名师高徒 小学生作文起步 注音版 1-2-3年级一 二三年级小学生作文书 6-7-8-9-10岁儿童 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

龚勋 编

图书标签:

• 小学生作文
• 作文指导
• 三年级作文
• 二年级作文
• 一年级作文
• 注音版
• 儿童文学
• 写作技巧
• 名师推荐
• 起步阶段

店铺： 风影寒月图书专营店

出版社： 汕头大学出版社

ISBN：9787565811302

商品编码：29450282642

丛书名： 小学生作文起步

开本：16开

出版时间：2013-12-01

........

名师高徒：小学生作文起步（1-2-3年级）—— 点亮孩子们的写作梦想 这是一套专为小学一、二、三年级（6-10岁）的同学们精心打造的作文起步教材。我们深知，写作是表达思想、交流情感、展现创造力的重要途径，更是孩子们开启智慧、放飞想象的翅膀。然而，对于初次接触作文的孩子们来说，如何下笔、如何组织语言、如何写出精彩的句子，常常是他们面临的第一个挑战。《名师高徒》正是为解决这一难题而生，它以“名师点拨，高徒养成”的理念为核心，旨在帮助孩子们轻松愉快地迈出写作的第一步，为未来的文学创作打下坚实的基础。 一、 为什么要重视小学生的作文启蒙？ 在信息化飞速发展的今天，信息获取的渠道变得异常多元，但文字的沟通和表达能力依然是核心竞争力。对于小学生而言，作文不仅仅是语文学习中的一个科目，更是他们认识世界、梳理思绪、提升思维能力和创造力的重要载体。 思维的训练场： 写作过程本身就是一种思维训练。孩子在构思、组织材料、遣词造句的过程中，需要逻辑思考、分析判断、联想想象，这有助于培养他们清晰的思维模式和严谨的逻辑能力。 情感的抒发窗： 孩子们内心世界丰富而敏感，作文为他们提供了一个安全而有效的表达渠道，让他们能够将自己的喜怒哀乐、所见所闻、所思所感倾诉出来，从而更好地认识和接纳自己的情感。 观察力的放大镜： 写作要求孩子们细致地观察生活，发现细节，捕捉那些常被忽略的美好和有趣。通过写作，他们的观察力会变得更加敏锐，更能发现生活中的闪光点。 想象力的翅膀： 作文是想象力自由翱翔的舞台。孩子们可以通过文字构建自己的奇思妙想，创造属于自己的故事世界，让想象力得到充分的释放和滋养。 语言能力的基石： 词汇的积累、句式的掌握、语段的组织，都是语言能力的重要组成部分。通过持续的写作练习，孩子们能够不断丰富自己的词汇量，熟练运用各种句式，提升语言的表达能力和感染力。 自信心的助推器： 当孩子们能够用流畅优美的文字表达自己的想法，并获得老师和家长的肯定时，他们的写作自信心会大大增强，进而对学习产生更大的兴趣和动力。 因此，小学阶段的作文启蒙至关重要，它不仅关系到孩子当下的学习成绩，更对其长远的语言素养和思维发展产生深远的影响。《名师高徒》正是看到了这一点，致力于为孩子们提供一套科学、有趣、高效的作文入门指南。 二、 《名师高徒》的独特理念：名师引领，快乐起步 《名师高徒》的核心理念在于“名师点拨，高徒养成”。我们相信，优秀的引导如同明灯，能够照亮孩子们前进的道路；而快乐的学习体验，则是激发孩子们内在动力的不竭源泉。 “名师点拨”： 我们汇集了众多资深一线语文教师的教学经验和智慧，将他们多年总结出的行之有效的作文教学方法浓缩于书中。这些“名师”的智慧体现在： 科学的循序渐进： 从最基础的观察、模仿，到简单的句子、段落，再到完整的小短文，每一步都经过精心设计，难度适中，让孩子在轻松的状态下逐步掌握写作技巧。 精彩的范例引导： 书中精选了大量符合小学生认知水平、贴近生活的优秀范文，这些范文或生动有趣，或感人至深，或充满想象，为孩子们提供了模仿和学习的榜样。同时，对范文的赏析也深入浅出，点拨关键，让孩子明白“好”在哪里，以及如何去写“好”。 实用的方法传授： 我们将复杂的写作技巧分解为孩子能够理解和掌握的具体方法，例如如何观察、如何描写、如何开头结尾、如何运用比喻拟人等。这些方法不是空洞的理论，而是可以直接运用于实践的操作指南。 巧妙的启发式提问： 在每个练习或学习模块后，我们常常设置一些启发性的问题，引导孩子思考，激发他们的创作灵感，让他们主动地去探索和表达。 “高徒养成”： 我们希望孩子们通过学习本书，不仅能掌握写作的基本技能，更能养成良好的写作习惯和积极的学习态度，成为快乐的“小作家”。 激发兴趣： 内容设计生动活泼，贴近孩子的生活，主题选择富有童趣和想象力，如《我的好朋友》、《家乡的小河》、《动物园奇遇记》、《神奇的雨伞》等，让孩子在阅读中产生共鸣，在练习中乐在其中。 培养自信： 通过“练一练”、“写一写”等形式多样的练习，让孩子在反复实践中获得成就感，逐步建立起写作的自信心。 养成习惯： 鼓励孩子将观察和思考融入日常生活，养成勤于动笔、勇于表达的习惯。 发挥潜能： 相信每个孩子都拥有无限的创造力，本书旨在为他们提供一个平台，让他们自由地发挥想象，用文字描绘出属于自己的精彩世界。 三、 《名师高徒》的内容特色与结构设计 《名师高徒》针对不同年级的学生特点，量身定制了由浅入深的课程体系，确保每个孩子都能找到适合自己的起点。 1. 针对一、二年级（6-7岁）：从“说到”到“写下” 对于刚开始接触写作的一、二年级小朋友，我们设计的重点在于“打通‘说’与‘写’的通道，培养观察与表达的兴趣”。 注重观察与积累： 这一阶段，孩子们的词汇量和语言组织能力尚在发展中，因此，我们首先引导他们学会“看”和“听”。书中包含大量引导性的观察练习，比如“看看你的书包里有什么？”、“仔细听听小鸟在唱什么歌？”、“你最喜欢家里的什么东西？”。通过引导性的问题，鼓励孩子用简单的语言描述自己看到、听到、摸到、闻到的事物。 字词句的初步运用： 在此基础上，我们提供一些常用的、生动形象的词语，并鼓励孩子模仿范句，写出简单的句子。例如，学习描写颜色的词语“红彤彤”、“绿油油”，描写状态的词语“轻轻地”、“快乐地”。通过填空、仿写等方式，让孩子初步感受语言的魅力。 围绕熟悉的生活场景： 范文和写作练习都选取了孩子们最熟悉的生活场景，如“我的家”、“我的妈妈”、“我的玩具”、“动物朋友”、“学校的一角”等。这些贴近生活的主题，能让孩子更容易找到写作素材，减少陌生感。 图文结合，趣味盎然： 每一篇学习内容都配以精美的插图，色彩鲜艳，充满童趣，帮助孩子理解文字内容，激发他们的阅读和写作兴趣。 短小精悍的练习： 写作练习都非常短小，句子或段落为主，符合低年级孩子的注意力和写作能力，避免产生畏难情绪。 “说”是“写”的基础： 我们特别强调“先说后写”的原则，鼓励孩子先将想说的话用口语表达出来，再尝试用文字记录，这大大降低了写作的门槛。 2. 针对三、四年级（8-9岁）：从“写好”到“写活” 到了三、四年级，孩子们的语言基础有所积累，逻辑思维能力也在发展，我们可以引导他们“写出更完整、更有条理、更有趣的段落和短文”。 段落结构的初步掌握： 引导孩子学习如何写好一个完整的段落，包括中心句、支撑句和结尾句。通过范文的分析，让他们了解段落的组织方式，如按时间顺序、空间顺序、事物特征等。 多样的表达技巧： 开始接触一些基础的修辞手法，如比喻、拟人，并学习如何在描写中运用这些技巧，让文字更加生动形象。例如，学习如何将“太阳”比作“大火球”，将“小猫”拟人化，赋予它人的情感。 细节的捕捉与放大： 引导孩子关注生活中的细节，学会通过细节来刻画人物、描绘场景，让文章更加丰满。例如，描写一个人的时候，不仅仅说他“很爱我”，而是通过他“为我做的具体事情”来展现。 拓展主题与情感： 写作主题可以适当拓展，包括记叙一件有趣的事、描写一种喜爱的情感、表达一个简单的愿望等。开始注重情感的抒发，引导孩子在文字中融入真挚的情感。 “写一写，更上一层楼”： 练习形式更加多样，如看图写话、续写故事、写简单的说明文等。篇幅上，以几段话或一篇短小精悍的记叙文为主。 “如何让你的作文更精彩”： 提供一些小贴士，教孩子如何让自己的作文更有吸引力，比如如何使用更准确的词语，如何让开头更吸引人，如何让结尾更有余味。 3. 针对四、五年级（9-10岁）：从“写活”到“写美” 进入四、五年级，孩子们对写作的兴趣和能力都有了进一步的提升，我们将引导他们“写出更具条理、更富情感、更有文采的篇章”。 文章结构的初步构建： 学习如何构思一篇完整的短文，包括开头、中间（围绕中心内容展开）、结尾。可以学习简单的记叙文结构，如“起因—经过—结果”。 中心思想的提炼： 引导孩子在写作前思考文章的中心思想，并围绕中心来组织材料，让文章的主题更加明确。 语言的丰富与优化： 鼓励孩子运用更多样化的句式，学习使用关联词语，使句子之间的连接更加流畅自然。同时，引导他们辨别和运用更准确、生动的词语，避免陈词滥调。 情感的深度与广度： 鼓励孩子表达更深层的情感，如对亲情的感激、对友谊的珍视、对自然的赞美等。学习如何通过具体的事例来展现情感，而不是干巴巴地陈述。 想象力的拓展： 鼓励孩子们进行更自由的想象，创作充满创意的小故事、童话或科幻片段。 “我的小小作家之路”： 提供了更多的写作挑战，如写简单的读后感、写观察日记、写建议信等。篇幅上，可以尝试完成一篇完整的短文。 “写作小技巧，让你的文章闪闪发光”： 专门设计了关于语言表达、段落衔接、情感融入等方面的技巧讲解，帮助孩子提升文章的整体质量。 四、 《名师高徒》的实用价值与教育意义 《名师高徒》不仅仅是一本书，更是一套帮助孩子爱上写作、掌握写作的系统性工具。 家长与老师的得力助手： 对于家长而言，本书提供了科学有效的指导方法，让您在辅导孩子写作时更有方向感，能够轻松扮演“家庭写作指导师”的角色。对于老师而言，本书可以作为课堂教学的辅助教材，丰富教学内容，提高教学效率。 提升孩子的综合素养： 写作能力的提升，必然带动孩子观察力、思维力、想象力、语言表达力等综合素养的全面发展。 为未来的学习打下坚实基础： 扎实的写作功底，是孩子在今后各阶段学习中取得优异成绩的重要保障，尤其是在初中、高中阶段，议论文、说明文等写作形式将更加重要。 培养积极健康的心态： 鼓励孩子通过写作表达自我，可以帮助他们更好地认识自己，建立积极健康的心态，培养独立思考和解决问题的能力。 点亮孩子的文学梦想： 谁知道呢？也许您怀中的小小“高徒”，在《名师高徒》的陪伴下，未来会成为一位杰出的作家，用文字影响世界。 《名师高徒：小学生作文起步》系列，愿与您一同开启孩子们精彩的文字之旅，点亮他们心中那颗闪耀的文学梦想。让我们一起，见证孩子们用稚嫩的笔尖，勾勒出斑斓的世界，书写出属于他们自己的，独一无二的故事！

评分☆☆☆☆☆

作为一个从小就对文字和故事有着浓厚兴趣的成年人，我总是忍不住去关注孩子们是如何接触写作的。这套《名师高徒 小学生作文起步》虽然是给小学生看的，但其中的一些写作理念和方法，对于我这样的“大龄”写作者，也能带来一些启发。书中的一些观察技巧，比如如何从一个不起眼的小细节中挖掘出有趣的故事，如何用生动的语言来描绘场景，都做得非常到位。它教会的不仅仅是“写”，更是“看”和“想”。我尤其欣赏它强调的“生活是最好的素材库”的理念。很多时候，我们成年人反而会因为思维定势而忽略了生活中的点滴美好，而这套书恰恰能唤醒孩子（甚至是我们自己）对生活的敏感度。书中的范文，虽然是为小学生设计的，但其中的一些词语运用、句子结构，都显得很巧妙，读起来也很有趣味性。它就像一本关于如何“捕捉”灵感的指南，让你明白，写作并非遥不可及，而是源于你身边的一切。我常常会翻阅这本书，看看孩子是如何理解这些写作方法的，有时候，他们的纯粹视角，反倒能给我带来意想不到的灵感。

评分☆☆☆☆☆

我家小朋友刚上小学一年级，之前写个小句子都磕磕巴巴的，看着他写作业愁眉苦脸的样子，我心里也挺着急的。偶然间在网上看到了这套《名师高徒 小学生作文起步》，光看书名就觉得挺靠谱的，再加上是注音版的，孩子自己也能看懂，就抱着试试看的心态买回来了。收到书的那天，我俩一起拆开的，书的纸张质量很好，印刷清晰，排版也很舒服，一点也不像那种粗制滥造的儿童读物。最吸引我的是里面的插图，色彩鲜艳，画风可爱，一下子就抓住了孩子的眼球。他迫不及待地翻开了第一页，跟着注音读了起来。我发现里面的例子都很贴近生活，比如写“我的爸爸”、“我的妈妈”、“我最喜欢的玩具”之类的，都是孩子熟悉和感兴趣的话题。讲解的部分也用大白话，一点也不生涩，孩子很容易理解。更让我惊喜的是，书里还提供了一些写作文的小技巧，比如怎么观察生活，怎么积累词语，怎么构思等等，都是实实在在能用得上的。看着他认真学习的样子，我心里别提多高兴了。现在，他已经能主动写一些简单的句子和段落了，虽然还很简单，但进步是肉眼可见的，这让我对他的作文能力充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重孩子教育的家长，对于孩子的学习，我一直坚持“兴趣是最好的老师”的原则。我的孩子今年读二年级，之前对写作文一直提不起兴趣，每次写作文都像是在完成一项痛苦的任务。偶然的机会，我发现了这套《名师高徒 小学生作文起步》，看到它是专门针对1-3年级小学生的，而且是注音版的，我立刻就心动了。收到书后，我发现它的内容设计得非常巧妙。每一篇作文的开头都很有趣，能够迅速抓住孩子的注意力。而且，书里有很多小故事和图画，让孩子在阅读的过程中不会感到枯燥。最让我惊喜的是，它里面有好多“小侦探”式的写作小游戏，比如让孩子观察图画，然后根据图画写一写，或者让孩子玩“词语接龙”来积累词汇。这些游戏性的设计，极大地激发了孩子的写作兴趣。现在，我的孩子不再害怕写作文了，他甚至开始主动告诉我，他今天看到了什么有趣的事情，想写下来。看着他脸上洋溢着自信的笑容，我真的非常开心。这套书不仅教会了他写作的技巧，更重要的是，点燃了他内心深处的写作热情。

评分☆☆☆☆☆

我是一位小学语文老师，一直以来都非常关注低年级学生的作文启蒙。市面上关于小学生作文的书籍确实很多，但真正能做到既系统又实用的却不多。这套《名师高徒 小学生作文起步》给我留下了深刻的印象。从教学的角度来看，这套书的编排逻辑非常清晰，循序渐进，从最基础的字词句入手，逐步引导学生进行段落的组织和篇章的构建。它不是简单地堆砌范文，而是真正地教会学生“如何写”。书中提供的“名师点拨”环节，深入浅出地剖析了写作中的常见问题，并给出了切实可行的解决方法，这一点对指导学生非常有帮助。而且，它非常注重培养学生的观察力和想象力，通过引导学生去发现生活中的美，去思考，去表达，从而激发他们的写作兴趣。注音版的设计更是考虑到了低年级学生识字量有限的实际情况，让学生能够独立阅读，自主学习，大大提高了学习效率。我将这套书推荐给了我班上的几位学生家长，他们反馈都很好，孩子们写作文的积极性明显提高了，表达能力也有了显著的提升。对于想要系统进行小学作文启蒙的老师和家长来说，这套书无疑是一个非常好的选择。