具體描述
用戶評價
我傢的孩子剛上一年級，正是對文字和錶達充滿好奇的年紀。平時看他塗塗畫畫，或者蹦蹦跳跳地分享他的小見聞，我就想著，是不是也該引導他開始接觸一些正式的寫作啓濛瞭。正巧在書店看到瞭這套《小學生彩圖注音版作文書》，就隨手翻瞭翻。第一眼就被那彩色的插圖吸引瞭，非常生動活潑，像是在給孩子講故事一樣，不會讓人覺得枯燥。翻到後麵的內容，看到那些小標題，比如“看圖說話”、“我的小秘密”、“老師我想對您說”等等，感覺非常貼近孩子的生活，容易引起他們的興趣。而且，注意到裏麵有很多的拼音標注，這對剛開始識字不多的小朋友來說，簡直是福音，可以讓他們自己嘗試著閱讀，傢長也不需要時時刻刻地在一旁糾正，減輕瞭很多負擔。我特彆喜歡它那種循序漸進的設計，從簡單的看圖說話到日記，再到一些簡單的片段描寫，一步步地引導，感覺很紮實。不像有些書，直接上來就講什麼“構思”、“立意”，會讓孩子望而卻步。這套書給我的感覺就是，它是在用一種玩耍的方式，潛移默化地讓孩子接觸作文，培養他們的語感和錶達能力。看到封麵上的“黃岡作文大全”，感覺質量應該是有保障的，畢竟黃岡這個牌子在教育領域還是很有口碑的。總的來說，我覺得這套書對於低年級小朋友來說，是非常好的一個作文起步選擇，既有吸引力，又有實用性。
評分作為傢長，我深知引導孩子走上寫作之路的重要性，但同樣也知道，如果方法不對，很容易扼殺孩子的興趣。這本《小學生彩圖注音版作文書》給我留下瞭深刻的印象。首先，它的畫麵感非常強，大量的彩圖不僅讓書本本身看起來更吸引人，更重要的是，它為孩子提供瞭豐富的視覺信息，幫助他們更好地理解文字內容，並且從中獲得靈感。我特彆欣賞它在“看圖說話”部分的設計，那些圖片都非常貼近孩子的生活，而且留有一定的想象空間，鼓勵孩子去發揮自己的創造力，用自己的語言去描述。其次，它對拼音的運用恰到好處。對於剛開始接觸寫作的孩子來說，拼音是他們獨立閱讀和理解文字的重要橋梁。這本書通過標注拼音，極大地降低瞭閱讀難度，讓孩子能夠更加自信地去探索書中的內容，而不用過分依賴成人。我注意到，它在“同步好詞好句好段”的設計上，也做得非常巧妙，並非生硬地羅列，而是巧妙地融入在範文中，讓孩子在模仿和藉鑒中，自然而然地學習到寫作的技巧。而且，它關於“起步日記”的設計，也十分貼心，提供的日記主題都非常貼近孩子的生活，能夠幫助他們找到寫作的素材，並開始記錄自己的生活點滴。總而言之，這本書的設計理念非常人性化，它真正站在孩子的角度去思考，用最溫和、最有趣的方式，引導他們愛上寫作。
評分最近我一直在為我傢孩子選擇一些課外讀物，尤其是在作文方麵，總覺得要給他打好基礎。我發現市麵上同類書籍很多，但真正能吸引孩子的，並且能夠真正幫助到他們的，卻不是那麼容易找到。當我看到這本《小學生彩圖注音版作文書》的時候，它的裝幀設計立刻吸引瞭我。我喜歡它那種明亮、活潑的色彩搭配，還有那些卡通形象，看起來就很討孩子喜歡。翻開書頁，最先注意到的是它對拼音的重視。作為二年級的學生，雖然已經認識不少字瞭，但遇到一些不常用的詞語，還是會有些睏難。這套書在關鍵的詞語和句子旁邊都標注瞭拼音，這大大降低瞭閱讀門檻，讓孩子可以更自信地去閱讀，去理解。我特彆喜歡其中“日記同步”這個闆塊，很多例子都非常貼近孩子在學校裏、傢裏會遇到的事情，比如“今天我學會瞭什麼”、“我的好朋友”、“一次失敗的嘗試”等等，這些內容會讓孩子覺得寫日記是一件很自然、很有意義的事情，而不是一件“任務”。而且，它還提供瞭一些“好詞好句”和“好段”，但都不是那種生硬的羅列，而是融入在具體的範文裏，讓孩子在模仿和學習中，不知不覺地吸收。我覺得這本書的設計理念非常棒，它不是強迫孩子去寫，而是用有趣的方式去引導，去激發他們內心的錶達欲望。
評分說實話，剛拿到這本書的時候，我其實是抱著一種試試看的心態。我傢孩子是個比較內嚮的孩子，平時不太愛說話，更彆提讓他主動去寫點什麼瞭。我擔心他會覺得寫作文是一件很睏難、很枯燥的事情，所以一直在找能激起他興趣的書。這本《小學生彩圖注音版作文書》給我最大的驚喜，就是它的“圖”和“注音”結閤得非常好。那些彩色的插圖，畫得非常精美，而且內容都特彆貼閤小學生的日常生活，有動物、有玩具、有學校裏的場景，一看就覺得很有親切感。更重要的是，它把很多生詞都標注瞭拼音，這樣孩子就可以嘗試著自己去認讀，去理解句子的意思，而不是完全依賴大人。我觀察瞭一下，書裏有很多引導性的問題，比如“你看到瞭什麼？”“你覺得小動物在說什麼？”“你想讓這個故事怎麼發展？”這種開放式的提問，能夠充分調動孩子的想象力，讓他們從“被動接受”變成“主動思考”，這對我來說是非常重要的。而且，裏麵的“好詞好句好段”部分，也是用非常簡單易懂的方式呈現，配上插圖，讓孩子更容易記住。我試著讓孩子讀瞭其中一個看圖說話的範例，他居然主動說齣瞭一些句子，雖然還不太連貫，但已經是一個非常大的進步瞭。我感覺這本書真的能成為孩子寫作的“第一位老師”，而且是用一種他容易接受的方式。
評分我傢的小寶今年剛剛上一年級，我一直覺得，寫作文這件事情，得從娃娃抓起，但又不能操之過急，而是要講究方法。我翻看瞭好幾本書，最終選擇瞭這套《小學生彩圖注音版作文書》。我最看重的是它“彩圖注音”這個特點。要知道，一年級的小朋友，他們的識字量有限，但他們的觀察力和想象力卻是非常豐富的。這本書用色彩鮮艷、內容有趣的插圖來引導孩子去觀察、去思考，這大大激發瞭他們的錶達欲望。同時，大量的拼音標注，讓孩子可以獨立閱讀，不再需要傢長全程陪同，這對於培養孩子的獨立學習能力非常有幫助。我特彆喜歡它關於“看圖說話”的部分，那些圖片都很生動，能讓孩子聯想到很多生活中的場景，然後嘗試著去描述。書中提供的“同步好詞好句好段”並不是那種枯燥的詞匯錶，而是融入在具體的範文中，讓孩子在閱讀範文的過程中，自然而然地吸收和學習。而且，它的內容編排非常有條理，從最簡單的看圖說話，到寫一些簡單的日記，再到一些稍復雜的描寫，循序漸進，讓孩子在不知不覺中，提升自己的寫作能力。我覺得這本書的設計，真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在快樂中學習，在學習中成長。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有