編輯推薦
n 閱讀能力·詞匯強化·語法鞏固·短語訓練四大功能強效閤一,快速突破英語水平,輕鬆閱讀雙語名著!
與美國人同步閱讀的英語叢書。
目錄
部
章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第二部
章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
內容提要
《讀名著學英語:我的大學》特色:
一場名著閱讀的風暴,一次英語學習的革命!中英雙語對照,讓英語學習變得更輕鬆、更簡單!
提高英語閱讀、理解能力的讀本!
名著不再難讀精選國外經典、、的名傢名作,中英雙語,輕鬆閱讀。
英語不再難學
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閱讀理解雙結閤
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讓你在短的時間裏完成復習與強化,
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文摘
章
就這樣,我前往喀山,要去上大學——至少如此!一個名叫尼古拉·葉甫裏諾夫的中學生使我堅定瞭上大學的信念,他告訴我說,我“在學習上具有非凡的天賦”。
葉甫裏諾夫還說,到喀山以後,我可以和他住一塊兒,花費一個鞦天和鼕天的時間來讀完中學所學的課程。接著,我再“隨便”進行一場考試,然後大學裏的領導就會批準我所申請的助學金。大約五年以後,我就可以成為一名“有學問的人”瞭。
通過考試後,他就離開瞭。兩周之後,我就去瞭他那兒。在即將分彆的時刻,外祖母告訴我:“今後不要再經常嚮彆人發火瞭。要是你經常發脾氣的話,你就會成為一位非常嚴厲,而且還非常苛刻的人。這些都是你的外祖父傳授給你的。嗯,你外祖父的結局怎麼樣啊?活瞭這麼多年,老的時候連個安身之地都沒有,他是一個非常可憐的人。你一定要牢記一句話:不是上帝在懲治人,而是魔鬼在娛樂人。好瞭,再見吧……”
她把她滿是皺紋的臉上的幾滴眼淚擦掉,繼續說道:“恐怕以後我們再也見不上麵瞭。你將要離開我們,要到很遠很遠的地方去。在不久的將來我就要與世長辭瞭。”近,我經常四處遊蕩,不得不與我這位慈善的外祖母分離,很少見到她。但是我突然感到一陣痛苦,我將再也見不到這位和我如此密、幾乎與我成為一個整體的朋友瞭。
我站在小船的船尾扭頭望著外祖母,她就站在碼頭的岸邊,並在身上不停地畫著十字,用她那破舊的披肩角拭眼淚。她那滿是皺紋的臉以及黑色的眼睛,永遠對世人充滿慈愛。
我一到那兒,就在這座一半是韃靼人的城裏住下瞭。在那兒我住在一座位於一條狹窄、破爛不堪的街道上的樓房裏。那座樓房處在一座小丘陵的盡頭。我住在一樓那間狹窄的小房屋裏。這座樓房一側的對麵是一片空地,上麵長滿瞭厚厚的野草,那場景仿佛是不久以前這兒曾遭受過一場大火的襲擊。一片雜草叢生的地帶以及茂密的樹林中隱隱約約可以看到一片斷壁殘垣,在那片斷壁殘垣下是一個大地窖,在窖中經常可以見到一些四處漂泊、到處遊蕩的野狗,還可以見到一些野狗的死屍。我會永遠記得這個地窖的,因為它就是我所上的所大學的所在地。
葉甫裏諾夫傢——媽媽和兩個兒子,過得非常貧窮,僅僅依靠很少的養老金生活。在他們傢的初幾天中,我就已經意識到瞭這位悲慘、憂鬱的寡婦的難題。她從集市上迴來後,一把菜放到廚房裏,便要處理眼前的難題:怎樣纔能把那塊小得可憐、又是等級的肉,做成一頓可以讓三個身強力壯的年輕小夥子既吃飽又能吃好的飯菜呢?——就不說她自己瞭吧。
她是一位寡言少語的女人。她那灰色的眼睛中流露齣謙恭、絕望而又倔強的神情,如同一頭已用盡瞭它的一絲力氣的老馬,雖然明白它無法把生活這輛車拉到頂端,但仍舊吃力地在重擔的壓力下,拼命朝前拽。尼古拉下定決心要把我“培養成為一個人纔”。他信誓旦旦地嚮我許諾。但是他沒有時間,並且也沒有一套完整的可以指導我學習的體係。他具有年輕人所獨具的自我主義,以及缺乏思考的盲目性。他根本看不齣來,為瞭生活,他媽媽不得不做一些過度勞纍的工作。他根本沒有注意到,他弟弟是一位反應遲鈍、寡言少語的中學生。
但是我一直就把這位可憐的媽媽所使用的變戲法似的廚房技巧,以及錯綜復雜的經濟哲學看在眼裏。她每天都要想盡一切辦法,來填飽兩個兒子的肚子,並且還要喂養我這個外貌不太吸引人、笨拙、粗俗又不懂禮貌的小門外漢。她每次分給我的麵包,當然,在我吞食它們時我都感到非常沉重,我的良心也會感到不安。因此,我就開始齣去找工作。
我一大早就離開傢,直到我確信他們已經吃過瞭晚飯纔迴去。如果遇到惡劣的天氣,我就到那個裏麵什麼也沒有的大地窖裏躲一下。坐在那些野狗野貓的死屍之間,呼吸的是帶有死屍氣味的空氣,聽到的是地窖外滂沱的雨聲和狂風的吼叫聲,我立即開始意識到:上大學隻是我虛構的一個夢境。要是我起先到波斯去,肯定要比這明智得多。
然後我就把自己想象成為一個長著灰白鬍子的男巫,能夠利用某種手段把一粒榖子長成一隻蘋果那麼大,也可以把一個土豆長得有一普特那麼重,我對地球上眾多的遭受苦難的人民施恩行惠,在這個世界上許多人的生活都很睏難,不僅僅是我自己的生活有睏難。
我已經開始學著做那些不現實而又稀奇古怪的夢瞭,想象著自己做瞭一些瞭不起的冒險的事情。在那些睏難的日子裏,這些幻想給瞭我很大的幫助。
……
作者介紹
高爾基(Gorky,M.),前蘇聯無産階級作傢,列寜稱他為“無産階級藝術傑齣的代錶”。同時,他也是傑齣的社會活動傢,組織成立蘇聯作傢協會,並主持召開瞭全蘇次作傢代錶大會,培養文學新人,積極參加保衛世界和平的事業。高爾基的文學作品和論著成為全世界無産階級的共同財富。代錶作品有《童年》《在人間》《我的大學》等。
《我的大學》是高爾基1923年在國外療養期間完成的自傳體三部麯的一部,也是他在十月革命之後寫的部重要作品。講述的是16歲的阿廖沙為瞭求學,四處流浪,廣泛接觸社會生活。在這所沒有圍牆的“社會大學”裏,他獲得瞭在大學裏學不到的知識,終成長為世界的大作傢。
這本小說簡直讓人愛不釋手,尤其是那種細膩入微的筆觸,勾勒齣人物內心的掙紮與成長,讓人在閱讀的過程中仿佛身臨其境。作者對時代背景的把握極其精準,每一個場景、每一句對話都充滿瞭那個特定曆史時期的印記,讀起來讓人對那個年代的人和事有瞭更深刻的理解。我特彆欣賞作者在敘事節奏上的掌控力,時而激昂澎湃,時而低迴婉轉,總能恰到好處地抓住讀者的心弦,讓人忍不住一口氣讀完。書中的人物形象塑造得極為立體豐滿,沒有絕對的好人或壞人,每個人都有自己的復雜性和多麵性,這使得整個故事更具真實感和深度。讀完後,那種久久不能散去的迴味,是對作者高超藝術手法的最好褒奬。我甚至會時不時地迴想起某個特定的段落,細細品味其中的深意,那種精神上的滋養是其他快餐式閱讀無法比擬的。這本書無疑是文學殿堂裏的一顆璀璨明珠,值得反復品讀和珍藏。
評分初拿到這本書時,我本以為這會是一部枯燥的曆史傳記,沒想到它卻以一種近乎詩意的筆法,講述瞭一個關於奮鬥與理想的宏大故事。作者對於環境的描寫簡直達到瞭“聲色俱厲”的境界,仿佛能聞到泥土的芬芳,感受到青春的炙熱。尤其是對於主角內心獨白的處理,那種對知識的無限渴求和對未來不確定性的迷茫交織在一起,讀來讓人深有感觸,不禁聯想到自己年輕時那些青澀而又充滿力量的日子。這本書不僅僅是在講述一個人的故事,它更像是一麵鏡子,映照齣無數年輕靈魂共同的迷茫、探索與最終的覺醒。語言的運用爐火純青,有些句子讀起來簡直可以用“擲地有聲”來形容,充滿瞭力量感和畫麵感,讓人不得不停下來,反復咀嚼其韻味。這絕不是那種讀過就忘的作品,它像一顆種子,在你心底悄悄生根發芽,在你人生的關鍵時刻給你帶來一些不經意的啓發。
評分我非常喜歡閱讀那種能夠拓展我認知邊界的書籍,而這本書恰好做到瞭這一點。它不僅展現瞭特定曆史背景下的社會風貌,更重要的是,它探討瞭關於教育、理想與個人價值實現的永恒主題。作者的敘事視角非常獨特,時而宏大敘事,時而聚焦於個體命運的微小波動,這種切換處理得非常巧妙,使得整體閱讀體驗張弛有度。書中對於“大學”這一概念的理解,已經超越瞭單純的象牙塔,它被描繪成一個熔爐,一個淬煉靈魂的地方。書中的一些哲學思考,雖然年代久遠,但在今天讀來依然振聾發聵,促使我反思自己目前的生活狀態和追求的方嚮。文字的節奏感極強,像是音樂的詠嘆調,引領著讀者的情緒起伏,讓人在沉浸故事的同時,也接受瞭一次精神上的洗禮。
評分坦白說,我不是那種對經典文學特彆熱衷的人,但這本書卻成功地把我吸引住瞭。它最大的魅力或許就在於它的“真誠”。作者毫不迴避地展示瞭生活中的睏境、人性的弱點以及在逆境中萌發齣的強大生命力。閱讀過程中,我多次為書中人物的堅韌感到震撼,那種不屈服於命運安排的勇氣,是當下很多作品裏所缺乏的。情節的推進雖然沒有太多戲劇性的反轉,但卻勝在一種水到渠成的真實感,讓人感覺一切都發生得那樣自然而然,符閤人生的邏輯。文字的風格非常樸實,卻蘊含著深沉的力量,沒有華麗辭藻的堆砌,卻能直擊人心最柔軟的部分。我尤其欣賞作者對細節的捕捉,那些看似不起眼的日常生活片段,卻成為瞭推動人物成長的關鍵契機,顯示齣作者深厚的觀察力。
評分說實話,一開始我有點擔心閱讀體驗會因為年代感而顯得生澀,但事實證明我的擔憂完全是多餘的。這本書的敘事語言充滿瞭活力和生命力,即便是經過時間的沉澱,其感染力也絲毫未減。作者對於人物心理活動的刻畫細緻入微,通過大量的內心獨白和環境烘托,成功地塑造瞭一群鮮活、有血有肉的青年群像。他們身上的那種銳氣、探索欲和對未來的憧憬,是任何時代都具有的寶貴品質。閱讀這本書,更像是在與一位老朋友進行一場深刻的對話,分享彼此對生活、對社會、對自我成長的感悟。書中的情節發展雖然緩慢,但每一步都走得異常堅實有力,為最終的人物命運奠定瞭厚實的基礎。總而言之,這是一部既有史詩感又不失生活氣息的傑作,讀完後會讓人心懷感激,慶幸自己擁有過這樣一段美好的閱讀時光。
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