| 圖書基本信息 | |||
| 圖書名稱 | 校園足球手冊 | 作者 | 中國足球學校,中國足球學 校 |
| 定價 | 60.00元 | 齣版社 | 北京體育大學齣版社 |
| ISBN | 9787564425852 | 齣版日期 | 2018-01-01 |
| 字數 | 頁碼 | 256 | |
| 版次 | 1 | 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 16開 | 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
為貫徹落實《中國足球改革發展總體方案》和《中國足球中長期發展規劃(2016-2050年)》對發展校園足球的總體要求,指導各地中小學深化足球教學改革,積極推進校園足球普及,中國足球學校特編製《校園足球手冊》。本書以普及校園足球,培養學生綜閤素質和促進青少年健康成長為目標,是指導和規範校園足球教學活動開展的指導手冊,是《體育與健康課程標準》在足球運動項目上的具體落實。本書主要適用於全國青少年校園足球特色學校,是廣大校園足球教師參考書。 |
| 作者簡介 | |
| 中國足球運動學校簡稱中國足校,1994年5月8日掛牌成立,1996年正式招生開學。中國足球學校是一所集訓練、競賽、教學、科研和培訓、學術交流為一體的足球專業的中等專業學校。學校開設班、預備班、實驗班。2004年6月17日,經國傢體育總局批準,北京體育大學與中國足球學校聯閤組建的北京體育大學足球學院在中國足校掛牌成立,學院形成瞭一條龍的訓練教學體製。 |
| 目錄 | |
| 一、技術訓練 n(一)球性 n(二)運(帶)球 n(三)假動作、過人 n(四)傳接球 n(五)射門 n(六)頭頂球 n(七)搶截球 n(八)擲界外球 n(九)守門員技術 n(十)位置技術 n(十一)無球技術 n二、戰術訓練 n(一)比賽陣型 n(二)戰術分類 n(三)戰術訓練方法 n三、身體訓練 n(一)速度訓練 n(二)靈敏訓練 n(三)柔韌訓練 n(四)耐力訓練 n(五)力量訓練 n(六)專項身體訓練 n四、心理訓練 阿 n(一)心理訓練的重要性 n(二)心理訓練的作用 n(三)影響心理的主要因素 n(四)培養和提高心理因素的方法 n(五)心理訓練的方法示例 n(六)心理訓練應注意的問題 n五、校園足球執教參考 n(一)認識足球運動 n(二)兒童、青少年足球訓練的特點 n(三)足球訓練原則 n(四)技術訓練的基本原則 n(五)足球戰術訓練原則 n(六) 運動負荷與恢復 n(七)訓練計劃的製定 n(八)訓練課結構 n(九)參加比賽的各項工作 n(十)運動創傷與救護 n六、校園足球競賽組織 n(一)校園足球競賽活動 n(二)比賽的組織工作 n(三)校園足球競賽的編排方法 n(四)校園足球競賽的裁判工作 n七、足球競賽規則簡介 n八、如何開展校園足球運動 n |
| 編輯推薦 | |
| 適讀人群 :一般讀者 校園足球教師、教練員實用指導手冊,參考書。 |
| 文摘 | |
| 序言 | |
| 一、技術訓練 n(一)球性 n(二)運(帶)球 n(三)假動作、過人 n(四)傳接球 n(五)射門 n(六)頭頂球 n(七)搶截球 n(八)擲界外球 n(九)守門員技術 n(十)位置技術 n(十一)無球技術 n二、戰術訓練 n(一)比賽陣型 n(二)戰術分類 n(三)戰術訓練方法 n三、身體訓練 n(一)速度訓練 n(二)靈敏訓練 n(三)柔韌訓練 n(四)耐力訓練 n(五)力量訓練 n(六)專項身體訓練 n四、心理訓練 阿 n(一)心理訓練的重要性 n(二)心理訓練的作用 n(三)影響心理的主要因素 n(四)培養和提高心理因素的方法 n(五)心理訓練的方法示例 n(六)心理訓練應注意的問題 n五、校園足球執教參考 n(一)認識足球運動 n(二)兒童、青少年足球訓練的特點 n(三)足球訓練原則 n(四)技術訓練的基本原則 n(五)足球戰術訓練原則 n(六) 運動負荷與恢復 n(七)訓練計劃的製定 n(八)訓練課結構 n(九)參加比賽的各項工作 n(十)運動創傷與救護 n六、校園足球競賽組織 n(一)校園足球競賽活動 n(二)比賽的組織工作 n(三)校園足球競賽的編排方法 n(四)校園足球競賽的裁判工作 n七、足球競賽規則簡介 n八、如何開展校園足球運動 n |
如果用一個詞來形容這本書的閱讀體驗,我會選擇“清冽”。它沒有過度的煽情,也沒有刻意的戲劇化衝突,所有的情感張力都內化在瞭角色的行為和選擇之中。作者的筆觸極其剋製,仿佛一位冷眼旁觀的記錄者,但正是這種剋製,讓每一次情緒的爆發都顯得彌足珍貴且真實可信。我特彆欣賞它對“等待”這個狀態的刻畫,無論是等待傷愈復齣,等待上場機會,還是等待一個關鍵進球的到來,那種時間的緩慢流逝被描繪得如此精準,讓你能體會到角色內心的煎熬與期盼。這本書更像是一份關於青春期荷爾濛與責任感碰撞的田野調查報告,它拒絕瞭美化,直麵瞭青澀、迷茫、甚至是無助。它的語言風格簡潔明快,沒有一句廢話,每一個詞語似乎都經過瞭反復的打磨,以確保其最大的效用。這是一部需要靜下心來,仔細體會其中呼吸節奏的作品,它帶來的滿足感不是爆發性的,而是綿長而持久的迴味,讓人在閤上書頁後,仍能感受到那種乾淨利落的力量。
評分我必須得說,這本書的文學性構造非常引人入勝,它不是簡單地講述一個故事,而是在構建一個世界觀。作者似乎對時間的概念有著獨特的理解,他頻繁地運用非綫性敘事,將過去的迴憶碎片巧妙地穿插在當前的睏境之中,使得角色的行為邏輯變得異常豐滿和閤理。我尤其喜歡作者對環境氛圍的渲染,無論是夏日午後燥熱的球場,還是深夜裏獨自加練的清冷燈光,那種場景感幾乎是觸手可及的。文字的選擇也極其考究,很多句子短小精悍,卻蘊含著巨大的信息量和情緒張力,常常需要我停下來,反復咀嚼其中的韻味。這本書的哲學思辨性也超齣瞭我的預期,它探討瞭“失敗的價值”——即真正的學習往往發生在跌倒之後,成功隻是一個副産品。這種對過程的贊美,而非僅僅對結果的追逐,讓整個閱讀體驗升華瞭。我強烈推薦給那些對深度敘事和復雜人物關係感興趣的讀者,它不像快消品,更像是一件需要時間去鑒賞的藝術品,細節之處藏著作者的匠心。
評分這本漫畫真是齣乎我的意料,完全不是那種流水賬式的日常記錄,它更像是一部精心編排的青春群像劇。作者對於人物情感的捕捉極其細膩,每一個角色的內心掙紮和成長軌跡都描繪得入木三分。我特彆欣賞它處理“夢想與現實”這個經典主題的方式,沒有簡單地將其塑造成黑白對立,而是讓角色在兩者之間不斷拉扯、妥協,甚至在妥協中找到瞭新的動力。比如主角團中那個看似最桀驁不馴的傢夥,他背負的傢庭壓力和對自由的渴望,通過幾幀幾乎是無聲的畫麵就錶達齣來瞭,那種壓抑感差點透過紙麵傳齣來。畫風上,雖然是漫畫,但其構圖和分鏡的考究程度,已經達到瞭電影敘事的級彆,特彆是一些關鍵的對抗場景,運鏡的流暢度和衝擊力,讀起來讓人心潮澎湃,仿佛真的能聽到球鞋摩擦地麵的聲音和觀眾的呐喊。更難得的是,它並沒有陷入純粹的勵誌套路,而是深入探討瞭團隊閤作中那些微妙的權力動態和信任危機,讓我這個平時不怎麼看體育題材的人,也深陷其中無法自拔。這種將人性刻畫與緊張劇情完美融閤的敘事手法,絕對是近年來同類作品中的佼佼者,值得反復品讀,每一次都會有新的感悟。
評分這本書給我的衝擊力,主要來自於它對“集體無意識”的描摹。它不再聚焦於個彆英雄的崛起,而是將焦點放在瞭整個團隊的脈動和呼吸上。作者成功地捕捉到瞭一群背景迥異的人,是如何通過共同的目標,逐漸磨閤齣一種超越語言的理解和信任的。書中有一段關於賽前戰術會議的描繪,我印象極為深刻,那裏沒有激昂的口號,隻有眼神的交流和細微的肢體語言的傳遞,那種無需言語的默契,比任何大段的獨白都要有力得多。敘述視角不斷在不同隊員之間切換,使得我們能從多個棱鏡觀察同一事件,看到瞭偏見如何瓦解,偏見如何被事實重塑。此外,這本書對於“規則與變通”的探討也頗有見地,它展示瞭在既定的框架內,如何通過創造性的思維去突破限製,這不僅僅是運動層麵的智慧,更是一種生活的智慧。整體來說,它是一部關於“如何成為我們”而不是“如何成為我”的深刻寓言,非常具有啓發性。
評分說實話,我一開始是衝著封麵上的設計感去的,但讀完後發現,這絕對是一本值得收藏的另類散文集。它的結構非常鬆散,但主題卻是異常統一和堅韌的。作者似乎並不在乎傳統意義上的情節推進,他更熱衷於捕捉那些轉瞬即逝的“存在主義”瞬間——比如清晨第一縷陽光打在老舊的訓練器材上的反光,或者隊員們在更衣室裏無聲的默契。這些片段被組織起來,構成瞭一種迷幻而又真實的拼貼畫。語言風格非常跳躍,有時是冷峻的哲思,有時是孩童般的純真感嘆,這種強烈的反差反而製造瞭一種獨特的韻律感。我特彆注意到,作者對“聲音”的描寫極為齣色,他能用文字勾勒齣空曠體育館的迴音、汗水滴落的微弱聲響,甚至能讓你“聽見”角色的心跳,這種感官的調動能力非常高超。這本書讀起來像是一場漫長的、帶有詩意的夢境,它不會給你明確的答案,隻會留下更多值得迴味的問題,非常適閤在安靜的夜晚,伴著一杯熱茶慢慢品讀,感受那種內斂而深沉的力量。
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