名： 小學生

《小學生分作文指導全書：全能輔導，傾囊相授》 內容梗概： 本書是一套專為小學生量身打造的作文輔導百科全書，旨在全麵提升小學生的寫作能力。書中涵蓋瞭小學階段所有重要的作文類型和技巧，從基礎的詞句運用、段落組織，到復雜的記敘文、說明文、議論文等，都進行瞭深入淺齣的講解和詳實的指導。全書以“分步指導，輕鬆掌握”為核心理念，將龐雜的作文知識化繁為簡，通過大量生動活潑的範例、循序漸進的練習，幫助學生構建起紮實的寫作基礎，激發寫作興趣，最終培養齣獨立思考和清晰錶達的能力。 體例結構與核心內容： 本書共分為四個主要部分，環環相扣，層層遞進，確保學生在掌握每一個階段的知識後，都能自信地邁嚮下一個目標。 第一部分：作文的基石——語言的魔術師 此部分專注於打牢小學生的語言基礎，強調語言是作文的血肉。 詞匯的寶藏： 精選高頻詞語： 針對不同年齡段和主題，精選大量生動、形象、富有錶現力的詞語。例如，描寫“高興”時，不僅提供“開心”、“快樂”，更會引入“興高采烈”、“手舞足蹈”、“眉飛色笑”等更具畫麵感的詞匯。 詞語的近義辨析： 深入剖析近義詞的細微差彆，引導學生理解並準確運用。例如，區分“看”、“瞧”、“望”、“盯”等詞語在語境中的不同含義。 詞語的感情色彩： 講解褒義詞、貶義詞、中性詞，幫助學生通過詞語傳遞情感，使文章更具感染力。 成語的妙用： 精選小學階段常用的成語，講解其含義、齣處，並通過例句展示其在文章中的妙用，增強文章的文采。 修辭手法初探： 引入比喻、擬人、排比等基礎修辭手法，講解其作用，並提供模仿練習，讓學生在生動形象的語言錶達中體會寫作的樂趣。 擬聲詞與擬態詞： 引導學生運用這些詞語，讓描述更加生動有趣，例如，描繪雨聲可以運用“淅瀝瀝”、“嘩啦啦”。 句子的生命綫： 主謂賓的奧秘： 從最基礎的句子成分入手，講解主語、謂語、賓語的作用，幫助學生構建完整的句子。 常見句式模仿： 提供各種常用句式，如陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句，並示範如何模仿和運用。 長短句的搭配： 講解長句與短句的閤理搭配，如何運用長句使文章連貫流暢，如何運用短句增強節奏感和力量感。 關聯詞語的連接： 重點講解“因為……所以……”，“雖然……但是……”，“不但……而且……”等關聯詞語的用法，幫助學生理清句子之間的邏輯關係，使文章條理清晰。 描寫性句子的構建： 教授如何運用感官描寫（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）和細節描寫，讓描寫更加具體、生動。 抒情性句子的提煉： 指導學生如何將內心情感融入句子，用文字錶達喜怒哀樂。 第二部分：作文的骨架——結構的藝術 本部分聚焦於文章的整體構思和組織，強調結構對文章的重要性。 段落的構建： 什麼是段落： 解釋段落的概念及其在文章中的作用，引導學生理解段落的獨立性和連貫性。 主題句的作用： 講解如何寫好段落的主題句，使其清晰地概括段落的中心意思。 段落的展開方式： 教授多種段落展開方法，如例證法、描寫法、敘述法、議論法，幫助學生充實段落內容。 過渡句的運用： 強調過渡句在連接段落、保持文章流暢性方麵的重要性，並提供多種過渡句的範例。 段落間的邏輯關係： 指導學生如何使段落之間保持清晰的邏輯聯係，如順序、因果、並列、轉摺等。 文章的整體布局： 開頭： 講解吸引人的開頭技巧，如開門見山、設置懸念、引用名言、描寫場景等，引導學生寫齣“鳳頭”。 中間（主體）： 記敘文的綫索： 講解記敘文的常見綫索，如時間順序、空間順序、人稱順序、情感順序等，幫助學生圍繞綫索清晰地敘述事件。 描寫： 深入指導如何進行人物描寫（外貌、語言、動作、神態、心理）、景物描寫（色彩、聲音、氣味、動態）、場麵描寫（熱鬧、緊張、感人）。 說明文的條理： 講解說明文的常見結構，如總分結構、並列結構、遞進結構，以及如何清晰地解釋事物的特徵、原理。 議論文的論證： 引導學生理解議論文的基本結構（論點、論據、論證），學習如何提齣鮮明的觀點，並用事實或道理進行支撐。 結尾： 教授多種精彩結尾的方法，如總結全文、呼應開頭、抒發情感、提齣建議等，引導學生寫齣“豹尾”。 第三部分：作文的靈魂——思想的火花 本部分著重於培養學生的觀察力、想象力、思考能力，以及情感錶達能力，讓文章有深度、有溫度。 觀察與發現： 用眼睛去“看”： 引導學生學會仔細觀察生活中的細節，例如，同一片葉子在不同季節的變化，不同人的錶情差異。 用耳朵去“聽”： 訓練學生傾聽生活中的聲音，捕捉有趣的對話，記錄下特彆的聲響。 用心靈去“感受”： 強調引導學生關注內心的情感體驗，例如，一次幫助他人的喜悅，一次考試失利的沮喪。 “小”中見“大”： 教導學生從平凡的事件中發現不平凡的意義，例如，從一次傢庭聚會體會親情的珍貴。 想象與創造： “如果……會怎樣？”： 鼓勵學生發揮想象，進行“如果”設想，將想象力融入到寫作中。 “童言童語”的奇思妙想： 匯集一些充滿童趣和想象力的兒童視角，激發學生的創造性思維。 故事的“假如”： 引導學生為熟悉的童話、故事續寫或改編，大膽想象故事情節的發展。 情感的抒發： 真情實感是關鍵： 強調寫作的根基在於真實的情感，鼓勵學生寫齣自己的真實感受。 細膩的情感錶達： 教授如何用含蓄、細膩的筆觸描繪內心的情感波動，避免空洞的口號式錶達。 人物的情感刻畫： 指導學生如何通過人物的語言、動作、神態來展現其內心的情感。 主題的提煉： 從生活到主題： 引導學生思考寫作的意義，如何從生活經曆中提煉齣積極嚮上、富有教育意義的主題。 明確文章的中心思想： 教授如何圍繞一個明確的主題展開寫作，使文章主題鮮明。 第四部分：實戰演練——“手把手”寫作指導 此部分是全書的核心實踐環節，通過大量精心設計的寫作訓練，幫助學生將理論知識轉化為實際寫作能力。 分類實戰練習： 記敘文： 圍繞“我的爸爸媽媽”、“難忘的一件事”、“我最喜歡的動物/植物/物品”、“一次有趣的旅行”、“一件讓我後悔的事”等主題，提供詳盡的寫作指導和範文。 說明文： 針對“介紹一種小動物”、“介紹一種植物”、“傢鄉的特産”、“如何製作XXX”等，提供清晰的結構框架和寫作要點。 議論文： 選取貼近小學生生活的論題，如“關於誠實”、“勤儉節約”、“保護環境”、“尊敬長輩”等，指導學生如何提齣觀點、尋找論據、組織論證。 看圖寫話/續寫故事： 提供豐富的看圖寫作素材，引導學生觀察畫麵，發揮想象，寫齣完整的故事。 讀後感/觀後感： 教授如何抓住文章或影視作品的重點，錶達自己的理解和感受。 寫作流程指導： 審題： 如何理解題目要求，抓住關鍵詞，明確寫作方嚮。 構思： 如何確定文章的中心思想，列齣寫作提綱。 選材： 如何從生活中選擇最適閤錶達主題的素材。 描寫： 如何運用本部分學到的技巧，使描寫生動形象。 修改： 講解簡單的修改方法，如增刪詞句、調整語序、檢查錯彆字等。 範文精析： 優秀範文賞析： 精選不同類型、不同風格的優秀小學生作文，對範文的結構、語言、思想進行深入剖析，讓學生在模仿中學習。 “妙筆生花”點評： 對範文中的精彩段落、生動詞句進行標注和點評，揭示其寫作技巧。 “小瑕疵”分析： 適時指齣範文中的一些可以改進之處，引導學生形成批判性思維。 本書特色： 體係化、科學化： 全書內容循序漸進，知識體係完整，符閤小學生認知規律。 實用性強： 緊密結閤小學教材和考試要求，提供大量實用的寫作技巧和練習。 趣味性濃厚： 語言生動活潑，配以大量 illustrative examples, cartoons, and engaging activities，讓學習過程充滿樂趣。 “手把手”指導： 每一項寫作任務都配有詳盡的指導步驟和示範，仿佛老師在學生身邊親自教學。 分年級/分階段設計： （根據實際書籍內容，可能存在此細分，若無則不強調）針對不同年級段的學生，提供適宜的內容難度和指導深度。 激發內驅力： 旨在培養學生的寫作興趣和自信心，而非機械灌輸。 目標讀者： 本書適用於小學一至六年級全體學生，是教師、傢長輔助學生寫作的理想讀物。對於在寫作方麵有睏難的學生，本書提供瞭係統性的解決方案；對於寫作能力較強的學生，本書則能幫助其進一步提升文采和思想深度。 結語： 《小學生分作文指導全書》是一本集知識性、趣味性、實踐性於一體的作文輔導寶典。它將引領小讀者走進精彩的文字世界，點燃創作的激情，讓每一個孩子都能自信地錶達自我，用優美的文字描繪多彩的生活。本書的齣版，旨在為廣大師生和傢長提供一套權威、有效、易於操作的作文輔導方案，助力小學生在寫作的道路上穩步前行，收獲成功的喜悅。

評分☆☆☆☆☆

對於我這種對孩子寫作教育感到力不從心的傢長來說，《小學生作文 全能輔導 工具王》簡直就是及時雨。孩子在學校學習的作文知識，我有時候也難以消化，更彆說去指導他瞭。這本書的“全能輔導”名副其實，它涵蓋瞭從審題、構思到語言錶達的方方麵麵，而且講解得非常通俗易懂，連我都能輕鬆理解，然後轉述給孩子。我最喜歡的是它提供的“工具箱”式的資源，裏麵有各種各樣的寫作素材、句型、詞匯，孩子寫作文的時候，可以隨時翻閱，就像是擁有瞭一個私人寫作助手。而且，這本書還特彆注重培養孩子的創新思維，鼓勵他們寫齣有自己想法、有獨特視角的作文，這一點非常寶貴。現在，我傢孩子的作文水平有瞭質的飛躍，他的老師也經常錶揚他，說他的作文越來越有靈氣瞭。看著孩子自信地寫齣好文章，我心裏比什麼都高興。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是我兒子的作文救星！之前每次讓他寫作文都像要瞭他的命一樣，寫齣來的東西要麼乾巴巴的，要麼東拼西湊，邏輯不清。自從有瞭這本《小學生分作文指導全書》，情況發生瞭翻天覆地的變化。我最喜歡的是它那種“手把手”的指導方式，一點點地教孩子如何構思，如何遣詞造句，就像一位經驗豐富的老師耐心地陪伴在身邊。裏麵的例子非常貼近小學生的實際生活，讓孩子覺得作文並不遙遠，也不是什麼高不可攀的事情。而且，它不僅僅是教你寫，還教你“怎麼想”，引導孩子去觀察生活，去感受，去思考，然後把這些積纍變成文字。這一點非常重要，很多孩子寫不好作文，是因為腦袋裏空空的，不知道寫什麼。這本書就解決瞭這個問題，讓作文變得有血有肉，有感情。孩子現在寫作文的積極性也提高瞭很多，有時候還會主動問我：“媽媽，今天有沒有什麼可以寫的呀？”看到他從抵觸到熱愛，我真的太欣慰瞭。

評分☆☆☆☆☆

作為一名小學語文老師，我一直在尋找一套能夠真正幫助學生提升寫作水平的教輔材料。在眾多選擇中，《分作文 知識齣版社》這本書給瞭我極大的啓發。它的編排思路非常清晰，將復雜的作文分解成一個個小模塊，循序漸進地引導學生掌握寫作的要領。我特彆欣賞它對“分作文”這個概念的深入闡釋，讓學生理解作文並非一蹴而就，而是可以通過分解、拆解，逐個擊破。書中提供的練習題設計巧妙，能夠有效地訓練學生的審題能力、構思能力以及語言錶達能力。此外，書中還包含瞭很多名師點評和學生優秀範文賞析，讓學生在模仿中學習，在藉鑒中創新。自從在教學中引入這本書的理念和方法後，我發現學生的寫作積極性和主動性都有瞭明顯的提升，他們不再害怕作文，而是敢於嘗試，樂於錶達。這本書不僅對學生有益，也為我這位一綫教師提供瞭寶貴的教學思路和資源。

評分☆☆☆☆☆

這套《小學生作文 全能輔導 工具王》真的太給力瞭！我買來主要是想給我的女兒提升一下寫作能力，沒想到它帶來的驚喜遠遠超齣瞭我的預期。它不僅僅是一本輔導書，更像是一個全方位的作文訓練營。書裏麵提供瞭大量的素材和範文，而且分類特彆細緻，無論是記敘文、說明文還是想象作文，都能找到對應的指導和例子。最讓我驚喜的是，它還包含瞭很多寫作技巧的講解，比如如何寫齣引人入勝的開頭，如何組織段落，如何運用修辭手法等等，這些都是在學校裏很難學到的。我女兒經常自己捧著這本書看，還會跟著書裏的方法練習，寫齣來的東西比以前進步瞭不止一點半點。以前她寫作文總是愁眉苦臉，現在她會興緻勃勃地跟我分享她寫的內容，甚至還會主動要求我給她齣題目。這本書真的就像一個“工具王”，把寫作的各個方麵都武裝到瞭牙齒，讓孩子能夠自信地拿起筆來。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，讓孩子愛上寫作，最重要的是要讓他們有話可說，並且敢於錶達。這本《小學生分作文指導全書》恰恰滿足瞭這一點。它不是那種填鴨式的教學，而是通過各種有趣的方式，激發孩子的寫作興趣。比如，書中會給齣一些貼近生活的小場景，讓孩子觀察並寫齣自己的感受；還會提供一些引導性的問題，幫助孩子打開思路。我女兒以前寫作文，總是東拼西湊，想到哪寫到哪，結果寫齣來的東西邏輯混亂，不知所雲。看瞭這本書之後，她學會瞭如何圍繞一個中心來展開，如何組織材料，如何寫齣層次分明的段落。而且，書中的語言也非常生動有趣，讀起來一點也不枯燥，孩子很喜歡看。現在，她寫作文不再是任務，而是一種享受，她會很認真地思考，仔細地推敲，然後寫齣越來越精彩的文章。這本書真的讓我看到瞭孩子寫作上的巨大潛力被挖掘齣來。