{WL}自闭症儿童社交游戏训练：给父母及训练师的指南：a manual for paren pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美英格索尔，郑铮 著

图书标签:

• 自闭症
• 社交技能
• 游戏训练
• 儿童发展
• 亲子关系
• 训练指南
• 行为干预
• 沟通技巧
• 特殊教育
• 心理学

店铺： 华裕京通图书专营店

出版社： 中国轻工业出版社

ISBN：9787501985975

商品编码：29506537413

包装：平装-胶订

出版时间：2012-02-01

基本信息

书名:自闭症儿童社交游戏训练：给父母及训练师的指南：a manual for parents

定价：25.00元

作者:(美)英格索尔,郑铮

出版社：中国轻工业出版社

出版日期：2012-02-01

ISBN：9787501985975

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.222kg

编辑推荐

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内容提要

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自闭症儿童与其他大多数儿童不同，他们似乎生活在自己的世界里，不接受你的微笑或拥抱；身边的人会对你投来同情或责备的目光，它们刺痛着你的心……
但请你千万不要放弃，伸出你的手，放慢你的脚步，耐心学习，指导他成长……
虽然，他可能不会一下变成你梦想中的样子，但他会一点点进步，会与你交流，会对你微笑，*终你会为他的成长感到幸福与骄傲！

目录

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第Ⅰ部分 绪论
第1章 概述
第2章 为了成功需在家里进行的准备

第Ⅱ部分 交互式教导技术
第3章 跟随孩子的引导
第4章 模仿孩子
第5章 充满活力
第6章 示范与扩展语言
第7章 有趣的障碍物
第8章 均衡的轮换
第9章 沟通诱惑物
第10章 交互式教导技术回顾

第Ⅲ部分 直接的教导技术
第11章 直接的教导技术概述
第12章 教导孩子表达性语言
第13章 教导孩子接受性语言
第14章 教导孩子社交模仿
第15章 教导孩子游戏
第16章 直接的教导技术回顾

第Ⅳ部分 整合并前进
第17章 整合
第18章 前进（后阶段）

作者介绍

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本书作者Brooke Ingersoll博士和AnnaDvortcsak博士是美国的心理学家，他们是自闭症儿童社交训练项目的发起者，并将此方法应用在很多自闭症儿童身上，取得了非常好的效果，同时也得到了很多家长的认同。

文摘

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序言

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《点亮心灵之窗：连接与共融的儿童成长指南》 引言 每个孩子都是宇宙间独一无二的星辰，闪烁着属于自己的独特光芒。然而，有些孩子，他们的光芒或许需要我们更耐心、更细致地去理解和引导，才能在广阔的天地间尽情绽放。当孩子在人际交往、情绪表达或规则理解上遇到挑战时，家长和教育者往往会感到无助和困惑。本书正是应运而生，旨在成为一座桥梁，连接孩子内心丰富的世界与外部精彩的社会，帮助他们更好地融入，更自信地成长。 本书并非聚焦于某一特定发展差异，而是以普适性的视角，探讨如何 nurturing 孩子普遍存在的社交、情感与认知发展需求。我们深知，每个孩子的发展轨迹都与众不同，他们的成长过程充满了无限的可能。因此，本书的核心理念在于提供一套灵活、可操作、且充满爱的支持体系，帮助所有孩子，特别是那些在与他人建立联系、理解社会规则、管理自身情绪方面需要额外支持的孩子，发展出更 robust 的社交技能和更积极的情感体验。 我们坚信，孩子的成长不仅仅是知识的堆砌，更是一场关于理解、连接与爱的旅程。在这个旅程中，家长和教育者扮演着至关重要的角色。本书将深入浅出地剖析儿童成长过程中可能遇到的普遍挑战，并提供一系列切实可行的方法和策略，帮助您成为孩子最坚实的后盾。我们不追求“治愈”或“改变”，而是倡导“接纳”、“赋能”与“共融”，让每个孩子都能在最适合自己的轨道上，发出最动听的光芒。 第一篇：洞察心灵的微光——理解儿童成长的核心要素 在深入具体的实践策略之前，我们首先需要建立一个坚实的基础：深刻理解儿童成长的内在逻辑和外在表现。本篇将带领读者走进儿童的内心世界，探索那些影响他们社交、情感和认知发展的关键因素。 第一章：成长的基石——安全感与依恋的建立 安全感是孩子一切发展的基础，如同大树扎根泥土，提供生命的源泉。我们将在本章探讨，如何通过提供稳定、可预测的环境，以及充满爱意的回应，为孩子构建坚固的安全感。从婴儿时期的回应性照料，到幼儿时期明确的界限与鼓励，都将一一阐述。我们将深入分析“依恋关系”在儿童早期发展中的核心作用，理解高质量的亲子关系如何成为孩子探索世界、建立自信的强大后盾。我们会提供具体的实践建议，例如如何回应孩子的哭闹，如何建立规律的作息，以及如何在日常互动中传递无条件的爱与接纳，从而帮助家长们成为孩子最可靠的“安全基地”。 第二章：情感的涟漪——情绪的识别、表达与管理 情绪是孩子内在世界的晴雨表，理解和管理情绪是他们走向成熟的关键一步。本章将带领读者认识儿童常见的情绪，从喜悦、悲伤到愤怒、焦虑，理解这些情绪背后的原因和表现。我们将探讨如何引导孩子准确地识别自己的情绪，并用恰当的方式表达出来。这不仅仅是语言的训练，更是对孩子内在感受的认可与尊重。我们还会提供一套循序渐进的情绪管理策略，帮助孩子学会应对挫折、理解他人的感受，以及在冲突中寻求建设性的解决方案。您将了解到如何通过故事、游戏等多种形式，帮助孩子认识和接纳不同情绪，并学会自我安抚和情绪调节的技巧。 第三章：社交的初探——规则、理解与同理心 儿童的社交世界是从与他人的互动中逐渐展开的。本章将重点关注儿童在理解规则、解读他人意图以及发展同理心方面的能力。我们将探讨如何通过清晰、一致的规则引导，帮助孩子理解社会的基本秩序和行为规范。同时，我们也会关注“心智理论”（Theory of Mind）的发展，即孩子理解他人拥有独立思想、感受和意图的能力，这对他们进行有效的社交互动至关重要。本书将提供一系列实用的方法，帮助家长和教育者通过角色扮演、故事讨论等方式，引导孩子理解他人的视角，培养同理心，从而在人际交往中更加游刃有余。 第四章：感官的探索——认知与学习的独特路径 每个孩子都有自己独特的认知风格和学习方式。本章将从感官发展的角度出发，探讨儿童是如何通过感官来感知世界、理解信息的。我们会介绍不同的感官处理模式，以及它们如何影响孩子的学习和社交行为。本书将提供一系列的活动和观察技巧，帮助家长和教育者更好地了解孩子的感官偏好和需求，从而设计出更符合孩子特点的学习环境和活动，促进他们更有效地获取信息，提升学习兴趣和能力。 第二篇：搭建连接的桥梁——实用的互动与支持策略 在深刻理解了儿童成长的核心要素后，本篇将聚焦于如何将这些理解转化为具体的行动，为孩子搭建起连接世界、实现成长的桥梁。我们将提供一系列多样化的、可操作的互动策略和支持方法。 第五章：游戏的力量——社交互动的天然语言 游戏是儿童的天性，也是他们学习和发展社交技能的最有效途径。本章将深入探讨游戏在儿童社交发展中的重要性，并提供丰富的游戏设计理念和实践方法。我们将介绍不同类型的游戏，如平行游戏、合作游戏、角色扮演游戏等，以及如何在游戏中引导孩子学习分享、轮流、合作和解决冲突。本书将提供大量具体的游戏案例，并根据不同年龄段和发展特点的孩子，提供个性化的游戏指导。您将学会如何利用游戏，创造一个轻松愉快的环境，让孩子在玩乐中自然而然地发展社交能力。 第六章：语言的艺术——沟通的桥梁与情感的纽带 语言是人类沟通的基石，也是连接心灵的重要载体。本章将探讨如何促进儿童的语言发展，不仅仅是词汇的积累，更重要的是语言在社交互动中的运用。我们将提供引导孩子清晰表达需求、倾听他人、理解指令以及参与对话的策略。同时，我们也会关注非语言沟通的重要性，如眼神交流、肢体语言和面部表情，以及如何引导孩子更好地解读和运用这些信号。本书将提供丰富的语言互动技巧，例如提问的艺术、复述与拓展，以及如何通过故事、绘本等媒介，激发孩子的语言表达兴趣。 第七章：情绪的导航——支持孩子应对挑战 当孩子面对挫折、愤怒或焦虑时，家长和教育者的支持至关重要。本章将提供一套系统的策略，帮助孩子学习识别和管理负面情绪，并发展出应对挑战的能力。我们将探讨如何成为孩子情绪的“倾听者”和“理解者”，如何用平静而坚定的态度引导孩子处理冲突，以及如何通过建立积极的应对机制，帮助孩子增强心理韧性。本书将提供具体的应对策略，例如“冷静角落”的设置、情绪宣泄的健康方式，以及如何通过正向强化，鼓励孩子尝试和坚持。 第八章：规则的引导——建立清晰的界限与期望 清晰、一致的规则是帮助孩子理解世界、建立安全感的基石。本章将探讨如何以尊重和引导的方式，帮助孩子理解并遵守规则。我们不会强调惩罚，而是更侧重于“解释”和“引导”，让孩子明白规则背后的原因和意义。本书将提供关于制定合理规则、有效执行规则的实用建议，以及如何在家中和教育环境中创造一个支持规则执行的氛围。您将了解到如何通过提前沟通、视觉提示以及积极的引导，帮助孩子逐步内化规则，培养自律性。 第九章：感官的和谐——营造支持性的环境 理解并支持孩子的感官需求，是促进他们舒适生活和有效学习的关键。本章将提供具体的建议，如何在家中、学校等环境中，为孩子创造一个更具支持性的感官环境。我们会介绍如何识别不同感官偏好的孩子，以及如何通过调整环境、提供合适的工具和活动，帮助他们获得更佳的感官输入，从而减少感官超载或不足带来的困扰，提升他们的专注力和参与度。 第三篇：同行者与灯塔——家长与训练师的协同作用 孩子的成长是一场需要多方协作的旅程。本篇将强调家长与教育者、训练师之间协同合作的重要性，并提供促进有效沟通与合作的策略。 第十章：携手共育——家长与训练师的有效沟通 家长和训练师是孩子成长道路上的重要同行者。本章将深入探讨如何建立顺畅、有效的沟通渠道，确保信息共享和目标一致。我们将提供关于如何清晰地表达孩子的需求、观察和反馈，以及如何共同制定和调整支持计划的建议。本书将强调建立互信、尊重和理解的合作关系，让家长和训练师成为彼此的支持者和资源共享者。 第十一章：持续的支持——评估、调整与庆祝 孩子的成长是一个动态的过程，需要持续的评估和适时的调整。本章将探讨如何进行有效的观察和评估，了解孩子的进步和挑战，并根据实际情况调整支持策略。同时，我们也会强调庆祝每一个小小的进步，这对于增强孩子的自信心和持续发展的动力至关重要。本书将鼓励家长和训练师成为孩子的“celebration partner”，共同见证和分享他们成长的喜悦。 结语：点亮希望，共创未来 本书的最终目标是赋能家长和训练师，让他们能够更自信、更有爱地陪伴孩子成长。我们深信，通过理解、支持与连接，每个孩子都能找到属于自己的闪耀之处，并在这个世界上留下独特的印记。愿本书成为您手中温暖的指南，照亮您与孩子共同前行的道路，点亮心灵之窗，开启一个充满希望与共融的未来。 请注意，本书提供的是一套普适性的指南，旨在帮助所有需要额外支持的孩子发展他们的社交、情感和认知能力。具体的干预和支持方式应根据孩子的个体情况，在专业人士的指导下进行。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名真是直观又清晰，一看就知道是为有需求的家长和专业人士量身打造的。我一直觉得，对于自闭症儿童来说，社交技能的培养是他们融入社会、提升生活质量的关键。而这本书直接点出了“游戏训练”这个方法，让我眼前一亮。游戏，本身就是孩子们最喜欢的学习方式，用游戏来训练社交，想必能让孩子们在轻松愉快的氛围中，不知不觉地掌握那些对他们来说充满挑战的社交规则和技巧。尤其想到“指南”这个词，就意味着它会提供具体的操作步骤、实用的建议，甚至是现成的游戏方案，这对于那些可能缺乏专业指导、感到束手无策的家长来说，无疑是雪中送炭。我很好奇它会提供哪些类型的游戏，是模仿类、角色扮演类，还是合作类？这些游戏又如何循序渐进地引导孩子理解他人的情绪、学会轮流等待、表达自己的需求，以及进行有效的沟通呢？书名中“父母及训练师”的定位，也意味着它会考虑到不同使用者的需求，或许在专业性上有所侧重，同时又兼顾家长的易读性和可操作性，这在我看来是非常理想的组合。我特别期待这本书能提供一些创新的、接地气的游戏，能够真正地帮助到那些正在为孩子社交困境而努力的家庭。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题——{WL}自闭症儿童社交游戏训练：给父母及训练师的指南：a manual for paren，传递出了一个非常明确且重要的信息：它聚焦于自闭症儿童的社交技能培养，并且是以“游戏训练”这种更具吸引力和有效性的方式进行。对于很多家长和专业人士来说，如何帮助自闭症儿童跨越社交障碍，一直是一个难题。而“游戏”作为孩子最熟悉的语言，无疑是打开他们社交世界的一把金钥匙。我很好奇，这本书会如何定义和设计这些“社交游戏”？它们是会借鉴现有的游戏形式，还是会创造出全新的、针对自闭症儿童特点的玩法？从“指南”这个词可以看出，这本书很可能提供一套系统性的方法论，包括游戏的选择标准、实施步骤、以及在训练过程中可能遇到的问题的应对策略。我猜想，它会细致地讲解如何通过游戏，帮助孩子学习眼神交流、理解情绪信号、进行轮流等待、以及发展合作与分享的能力。作为一本给父母和训练师的指南，它应该会兼顾理论的深度和实践的可操作性，让读者能够真正地学以致用，为自闭症儿童的成长带来切实的帮助。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字，【WL】自闭症儿童社交游戏训练：给父母及训练师的指南：a manual for paren，光是读起来就让人觉得充满希望。在教育和支持自闭症儿童的道路上，社交技能的培养无疑是其中的重中之重，而“游戏训练”这个切入点，更是巧妙地抓住了孩子们的兴趣点。我个人一直认为，强制性的、枯燥的说教很难触及自闭症儿童的内心，而通过游戏，他们更容易放下戒备，主动参与，在轻松愉快的氛围中学习和成长。这本书的出现，就像是一本为家长和专业训练师量身定制的“武林秘籍”，提供了系统化的方法和实用的技巧。我尤其好奇，书中会提供哪些具体的游戏案例？这些游戏是如何设计来解决自闭症儿童在社交互动中常遇到的困难的？比如，如何帮助他们理解非语言线索，如面部表情和肢体语言？如何引导他们进行眼神交流，以及如何学习轮流和分享？作为一本“指南”，它想必会为使用者提供清晰的步骤、详细的说明，甚至可能包含一些图片或插画，帮助读者更好地理解游戏的操作和训练目标。我期待它能够为那些正在努力寻找有效方法来帮助孩子融入社会的家庭和专业人士，提供一套切实可行、充满智慧的解决方案。

评分☆☆☆☆☆

看到这本书的完整书名，我立刻感受到一种亲切感和实用性。对于自闭症儿童的成长来说，社交能力的培养是他们融入社会、建立自信的关键。而“游戏训练”这个概念，本身就充满了吸引力，因为它意味着将学习过程变得有趣、自然，而不是枯燥的说教。作为一名关注儿童发展的读者，我深切理解家长和专业训练师在引导自闭症儿童进行社交学习时可能面临的挑战，因此，一本专门针对这一领域的“指南”，并且强调“游戏”的方式，在我看来是非常宝贵的。我非常好奇，书中会详细阐述哪些类型的游戏？是基于模仿的游戏？还是需要团队合作的游戏？或者是一些能够帮助孩子理解情绪的游戏？它是否会提供一些可以根据孩子个体差异进行调整的方案？这本书的定位是“父母及训练师”，这表明它既要包含专业知识，又要有易于家长理解和操作的内容，这种平衡非常重要。我期望它能提供一些循序渐进的训练方法，从最基础的互动技巧开始，逐步引导孩子掌握更复杂的社交规则，并在日常生活中得以应用。

评分☆☆☆☆☆

读到这本书的书名，我脑海中立刻浮现出一个画面：一群孩子，在欢声笑语中，通过各种趣味盎然的游戏，学习着如何与人互动、如何理解他人的感受、如何分享喜悦与悲伤。自闭症儿童的社交挑战，是许多家庭共同面对的难题，而本书的出现，仿佛是一道曙光，照亮了前行的道路。它不仅仅是一本理论性的著作，更像是一本实操手册，为家长和训练师提供了切实可行的工具和方法。我很好奇，这本书会从哪些角度来解析自闭症儿童的社交特点？它会深入探讨他们感知和理解社交信号的障碍，然后针对性地设计出有效的干预策略吗？“游戏训练”这个关键词，让我对书中的内容充满了期待。游戏，是儿童的天性，也是他们学习世界的最佳途径。将社交训练融入游戏，能够大大降低孩子们的抗拒心理，让他们在玩乐中自然而然地习得社交技能。我设想着书中会提供一系列精心设计的游戏，从最基础的眼神接触、模仿，到更复杂的轮流等待、合作完成任务，再到更高级的情感识别和表达。更重要的是，这本书能够为家长和训练师提供一个清晰的训练框架和指导，让他们知道如何根据孩子的具体情况，选择合适的训练内容，以及如何评估训练效果。