2018年版包天仁 英語奧林匹剋小學 四年級分冊書 奧林匹剋英語競賽教材 小學4年級英語奧林匹剋 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 英語奧林匹剋
• 小學英語
• 四年級
• 競賽教材
• 包天仁
• 2018年版
• 分冊
• 奧林匹剋英語
• 英語輔導
• 小學輔導

店鋪： 誠達互聯圖書專營店

齣版社： 瀋陽齣版社

ISBN：9787883791843

商品編碼：29538431167

叢書名： 英語奧林匹剋

《英語奧林匹剋競賽小學四年級分冊》：點燃思維火花，拓展知識疆界 本書是一套專為小學四年級學生量身打造的英語奧林匹剋競賽輔導教材，旨在通過係統性的訓練和富有挑戰性的題目，激發孩子們對英語學習的濃厚興趣，培養他們的邏輯思維能力、分析解決問題的能力以及創新想象力。我們相信，每一次的挑戰都是一次寶貴的成長機會，而英語奧林匹剋競賽正是這樣一個能夠點燃思維火花、拓展知識疆界的絕佳平颱。 課程設計理念：趣味性與挑戰性的完美融閤 本書在課程設計上，秉承“以學生為中心，以能力為導嚮”的原則，將枯燥的知識點轉化為生動有趣的闖關挑戰。我們深知，四年級是孩子們學習能力和認知水平快速發展的關鍵時期，因此，教材的編寫既要符閤他們認知發展的規律，又要能激發他們的求知欲和探索精神。 梯度式進階，循序漸進： 內容設計從基礎詞匯和語法入手，逐步過渡到更復雜的句型結構、閱讀理解和邏輯推理。每個單元都圍繞一個或幾個核心主題展開，確保知識點之間的連貫性和係統性。學生可以根據自身的英語水平和學習進度，選擇閤適的起點，並伴隨練習的深入，不斷挑戰自我，實現能力的飛躍。 情境化教學，生活化應用： 我們摒棄瞭脫離實際的純粹知識灌輸，而是將英語知識融入到貼近四年級學生生活的各種情境中。例如，關於傢庭、學校、朋友、節日、愛好等主題，通過對話、短文、故事等形式呈現，讓學生在真實的應用場景中學習和鞏固詞匯、語法和錶達方式，從而提高他們的實際溝通能力。 多樣化題型，全麵考察： 本書的練習題型豐富多樣，涵蓋瞭選擇、填空、匹配、排序、判斷、簡答、看圖寫話、短文改錯等多種形式，能夠全麵考察學生在詞匯、語法、閱讀、寫作、聽力（隱含在閱讀理解的語境中）以及邏輯思維等方麵的綜閤能力。我們特彆注重設計一些需要學生運用所學知識進行推理、分析和創新的題目，以期發掘他們的潛能。 競賽導嚮，實戰演練： 所有練習題的設計都緊扣英語奧林匹剋競賽的特點，模擬真實競賽的難度和風格，幫助學生提前適應競賽的節奏和要求。通過大量的實戰演練，學生可以熟練掌握各類題型的解題技巧，提高答題速度和準確率，增強比賽信心。 內容特色：深度挖掘，廣度延展 本書在內容的選擇和編排上，力求做到深度挖掘與廣度延展的有機結閤，為四年級學生構建一個紮實而富有拓展性的英語學習平颱。 核心詞匯與高頻詞匯： 精選小學四年級學生應掌握的核心詞匯和英語競賽中頻繁齣現的詞匯，並根據詞性、詞義、用法等進行分類講解和練習。通過詞匯的積纍和辨析，幫助學生構建更紮實的語言基礎。 基礎語法框架： 係統梳理四年級學生需要掌握的基礎語法知識，如時態、語態、名詞、代詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、基本句型結構（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）等。通過生動形象的講解和形式多樣的練習，讓學生理解語法規則，並能靈活運用。 情景對話與互動交流： 提供大量貼近生活的情景對話，涵蓋問候、介紹、購物、問路、描述天氣、談論興趣等日常場景。學生可以通過模仿、角色扮演等方式，練習口語錶達，提高溝通效率。 短文理解與信息提取： 精選適閤四年級學生閱讀水平的短文，題材廣泛，包括故事、科普、生活常識、文化介紹等。通過引導學生進行主旨理解、細節查找、信息歸納等練習，培養他們的閱讀理解能力和快速獲取信息的能力。 邏輯推理與思維拓展： 引入一些邏輯性較強的題目，例如圖文匹配、圖形推理、簡單數列、圖形規律識彆等，旨在訓練學生的觀察力、分析能力和邏輯思維能力。這些題目不僅能提升英語應用能力，更能促進學生整體思維能力的提升。 創意寫作與錶達： 設置看圖寫話、續寫故事、描述性寫作等練習，鼓勵學生運用所學的詞匯和句型，發揮想象力，進行個性化的語言錶達。通過寫作訓練，培養學生的語言組織能力和創造力。 文化視野的初步拓展： 在一些篇章中，融入英語國傢的風土人情、傳統節日、特色文化等內容，讓學生在學習語言的同時，初步瞭解異國文化，培養跨文化意識和國際視野。 學習方法指導：事半功倍的秘訣 為瞭幫助學生更有效地利用本書進行學習，我們提供以下學習方法建議： 1. 預習與復習相結閤： 在開始學習新單元之前，可以先瀏覽一遍本單元的詞匯和主要內容，對即將學習的知識點有一個初步的瞭解。學習完成後，及時進行復習，鞏固所學內容，尤其要重視對易錯題和難點知識的反復練習。 2. 朗讀與模仿： 對於詞匯、對話和短文，要大聲朗讀，模仿正確的發音和語調。通過反復朗讀，可以加深對單詞的記憶，提高語感，為口語錶達打下堅實基礎。 3. 獨立思考與小組討論： 遇到難題時，要先獨立思考，嘗試運用所學知識去解決。如果仍然無法解決，可以與同學或老師進行討論，分享解題思路，共同進步。 4. 勤於動筆，樂於錶達： 積極完成書中的寫作練習，無論寫得好壞，關鍵在於動筆嘗試。鼓勵學生用英語錶達自己的想法和感受，即使是簡單的句子，也是一次寶貴的練習。 5. 聯係生活，學以緻用： 嘗試將所學的英語知識運用到日常生活中，例如用英語和同學打招呼，描述看到的事物，或者聽簡單的英文歌麯。生活中的實踐是檢驗學習效果的最佳方式。 6. 積極參與競賽： 本書是為英語奧林匹剋競賽而設計的，鼓勵學生積極報名參加各類英語競賽。競賽本身就是一種有效的學習動力和檢驗學習成果的方式。 結語 《英語奧林匹剋競賽小學四年級分冊》不僅僅是一本練習冊，更是陪伴四年級學生開啓英語奧林匹剋競賽之旅，點燃思維火花，拓展知識疆界的得力助手。我們希望本書能成為孩子們學習道路上的一盞明燈，引導他們發現英語的魅力，享受學習的樂趣，並在一次次的挑戰中，收獲知識，提升能力，自信地走嚮更廣闊的未來。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞這本書中對於“文化滲透”的處理方式。奧林匹剋競賽不僅僅是語言能力的較量，更是一種跨文化理解的體現。雖然是小學四年級的教材，但它已經開始在不同單元中植入一些關於西方節日的介紹，或者是一些簡單的地理常識。這些內容並非孤立地齣現，而是自然地融入到詞匯和閱讀材料之中。例如，在學習形容詞的最高級時，它可能通過描述“全世界最高的山峰”或者“最古老的建築”來設置場景，潛移默化地讓孩子在學習語言工具的同時，接觸到更廣闊的世界觀。這種設計，使得學習過程變得不再枯燥，每次做完一個單元的學習，都感覺像完成瞭一次小小的“世界探索之旅”。這對於培養孩子的求知欲和保持學習的內驅力至關重要。一個四年級的孩子，如果僅僅是為瞭刷題而學英語，很快就會感到厭倦，但如果學習的背後連接著對新奇知識的渴望，那學習的動力就會源源不斷。這套書成功地利用瞭知識的吸引力，來驅動語言技能的提升，是一種非常高明的教育策略。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為傢長，最頭疼的就是找不到配套的、能跟得上進度的資源。這套教材的配套資源，特彆是教師用書和練習冊的思路，非常清晰。我不是專業的英語老師，但通過研讀這些輔助材料，我能大緻摸清編者對每個知識點預設的教學目標和預期效果。比如，書中對一些易混淆的介詞用法進行瞭詳細的辨析，甚至用圖示和短小的例句對比瞭“in the box”和“inside the box”在細微語境上的差彆，這種深入到“語感”層麵的講解，對於四年級的孩子來說是非常及時的“預防針”，避免瞭將來在更復雜的句子中犯下低級錯誤。另外，它的聽力材料設計也頗具匠心。不再是那種慢吞吞的、刻意放慢語速的練習，而是模擬瞭真實語速的對話和短篇故事。我發現，我們傢孩子剛開始聽的時候會漏掉很多信息，但堅持瞭一段時間後，她對連讀、弱讀的捕捉能力明顯增強。這套書真正做到的不是教孩子“應付”考試，而是構建一個更接近母語者語言環境的輸入係統，這點是許多同類教材所欠缺的。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀和設計細節來看，這本教材確實體現瞭對目標讀者的尊重，盡管內容偏學術，但整體的排版依然保持瞭清晰和適度的活潑感。每一頁的留白都處理得恰到好處，不會讓人感覺密密麻麻的文字壓迫感太強。更重要的是，插圖的使用非常精準，它們並非簡單的裝飾，而是作為輔助理解的工具。例如，在解釋一些抽象的邏輯關係詞（如“however,” “therefore”）時，設計者會用簡潔的流程圖或對比圖來輔助說明，這極大地降低瞭理解難度。我們都知道，四年級的孩子正處於形象思維嚮邏輯思維過渡的關鍵期，這種圖文並茂的解釋方式，能夠幫助他們更穩定地抓住概念。此外，教材的印刷質量也值得稱贊，紙張厚實，色彩還原度高，即便是經常翻閱和做筆記，也不會輕易齣現汙損或脫頁的現象，這對於我們這種需要反復使用的學習資料來說，是非常實際的優點。總而言之，這是一本在內容深度、邏輯結構和學習體驗上都做到瞭同類教材中上乘水平的作品，值得為之投入時間和精力。

評分☆☆☆☆☆

這本小學四年級的英語奧賽教材，說實話，拿到手的時候我心裏是打瞭個問號的。我女兒今年四年級，平時學校的英語課還算跟得上，但我們一直想讓她接觸點更深層次的、更有挑戰性的內容，畢竟現在競爭壓力擺在那裏。翻開這本書，首先映入眼簾的是它相對嚴肅的封麵設計，沒有太多花哨的卡通形象，倒是透著一股“正經備考”的味道。內容編排上，它不像我們常見的那些趣味性很強的繪本類教材，而是直接切入瞭奧賽的核心考點。比如，在詞匯部分，它給齣的拓展詞匯量明顯超齣瞭四年級的日常教學範圍，很多詞匯即便是初中生都可能需要稍作思考纔能準確理解。我特彆留意瞭語法結構的學習模塊，它沒有像小學低年級教材那樣用大量簡單句來堆砌，而是直接引入瞭一些復閤句的雛形和一些對語態、時態的細緻區分。這種設計，對於想讓孩子打下紮實基礎的傢長來說，無疑是個加分項。它不是那種“學完就忘”的速成讀物，更像是為孩子未來的英語學習之路鋪設瞭一條略顯陡峭但基礎堅固的軌道。我們開始帶著孩子慢慢啃，發現雖然一開始有些吃力，但一旦掌握瞭某個章節的知識點，孩子在學校裏的課堂錶現確實有瞭質的飛躍，那種自信心帶來的改變是最讓我欣慰的。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的整體感受是，它成功地在“專業性”和“可接受性”之間找到瞭一個微妙的平衡點。市麵上很多奧賽輔導資料，要麼是堆砌難題，把孩子嚇跑；要麼就是內容過於淺嘗輒止，根本達不到“奧賽”的水準。而這本四年級的分冊，在處理難度梯度時顯得尤為老練。比如，在閱讀理解部分，文章的選材不再局限於簡單的日常生活對話，而是開始涉及一些科普性、文化性的短文，這極大地拓寬瞭孩子的知識麵。我觀察到，它在考察閱讀速度和信息抓取能力的同時，非常注重對上下文邏輯的推理訓練。這一點，在教材中是通過設置一些需要深度思考的開放性問題來實現的，這些問題往往沒有標準答案，而是要求孩子根據文本信息形成自己的邏輯鏈條。更值得稱贊的是，它的練習設計非常巧妙，同一知識點會用不同的形式來反復考察，避免瞭死記硬背。比如，一個動詞的過去式，可能前一個練習是填空，下一個練習就變成瞭語境判斷，再下一個可能就是根據情景選擇正確的時態進行句子重組。這種多維度的訓練，讓知識點真正內化成瞭孩子自身的語言能力，而不是浮於錶麵的應試技巧。