{WL}宝宝也是哲学家:学习与思考的惊奇发现:what children's minds pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美高普尼克，杨彦捷 著

图书标签:

• 儿童心理学
• 儿童哲学
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• 早期教育
• 亲子教育
• 认知发展
• 学习方法
• 教育心理学
• 儿童启蒙
• 大脑科学

店铺： 华裕京通图书专营店

出版社： 浙江人民出版社

ISBN：9787213061837

商品编码：29506792604

包装：平装

出版时间：2014-09-01

基本信息

书名:宝宝也是哲学家:学习与思考的惊奇发现:what children's minds tell US about truth, love, and the meaning of life

定价：49.90元

作者:(美)高普尼克,杨彦捷

出版社：浙江人民出版社

出版日期：2014-09-01

ISBN：9787213061837

字数：205000

页码：227

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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几乎没有人能记得自己做小婴儿时的感觉，但本书能让我们重新记起曾经遗忘的回忆。 儿童的知识和想象从何而来，事实上，儿童的假装游戏与成人用文学作品描绘的虚构世界之间有着千丝万缕的联系。 小婴儿像科学家一样会做统计学，也具有共情能力，他们看似懵懵懂懂，但他们的确能理解作为“人”意味着什么。 童年是否能塑造我们此后的人生？遗传基因与后天教育之间的相互作用决定了“你”成为现在的“你”。 **本从儿童意识的角度深刻剖析哲学问题的著作。 湛庐文化出品。 更多好书尽在湛庐文化专卖店

内容提要

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对大部分人来说，怀孕生子是人生中很深刻、强烈、奇妙的经验。一个新生命诞生了，他有着澄澈的双眸，胖嘟嘟的小手和看似神秘的大脑思维。
　　小宝宝有同理心吗？有思考能力吗？在还没学会阅读与数学之前，他们如何得知关于道德的复杂事理呢？童年是人生至关重要的成长阶段，但我们对那个阶段所知的实在太少了，而许多时候甚至忽略了它！
　　人何以为人？一个小婴儿着迷似地深情凝视母亲的脸庞，可能奠定了人类“爱”与“道德”的基础；全心投入地玩着假装游戏可能解释了我们如何想象未来，甚至是如何写出一本书，如何发明日新月异的科技。
　　这本书与汗牛充栋的“育儿宝典”*的不同，就是给孩子一个完整的、充满情感与智慧的视角，从一种崭新的角度去欣赏童年的丰富性与重要性。

目录

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作者介绍

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艾莉森高普尼克（Alison Gopnik）
　　儿童学习和发展研究的，首位从儿童意识的角度深刻剖析哲学问题的心理学家。
　　牛津大学心理学博士，加州大学伯克利分校心理学系教授及哲学系客座教授，美国心理学会会员，曾荣获加州理工学院摩尔杰出学者奖学金。
　　心理理论创始人之一，位受邀在美国心理学会开设讲座的儿童心理学家。曾在美国科学促进会、美国心理协会、美国哲学学会及诸多儿童福利机构发表儿童心理理论的演讲。
　　代表作《摇篮里的科学家》（The Scientist in the Crib）以及《宝宝也是哲学家》广受好评，其中《宝宝也是哲学家》被迪士尼旗下BABBLE网站誉为“50本*育儿书籍”之一，她的文章和评论散见于《纽约时报》、《卫报》、《科学人》等各大媒体。

文摘

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序言

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《{WL}宝宝也是哲学家:学习与思考的惊奇发现:what children's minds》 这是一本深入探索婴幼儿心智发展奥秘的书籍，它并非是关于儿童哲学思辨的理论大纲，也不是对某位哲学家的生平进行解读，更不是一本简单的育儿指南。本书的核心在于，它以前所未有的视角，揭示了宝宝们在看似懵懂无知的成长过程中，其实正在进行着一场深刻而惊人的学习与思考之旅。 全书打破了传统认知中将婴儿视为被动接受者的观念，转而将他们视为积极的学习者和天生的探究者。作者以严谨的科学研究为基础，辅以生动形象的案例分析，带领读者走进宝宝的内心世界。你将在这里看到，那些咿呀学语、蹒跚学步的小生命，是如何通过感官体验、模仿学习、以及最初的因果关系探索，构建他们对世界的理解。 书中并没有直接引用任何儿童哲学家的著作，也没有对“什么是哲学”做定义性的阐述。相反，它关注的是宝宝们在日常互动中展现出的“哲学式”的探索。例如，当一个宝宝反复地将同一个玩具从高处扔下，一遍又一遍地观察它落地的过程，这并非简单的重复性动作，而是对“重力”这一物理规律的初步感知和探索。每一次的落下，每一次的观察，都是一次小小的实验，一次对“为什么会这样”的疑问。书中将这种行为解读为一种早期的科学探究精神，一种对事物运作机制的好奇心。 本书的重点不在于教授家长如何“教”孩子进行哲学思考，因为宝宝们本身就在用他们独特的方式进行着“思考”。作者更侧重于展示这些“思考”是如何发生的，以及家长如何能够更好地理解和支持这种天然的学习冲动。比如，书中会深入剖析宝宝在观察他人行为时所展现出的学习能力，这种能力远不止于简单的模仿，而是包含了对意图、情绪以及社会规范的初步理解。当宝宝模仿大人做鬼脸，或者在看到大人因为疼痛而皱眉时，他们也在学习同理心和识别他人的情绪状态，这正是社会性发展中不可或缺的一环。 《{WL}宝宝也是哲学家》并非一本枯燥的学术论文集，而是充满了温暖与启发的读物。它通过大量生动的例子，展现了宝宝们在学习语言、发展社交技能、理解情感等各个方面所表现出的惊人智慧。例如，书中会详细描述宝宝是如何通过听觉和视觉的结合，学会区分不同的声音和面孔，并最终理解语言的含义。每一次咿呀学语的尝试，每一次对词汇的呼应，都标志着他们对符号系统和沟通方式的深刻领悟。这种学习过程，比我们想象的要复杂得多，也精彩得多。 书中关于“学习与思考的惊奇发现”部分，更是将读者带入到宝宝认知发展的核心。你将了解到，婴儿并非一张白纸，他们天生就具备一定的认知框架和学习机制。从视觉偏好到听觉辨识，从触觉探索到味觉体验，宝宝们通过各种感官与外界互动，不断地收集信息，并对这些信息进行加工和整合。书中会用细致的笔触描绘宝宝们是如何通过观察、触摸、甚至“品尝”来探索周围的世界，以及他们是如何从这些零散的信息中提炼出规律，形成自己的认知模型。 例如，当宝宝第一次接触到会发出声音的玩具，他们会表现出极大的兴趣。他们会尝试用手去抓握、去摇晃，去倾听声音的来源。在这个过程中，他们正在学习“因果关系”：我这样做，就会发生那样的事情。这种对因果关系的探索，是宝宝理解世界运行规律的基础，也是他们进行更复杂思考的起点。本书会深入探讨这些微小的，但意义重大的学习时刻。 更值得一提的是，本书将目光聚焦在宝宝们“思考”的早期形态。这些思考并非抽象的逻辑推理，而是以一种更直观、更具象的方式呈现。例如，当宝宝在玩积木时，他们会尝试不同的堆叠方式，观察哪种方式能够让积木保持稳定，哪种方式会让积木倒塌。这是一种非常直观的空间感和平衡感的理解，也是一种基于实践的“思考”过程。书中会解析宝宝是如何在这些简单的游戏中，发展出初步的空间认知能力和解决问题的能力。 本书同样强调了环境和互动在宝宝学习与思考过程中的关键作用。它鼓励家长们成为宝宝的“合作者”和“引导者”，而非“控制者”。通过提供丰富多样的探索机会，以及积极的回应和互动，家长可以极大地促进宝宝的学习与思考。例如，当宝宝指着一个物体发出声音时，家长给予的回应，比如说出那个物体的名称，或者解释它的用途，都将成为宝宝语言学习和概念形成的重要养分。 《{WL}宝宝也是哲学家》并没有提供一套刻板的“学习计划”或“思考练习”。它更像是一扇窗户，让你窥探到宝宝成长过程中那些不为人知的智慧火花。它鼓励你去观察、去倾听、去感受，去发现宝宝身上那些令人惊喜的“哲学发现”。书中的案例选取非常贴近生活，比如宝宝对镜子中自己的反应，对其他小朋友玩具的兴趣，以及在分离时刻表现出的依恋和焦虑。这些看似寻常的行为，在作者的解读下，都蕴含着深刻的认知与情感发展信息。 本书旨在提升家长对婴幼儿心智发展的认知水平，帮助他们理解宝宝的每一个眼神、每一个动作背后可能蕴含的意义。它不提供现成的答案，而是引导读者去思考，去探索，去建立一种更深层次的亲子连接。通过这本书，你会更加欣赏你的宝宝，你会发现，他们不仅是可爱的生命，更是小小的问题解决者，是好奇的学习者，也是用自己独特方式探索世界的“哲学家”。 本书的价值在于，它让你重新认识“学习”和“思考”的本质，认识到这些能力并非在某个特定年龄才开始萌发，而是在生命之初就已悄然启动，并以令人惊叹的速度发展。它将帮助你理解，为什么宝宝会执着于重复某个动作，为什么会对新奇的事物充满好奇，为什么会在社交互动中表现出喜怒哀乐。这些都是他们学习与思考的体现，是他们构建对世界认知的必然过程。 最后，《{WL}宝宝也是哲学家:学习与思考的惊奇发现:what children's minds》是一次对童年智慧的礼赞，它邀请你一同踏上这段探索宝宝内心世界的奇妙旅程，去见证那些隐藏在日常点滴中的，关于学习与思考的惊人发现。它让你明白，每一个宝宝，从出生的那一刻起，就已经踏上了属于自己的，精彩绝伦的认知探索之路。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《{WL}宝宝也是哲学家:学习与思考的惊奇发现:what children's minds》实在是太有趣了！“宝宝也是哲学家”，这个说法让我眼前一亮。我一直觉得，我们在教育孩子的时候，往往会把“学习”和“思考”分得很开，觉得思考是比较“高级”的东西，需要等到孩子长大一些才能真正培养。但这本书似乎想告诉我们，孩子们天生就具备了惊人的学习和思考能力，我们只是需要去发现和引导。我特别期待书中关于“惊奇发现”的部分，不知道会揭示出哪些让我们意想不到的儿童心智的奥秘。我猜想，书中可能包含了很多贴近生活的育儿场景，作者会通过这些场景，来分析孩子们的思维方式，以及他们是如何一步步构建自己的认知体系的。这让我联想到我家孩子，有时候他们提出的问题，或者他们看待事物的角度，常常会让我感到惊讶，甚至觉得比我还有“哲理”。这本书的出现，或许能帮助我更好地理解这些“惊奇时刻”，并且知道该如何回应，如何利用这些机会来促进孩子的成长。我希望这本书能够提供给我一些更深入的洞察，让我能够用一种更开放、更尊重孩子的方式来陪伴他们学习和思考。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《{WL}宝宝也是哲学家:学习与思考的惊奇发现:what children's minds》让我联想到了很多有趣的画面。一个婴儿，他们是怎么“思考”的呢？“哲学家”这个词，在我的印象里，总是和深邃的思想、复杂的理论联系在一起，而“宝宝”则是那么渺小、那么依赖。将两者结合，本身就充满了张力和反差，也激起了我强烈的好奇心。我猜想，这本书会用一种非常新颖的方式来解读“思考”这个概念，或许它会告诉我们，孩子们的非语言交流、他们对环境的反应、他们对因果关系的初步探索，本身就是一种朴素的哲学思考。我期待着书中能够提供一些非常具体的、可以应用于日常生活的例子，让我能够在一日复一日的育儿过程中，捕捉到孩子们“哲学”的火花。我希望这本书能够改变我对孩子成长过程中一些“理所当然”的看法，让我看到孩子们身上那些被我们忽略的、但却异常宝贵的天赋。我更希望，它能教会我如何做一个更好的倾听者，如何与孩子一起去探索他们心中的那个“惊奇发现”的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就非常有吸引力，用一种柔和的色彩搭配着稚拙的插画，让人一眼就能感受到它所传达的温暖与启迪。我迫不及待地打开了它，期待着一次关于孩子思维奥秘的探索之旅。虽然我还没有深入阅读，但仅仅是翻阅目录和序言，就足以让我充满期待。序言中提到的“每个孩子都是天生的哲学家”这句话，深深地触动了我。它颠覆了我一些固有的观念，让我开始重新审视自己对儿童心智发展的理解。我一直觉得孩子们的世界简单而直接，但这本书似乎在暗示，在他们看似单纯的言行背后，隐藏着深刻的思考和独特的逻辑。我非常好奇作者是如何通过一个个具体的案例和有趣的观察，来阐述这个观点的。这本书的定位也让我觉得非常适合我，我一直希望能够更好地理解我的孩子，与他们进行更有意义的交流。我希望这本书能够提供给我一些实用的方法和视角，让我能够更敏锐地捕捉到孩子思维的火花，并给予他们恰当的引导和鼓励。读完封面和序言，我对这本书的价值已经有了初步的认知，它不仅仅是一本关于儿童心理学的书籍，更像是一扇窗户，让我得以窥见孩子内心深处那片充满无限可能性的奇妙世界。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的期待，很大程度上源于它所传递出的积极和充满探索精神的理念。标题中的“学习与思考的惊奇发现”尤其吸引我，因为它暗示了这本书会带我们进入一个充满惊喜的领域。我猜想，这本书可能不会是那种枯燥的说教式读物，而是会通过生动有趣的语言和案例，让我们体会到孩子思维的独特魅力。我一直认为，儿童时期是大脑发育的关键时期，而这个时期的孩子，他们对世界的感知方式、对事物的理解方式，可能和成年人有着本质的区别。这本书的价值，我认为就在于能够帮助我们这些成年人，跨越年龄和认知的鸿沟，真正走进孩子的内心世界，去理解他们是如何思考的，是如何学习的。我希望它能提供一些科学的、易于理解的解释，关于孩子们是如何从零开始，慢慢建立起对世界的认知，并且发展出自己的逻辑和推理能力。如果这本书能让我更加欣赏孩子们的创造力和好奇心，并且知道如何去保护和培养这些宝贵的品质，那它就值回票价了。我对书中可能包含的“是什么让孩子的大脑如此特别”这样的探讨充满了好奇。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《{WL}宝宝也是哲学家:学习与思考的惊奇发现:what children's minds》这个书名，真的是太有创意了，而且充满了引人入胜的元素。它让我立刻就联想到，也许这本书会从一个全新的角度来审视我们对孩子“学习”和“思考”的理解。我猜测，书中可能会包含一些有趣的实验或者案例研究，来证明孩子们在极小的年纪，就已经展现出了令人惊叹的学习和认知能力。我一直觉得，我们大人常常会不自觉地用成人的思维模式去限制孩子，认为他们“什么都不懂”，但这本书似乎在挑战这种观点，并且要告诉我们，孩子们其实拥有着自己独特的智慧和观察力。我非常期待书中能够揭示出，孩子们是如何通过玩耍、通过互动，来学习和理解世界的，以及在这个过程中，他们是如何建立起自己的思维框架的。我希望这本书能够给我带来一些启发，让我能够更好地支持孩子的自主学习和独立思考，而不是仅仅将他们视为被动接受知识的容器。这本书的名字让我感觉，它会是一本充满活力和启发的书。