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店铺： 美妙绝伦图书专营店

出版社： 湖南师范出版社

ISBN：9787564817145

商品编码：29493349241

包装：平装

丛书名： 古汉语常用字字典

开本：48开

出版时间：2014-06-01

用纸：胶版纸

套装数量：1

穿越古籍，探寻字里行间的千年回响 一部融合了现代学习理念与传统文字精髓的权威工具书 书籍名称：【此处应为另一本未提及的书籍的名称，例如：《汉字演变图谱与古代语境解析》】 --- 核心内容概述： 本书并非专注于初高中文言文的应试速记或口袋化的便携查阅，而是致力于为读者提供一个深度、系统且富有洞察力的汉字文化溯源之旅。它摒弃了单纯的“速记口诀”或“字形简化图解”，转而采用跨学科的视角，深入剖析汉字从甲骨文、金文到楷书的演变脉络，并结合出土文献和经典文献中的具体语境，还原每一个常用汉字的“生命轨迹”和古代社会功能。 全书结构严谨，分为三大核心板块：“字源解析与形体流变”、“常用字在古代语境中的多义性研究”、“经典文献中的字例考证”。 --- 第一板块：字源解析与形体流变（超越速记，直击本源） 本板块的核心目标是重建读者对汉字“象形性”和“表意性”的直观感受，这是任何速记法都无法提供的深度。 一、 早期形态的复原与结构分析： 甲骨文与金文的精选对比： 我们选取了《说文解字》收录的基础字形，并将其与殷墟和周原出土的实物拓片进行对照。重点不是“记住”字形，而是理解古人造字时的“思维模型”。例如，对“日”、“月”、“山”、“水”等基本部首的解析，将追溯其在不同时期书写工具（如刀刻、青铜范）影响下的形态变化。 “六书”理论的现代应用： 不停留在概念层面，而是通过大量的实例分析，展示“象形”、“指事”、“会意”、“形声”是如何在具体字例中相互交织、共同构建起庞大的汉字系统的。着重剖析“指事”字如“上”、“下”在不同古籍中的视觉化表达差异。 异体字的意义辨析： 收集并对比了宋本、明本以及清代碑刻中出现的常见异体字，并解释这些差异往往反映了地域书写习惯或字义侧重的微小差别，而非简单的笔画增减。 二、 笔画与偏旁部首的结构逻辑： 深入探讨偏旁部首在隶变和楷化过程中，如何从独立的表意单元，逐渐固化为具有固定表意倾向的符号。例如，探讨“心”、“忄”、“⺗”在不同时期的功能转换。 --- 第二板块：常用字在古代语境中的多义性研究（打破固定认知） 本书的核心价值在于揭示“常用”二字的复杂性。一个在现代汉语中含义固定的字，在古代语境中可能拥有多个相互关联或截然不同的含义。 一、 词义的流变与语义场拓宽： 选取了例如“走”、“辞”、“行”、“见”等高频动词，系统梳理其在先秦两汉与魏晋南北朝的词义变化。例如，“走”在先秦多指“奔跑”，但在唐宋后逐渐被“行走”的意义取代。 动词向名词/形容词的转化路径： 详细分析“道”（路径、言说、主张）和“义”（宜、公正、道理）等核心概念词，在不同古代哲学流派中的侧重点，帮助读者理解古代思想的细微差别。 二、 古今语义的“落差”考辨： 针对初学者常犯的“望文生义”错误，设置专门章节进行辨析。例如，“不肖”在古代指“不像（父亲）”，并非现代的“不成器”；“匹夫”并非仅指平民，而是有特定社会层级的含义。 特定代词的指代分析： 集中探讨“子”、“尔”、“吾”、“我”等代词在不同句式和身份关系下的精确指代对象，避免因误解代词而导致对全句的曲解。 --- 第三板块：经典文献中的字例考证（实践检验与校勘学启蒙） 本板块旨在将前两部分的理论知识，置于真实的文献环境中进行检验，提供一种“校勘式”的阅读方法。 一、 权威古籍的字例精选与深度解读： 选取《论语》、《孟子》、《庄子》、《史记》、《汉书》中每一章（或关键段落）出现频率最高、且最易产生歧义的一百个核心汉字。 对每个字，提供至少三个不同古籍中的权威例句。解读时，不仅给出“意译”，更重要的是“字面分析”——解释为何古人在此处选择此字，其背后的语法结构和语用习惯是什么。 二、 文献版本差异的简要说明（校勘学入门）： 对少数关键文献的字形或用词，简要提及不同版本（如帛书、竹简、传世刻本）之间的差异。这部分旨在培养读者对文献的审慎态度，而非进行严格的古籍版本学研究。例如，在解读特定篇章时，提及某个字在某抄本中被写作其异体字，并解释该异体字对理解句意的潜在影响。 三、 古代修辞与句法对字义的限定： 探讨古代特有的句法结构（如判断句、被动句的省略）如何影响对局部词语的理解。例如，古代“……者，……也”结构中，“者”和“也”对主语和判断的限定作用。 --- 本书的独特价值： 本书拒绝提供任何“速成秘籍”或“简化图表”，它的价值在于构建一个完整的知识体系：从汉字最原始的形态，到其在数千年历史中不断被赋予和剥离的文化内涵，再到它在不同文学体裁中的具体应用。它面向的读者是那些对汉字学、古代文化和文本深度解读有浓厚兴趣的学习者、研究者或资深文学爱好者，旨在将他们从“会读”提升至“能理解”古人思维的高度。它是一部案头常备的文化辞典，而非一册临考前的速查手册。

评分☆☆☆☆☆

作为一名业余的古籍爱好者，我对工具书的要求不仅是准确，更在于其“体系的自洽性”和“引文的权威性”。很多人认为速记类工具书在引用上会为了追求简洁而牺牲准确性，但这本书在这方面表现得相当稳健。它在引证古籍时，通常会注明出处，即便是对一些常用短语的解释，其背后的逻辑推导也是严谨的，绝无牵强附会之感。我特别翻阅了它对一些成语典故的溯源部分，发现其解释路径非常清晰，从字面意思到引申义，再到历史背景，层层递进，而非简单的“一词对一译”。这种严谨的治学态度，使得这本书不仅能满足应试教育的需求，更能激发对传统文化的深层兴趣。它的价值在于，它搭建了一个“浅入深出”的桥梁，让那些原本望而生畏的古文，通过清晰的结构梳理和适度的“速记技巧”引导，变得可以亲近、可以掌握。这本书的价值，已经超越了一本单纯的字典范畴，它更像是一份精心打磨的“文言文学习方法论”的缩影。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本书时，正是准备帮我侄女应对初中毕业前的文言文复习冲刺阶段。初中阶段的文言文篇目相对零散，知识点跳跃性很大，最考验的是学生快速提取关键信息的能力。这本书的“口袋书”设计在这里体现出了其最大的优势——即时检索。在陪她做模拟题的过程中，我们遇到一个“之”的用法，书上关于“之”作为代词和助词的用法对比分析得极其清晰，甚至用颜色区分了不同功能下的词性，这比翻阅厚重的工具书效率高出太多。最让我感到惊喜的是，它似乎非常了解初中生的“知识盲区”。例如，对于一些篇目中特有的、在其他地方不常出现的词汇，它在词条下还会特别标注“X课文高频”，这是一种非常人性化的“考点预警”。这表明编撰者不仅仅是收集了字词，更是深入研究了当前初中和高中语文的教学大纲和考试侧重点。它不是一本宏大的“百科全书”，而是一把精准的“手术刀”，直击学习中的痛点和难点，对于时间紧张的学生群体来说，这种目标明确的学习辅助工具是无可替代的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当我看到“图解速记”这几个字时，我心里咯噔一下，生怕这是什么为了吸引眼球而生的噱头产品。我是一个传统派，认为文言文的学习必须是扎扎实实的积累，没有捷径可言。然而，这本书的“图解”部分，并非是那种卡通化的、不着边际的插画，而是相当精妙的“结构图”和“记忆锚点”。它并没有试图去简化古文的复杂性，而是提供了一种全新的、可视化的记忆路径。比如对于一些结构复杂的会意字或形声字，它会用分解图的方式，将偏旁部首的原始含义清晰地串联起来，这极大地降低了死记硬背的痛苦。我尝试用它来巩固一些我过去一直记不牢的、结构相似的字，效果出奇地好，大脑似乎更容易将这种视觉信息与抽象的意义联系起来。这种方法的有效性，在于它巧妙地利用了我们大脑对图像信息的天然亲和力，将枯燥的汉字学习变成了一种类似解谜的体验。它不是在教你偷懒，而是在教你用更有效率的方式去“驯服”这些古老的符号。这种对现代认知心理学的巧妙运用，让这本书在众多古文学习资料中脱颖而出，显得既有新意又极具实用价值。

评分☆☆☆☆☆

这本字典的封面设计，坦白说，第一眼给我的感觉是朴实得有些过分了，那种深沉的绿色，像极了上世纪八十年代那种略带年代感的教科书。我原本对“图解速记”这几个字抱持着一丝怀疑，毕竟古汉语的学习向来是枯燥且需要下苦功的，很难想象有什么“速记”的捷径。但当我翻开内页时，那种先入为主的印象立刻被颠覆了。它的排版极其清爽，每一个字体的选择都透露着一种尊重传统的审慎，但同时，旁边的注释和例句的插入方式又非常现代，不会让人感到拥挤。尤其是一些生僻字的拆解图，虽然简单，但逻辑性极强，仿佛老师在黑板上用粉笔勾勒出了字形演变的关键节点。我特别留意了“之”、“乎”、“者”、“也”这几个高频虚词的辨析部分，作者的处理方式非常巧妙，没有陷入繁复的语法条目堆砌，而是直接给出了在不同语境下的“语感导向”，这对于初次接触文言文的学生来说，无疑是极大的福音，能迅速建立起一种“信、达、雅”的初步框架。这本书的便携性也值得称赞，口袋书的尺寸，让它真正能成为学生们随时可以掏出来翻阅的“救急良方”，而不是只能供在书架上积灰的参考工具。总而言之，它成功地在“专业性”和“易用性”之间找到了一个非常微妙的平衡点，绝非市面上那些粗制滥造的速成读物可比。

评分☆☆☆☆☆

我对这种类型的工具书向来是抱着一种极其苛刻的态度，毕竟古文的学习，最怕的就是“似是而非”的误导。拿到这本“绿卡”时，我首先测试的是它对一些常见但易混淆的实词的区分力度。比如“走”在古代的含义远比现代丰富，字典里对它的多义性解释得非常到位，不仅列出了“跑”、“行走”的基本义，还引用了《史记》中的典故来佐证其作为“派遣”、“前往”的引申义。更让我欣赏的是，它没有仅仅停留在字面的解释上，而是深入到语境的层面，用对比句的形式展示了在不同古代作者笔下，同一个字所承载的微妙情感差异。这种深挖层次的解读，远超出了我预期中“口袋书”能达到的深度。它更像是一本浓缩了数十年教学经验的“微型文言文精讲课本”。对于高中阶段的学生，当他们面对那些晦涩的古文篇目时，往往不是记不住字，而是抓不住“味道”。这本书恰恰解决了这个痛点，通过精准的语境切入，让学习者能迅速把握住文章的“气韵”。它的装帧虽然朴素，但内页纸张的质量上乘，即使用荧光笔做了大量标记，也不会出现墨水洇透的问题，这点细节上的用心，体现了出版方对学习者体验的重视。