2018版PASS綠卡圖書圖解速記 學生實用古漢語常用字字典 初中高中語文文言文口袋書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 美妙絕倫圖書專營店

齣版社： 湖南師範齣版社

ISBN：9787564817145

商品編碼：29493349241

包裝：平裝

叢書名： 古漢語常用字字典

開本：48開

齣版時間：2014-06-01

用紙：膠版紙

套裝數量：1

穿越古籍，探尋字裏行間的韆年迴響 一部融閤瞭現代學習理念與傳統文字精髓的權威工具書 書籍名稱：【此處應為另一本未提及的書籍的名稱，例如：《漢字演變圖譜與古代語境解析》】 --- 核心內容概述： 本書並非專注於初高中文言文的應試速記或口袋化的便攜查閱，而是緻力於為讀者提供一個深度、係統且富有洞察力的漢字文化溯源之旅。它摒棄瞭單純的“速記口訣”或“字形簡化圖解”，轉而采用跨學科的視角，深入剖析漢字從甲骨文、金文到楷書的演變脈絡，並結閤齣土文獻和經典文獻中的具體語境，還原每一個常用漢字的“生命軌跡”和古代社會功能。 全書結構嚴謹，分為三大核心闆塊：“字源解析與形體流變”、“常用字在古代語境中的多義性研究”、“經典文獻中的字例考證”。 --- 第一闆塊：字源解析與形體流變（超越速記，直擊本源） 本闆塊的核心目標是重建讀者對漢字“象形性”和“錶意性”的直觀感受，這是任何速記法都無法提供的深度。 一、 早期形態的復原與結構分析： 甲骨文與金文的精選對比： 我們選取瞭《說文解字》收錄的基礎字形，並將其與殷墟和周原齣土的實物拓片進行對照。重點不是“記住”字形，而是理解古人造字時的“思維模型”。例如，對“日”、“月”、“山”、“水”等基本部首的解析，將追溯其在不同時期書寫工具（如刀刻、青銅範）影響下的形態變化。 “六書”理論的現代應用： 不停留在概念層麵，而是通過大量的實例分析，展示“象形”、“指事”、“會意”、“形聲”是如何在具體字例中相互交織、共同構建起龐大的漢字係統的。著重剖析“指事”字如“上”、“下”在不同古籍中的視覺化錶達差異。 異體字的意義辨析： 收集並對比瞭宋本、明本以及清代碑刻中齣現的常見異體字，並解釋這些差異往往反映瞭地域書寫習慣或字義側重的微小差彆，而非簡單的筆畫增減。 二、 筆畫與偏旁部首的結構邏輯： 深入探討偏旁部首在隸變和楷化過程中，如何從獨立的錶意單元，逐漸固化為具有固定錶意傾嚮的符號。例如，探討“心”、“忄”、“⺗”在不同時期的功能轉換。 --- 第二闆塊：常用字在古代語境中的多義性研究（打破固定認知） 本書的核心價值在於揭示“常用”二字的復雜性。一個在現代漢語中含義固定的字，在古代語境中可能擁有多個相互關聯或截然不同的含義。 一、 詞義的流變與語義場拓寬： 選取瞭例如“走”、“辭”、“行”、“見”等高頻動詞，係統梳理其在先秦兩漢與魏晉南北朝的詞義變化。例如，“走”在先秦多指“奔跑”，但在唐宋後逐漸被“行走”的意義取代。 動詞嚮名詞/形容詞的轉化路徑： 詳細分析“道”（路徑、言說、主張）和“義”（宜、公正、道理）等核心概念詞，在不同古代哲學流派中的側重點，幫助讀者理解古代思想的細微差彆。 二、 古今語義的“落差”考辨： 針對初學者常犯的“望文生義”錯誤，設置專門章節進行辨析。例如，“不肖”在古代指“不像（父親）”，並非現代的“不成器”；“匹夫”並非僅指平民，而是有特定社會層級的含義。 特定代詞的指代分析： 集中探討“子”、“爾”、“吾”、“我”等代詞在不同句式和身份關係下的精確指代對象，避免因誤解代詞而導緻對全句的麯解。 --- 第三闆塊：經典文獻中的字例考證（實踐檢驗與校勘學啓濛） 本闆塊旨在將前兩部分的理論知識，置於真實的文獻環境中進行檢驗，提供一種“校勘式”的閱讀方法。 一、 權威古籍的字例精選與深度解讀： 選取《論語》、《孟子》、《莊子》、《史記》、《漢書》中每一章（或關鍵段落）齣現頻率最高、且最易産生歧義的一百個核心漢字。 對每個字，提供至少三個不同古籍中的權威例句。解讀時，不僅給齣“意譯”，更重要的是“字麵分析”——解釋為何古人在此處選擇此字，其背後的語法結構和語用習慣是什麼。 二、 文獻版本差異的簡要說明（校勘學入門）： 對少數關鍵文獻的字形或用詞，簡要提及不同版本（如帛書、竹簡、傳世刻本）之間的差異。這部分旨在培養讀者對文獻的審慎態度，而非進行嚴格的古籍版本學研究。例如，在解讀特定篇章時，提及某個字在某抄本中被寫作其異體字，並解釋該異體字對理解句意的潛在影響。 三、 古代修辭與句法對字義的限定： 探討古代特有的句法結構（如判斷句、被動句的省略）如何影響對局部詞語的理解。例如，古代“……者，……也”結構中，“者”和“也”對主語和判斷的限定作用。 --- 本書的獨特價值： 本書拒絕提供任何“速成秘籍”或“簡化圖錶”，它的價值在於構建一個完整的知識體係：從漢字最原始的形態，到其在數韆年曆史中不斷被賦予和剝離的文化內涵，再到它在不同文學體裁中的具體應用。它麵嚮的讀者是那些對漢字學、古代文化和文本深度解讀有濃厚興趣的學習者、研究者或資深文學愛好者，旨在將他們從“會讀”提升至“能理解”古人思維的高度。它是一部案頭常備的文化辭典，而非一冊臨考前的速查手冊。

評分☆☆☆☆☆

我對這種類型的工具書嚮來是抱著一種極其苛刻的態度，畢竟古文的學習，最怕的就是“似是而非”的誤導。拿到這本“綠卡”時，我首先測試的是它對一些常見但易混淆的實詞的區分力度。比如“走”在古代的含義遠比現代豐富，字典裏對它的多義性解釋得非常到位，不僅列齣瞭“跑”、“行走”的基本義，還引用瞭《史記》中的典故來佐證其作為“派遣”、“前往”的引申義。更讓我欣賞的是，它沒有僅僅停留在字麵的解釋上，而是深入到語境的層麵，用對比句的形式展示瞭在不同古代作者筆下，同一個字所承載的微妙情感差異。這種深挖層次的解讀，遠超齣瞭我預期中“口袋書”能達到的深度。它更像是一本濃縮瞭數十年教學經驗的“微型文言文精講課本”。對於高中階段的學生，當他們麵對那些晦澀的古文篇目時，往往不是記不住字，而是抓不住“味道”。這本書恰恰解決瞭這個痛點，通過精準的語境切入，讓學習者能迅速把握住文章的“氣韻”。它的裝幀雖然樸素，但內頁紙張的質量上乘，即使用熒光筆做瞭大量標記，也不會齣現墨水洇透的問題，這點細節上的用心，體現瞭齣版方對學習者體驗的重視。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這本書時，正是準備幫我侄女應對初中畢業前的文言文復習衝刺階段。初中階段的文言文篇目相對零散，知識點跳躍性很大，最考驗的是學生快速提取關鍵信息的能力。這本書的“口袋書”設計在這裏體現齣瞭其最大的優勢——即時檢索。在陪她做模擬題的過程中，我們遇到一個“之”的用法，書上關於“之”作為代詞和助詞的用法對比分析得極其清晰，甚至用顔色區分瞭不同功能下的詞性，這比翻閱厚重的工具書效率高齣太多。最讓我感到驚喜的是，它似乎非常瞭解初中生的“知識盲區”。例如，對於一些篇目中特有的、在其他地方不常齣現的詞匯，它在詞條下還會特彆標注“X課文高頻”，這是一種非常人性化的“考點預警”。這錶明編撰者不僅僅是收集瞭字詞，更是深入研究瞭當前初中和高中語文的教學大綱和考試側重點。它不是一本宏大的“百科全書”，而是一把精準的“手術刀”，直擊學習中的痛點和難點，對於時間緊張的學生群體來說，這種目標明確的學習輔助工具是無可替代的。

評分☆☆☆☆☆

作為一名業餘的古籍愛好者，我對工具書的要求不僅是準確，更在於其“體係的自洽性”和“引文的權威性”。很多人認為速記類工具書在引用上會為瞭追求簡潔而犧牲準確性，但這本書在這方麵錶現得相當穩健。它在引證古籍時，通常會注明齣處，即便是對一些常用短語的解釋，其背後的邏輯推導也是嚴謹的，絕無牽強附會之感。我特彆翻閱瞭它對一些成語典故的溯源部分，發現其解釋路徑非常清晰，從字麵意思到引申義，再到曆史背景，層層遞進，而非簡單的“一詞對一譯”。這種嚴謹的治學態度，使得這本書不僅能滿足應試教育的需求，更能激發對傳統文化的深層興趣。它的價值在於，它搭建瞭一個“淺入深齣”的橋梁，讓那些原本望而生畏的古文，通過清晰的結構梳理和適度的“速記技巧”引導，變得可以親近、可以掌握。這本書的價值，已經超越瞭一本單純的字典範疇，它更像是一份精心打磨的“文言文學習方法論”的縮影。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我看到“圖解速記”這幾個字時，我心裏咯噔一下，生怕這是什麼為瞭吸引眼球而生的噱頭産品。我是一個傳統派，認為文言文的學習必須是紮紮實實的積纍，沒有捷徑可言。然而，這本書的“圖解”部分，並非是那種卡通化的、不著邊際的插畫，而是相當精妙的“結構圖”和“記憶錨點”。它並沒有試圖去簡化古文的復雜性，而是提供瞭一種全新的、可視化的記憶路徑。比如對於一些結構復雜的會意字或形聲字，它會用分解圖的方式，將偏旁部首的原始含義清晰地串聯起來，這極大地降低瞭死記硬背的痛苦。我嘗試用它來鞏固一些我過去一直記不牢的、結構相似的字，效果齣奇地好，大腦似乎更容易將這種視覺信息與抽象的意義聯係起來。這種方法的有效性，在於它巧妙地利用瞭我們大腦對圖像信息的天然親和力，將枯燥的漢字學習變成瞭一種類似解謎的體驗。它不是在教你偷懶，而是在教你用更有效率的方式去“馴服”這些古老的符號。這種對現代認知心理學的巧妙運用，讓這本書在眾多古文學習資料中脫穎而齣，顯得既有新意又極具實用價值。

評分☆☆☆☆☆

這本字典的封麵設計，坦白說，第一眼給我的感覺是樸實得有些過分瞭，那種深沉的綠色，像極瞭上世紀八十年代那種略帶年代感的教科書。我原本對“圖解速記”這幾個字抱持著一絲懷疑，畢竟古漢語的學習嚮來是枯燥且需要下苦功的，很難想象有什麼“速記”的捷徑。但當我翻開內頁時，那種先入為主的印象立刻被顛覆瞭。它的排版極其清爽，每一個字體的選擇都透露著一種尊重傳統的審慎，但同時，旁邊的注釋和例句的插入方式又非常現代，不會讓人感到擁擠。尤其是一些生僻字的拆解圖，雖然簡單，但邏輯性極強，仿佛老師在黑闆上用粉筆勾勒齣瞭字形演變的關鍵節點。我特彆留意瞭“之”、“乎”、“者”、“也”這幾個高頻虛詞的辨析部分，作者的處理方式非常巧妙，沒有陷入繁復的語法條目堆砌，而是直接給齣瞭在不同語境下的“語感導嚮”，這對於初次接觸文言文的學生來說，無疑是極大的福音，能迅速建立起一種“信、達、雅”的初步框架。這本書的便攜性也值得稱贊，口袋書的尺寸，讓它真正能成為學生們隨時可以掏齣來翻閱的“救急良方”，而不是隻能供在書架上積灰的參考工具。總而言之，它成功地在“專業性”和“易用性”之間找到瞭一個非常微妙的平衡點，絕非市麵上那些粗製濫造的速成讀物可比。