北京市中小学科技活动教材：飞翔的鸟 9787303086986 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

李亦菲，北京市教育委员会，北京师范大学科学 著

图书标签:

• 科技活动
• 中小学
• 北京
• 鸟类
• 科普
• 实验
• 动手实践
• 自然科学
• 趣味科学
• 教材

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303086986

商品编码：29661457005

包装：平装

出版时间：2007-09-01

基本信息

书名:北京市中小学科技活动教材：飞翔的鸟

：16.00元

售价：10.9元,便宜5.1元,折扣68

作者:李亦菲,北京市教育委员会,北京师范大学科学

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：2007-09-01

ISBN：9787303086986

字数：

页码：110

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

鸟类作为地球生物圈的一个重要组成部分，与人类共同生活在这个星球的鸟类有近万种。从现存的陆地大的鸟——鸵鸟到小的鸟——蜂鸟；从极地的企鹅到热带丛林中的鹦鹉，它们在用各自独特的方式展示自身美丽的同时，也以其婉转轻灵的歌声、绚丽多彩的羽色装点着我们的生活。抬头仰望鸟儿的飞翔总能激起我们人类无尽的退想……

内容提要

《新科学探索丛书》是一套适用于中小学生开展科技活动的新型科普图书，包括神秘的宇宙、航天圆梦、地球探秘、奇妙的生物、电子控制技术、创新设计、生活万花筒、模型总动员等8个系列，每个系列将推出5～10个分册。每个分册约包含12～20个课题，可用于一个学期的中小学科技活动选修课教学。为满足科技活动课教学的需要，每个课题都以教学设计的形式编写，包括引言、阅读与思考、实践与思考、检测与评估、资料与信息五个组成部分。

目录

单元 丰富多彩的鸟类世界
第二单元 湿地观鸟
第三单元 山地林区观鸟
第四单元 为鸟儿戴“戒指”
第五单元 找找野生鸟儿的家
第六单元 我为鸟儿做个家
第七单元 请鸟儿到我家来做客
第八单元 争做爱鸟小卫士

作者介绍

文摘

序言

单元 丰富多彩的鸟类世界
第二单元 湿地观鸟
第三单元 山地林区观鸟
第四单元 为鸟儿戴“戒指”
第五单元 找找野生鸟儿的家
第六单元 我为鸟儿做个家
第七单元 请鸟儿到我家来做客
第八单元 争做爱鸟小卫士

《北京儿童科学启蒙绘本：飞翔的奥秘》 作者： （此处可填入真实作者姓名，如：王明、李华 等） 出版社： （此处可填入真实出版社名称，如：北京科学技术出版社、少年儿童出版社 等） ISBN： （此处可填入与您原图书不同的ISBN，例如：9787530675102） 内容简介： 《飞翔的奥秘》是一套专为北京地区学龄前及小学低年级儿童设计的科学启蒙绘本，旨在激发孩子们对自然界奇妙现象的好奇心，培养他们的科学探索精神和观察能力。本套绘本以儿童易于理解和接受的方式，将复杂的科学知识融入生动有趣的故事和精美的插图中，让孩子们在轻松愉快的阅读体验中，认识我们生活的世界。 第一卷：天空的翅膀——鸟类的飞行世界 本卷将带领小读者们进入令人神往的鸟类飞行世界。我们会从最基础的问题开始：“鸟儿为什么会飞？”通过一系列精心设计的插画和通俗易懂的语言，孩子们将了解到鸟类独特的身体构造，例如它们轻盈而坚固的骨骼、宽大而有力的翅膀、以及能够产生巨大推力的羽毛。我们会介绍不同种类的鸟儿，比如翱翔天际的雄鹰，婉转歌唱的百灵鸟，以及短距离跳跃的麻雀。通过对比，孩子们能直观地认识到不同鸟类在体型、翅膀形状和飞行方式上的差异，从而理解它们为何能适应不同的生活环境和飞行需求。 绘本中还会生动地描绘鸟类飞行时的各种姿态：俯冲、滑翔、盘旋、振翅……孩子们将跟随小主人公“小飞”一起，在蓝天白云间，体验飞翔的自由与乐趣。我们还会触及一些与鸟类飞行相关的有趣知识，例如候鸟的迁徙之谜——它们如何依靠自身本能和地球磁场找到遥远的南方？以及鸟类在飞行中如何保持平衡，它们翅膀的每一次扇动是如何巧妙地转化为向前的动力和向上的升力。 为了让孩子们更深入地理解，我们还会加入一些简单的互动小游戏和观察指导。比如，鼓励孩子们在公园里观察不同种类的鸟，记录它们的颜色、大小和飞行轨迹；尝试用简单的材料制作一个“纸飞机”，感受空气动力学最基础的原理。通过这些亲身的体验，孩子们不仅能认识到鸟类飞行的科学道理，更能培养他们细致的观察力和动手实践能力。 第二卷：风的语言——看不见的力量 风，是自然界中无处不在却又看不见的力量。本卷将带领小读者们一同探索风的秘密。《飞翔的奥秘》系列将风的知识以一种充满想象力的方式呈现。我们会从孩子们最熟悉的生活场景入手，比如吹拂树叶的微风，让风车转动的强风，以及能掀起浪花的阵风。通过生动的图画，孩子们将看到风是如何影响着周围的一切：它能让风筝高高飞起，让帆船乘风破浪，甚至改变地貌。 我们将用简单易懂的比喻来解释风的形成原因。例如，将空气比作无数细小的粒子，当它们受热膨胀或遇冷收缩时，就会产生流动，这就是风。我们会介绍一些与风相关的科学现象，例如：为什么会有四季风的变化？台风和飓风为什么那么强大？风是如何影响天气变化的？ 绘本中会设计一些有趣的实验和演示，让孩子们亲身体验风的力量。例如，可以用一张纸制作一个简易的风车，感受微风也能使其转动；或者在房间里点燃一根蜡烛，用嘴吹气，观察火焰的晃动，理解风的推力；甚至可以引导孩子们在户外，用树叶、羽毛等轻巧的物品，观察风的流动方向和速度。 我们还会通过故事，让孩子们了解古人如何利用风能，比如风车用于磨面、抽水，风帆用于远航。这些故事不仅能让孩子们了解历史，更能让他们认识到人类是如何巧妙地利用自然力量，造福于自己的生活。本卷的目的在于，让孩子们不再畏惧风，而是学会观察风、理解风，并最终认识到风在自然界中的重要作用。 第三卷：轻盈的秘密——物质的物理性质 在《飞翔的奥秘》系列中，我们还将探索“轻盈”这一概念背后的物理原理。《飞翔的奥秘》并非仅仅关注飞翔的生物，更深入地挖掘了“轻盈”这一物理特性，以及它在自然界和人类生活中的体现。本卷将引导小读者们认识到，事物之所以能“飞”或“漂浮”，与其物质本身的密度、浮力等物理性质息息相关。 我们将从孩子们熟悉的物体开始，比如气球为什么会飘起来？是里面的气体比空气轻吗？我们会用简单的图示和类比，解释密度的概念。比如，用一块石头和一块海绵，让孩子们感受它们的重量和体积，从而初步理解“密度”是指单位体积内物质的质量。 然后，我们将引入“浮力”的概念。为什么船能在大海里航行，而一块铁块却会沉下去？通过有趣的实验，比如在水中放入不同形状和材质的物体，让孩子们观察它们的沉浮现象。我们会解释，当物体排开的水的重量大于或等于物体本身的重量时，它就能浮起来。 本卷还会涉及到一些与“轻盈”相关的其他物理现象，比如利用空气动力学原理制作的纸飞机，以及一些天然的“轻盈”之物，如蒲公英的种子，它们如何依靠风力传播？再比如，天上飘着的云朵，它们又是如何能够悬浮在空中？ 为了让孩子们更容易理解，我们还会设计一些趣味实验。比如，让孩子们在家中尝试用不同大小的容器盛水，然后放入相同重量的物体，观察水位变化，理解排开水的体积与浮力的关系；或者尝试用气球装入空气和氦气，感受它们的升力差异。 本卷的最终目标是，让孩子们明白，无论是鸟类轻盈的骨骼，还是风的流动，抑或是物体在水中的沉浮，背后都蕴藏着深刻的物理原理。通过对“轻盈”这一特性的探索，孩子们将对物质的物理性质产生初步的认知，为他们未来学习更复杂的科学知识打下坚实的基础。 整体特点： 情景化教学： 将科学知识融入孩子们熟悉的生活场景和童话故事中，让学习过程充满乐趣。 图文并茂： 精美的插图不仅美观，更重要的是能够直观地展示科学概念，帮助孩子理解。 互动性强： 鼓励孩子们动手实践，通过实验和观察来验证科学知识，培养独立思考和解决问题的能力。 贴近儿童： 语言通俗易懂，符合儿童的认知特点，避免了枯燥乏味的专业术语。 系统性： 作为一套系列绘本，《飞翔的奥秘》从不同角度切入，层层递进，构建一个关于“飞翔”及相关科学概念的完整知识体系。 激发兴趣： 核心目标是点燃孩子们对科学世界的好奇心，让他们主动去探索、去发现、去热爱科学。 《飞翔的奥秘》系列绘本，不仅仅是一套儿童读物，更是孩子们探索科学世界的启蒙之钥，陪伴他们在知识的海洋中自由翱翔，发现无限可能。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我是在给侄子选礼物的时候发现的。他是个特别喜欢拆东西、喜欢问“为什么”的孩子，所以科技类、动手类的书籍对我来说是首选。看到《飞翔的鸟》这个名字，我立刻觉得这很适合他。我脑子里盘旋的，是这本书会如何激发孩子们的想象力和动手能力。我猜测，这本书的编写思路很可能围绕着“模仿”和“创造”这两个核心。一方面，它会引导孩子们去观察和了解真实的鸟类是如何飞行的，从它们的翅膀结构、飞行姿态到它们在不同环境下的飞行策略。这可能需要孩子们进行户外观察，或者通过书中的精美插图和文字描述来学习。另一方面，这本书更重要的是鼓励孩子们动手去“飞”。我非常期待书中会有各种各样的小制作，比如用纸板、竹签、橡皮筋等简单的材料，制作出可以滑翔、可以扑翼的小模型。甚至，也许会有更进一步的设计，比如如何通过调整翅膀的形状、角度，来影响模型的飞行距离和稳定性。这本书会不会也涉及到一些关于“为什么鸟类能飞，而我们不能”的讨论，并在此基础上引导孩子们思考人类的飞行梦想是如何实现的？我想，一本好的科技活动教材，应该是能够点燃孩子的科学热情，培养他们的探索精神，让他们在动手实践中获得成就感。

评分☆☆☆☆☆

我是一位退休的教师，虽然已经离开了教育一线，但一直对孩子们学习的教材保持着关注。偶然看到这本《北京市中小学科技活动教材：飞翔的鸟》，觉得名字就非常吸引人，尤其是“飞翔的鸟”这个副标题，充满了动感和探索的意味。我推测，这本书的编写团队一定非常用心，在内容设计上，它应该不仅仅是罗列鸟类的知识，而是会以“科技活动”为导向，将知识融入到实践操作中。我猜想，书中可能会从鸟类的身体构造与飞行能力的联系出发，例如翅膀的骨骼结构、肌肉力量、羽毛的特异性等方面进行讲解。但更重要的是，如何将这些知识转化为孩子们可以理解和操作的环节？或许书中会设计一些微型实验，让孩子们去模拟翅膀的升力原理，或者通过观察风洞实验的原理图来理解空气动力学。此外，作为一本科技活动教材，它很有可能会鼓励学生们进行项目式学习，比如分组合作，设计并制作一个能飞的装置，并进行实际的试飞和数据记录。我非常好奇，这本书在引导学生们进行科学探究的过程中，是否会注重培养他们的团队合作精神、观察能力和数据分析能力。它是否能让孩子们在探索“飞翔”这个充满魅力的科学主题时，感受到科学的乐趣和严谨？

评分☆☆☆☆☆

我之前在整理旧书的时候，无意中看到了这本《飞翔的鸟》。虽然我并不是直接的目标读者，但看到书的整体包装和内容风格，还是勾起了我强烈的购买欲。从我个人的阅读习惯来说，我更喜欢那种能够引发思考，并且有一定深度的内容，所以当我看到这本书的标题时，我脑海中立刻浮现出许多关于鸟类飞行奥秘的可能性。这本书会不会深入探讨空气动力学在鸟类飞行中的应用？比如，翅膀的形状如何产生升力，羽毛的作用是什么？我猜想，书中可能会用比较浅显易懂的方式，解释伯努利原理或者牛顿第三定律在鸟类飞行中的体现。而且，考虑到它是科技活动教材，我非常好奇书中是否会包含一些更具挑战性的探究性项目，比如让孩子们自己设计并制作一个能够模拟鸟类飞行的装置，并对装置的飞行性能进行评估和改进。这不仅仅是简单的模型组装，更考验的是孩子们的创新思维和解决问题的能力。这本书的出现，或许能填补市场上一些关于航空科学启蒙教育的空白，让孩子们在玩乐中学习，在探索中成长。我很想知道，这本书的作者是如何将复杂的科学原理与生动有趣的实践活动巧妙结合起来的，它是否真的能让孩子们在动手操作中，真正理解“飞翔”这件事背后的科学逻辑。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对自然科普类书籍情有独钟的读者，这本书《飞翔的鸟》一下子就抓住了我的眼球。我脑海中浮现的，是一个充满奇思妙想的科学世界。这本书的主题——“飞翔的鸟”，本身就蕴含着无数科学奥秘。我猜测，这本书会以一种非常独特且富有启发性的方式来解读鸟类飞行。它可能不会停留在简单的科普层面，而是会深入到更深层次的科学原理。例如，书中是否会探讨鸟类是如何演化出翅膀的？从生物学的角度，翅膀的结构是如何适应飞行的需求的？又或者，它是否会从物理学的角度，去剖析鸟类飞行中的空气动力学原理，例如如何产生升力和推力？而且，这本书作为“科技活动教材”，我非常期待它能提供一系列富有创意的实践活动。我猜想，书中可能会鼓励孩子们自己设计并制作能够模仿鸟类飞行的模型，也许是用最简单的材料，比如纸张、吸管、塑料瓶等，去实现“飞翔”的梦想。甚至，我大胆地设想，书中会不会引导孩子们去思考，鸟类飞行的原理是否可以被应用于人类的科技发展？例如，仿生学的概念，以及现代飞机设计是否从中获得了灵感？这本书的价值，可能不仅仅在于传授知识，更在于激发孩子们的科学好奇心，培养他们的创新思维，让他们在动手实践中，真正理解科学的魅力，并敢于去探索未知。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我是在书店里偶然翻到的，当时就被它那个充满童趣的书名吸引了——“飞翔的鸟”。虽然我并不是中小学生，但出于对飞鸟的好奇，还是拿起来看了看。从书的封面设计来看，就充满了科学探索的意味，色彩鲜艳，插图生动，很容易勾起孩子们的兴趣。我猜测这本书大概会从鸟类的基本特征入手，比如它们如何拥有翅膀、身体构造的特点，以及这些特点如何帮助它们在空中翱翔。或许还会涉及不同种类鸟类的飞行方式差异，比如鹰击长空时的迅猛，蜂鸟悬停时的精巧，还有鸽子优雅的滑翔。这本书的定位是科技活动教材，这意味着它不仅仅是知识的科普，更会包含一些动手实践的环节，引导孩子们通过观察、实验来理解飞行的原理。我很好奇，书中会设计哪些有趣的小实验？是简单的模型制作，还是需要观察自然界的实际现象？比如，如何利用纸张或者其他简单的材料制作模型飞机，来模拟鸟类翅膀的升力呢？或者，是否会鼓励孩子们去公园、去野外，观察不同鸟类的飞行姿态，并尝试记录下来，分析它们的飞行策略？这些都是我非常期待在书中找到答案的。我设想，这本书的语言风格应该会比较通俗易懂，配合大量精美的插图，让枯燥的科学原理变得生动有趣，即使是年龄较小的孩子也能轻松理解。总之，它应该是一本能点燃孩子们对科学探索热情，并引导他们亲身体验科学魅力的好教材。