区域地理论丛(地理教育与地理教师专辑) 方修琦 9787303143368 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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方修琦 著

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出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303143368

商品编码：29573895437

包装：平装

出版时间：2012-07-01

基本信息

书名：区域地理论丛(地理教育与地理教师专辑)

定价：24.00元

作者：方修琦

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：2012-07-01

ISBN：9787303143368

字数：288000

页码：172

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.281kg

编辑推荐

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内容提要

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　　《区域地理论丛（地理教育与地理教师专辑）》分为四个专题：地理学与大学地理教育、地理教师与教材、地理教学模式与教学评价和北京师范大学2011届地理师范生毕业论文选，对地理教育与地理教师培养进行了深入的探讨，以使广大地理教育工作者领会地理教育和地理教育人才培养的意义，厘清地理教育的相关概念、相关方法，领会现代地理教育的理念和思想，并将其付诸实施，同事为全国地理教育工作者提供一种经验以及一个交流的平台。

目录

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地理学与大学地理教育
地理学ABC
张兰生
20世纪北京师范大学地理教育思想及理念的点滴回顾
方修琦
国家精品课程中国地理“师范教学”网络模块建设
王静爱，邢晓明，张玉瑶
高等地理教育国际合作的探索与反思——以全球地理教育在线中心项目为例
蔚东英
地理教师与教材
自觉提高素养，争取持续发展——谈地理教师的成长与成才
王树声
打造“工具性”教材——十年初中地理教材改革实践及感悟
韦志榕
英国中学地理教科书中区域地理内容的变化
陈红
有效的地理教师培训的内涵、要素与实施策略
张素娟
新课程背景下的地理“研修一体”实践
孟胜修
关于中学地理教材和教师的知识更新——以气候为例
曾早早
地理教学模式与教学评价
新课程下的地理教学模式
李通
初中阶段区域地理思维方法的培养
王丽
教学过程中教师如何诠释地理课程标准
王燕津
地理学科课例研究的实践
宋颢
让绪论课学生走进地理之门
张素娟
初中地理“地图”的有效教学策略
徐立松
盲生“看”区域——以北京盲校学生地理学习为例
李艳梅
评价促进学生发展
吉小梅
2011届地理师范生毕业论文选
海河流域日降水空间分布特征
胡永伟
城市规划边界近缘“贴边建设”的成因及其隐患
胡廷字
师范生地图讲述能力训练研究
黄世仙
公费师范生地理教育实习现状的调查分析——以北京师范大学为例
邓先武
国外地理教材分析——以英国《Horizo 1》教材为例
贺煜

作者介绍

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文摘

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序言

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《区域地理论丛：地理教育与地理教师专辑》 作者： 方修琦 出版： 9787303143368 内容概要： 本书深入探讨了区域地理学的理论基础、研究方法及其在地理教育中的应用，并特别聚焦于地理教师的专业发展与教学实践。全书以多角度、多层次的视角，展现了区域地理学作为一门综合性学科的独特魅力，以及其在培养学生空间思维、地域观念和家国情怀方面的关键作用。 第一部分：区域地理学的理论基石与前沿探索 本部分旨在为读者构建起一个清晰的区域地理学知识体系。首先，作者从宏观视角梳理了区域地理学的发展历程，回溯了其在不同历史时期所承担的学科使命与理论演变。从早期强调自然环境对人类活动的影响，到后来的社会经济因素的引入，再到新时期人地协调、可持续发展等理念的贯穿，系统阐释了区域地理学是如何与时俱进，不断丰富其内涵的。 接着，本书深入剖析了区域划分的理论依据与方法论。作者详细介绍了各种区域划分的原则，如自然要素的统一性、经济活动的联系性、社会文化的同质性等，并列举了不同的区域划分模式，包括物理区域、经济区域、文化区域、行政区域等，以及它们各自的适用范围和局限性。在此基础上，书中还会探讨一些前沿的区域研究方法，例如GIS（地理信息系统）在区域分析中的应用，遥感技术如何提供宏观的区域数据，以及统计学、计量经济学等工具如何被运用到区域现象的量化研究中，揭示区域内部的结构性特征和发展规律。 此外，本部分还将关注区域地理学与其他学科的交叉融合。例如，地理经济学如何解释区域经济发展的不平衡性，人文地理学如何揭示区域文化的多样性及其成因，以及生态学如何关注区域生态环境的健康与可持续性。通过这些跨学科的视角，读者能够更深刻地理解区域的复杂性和动态性，认识到区域研究的广阔前景。 第二部分：地理教育的时代挑战与创新实践 地理教育作为培养具备现代公民素养的关键环节，其重要性不言而喻。《区域地理论丛：地理教育与地理教师专辑》将重点关注当前地理教育面临的挑战，并提出一系列创新的教学理念与实践模式。 本书首先分析了新课程标准下地理教育的定位与目标。在新时代背景下，地理教育需要培养学生的核心素养，包括但不限于地理认知的核心能力、地理实践能力、地理探究能力等。书中将探讨如何将区域地理学的知识转化为可行的教学内容，引导学生理解不同区域的独特性，认识全球化背景下区域之间的相互联系与影响，以及如何培养学生的批判性思维和解决实际问题的能力。 其次，作者将深入探讨地理教学方法的创新。在信息技术飞速发展的今天，传统的“填鸭式”教学已难以满足需求。本书将介绍如何运用情境教学法、探究式学习、项目式学习等多种教学模式，将枯燥的地理知识变得生动有趣。例如，通过分析区域的旅游资源开发，引导学生理解区域的区位优势与发展潜力；通过模拟区域冲突与合作，让学生体验国际关系的复杂性；通过实地考察或虚拟仿真，让学生亲身感受地理环境的魅力。 再者，本书将强调地理教育中的情感体验与价值引导。地理学不仅仅是知识的传授，更是情感的培养。通过对家乡的认识，培养学生的乡土情结；通过对世界各地的了解，培养学生的国际视野和跨文化理解能力。书中将探讨如何通过地理教学，引导学生树立可持续发展的理念，关注人地和谐，形成积极的生态价值观和人文关怀。 第三部分：地理教师的专业成长与发展 作为区域地理学与地理教育之间的桥梁，地理教师的专业素养至关重要。《区域地理论丛：地理教育与地理教师专辑》将对地理教师的专业成长给予充分的关注，旨在为广大地理教育工作者提供支持与启发。 本书首先会探讨地理教师的知识体系构建。除了扎实的区域地理学专业知识，教师还需要掌握教育学、心理学等相关理论，熟悉课程标准与教学评价体系。书中将提供具体的学习建议，引导教师如何持续更新知识结构，掌握最新的地理研究成果，并将其有效融入教学。 其次，本书将聚焦于地理教师的教学技能提升。这包括但不限于备课、授课、课堂管理、教学反思等环节。作者将分享一些成功的教学案例，分析优秀教师在课堂设计、问题引导、学生互动、评价反馈等方面的独到之处。同时，书中也会强调技术在教学中的应用，如如何利用多媒体、在线平台等工具，提升教学效率和趣味性。 再者，本书将重视地理教师的专业发展与合作。教师的成长并非孤立的，需要积极参与教研活动、学术交流，与其他同行分享经验，共同进步。书中将鼓励教师积极参与各级培训、竞赛，勇于探索创新，并在教学实践中不断总结和提炼，形成自己的教学风格和特色。 此外，本书还将探讨地理教师在学生发展中的角色。教师不仅是知识的传授者，更是学生思想的引路人。通过言传身教，引导学生形成正确的价值观，培养良好的学习习惯，激发他们对地理学的兴趣，甚至影响他们未来的职业选择。 结语 《区域地理论丛：地理教育与地理教师专辑》是一部集理论深度、实践指导与人文关怀于一体的著作。它不仅为区域地理学的研究者提供了前沿的学术视角，也为地理教育工作者提供了宝贵的教学资源与发展思路。本书的出版，必将对推动我国区域地理学研究的深入发展，提升地理教育的质量，以及促进地理教师的专业化成长，产生积极而深远的影响。它旨在激发读者对地理学的热爱，引导大家以更广阔的视野、更深刻的理解去认识我们赖以生存的世界，并为构建更加美好的未来贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这本《区域地理论丛》确实如同一座打开的宝藏，让我沉浸在地理的广阔世界里。方修琦先生的视角独特，他并非简单地罗列地理知识，而是巧妙地将理论与现实紧密结合，引发读者对地理现象背后深层原因的思考。尤其让我印象深刻的是他对区域差异性的分析，不仅仅是地形、气候等自然要素的梳理，更深入探讨了历史文化、社会经济发展等多元因素如何共同塑造了一个区域的独特性。读到其中关于中国东部沿海与西部内陆差异的章节时，我仿佛看到了地图上那条无形的界线，以及它所承载的复杂故事。作者在论述中常常引用生动的案例，无论是发达地区蓬勃发展的经济活力，还是欠发达地区面临的挑战与机遇，都描绘得细致入微，让我对这些区域有了更直观、更深刻的认识。书中的语言也极具感染力，既有学术的严谨，又不失文学的韵味，仿佛一位经验丰富的向导，引领着我在地理的长河中探索前行，让我对“区域”这个概念有了全新的理解，也激发了我对中国未来区域协调发展路径的无限遐想。

评分☆☆☆☆☆

我一直以来都对地理教育领域抱有浓厚的兴趣，而这本书恰恰满足了我这方面的求知欲。方修琦先生以一种非常接地气的方式，探讨了地理教育在当前时代背景下的挑战与机遇。他提出的教育理念，强调培养学生的地理思维能力，而非仅仅灌输知识点，这一点让我深感认同。在我看来，真正的地理教育，是教会学生如何观察、分析和理解我们所处的环境，如何用地理学的视角去解读新闻事件，去规划自己的生活。书中关于如何将抽象的地理概念转化为具体的课堂实践，以及如何利用现代技术手段（如GIS、遥感等）提升教学效果的探讨，都非常有启发性。我尤其欣赏作者在书中对地理教师专业发展的关注，他认为教师不仅需要扎实的学科知识，更需要具备创新精神和教育情怀，这对于很多一线教师来说，无疑是极大的鼓舞和指导。这本书让我看到了地理教育的无限可能，也让我对手中的教鞭多了一份责任感，希望能够培养出更多热爱地理、善于思考的新一代。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我被它厚重的质感和精美的排版所吸引。然而，当翻开扉页，我发现它的价值远不止于此。方修琦先生的笔触，带着一种沉淀多年的学术深度，但又不像某些专著那样晦涩难懂。他对于区域地理论述的严谨性，体现在每一个数据的引用，每一个观点的论证上，都力求做到精益求精。我最喜欢的部分是关于区域内部结构与功能的分析，作者通过对不同区域内产业分布、交通网络、人口流动等要素的细致描绘，揭示了区域内部的有机联系和发展规律。这种层层递进的分析方式，让我能够更好地理解一个区域是如何作为一个整体运转的。同时，我也被作者对于未来区域发展趋势的预测所吸引，他并没有给出绝对的答案，而是提供了一种分析问题的框架和思路，引导读者自己去思考和判断。总而言之，这是一本值得反复阅读的学术佳作，每一次阅读都能有新的收获和感悟，对我的学术研究和知识体系的构建都有着重要的意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的，是一种全新的审视世界的方式。方修琦先生的文字，如同涓涓细流，缓缓地渗透进我的认知，改变了我对许多地理现象的看法。我印象最深的是他对“尺度”在区域地理研究中的重要性的强调。从小区域的聚落分布，到大范围的全球联系，不同的尺度下，地理现象呈现出截然不同的面貌。作者通过精妙的案例分析，生动地展示了如何从不同的尺度去理解一个区域的特征和演变。例如，在分析一个城市的区域经济时，他会从内部的产业集聚效应讲起，然后拓展到城市群的协同发展，再到国家乃至全球的产业链分工。这种“由小见大”的分析方法，让我对区域的复杂性和 interconnectedness 有了更深刻的认识。这本书不仅提升了我对地理知识的掌握，更重要的是，它教会了我一种思考地理问题的方法论，让我能够更具批判性和深度地去理解我们生活着的这片土地。

评分☆☆☆☆☆

作为一名地理爱好者，我一直在寻找能够系统性地梳理区域地理知识的书籍，而《区域地理论丛》无疑满足了我的期待。方修琦先生在这本书中，为我们构建了一个清晰的区域地理知识体系。他从宏观的区域划分，到微观的区域特色，层层深入，逻辑清晰。特别让我惊喜的是，书中对于各个区域的案例分析，都充满了现实意义，不仅仅是课本上的理论知识，而是与我们现实生活息息相关。例如，他对不同区域自然资源禀赋与经济发展模式关系的探讨，让我能更深刻地理解为什么有些地区物产丰富但经济却不发达，而有些地区自然条件一般却能蓬勃发展。书中对可持续发展在区域地理中的应用也进行了详尽的论述，这对于我们理解当前面临的环境挑战和经济转型有着至关重要的作用。这本书让我对中国的区域地理有了更全面的认识，也激发了我探索世界各地地理特色的浓厚兴趣，是一部非常值得推荐的入门读物。