| 书名: | 钢琴开心启蒙教程.简易特殊练 |
| 作者: | 周菲 |
| 出版社: | 上海音乐 |
| 出版日期: | 2014-01-01 |
| 版次: | 1 |
| ISBN: | 9787552303483 |
| 市场价: | 25.0 |
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我发现这本书最大的价值在于其对传统教学体系的超越性思考。它没有被陈旧的教学方法所束缚,而是巧妙地融合了现代音乐教育的理念。我个人对它在节奏训练上的处理方式非常欣赏。很多时候,初学者在节奏感上会遇到瓶颈,特别是附点节奏和切分音。这本书并没有简单地用节拍器来“压制”学习者,而是设计了一套可以结合身体律动,甚至是轻声“唱”出节奏的练习方法。 这种“听觉先行,手指跟上”的思路,使得节奏不再是抽象的数字,而成为了可以感知和体验的音乐脉搏。此外,书中的曲目选择也非常有品味,它平衡了古典小品、民族风格乐曲与一些改编的现代旋律,确保了学习过程中的新鲜感和多样性。它培养的是一个能听、会思考的音乐人,而不是一个只会机械重复音符的“演奏机器”。这本书对我的意义,已经超越了一本练习册的范畴,它更像是一份引领我进入更广阔音乐世界的邀请函。
评分我给这本书打五星,主要是基于它在“技术难点攻克”方面的独到设计。很多钢琴教材在处理手指的独立性、跨度练习时,往往会用一些非常机械化、重复性极高的练习曲,让人练到心生厌烦。但这本书的编者显然深谙学习者的心理。它将那些必要的枯燥训练巧妙地融入到具有一定音乐性的“小品”之中。 举个例子,书里有一个专门针对“三指连奏与四指支撑”的练习部分,如果单独看谱子,会觉得很别扭。但作者把它谱写成了一段模仿潺潺流水声的小练习曲,听觉上的愉悦感极大地冲淡了手指上的僵硬感。更妙的是,它还提供了不同速度下的练习建议,并明确指出在哪个阶段应该侧重于“力度控制”而不是“速度提升”。这种对学习过程的细腻把控,体现出作者极高的教学经验。对于已经学习了一段时间,但总感觉技术瓶颈无法突破的人来说,这本书简直是一剂及时的“清醒剂”,它用一种更具艺术性和趣味性的方式,帮你把那些横亘在面前的技术障碍逐个击破。
评分说实话,我当初买这本教材的时候,是抱着“试试看”的心态,因为市面上同类型的书籍太多了,很容易踩雷。这本书的“惊喜点”在于它对音乐表现力的早期培养。很多启蒙教材只关注“弹对”,而不关注“弹好听”。这本书则从一开始就强调触键的质量和声音的层次感。 它在乐理知识的引入上也采用了非常前卫的视角。比如,在讲解音色变化时,它没有停留在“力度记号”的简单说明,而是引申到了不同历史时期对钢琴音色的追求,这让我对“力度”的理解一下子拔高到了美学层面。我感觉作者是想告诉读者,钢琴不只是一个机械的乐器,它是一个有“呼吸”和“生命”的艺术载体。这种深度的引导,对于培养一个有音乐素养的演奏者至关重要。我特别喜欢它在每组练习后留出的“自由创作”空间,鼓励读者尝试用自己理解的方式去演绎既定的旋律,这种开放式的教学极大地激发了我的创造力。
评分这本书真是出乎我的意料,拿到手的时候我就觉得这绝对不是那种市面上泛滥的、千篇一律的入门教材。它的编排逻辑简直是一流的,从最基础的识谱开始,就展现出一种“循序渐进”的匠心。我以前学钢琴的时候,常常觉得理论和实践脱节,但这本书在这方面做得特别到位。比如,它不会上来就让你死记硬背音符名称,而是通过一些非常形象的比喻和趣味性的练习,把音高关系渗透到手指的自然反应中。 尤其让我印象深刻的是,它在引入和弦概念时,不是采用那种枯燥的公式堆砌,而是结合了早期的一些简单旋律进行分解和重构。这种方式让初学者在不知不觉中就建立起对音乐“整体感”的认识,而不是仅仅停留在单音的堆叠上。书中的排版也极其人性化,留白恰到好处,使得长时间练习时眼睛不会感到疲劳。而且,对于那些容易混淆的节奏型,作者还特意设计了一些口诀和肢体动作辅助记忆,这一点在其他教材里是很少见的。可以说,这本书为我后续更深入的学习打下了非常扎实且有趣的基石,让我对钢琴学习的兴趣大大提升,完全没有想象中的那么枯燥和难以上手。
评分这本书的结构设计简直是教科书级别的严谨,我必须承认这一点。如果非要用一个词来形容,那就是“精准”。它不像有些教材那样,前期内容过于简单,浪费时间;或者后期内容骤然跳跃,让人措手不及。这本书的难度曲线设计得极其平滑,每增加一个新的知识点或技巧,都会在前几页通过复习和变奏的形式进行巩固,确保知识点的吸收是牢固的,而不是蜻蜓点水。 我注意到,它对于踏板的使用说明也特别清晰,没有采用那种模糊不清的“轻柔使用”之类的描述,而是通过图示和具体的乐曲片段,明确指出在哪些音符进行、哪些和弦需要保持延音。对于一个准备考级或者希望系统学习的人来说,这种细节上的毫不含糊至关重要。我甚至觉得,这本书不仅仅是一本教材,它更像是一位经验丰富的导师,在你每一步的台阶上都为你铺好了最稳妥的垫脚石。它教会我的不仅仅是弹琴的技巧,更是一种系统化学习和自我修正的方法论。
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