2本 每日6分钟计算天天练 一年级1年级上下册 小学数学通用版 一页 闫飞编 河北少年儿童出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 计算训练
• 一年级
• 小学数学
• 上下册
• 通用版
• 闫飞
• 河北少年儿童出版社
• 每日练习
• 数学辅导
• 基础训练

店铺： 途创图书专营店

出版社： 河北少年儿童出版社

ISBN：9787111424659

商品编码：29478179291

丛书名： 计算题 一年级

出版时间：2013-06-01

套餐基本信息：

1、每日6分钟 计算天天练  一年级上册  108页

2、每日6分钟 计算天天练  一年级下册  108页

• 书名：每日6分钟 计算天天练 一年级上下册
  
• 出版社：河北少年儿童出版社 
• 版次：2015年1月第2版  以实际印刷版次为准
  
• 页码：108页/单本
  
• 价格：19.60元
  
• 开本：28开（11.90*21cm）
  
• 重量：200g
  
• 商品用途：小学应用题练习

《思维的乐章：一年级小学生数学启蒙与实践》 引言 数学，不仅仅是枯燥的数字和符号，更是开启智慧大门的钥匙，是构建逻辑思维的基石，是探索世界奥秘的通用语言。对于一年级的孩子而言，数学启蒙的质量将深远影响他们未来的学习兴趣与能力。这套《思维的乐章》系列图书，正是为小学一年级的孩子们量身打造的数学启蒙与实践指南。我们希望通过一系列精心设计的练习和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受数学的魅力，掌握基础的数学知识，培养良好的数学思维习惯，为他们未来的学习之路打下坚实的基础。 第一篇：数字的初遇——点亮认知之光 一年级是孩子们认识数字、理解数概念的关键时期。我们深知，抽象的数字对幼小的孩子们来说可能有些遥远，因此，“数字的初遇”篇将以生动有趣的方式，带领孩子们走进数字的世界。 认识0-20的数： 我们将从最基础的“0”开始，结合生活中的具体事物，如“0个苹果”、“0只小猫”，让孩子们直观理解0的含义。随后，循序渐进地引入1到20的数字，通过数数、对应、分类等活动，让孩子们理解数字的顺序、大小和数量的多少。例如，在“找朋友”的游戏中，孩子们需要将指定数量的物品与对应的数字卡片配对；在“小侦探”活动中，他们需要数出画面中各种物体的数量，并写出相应的数字。 数的组成与分解： 理解数的组成与分解是建立数感的重要一步。本篇将通过“积木游戏”、“图形组合”等方式，让孩子们探索一个数可以由哪几个小数目组成，或者一个数可以分解成哪几个小数目。例如，学习数字“5”，我们会引导孩子们思考：5可以是由1和4组成，也可以是2和3组成。这不仅能加深他们对数字的理解，也为后续的学习打下基础。 认识数的顺序和比较大小： 孩子们将通过“数列接龙”、“大小排序”等活动，掌握1到20的数字顺序，并学会比较两个数的大小。我们鼓励孩子们用自己的语言描述数字的大小关系，例如“7比3大”，“15比10小”。 初步的数感培养： 数感，即对数及其关系的直观感受，是数学学习的灵魂。除了具体的练习，本篇还注重培养孩子们的数感。我们会引导他们估算物体的数量，例如“教室里大约有多少张椅子？”，鼓励他们尝试用数字来描述生活中的事物，如“我家有几个窗户？”，让他们在不知不觉中感受数字在生活中的应用。 第二篇：运算的萌芽——探索加减的奥秘 在掌握了基本的数概念后，孩子们将进入“运算的萌芽”篇，开始探索加法和减法的世界。我们将以游戏化的方式，将抽象的运算过程变得形象生动。 认识加法： 加法是“合起来”的意思。本篇将通过“小蚂蚁搬家”、“水果拼盘”等生动的情境，引导孩子们理解加法的意义。例如，当有2只小蚂蚁搬走了3只面包屑，一共有多少只小蚂蚁在搬家？通过将两部分数量合并，得出总数。我们将提供大量的直观操作机会，让孩子们用小棒、积木或手指来帮助理解加法算式。 认识减法： 减法是“拿走”或“剩下”的意思。我们将通过“小兔子吃萝卜”、“气球飞走了”等情境，让孩子们理解减法的意义。例如，原来有5个气球，飞走了2个，还剩下多少个？通过从总数中去掉一部分，得出剩余的数量。同样，也将提供大量的直观操作练习。 10以内的加减法： 孩子们将从最简单的10以内的加减法开始练习。我们不会一开始就进行枯燥的计算，而是通过“图形加减”、“连线题”等形式，让孩子们在解决问题的过程中进行计算。例如，在一幅画中有3只小鸟，又飞来了2只，一共有多少只？孩子们需要找出对应数量的图形，并进行加法计算。 凑十法与破十法初探： 为了帮助孩子们更有效地进行10以内的加减法，我们将适时引入“凑十法”（如9+3，可以看作9+1+2，先凑成10再加2）和“破十法”（如12-5，可以看作12-2-3，先减到10再减3）。这些方法将以直观的图示和少量引导的方式呈现，帮助孩子们建立运算思维。 生活中的加减法： 我们鼓励孩子们将所学的加减法知识运用到生活中。例如，“我今天吃了3个苹果，昨天吃了2个，一共吃了多少个？”“妈妈给了我5块糖，我吃了2块，还剩下多少块？”通过将数学融入生活，让孩子们体会到数学的实用性。 第三篇：图形的探索——发现形状的乐趣 一年级的数学不仅仅是数字，图形的认知也是不可或缺的一部分。在这个篇章中，孩子们将与各种有趣的图形零距离接触。 认识常见的平面图形： 孩子们将认识和区分正方形、长方形、三角形、圆形等基本平面图形。我们将通过“图形找找看”、“图形拼图”等游戏，让孩子们在日常生活中发现这些图形的踪迹，并学会用它们的名称来命名。例如，一张桌子是长方形，一个车轮是圆形，一个披萨是圆形，一块积木可能是正方形或长方形。 认识常见的立体图形： 除了平面图形，我们还将引导孩子们认识一些简单的立体图形，如球体、正方体、长方体、圆柱体等。通过触摸、观察实物，孩子们将理解这些图形的形状特点。例如，一个排球是球体，一个骰子是正方体，一本书是长方体。 图形的组合与分解： 孩子们将尝试用已学的图形进行组合，创造出新的图案。例如，用三角形和正方形组合成房子，用圆形和长方形组合成小汽车。反之，他们也将学习将一个复杂的图形分解成几个简单的基本图形。 空间想象力的初步培养： 通过对图形的观察、触摸和组合，孩子们将初步发展空间想象力。例如，让他们尝试描述一个物体的形状，或者在脑海中想象某个图形被旋转或移动后的样子。 第四篇：量的认识——感知长短、轻重与多少 除了数字和图形，一年级也开始接触一些基础的测量概念，如长度、重量和容量。 认识长度： 孩子们将学习比较物体长度的“长”与“短”。我们将引导他们用非标准的测量单位（如手指、积木）来测量，并初步理解“厘米”等标准单位的意义。例如，比较两支铅笔谁更长，用积木测量书本的宽度。 认识重量： 孩子们将学习比较物体重量的“轻”与“重”。通过实际操作，让他们感受不同物体的重量差异。例如，用手分别掂量一块石头和一片羽毛，感受它们的重量区别。 认识时间： 这是一个初步的认识过程，重点在于理解“今天”、“明天”、“昨天”，以及认识钟表上的整点。孩子们将通过日常生活中的事件，如“早上”、“中午”、“晚上”，来感知时间的流逝。 认识方向： “上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”等基本方向词汇的理解和运用，将帮助孩子们更好地认识自己与周围环境的关系。 第五篇：数学游戏与实践——玩转数学的无限可能 理论学习与实践操作相结合，数学才能真正融入孩子的生活。本篇将提供一系列有趣的数学游戏和实践活动，让孩子们在玩乐中巩固知识，激发兴趣。 数字小侦探： 结合图画，找出隐藏的数字，或数出特定物品的数量，并进行简单的加减运算。 图形设计师： 利用各种几何图形拼搭出不同的图案和造型，锻炼空间想象力和创造力。 数数找规律： 发现数列中的规律，并进行填空或预测。 量一量比一比： 利用非标准测量工具，测量生活中的物体长度，并进行比较。 时间旅行家： 认识钟表，了解简单的时刻，并结合生活中的活动安排时间。 小小数学家： 鼓励孩子们用数学知识解决生活中的小问题，如分糖果、计算物品数量等。 结语 《思维的乐章》系列图书，以一年级孩子的认知特点和学习规律为出发点，通过循序渐进的引导、丰富多样的练习、生动有趣的活动，旨在帮助孩子们建立扎实的数学基础，培养初步的逻辑思维能力和解决问题的能力，更重要的是，点燃他们对数学的热情，让他们在探索数学世界的过程中，收获自信与快乐。我们相信，这套图书将成为孩子们数学启蒙道路上忠实的伙伴，引领他们奏响属于自己的“思维的乐章”。

评分☆☆☆☆☆

这本书我拿到手的时候，内心其实是有点忐忑的。毕竟孩子一年级，数学学习刚刚起步，我担心买到太难或者太枯燥的教材，反而打击了孩子的积极性。拿到《每日6分钟计算天天练》后，我 first thing was to flip through it. 它的设计真的很巧妙，每天只用6分钟，这对于放学回家已经很疲惫的孩子来说，简直是福音。我试着让孩子做了一页，他一点都不觉得是负担，反而做得津津有味。每一页的题目量控制得很好，不会让孩子感到 overwhelmed，但又能保证一定的练习量。而且，题目的设计也很有趣，不是那种死板的数字加减，有时候会穿插一些小小的图形或者实际生活中的场景，让计算变得生动起来。我特别喜欢的是，这本书的版式设计非常清晰，字号大小适中，图片也色彩鲜艳，很吸引孩子的注意力。对于家长来说，每天监督孩子完成这6分钟的练习，一点压力都没有，而且还能看到孩子在计算能力上的稳步提升，这比什么都重要。我真的觉得，这本书就像一个随身的数学小助手，默默地帮助孩子建立起扎实的计算基础，为他日后的数学学习打下坚实的地基。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我们都希望孩子能打好学习的基础，尤其是在小学阶段，数学的计算能力是重中之重。我选择《每日6分钟计算天天练》，是看中了它“天天练”这个概念，以及“6分钟”这个精准的时间设定。我曾经尝试过让孩子做一些整本的练习册，但往往因为时间过长或者题目太多，孩子容易疲惫，效果也不尽如人意。这本书的设计就非常人性化，每天只需要抽出一点点时间，就能完成当天的练习。而且，它覆盖了小学一年级上册和下册的数学计算内容，非常全面。我注意到，书中的题目类型多样，不仅仅是简单的数字运算，还包括了一些数字的认识、图形的简单组合等，能够全面地训练孩子的计算思维。更让我惊喜的是，这本书的编排方式非常贴合一年级孩子的学习特点。题目的大小、行间距都非常舒适，让孩子在书写时不会感到局促。而且，每页的排版都比较简洁，不会让孩子感到眼花缭乱。我个人觉得，这本书就像是一个“小小的军师”，每天一点点地，有策略地帮助孩子攻克计算难关，让他们在不知不觉中成为计算小能手。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我对“6分钟”这个概念是持怀疑态度的。我总觉得，这么短的时间能练出什么名堂？但事实证明，我错了。这本书最大的优点在于它的“碎片化”和“高效率”。现在的孩子课业负担不轻，留给他们自主学习的时间本就不多，如果再花大量时间在枯燥的计算题上，很容易引起反感。而这每天的6分钟，正好可以利用孩子精力相对集中的一段短暂时间。我注意到，书中的题目难度梯度设计得非常合理，从最基础的加减法，到稍微复杂一点的两位数加减，再到一些简单的应用题，循序渐进，孩子不会感到突兀。而且，每一页的题目都像是一个小小的挑战，完成之后会给孩子一种成就感。我发现，经过一段时间的练习，孩子在做一些简单的计算题时，速度和准确度都有了明显的提高。而且，因为时间短，他也不会觉得枯燥，更容易坚持下去。这本书就像是给孩子量身定制的“速效救心丸”，在潜移默化中提升了他的计算能力，让我这个做家长的也省了不少心，而且最重要的，是孩子自己也从中体会到了学习数学的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

自从孩子上了小学，我就一直在寻找一本合适的数学计算练习册。市面上有很多选择，但要么题目太少，要么题目太难，要么就是设计不够吸引人。偶然的机会，我看到了《每日6分钟计算天天练》，它的“6分钟”和“天天练”这两个特点立刻吸引了我。我发现，这本书真的做到了。每天抽出6分钟，让孩子做一页题目，非常容易坚持。我注意到，书中的题目质量很高，覆盖了小学一年级上册和下册的全部计算知识点，而且难度循序渐进，非常适合孩子。我最喜欢的一点是，这本书的设计非常贴心。比如，题目旁边会留有足够的书写空间，让孩子可以清晰地写下自己的答案，避免因为空间不足而影响计算的准确性。而且，书中的插图也很有趣，能够吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中完成练习。我感觉，这本书就像一个“知心的伙伴”，每天陪伴着孩子，一点点地进步，让他们爱上计算，爱上数学。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对给孩子买这种“天天练”的书有点犹豫，总觉得太模式化了，孩子容易产生抵触情绪。但是，《每日6分钟计算天天练》这本书让我彻底改变了看法。首先，它的“6分钟”设定真的太聪明了！对于一年级的小朋友来说，专注力是有限的，6分钟刚刚好，既能保证一定的练习量，又不会让孩子感到厌烦。而且，我翻看了这本书，发现它的题目设计非常有意思，不是那种死板的数字堆砌，而是结合了一些实际生活中的例子，让孩子觉得计算很有用，很有趣。比如，有时候会涉及到“小明有多少颗糖”这样的题目，孩子会觉得更有代入感。另外，这本书的排版也很赞，字号大小合适，行距也比较宽，孩子写起来很舒服，不容易出错。我特别喜欢的是，它覆盖了上下册的内容，这意味着孩子可以在一整年里都跟着这本书学习，形成一个连贯的学习习惯。总的来说，这本书就像一个“善解人意的老师”，它懂得孩子的心理，用最温和、最有效的方式，帮助孩子爱上数学，爱上计算。