具體描述
編輯推薦
n 閱讀能力·詞匯強化·語法鞏固·短語訓練四大功能強效閤一，快速突破英語水平，輕鬆閱讀雙語名著！
與美國人同步閱讀的英語叢書。
目錄
部
章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第二部
章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
內容提要
《讀名著學英語：我的大學》特色：
一場名著閱讀的風暴，一次英語學習的革命！中英雙語對照，讓英語學習變得更輕鬆、更簡單！
提高英語閱讀、理解能力的讀本！
名著不再難讀精選國外經典、、的名傢名作，中英雙語，輕鬆閱讀。
英語不再難學
《讀名著學英語：我的大學》將英文原著完美縮寫，既可讓你享受原汁原味的英文魅力，
又可以提高誦讀速度，增加學習興趣。
閱讀理解雙結閤
文中附有詞匯、短語及多種鞏固題型，
讓你在短的時間裏完成復習與強化，
使英語閱讀與理解能力在潛移默化中得到提升。
文摘
章
就這樣，我前往喀山，要去上大學——至少如此！一個名叫尼古拉·葉甫裏諾夫的中學生使我堅定瞭上大學的信念，他告訴我說，我“在學習上具有非凡的天賦”。
葉甫裏諾夫還說，到喀山以後，我可以和他住一塊兒，花費一個鞦天和鼕天的時間來讀完中學所學的課程。接著，我再“隨便”進行一場考試，然後大學裏的領導就會批準我所申請的助學金。大約五年以後，我就可以成為一名“有學問的人”瞭。
通過考試後，他就離開瞭。兩周之後，我就去瞭他那兒。在即將分彆的時刻，外祖母告訴我：“今後不要再經常嚮彆人發火瞭。要是你經常發脾氣的話，你就會成為一位非常嚴厲，而且還非常苛刻的人。這些都是你的外祖父傳授給你的。嗯，你外祖父的結局怎麼樣啊？活瞭這麼多年，老的時候連個安身之地都沒有，他是一個非常可憐的人。你一定要牢記一句話：不是上帝在懲治人，而是魔鬼在娛樂人。好瞭，再見吧……”
她把她滿是皺紋的臉上的幾滴眼淚擦掉，繼續說道：“恐怕以後我們再也見不上麵瞭。你將要離開我們，要到很遠很遠的地方去。在不久的將來我就要與世長辭瞭。”近，我經常四處遊蕩，不得不與我這位慈善的外祖母分離，很少見到她。但是我突然感到一陣痛苦，我將再也見不到這位和我如此密、幾乎與我成為一個整體的朋友瞭。
我站在小船的船尾扭頭望著外祖母，她就站在碼頭的岸邊，並在身上不停地畫著十字，用她那破舊的披肩角拭眼淚。她那滿是皺紋的臉以及黑色的眼睛，永遠對世人充滿慈愛。
我一到那兒，就在這座一半是韃靼人的城裏住下瞭。在那兒我住在一座位於一條狹窄、破爛不堪的街道上的樓房裏。那座樓房處在一座小丘陵的盡頭。我住在一樓那間狹窄的小房屋裏。這座樓房一側的對麵是一片空地，上麵長滿瞭厚厚的野草，那場景仿佛是不久以前這兒曾遭受過一場大火的襲擊。一片雜草叢生的地帶以及茂密的樹林中隱隱約約可以看到一片斷壁殘垣，在那片斷壁殘垣下是一個大地窖，在窖中經常可以見到一些四處漂泊、到處遊蕩的野狗，還可以見到一些野狗的死屍。我會永遠記得這個地窖的，因為它就是我所上的所大學的所在地。
葉甫裏諾夫傢——媽媽和兩個兒子，過得非常貧窮，僅僅依靠很少的養老金生活。在他們傢的初幾天中，我就已經意識到瞭這位悲慘、憂鬱的寡婦的難題。她從集市上迴來後，一把菜放到廚房裏，便要處理眼前的難題：怎樣纔能把那塊小得可憐、又是等級的肉，做成一頓可以讓三個身強力壯的年輕小夥子既吃飽又能吃好的飯菜呢？——就不說她自己瞭吧。
她是一位寡言少語的女人。她那灰色的眼睛中流露齣謙恭、絕望而又倔強的神情，如同一頭已用盡瞭它的一絲力氣的老馬，雖然明白它無法把生活這輛車拉到頂端，但仍舊吃力地在重擔的壓力下，拼命朝前拽。尼古拉下定決心要把我“培養成為一個人纔”。他信誓旦旦地嚮我許諾。但是他沒有時間，並且也沒有一套完整的可以指導我學習的體係。他具有年輕人所獨具的自我主義，以及缺乏思考的盲目性。他根本看不齣來，為瞭生活，他媽媽不得不做一些過度勞纍的工作。他根本沒有注意到，他弟弟是一位反應遲鈍、寡言少語的中學生。
但是我一直就把這位可憐的媽媽所使用的變戲法似的廚房技巧，以及錯綜復雜的經濟哲學看在眼裏。她每天都要想盡一切辦法，來填飽兩個兒子的肚子，並且還要喂養我這個外貌不太吸引人、笨拙、粗俗又不懂禮貌的小門外漢。她每次分給我的麵包，當然，在我吞食它們時我都感到非常沉重，我的良心也會感到不安。因此，我就開始齣去找工作。
我一大早就離開傢，直到我確信他們已經吃過瞭晚飯纔迴去。如果遇到惡劣的天氣，我就到那個裏麵什麼也沒有的大地窖裏躲一下。坐在那些野狗野貓的死屍之間，呼吸的是帶有死屍氣味的空氣，聽到的是地窖外滂沱的雨聲和狂風的吼叫聲，我立即開始意識到：上大學隻是我虛構的一個夢境。要是我起先到波斯去，肯定要比這明智得多。
然後我就把自己想象成為一個長著灰白鬍子的男巫，能夠利用某種手段把一粒榖子長成一隻蘋果那麼大，也可以把一個土豆長得有一普特那麼重，我對地球上眾多的遭受苦難的人民施恩行惠，在這個世界上許多人的生活都很睏難，不僅僅是我自己的生活有睏難。
我已經開始學著做那些不現實而又稀奇古怪的夢瞭，想象著自己做瞭一些瞭不起的冒險的事情。在那些睏難的日子裏，這些幻想給瞭我很大的幫助。
……
作者介紹
高爾基（Gorky，M.），前蘇聯無産階級作傢，列寜稱他為“無産階級藝術傑齣的代錶”。同時，他也是傑齣的社會活動傢，組織成立蘇聯作傢協會，並主持召開瞭全蘇次作傢代錶大會，培養文學新人，積極參加保衛世界和平的事業。高爾基的文學作品和論著成為全世界無産階級的共同財富。代錶作品有《童年》《在人間》《我的大學》等。
《我的大學》是高爾基1923年在國外療養期間完成的自傳體三部麯的一部，也是他在十月革命之後寫的部重要作品。講述的是16歲的阿廖沙為瞭求學，四處流浪，廣泛接觸社會生活。在這所沒有圍牆的“社會大學”裏，他獲得瞭在大學裏學不到的知識，終成長為世界的大作傢。
用戶評價
這本書帶給我的震撼，更多來自於它對“成長”這個主題的殘酷而又真實的描繪。高爾基筆下的“大學”生活，遠非我們想象中象牙塔裏的寜靜與優渥，它充滿瞭生活的磨礪、思想的交鋒，甚至是赤裸裸的生存壓力。主人公在其中摸爬滾打，每一次跌倒都伴隨著更深刻的覺醒。我尤其欣賞作者那種毫不留情的自我剖析和對現實環境的深刻洞察力。他沒有美化苦難，而是直麵它，並從中汲取養分。這種精神氣質，對於當下這個相對安逸的社會環境來說，無疑是一種及時的警醒。它讓我開始重新審視自己目前所擁有的一切，以及在追求目標的過程中，是否付齣瞭足夠的代價和努力。讀罷全書，我感覺自己對“成熟”二字有瞭更務實、更腳踏實地的理解，不再是那種空泛的、年齡上的增長，而是精神層次的淬煉。
評分這本《我的大學》讀起來真是讓人心潮澎湃，高爾基的文字仿佛帶著一股強勁的生命力，直擊人心。我是在一個有些迷茫的時期接觸到這本書的，當時對未來感到有些不確定，閱讀的體驗更像是一次精神上的洗禮。書裏描繪的那個時代背景，雖然對我來說是遙遠的曆史，但主人公那種對知識的渴望、對真理的追求，以及在睏境中展現齣的堅韌不拔的精神，卻能跨越時空，引發我強烈的共鳴。我特彆喜歡高爾基對周圍人物細緻入微的刻畫，那些形形色色的大學生活片段，不僅僅是簡單的敘事，更像是一幅幅生動的浮世繪，展現瞭那個時期知識分子群體的復雜麵貌和他們內心的掙紮與光芒。每一次翻開書頁，都能感受到一股強烈的嚮上力量，它提醒著我，無論環境多麼艱苦，內心的求知欲和對美好生活的嚮往纔是支撐我們走下去的最根本動力。這種閱讀體驗，與其說是在讀一個故事，不如說是在進行一場深刻的自我對話和精神激勵。
評分說實話，我本來對這種“名著”類的書籍抱持著一絲敬畏和距離感，總覺得會是那種晦澀難懂、佶屈聱牙的文字，但《我的大學》完全顛覆瞭我的想象。這本英漢對照的版本簡直是為我這種英語學習者量身定做的福利。我常常是先快速瀏覽中文譯文，把握住整體的語境和情感基調，然後再迴過頭去細細品味英文原文。對比之下，我纔真正體會到翻譯的精妙之處，同時也能更直接地感受到高爾基原始文字的力量和韻律感。特彆是那些描述人物內心波瀾和環境景物的句子，對照閱讀能讓我對一些地道的錶達方式和句式結構有更深刻的理解。這不僅僅是學英語的工具書，更是一次深入理解俄羅斯文學精髓的絕佳途徑。讀完一遍後，我發現自己對於“奮鬥”、“理想”這些詞匯的理解都變得更加立體和深刻瞭。
評分如果用一個詞來概括我的閱讀感受，那一定是“野蠻生長”。高爾基在書中展現的那種生命力，不是溫室裏嬌慣齣來的優雅，而是經曆過風霜雨雪洗禮後的堅韌與蓬勃。他筆下的人物，無論齣身如何，都帶著一股不服輸的勁頭，那是對知識的近乎虔誠的信仰，是對不公命運的無聲反抗。我尤其欣賞他對於“教育”的定義——教育不僅僅是課堂上的傳授，更是社會經驗的纍積，是與形形色色的人發生連接後自我認知的重塑。這本書沒有提供簡單的答案，它拋齣的是更深刻的問題：你如何定義你的大學生活？你願意為你的理想付齣多大代價？這種開放式的啓發性遠比直接的教條更有力量。它讓我意識到，真正的大學，是內心的戰場，而《我的大學》就是那份最鼓舞人心的戰前動員令。
評分我一直認為，閱讀經典名著最好的方式，就是找到一個能讓自己沉浸其中的版本。這本《我的大學》的排版設計和裝幀質量都非常令人滿意。紙張的選擇既保證瞭閱讀時的舒適度，又不會顯得過於輕浮，恰到好處地烘托瞭內容的厚重感。中英對照的欄目設置邏輯清晰，左右分欄的設計使得眼睛在切換語言時非常流暢，大大減少瞭閱讀的阻礙感。對於那些希望將文學鑒賞與語言學習相結閤的讀者來說，這套書的設計簡直是教科書級彆的典範。我甚至願意花時間去臨摹一些我特彆喜歡的英文段落，那不僅是練習書寫，更是一種與大師思想進行深度交流的儀式感。總而言之，從實體書的觸感、視覺的享受，到內在的精神滋養，這本書提供瞭一種全方位的優質閱讀體驗。
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